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人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 张鹏向我们描述：“二战后唯一没有衰弱，反而成为最富强的国家。
”根据他的描述，你判断这一国家是( )A．英国B．美国C．日本D．法国2. 下列不属于第二次世界大战后美国经济发展主要原因的是()A．积极拓展世界市场B．应用最新科技成C．革新生产技术D．在殖民地半殖民地掠夺原料、倾销商品3. 第二次世界大战后,日本经济持续高速发展,一跃成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。
日本成为资本主义世界第二经济大国是在20世纪()A.50年代初B.60年代初C.70年代初D.80年代初4. “用一个声音说话”指的是欧共体各成员国( )A.只使用一种货币B.之间商品、资本的自由交流C.外交政策的协调一致D.只使用一种语言5. 20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。
”材料反映的是()A．欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位B．马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局C．西欧国家摆脱美国控制的意识增强D．北约和华约两大军事政治集团对峙局面形成6. 对下表解读正确的是( )主要经济体国民生产总值占世界国民生产总值的比重变化(%)美国欧共体日本其他国家1955年36.3 17.5 2.2 441976年24.9 21.7 8.1 45.3A. 日本经济发展较为缓慢B．欧共体成立促进经济发展C．美国经济霸主地位动摇D．其他同家经济发展停滞7. 欧洲经济共同体、欧洲煤钢联营和欧洲原子能共同体3个组织的理事会及其执行机构合并,组成统一的欧洲共同体。
欧共体成立的主要目的是()A.挑战美苏两极格局B.促进“欧洲复兴计划”的实施C.对抗“华约”组织D.重振西欧雄风,提高国际地位8. 下边这幅漫画说明()A.美国为了人权而发动对外战争是正义的B.美国关心和尊重别国的人权C.美国人权报告是虚伪的,实质是推行霸权主义D.美国利用人权问题维护世界和平9. 下表是第二次世界大战后美国经济发展状况的统计，它所反映的美国经济发展的特点是( )A．高速度、低通货B．起伏性、周期性C．信息化、全球化D．高速度、低失业率10. 1967年成立的欧洲共同体，是由下列哪三个共同体合并而成( )①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲地区防务联盟A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③11. 到1950年，联邦德国、法国等西欧国家的经济基本恢复到战前水平，这主要得益于()A. 杜鲁门主义B. 铁幕演说C. 马歇尔计划D. 罗斯福新政12. 下面图一和图二的阴影部分所示，依次是1948年某国“工业生产总值”和“黄金储备”占世界的比重。
第二课当代资本主义的新变化第一课时美国成为超级大国一、教学目标（一）知识与技能：知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现；简述美国经济发展过程中存在的问题。
（二）过程与方法：通过阅读相应的文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。
（三）情感·态度·价值观：通过提炼美国的经济发展的历程中的经验，理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1．重点：知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2．难点：了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。
3．教师准备：制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。
四、教学过程六、教学反思1．成功之处（1）本节课是一堂典型的以小组合作探究学习为主的新课。
通过让学生在自主学习、合作探究的过程中获取信息、解决问题、得出结论，培养学生的综合实践能力。
在教学设计中，突出了学生在课堂教学中的主体地位，突出体现了学为中心的教学理念。
（2）在创设情境中，主要以提问的形式展开，尤其是在设置问题时层次性明显。
根据学生的学情设计问题，体现了以学生为本的教学理念，也是本堂课气氛活跃的主要原因。
课堂教学过程中，学生积极思考，主动探究，层层深入，一步步得出结论。
2．不足之处（1）在课堂呈现的形式上：形式过于单一，主要以提问的方式展开。
教师的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察和讨论。
（2）在教学内容的处理上：过多的采用教材资料，缺乏材料的多样性。
第二课时《西欧的复兴与联合》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：了解二战后西欧经济复兴的背景和原因；知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程；了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 美国最早开始政府对经济进行调控的总统是( )A．罗斯福 B．杜鲁门C．林肯 D．肯尼迪2. 二战后,日本经济很快恢复和发展起来。
这除了日本自身因素外,还得益于( )A.联合国的成立B.美国的大力扶持C.占据广阔国际市场D.苏联的解体3. 20世纪50年代初，西欧国家工业生产总体上已恢复到第二次世界大战前的水平。
促进当时西欧国家经济恢复的原因不包括( )A.原有经济基础好B.第三次科技革命兴起C.马歇尔计划的援助D.欧洲联盟的建立4. 下列哪些因素是二战后日本成为世界经济大国的国际性发展机遇()①新航路开辟②美国超级大国③第三次科技革命④冷战⑤制定“贸易立国”政策A．①②③B．②③④C．①③④D．②③⑤5. 第二次世界大战的后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是( )A. 美国军事订货的刺激B. 都得到了美国大量的经济援助C. 都有广泛的对外经济联系基础D. 都彻底废除了封建土地制度6. 日本陷入了经济发展停滞时期是在( )A. 20世纪60年代后B. 20世纪70年代后C. 20世纪80年代后D. 20世纪90年代后7. 下表是1977年发达国家国有经济的比重(%)分布表，该表反映了二战后发达资本主义国家纷纷建立基础工业、公共事业等国有经济，政府职能发生变化。
这一变化源于() 行业邮政电话铁路航空国家英国100 100 100 75法国100 100 100 75日本100 私有75 25美国100 25 25 私有A.罗斯福新政B．第二次工业革命C．“冷战”政策的出台D．第三次科技革命8. 欧洲地区某一组织，其成员国用“一个声音说话”“使用统一的货币”。
该组织是( ) A．北大西洋公约组织B．亚太经合组织C．欧洲联盟D．世界贸易组织9. 20世纪50-70年代，日本经济保持着9.6%的高增长率。
这除了日本自身的努力外，还得益于哪一国家的扶持？( )A．美国B．苏联C．英国D．法国10. 雨果曾预言“总有一天……所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里……”。
新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《美国成为超级大国》本帖最后由网站工作室于 XX-4-26 21:31 编辑公开课资料《美国成为超级大国》教学设计浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学瞿媛宇一、教学目标（一）知识与技能：知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现；简述美国经济发展过程中存在的问题。
（二）过程与方法：通过阅读相应的文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。
（三）情感·态度·价值观：通过提炼美国的经济发展的历程中的经验，理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1．重点：知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2．难点：了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。
3．教师准备：制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后美国经济发展情况。
本帖最后由网站工作室于 XX-4-26 21:31 编辑公开课资料《美国成为超级大国》教学设计浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学瞿媛宇一、教学目标（一）知识与技能：知道二战后美国成为超级大国的原因以及美国经济繁荣的表现；简述美国经济发展过程中存在的问题。
（二）过程与方法：通过阅读相应的文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。
（三）情感·态度·价值观：通过提炼美国的经济发展的历程中的经验，理性思考其对我国经济建设的启示。
二、教学重难点1．重点：知道美国成为超级大国的原因及美国经济繁荣的表现。
2．难点：了解美国经济发展过程中存在的问题及给我国经济发展的经验和启示。
三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。
七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎第三课 IT新城：班加罗尔第四课汽车城：蔚山第五课城市规划的典范：巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越：全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天。
人教版九年级历史与社会下册第五单元第二课《当代资本主义的新变化》同步练习一、选择题1. 第二次世界大战后的西欧到处残砖断瓦，一片废墟。
西欧重建，美国给予大量援助，其主要原因是()A．帮助西欧医治战争创伤B．为了对付苏联C．第三次科技革命的推动D．加强对西欧经济的宏观指导2. .下面对美国经济繁荣的主要表现描述正确的有( )①美国成为世界上最重要的投资国家②大多数家庭拥有了汽车等日用消费品③美国近60％的家庭进入中产阶层④政府重视科研成果的商品化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3. 20世纪70年代初，美国不愿意也无力继续履行它战后在货币、贸易方面承诺的义务，拒绝承担稳定美元的责任并带头实行贸易保护主义。
这一现象说明美国( )A. 进入新经济时代B. 经济实力相对削弱C. 实行霸权主义D. 与西欧各国关系恶化4. 下图为二战后美国经济发展情况图，其中，从B到C点，美国经济出现了长达五六年负增长的主要原因是( )A．中东产油国大幅提高石油价格B．深受通货膨胀问题的困扰C．债务负担加重D．西欧和日本的激烈竞争5. 第二次世界大战后，欧洲经济破败不堪，人民生活十分艰难。
但经过短短几十年的发展，西欧各国全面复兴。
战后西欧诸国经济发展的共同原因不包括( )A．利用美国的援助B．发挥政府的宏观指导功能C．发展高科技和新兴产业D．欧元的启用6. 20世纪60年代,在欧洲建立的地区性的经济集团是()A.欧洲共同体B.欧洲煤钢共同体C.欧洲经济共同体D.欧洲原子能共同体7. 20世纪50年代中期,联邦德国总理阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。
没有政治上的一致,欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。
”材料反映的是( )A.欧洲共同体的建立提高了各成员国的国际地位B.马歇尔计划的实施稳定了西欧各国的政局C.西欧国家摆脱美国控制的意识增强D.“北约”和“华约”两大军事政治集团对峙局面的形成8. 1967年成立的欧洲共同体，是由下列哪三个共同体合并而成( )①欧洲煤钢共同体②欧洲经济共同体③欧洲原子能共同体④欧洲地区防务联盟A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③9. 下列关于欧洲共同体成立后的影响，表述正确的是( )A.促进西欧的经济发展，提高其在国际上的地位和作用B.引发了一场新的科技革命C.新的战争策源地在欧洲形成D.加剧了资本主义国家之间的军备竞赛10. 数据图表蕴含着重要的历史信息。
