下载文档原格式
大能的手小草诗歌全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大能的手小草诗歌草儿在阳光下轻轻摇曳，仿佛跳动的音符，唱出大能的手的赞美。
这是一首关于大能的手与小草的诗歌，是大自然的礼赞，是生命的呼唤。
大能的手，是指引我们前行的力量，是创造万物的源泉，是宇宙的掌舵者。
在大能的手的呵护下，小草在风中摇曳，向着阳光生长，绽放出生命的力量。
小草，虽小却是大自然的宝藏，是大能的手的杰作。
它虽不起眼，却承载着生命的希望。
小草在山间、田野、河岸绿荫下生长，只为了让我们看到大能的手的温柔和力量。
在春天的季节里，小草与大能的手在一起，共同歌唱。
春风拂过，温暖了大地，小草在大能的手的呵护下，悄然生长，翠绿的颜色仿佛在诉说生命的奇迹。
每一根小草都是大能的手的杰作，都是生命的礼赞。
夏日炎炎，小草顽强地生长，向着太阳延伸。
大能的手的力量给予了小草生存的勇气，使它们在酷热的夏季依然茁壮成长。
小草在大能的手的指引下，向着光明、向着未来绽放。
秋风萧萧，小草渐渐凋零，但大能的手的爱仍在。
秋天的阳光下，小草在大能的手的庇护下慢慢褪去生机，却在溃败中展现出生命的坚韧。
每一片凋零的叶子，都是大能的手的安慰，都是生命的永恒。
冬日寒冷，大能的手仍在呵护着小草。
寒风凛冽，但小草在大能的手的保护下，依然顽强生存。
在冬季的严寒中，小草躲在大能的手下，等待春天的到来，等待新生命的诞生。
大能的手与小草的诗歌，是一首生命的赞美歌，是一首宇宙的颂歌。
在大能的手的呵护下，小草展现出了生命的力量和美丽，向我们展示了生命的意义和价值。
让我们珍惜大能的手的恩赐，尊重生命的存在，感恩大自然的馈赠，共同唱响大能的手小草诗歌。
第二篇示例：大能的手小草诗歌大能的手，轻轻地摩挲着小草，小草在微风中摇曳，生机盎然。
大能的手，温柔地呵护着小草，小草在清晨的露珠中闪闪发光。
大能的手，使小草生生不息，它们顽强地生长在土地上。
大能的手，给小草力量和勇气，它们顽强地挺立在世界上。
大能的手，怀抱着小草细心呵护，它们在默默的付出中绽放芬芳。
阳光牵着我的手教案教学目标：1. 通过听、说、读、写等各种形式的活动，帮助学生理解诗歌《阳光牵着我的手》的内涵和意义。
2. 培养学生的阅读能力和创造性思维能力。
教学准备：诗歌《阳光牵着我的手》的课件、PPT或大字报。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入诗歌的主题，让学生感受阳光的温暖和明亮。
2. 引发学生对于阳光的联想和思考，并与他们分享自己的感受。
二、理解诗歌意义（10分钟）1. 教师通过逐句讲解诗歌的字面意义，帮助学生理解每句的含义。
2. 引导学生思考诗歌的深层含义，让他们体会阳光对我们生活的影响和帮助。
1. 教师带领学生朗读整首诗歌，注意语音语调的抑扬顿挫。
2. 学生分组互相朗读诗歌，并选择几位学生站出来进行小竞赛，评选最佳朗读者。
1. 播放录音或视频演唱的版本，让学生感受诗歌的音乐性和节奏感。
2. 导师学生欣赏诗歌的各种表现形式，例如舞蹈、音乐、绘画等，并与他们分享自己的感受。
五、创作活动（15分钟）1. 学生以《阳光牵着我的手》为题，将自己与阳光的故事或感受进行创作。
2. 学生可选择绘画、写作、朗诵等方式表达自己的想法，鼓励他们发挥创造性思维能力。
六、分享与总结（5分钟）1. 学生相互分享自己的创作作品，并互相欣赏。
2. 教师进行总结，强调阳光对我们生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持阳光心态。
教学延伸：1. 学生可根据诗歌的主题进行更多的创作活动，例如写一篇关于阳光的短文、创作一首阳光的音乐等。
2. 引导学生通过阅读其他与阳光相关的诗歌或故事，进一步扩展他们的思维和表达能力。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的积极性和参与度。
2. 评价学生的创作作品，并给予积极的反馈和鼓励。
注意事项：1. 诗歌朗读和创作活动需要学生的参与度和积极性，教师要给予鼓励和引导。
2. 在引导学生思考诗歌的深层含义时，要尊重学生的观点和思考，鼓励他们独立思考和表达自己的想法。
【导语】诗歌，是⼀种抒情⾔志的⽂学体裁。
是⽤⾼度凝练的语⾔，⽣动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会⽣活并具有⼀定节奏和韵律的⽂学体裁。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级简短诗歌（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级简短诗歌 1、饭前要洗⼿ ⼩脸盆，⽔清清， ⼩朋友，笑盈盈， ⼩⼿⼉，伸出来， 洗⼀洗，⽩⼜净， 吃饭前，先洗⼿， 讲卫⽣，不得病。
2、⼩⼿绢 ⼩⼿绢，四⽅⽅， 天天带在我⾝上， ⼜擦⿐涕⼜擦汗， ⼲⼲净净真好看。
3、搬鸡蛋 ⼩⽼⿏，搬鸡蛋， 鸡蛋太⼤怎么办， ⼀只⽼⿏地上躺， ⼀只⽼⿏拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。
4、⼤骆驼 骆驼骆驼志⽓⼤， 风吹⽇晒都不怕， ⾛沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。
5、知了 知了知了， 停在树梢。
不去采蜜， 不把屋造。
整天喊叫， 吵吵闹闹。
秋风⼀吹， 冷得难熬。
再想办法， 迟了迟了！【篇⼆】⼩学⼀年级简短诗歌 1、《当感恩成为习惯》 作者：清溪钓韵 宁静 ⼼在反省 ⼀个⼈的⽣命价值 该体现在哪⾥ 忙碌 看那不停的脚步 ⾦碧辉煌的都市⾥ ⽌不住的孤独 感恩的⼼不在 才有⽆数悲哀 烦恼也许是欲望的⼉⼦ 它与妄想相亲相爱 当感恩驻⼊⼼⼝ 将有阳光温暖⼼头 像母亲慈祥的⼿ 汇成了不绝的爱的河流 当感恩成为⼀种习惯 它会御下⼼的负担 世间多少迷幻 让我们拭⽬观看 当感恩成为习惯 欢乐似⽔流远 ⽇⼦尽管过得平凡 充实之感实在 当感恩成为习惯 ⽣活不愿慢怠 修我⾏为 炼我意识 和谐永远培栽 2、《感恩的⼼》 作者：云⼽君 我们常常会是这样： 怀着⼀颗童稚的⼼去追寻单纯 怀着⼀颗感恩的⼼去膜拜光明 怀着⼀颗平静的⼼去抚慰理智 怀着⼀颗悸动的⼼去撞击激情 因为，世界是美好的 如果飞翔，天空就是美好的 如果憧憬，前程就是美好的` 如果委屈，眼泪就是美好的 如果爱，给预就是美好的 还有许多美好的声⾳、美好的颜⾊ 还有许多美好的事物、美好的过程 如果⼀些美好的词汇能让这个世界更美好 我们就不会吝啬⾃⼰的语⾔和感情 学会赞美，学会宽容 学会付出，学会真诚 甚⾄⾯对挫折，⾯对缺憾 ⾯对哪怕是⼼灵深处曾经的痛 3、《感恩》 作者：海燕 ⼀夜秋尽萧风起 万树枝摇叶飘零 树叹难以挽留叶 叶恋枝痛更惜根 芽叶依枝⽽诞⽣ 吸乳向阳逐长成 株壮枝繁叶茂盛 叶阔护枝遮根荫 共沐浴春风拂⾯ 同感受夏⾬洗礼 尽承享秋阳⾼照 迎雪护根愿卧冰 乌鸦反哺赢美誉 羔⽺跪乳情意真 ⽗母养育亲恩⾼ 尽孝莫做等闲⼈【篇三】⼩学⼀年级简短诗歌 1、《笑》 林徽⾳ 笑的是她的眼睛，⼝唇， 和唇边浑圆的漩涡。
《手》诗歌摘要：一、诗歌背景介绍1.作者简介2.创作背景二、诗歌内容解析1.手的外观描绘2.手的动作描绘3.手的功能和象征意义三、诗歌主题探讨1.人与自然的关系2.人与社会的关系3.人与自我精神世界的关系四、诗歌艺术特点1.形象生动2.情感真挚3.意蕴丰富五、总结正文：《手》是一首描绘人类双手的诗歌，作者以独特的视角和丰富的情感，通过对手的形象和动作的描绘，展现了手的功能和象征意义。
全文语言优美，形象生动，情感真挚，意蕴丰富，是一首富有哲理和人文关怀的优秀诗作。
诗歌的作者，我们并未找到确切的信息。
但从诗歌的内容来看，作者似乎对人与自然、人与社会以及人与自我精神世界的关系有着深刻的理解。
在这首诗中，作者以手为载体，通过手的各种动作和功能，传达了人与自然和谐共处、人与人之间相互关爱以及人与自我精神世界相互依托的美好愿景。
在诗歌的内容解析部分，作者首先通过对手的外观描绘，展示了手在自然环境中的独特美。
接着，作者通过手的动作描绘，展现了手在生活中的各种功能。
在这一过程中，手不仅成为了人类与自然、社会沟通的桥梁，还具有了象征人类勤劳、智慧、关爱等美好品质的意义。
在诗歌的主题探讨部分，我们可以看到，作者通过手这一形象，探讨了人与自然、人与社会以及人与自我精神世界之间的关系。
在人与自然的关系中，手传达了人类对自然的敬畏之心和关爱之情；在人与社会的关系中，手展示了人类相互关爱、携手共进的美好图景；在人与自我精神世界的关系中，手寓言着人类不断追求自我成长和完善的信念。
在诗歌的艺术特点方面，作者运用了生动形象的语言，使手这一形象栩栩如生。
同时，作者还通过真挚的情感表达，使诗歌充满了人文关怀。
此外，诗歌的意蕴丰富，给读者留下了广阔的想象空间。
总之，《手》这首诗歌以其独特的视角、丰富的情感和深刻的意蕴，为我们呈现了一幅人与自然、人与社会、人与自我精神世界和谐共生的美好画卷。
诗歌：有一片枫叶飘来我的手里
诗歌：有一片枫叶飘来我的手里
诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
下面就来和小编一起欣赏诗歌：有一片枫叶飘来我的'手里吧。
有一片枫叶
飘来我的手里
脉络清丽如雪地脚迹
干净如秋夜不带杂质
躺卧的姿势
啊！多么安静
多么舒适
象浪子找到了居所
我说，我带你回去？！
藏你进一本诗集
再编个故事自己来听
和你恋爱一次
啊！还有许多月夜
还有许多月夜
看月光如何泼湿了影子
呵，她为什么飘来？
我又为什么遇上？
飘来的飘来
遇上的遇上
呵，找个人解答去吗？
解答的人睡在风里
风在落叶的梦里
梦在我们的睡眠里。
余光中最著名的⼋⾸诗歌余光中，1928 年出⽣于南京，祖籍福建永春。
母亲原籍江苏武进，故也⾃称'江南⼈'。
1952年毕业于台湾⼤学外⽂系。
1959年获美国爱荷华⼤学( LOWA )艺术硕⼠。
先后任教台湾东吴⼤学、台湾师范⼤学、台湾⼤学、台湾政治⼤学。
其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家⼤学任客座教授。
1972 年任台湾政治⼤学西语系教授兼主任。
1974年⾄1985 年任⾹港中⽂⼤学中⽂系教授。
1985年⾄今，任台湾中⼭⼤学教授及讲座教授，其中有六年时间兼任⽂学院院长及外⽂研究所所长。
余光中⼀⽣从事诗歌、散⽂、评论、翻译，⾃称为⾃⼰写作的'四度空间'。
⾄今驰骋⽂坛已逾半个世纪，涉猎⼴泛，被誉为'艺术上的多妻主义者'。
其⽂学⽣涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散⽂重镇、著名批评家、优秀翻译家。
现已出版诗集 21 种;散⽂集 11 种;评论集 5 种;翻译集 13 种;共 40 余种。
代表作有《⽩⽟苦⽠》(诗集)、《记忆像铁轨⼀样长》(散⽂集)及《分⽔岭上:余光中评论⽂集》(评论集)等。
——余光中《乡愁》⼩时候乡愁是⼀枚⼩⼩的邮票我在这头母亲在那头长⼤後乡愁是⼀张窄窄的船票我在这头新娘在那头後来啊乡愁是⼀⽅矮矮的坟墓我在外头母亲在□头⽽现在乡愁是⼀湾浅浅的海峡我在这头⼤陆在那头—— 余光中《等你在⾬中》等你在⾬中在造虹的⾬中蝉声沉落蛙声升起⼀池的红莲如红焰在⾬中你来不来都⼀样竟感觉每朵莲都像你尤其隔著黄昏隔著这样的细⾬永恒刹那刹那永恒等你在时间之外在时间之内等你在刹那在永恒如果你的⼿在我的⼿□此刻如果你的清芬在我的⿐孔我会说⼩情⼈诺这只⼿应该采莲在吴宫这只⼿应该摇⼀柄桂浆在⽊兰⾈中⼀颗星悬在科学馆的飞檐⽿坠⼦⼀般的悬著瑞⼠表说都七点了 忽然你⾛来步⾬後的红莲翩翩你⾛来像⼀⾸⼩令从⼀则爱情的典故□你⾛来从姜⽩⽯的词中有韵地你⾛来——余光中《风铃》我的⼼是七层塔檐上悬挂的风铃叮咛叮咛咛此起彼落敲叩著⼀个⼈的名字————你的塔上也感到微震吗？这是寂静的脉搏⽇夜不停你听见了吗叮咛叮咛咛？这恼⼈的⾳调禁不胜禁除⾮叫所有的风都改道铃都摘掉塔都推倒只因我的⼼是⾼⾼低低的风铃叮咛叮咛咛此起彼落敲叩著⼀个⼈的名字——余光中《⽉光光》⽉光光，⽉是冰过的砒霜⽉如砒，⽉如霜落在谁的伤⼝上？恐⽉症和恋⽉狂迸发的季节，⽉光光幽灵的太阳，太阳的幽灵死星脸上回光的反映恋⽉狂和恐⽉症祟着猫，祟着海祟着苍⽩的美妇⼈太阴下，夜是死亡的边境偷渡梦，偷渡云现代远，古代近恐⽉症和恋⽉狂太阳的膺币，铸两⾯侧像海在远⽅怀孕，今夜⿊猫在⽡上诵经恋⽉狂和恐⽉症苍⽩的美妇⼈⼤眼睛的脸，贴在窗上我也忙了⼀整夜，把⽉光掬在掌，注在瓶分析化学的成份分析回忆，分析悲伤恐⽉症和恋⽉狂，⽉光光——余光中《永远，我等》如果早晨听见你倾吐，最美的那动词，如果当晚就死去我⼜何惧？当我爱时必爱得凄楚，若不能爱得华丽你的美⽆端地将我劈伤，今夏只要伸臂，便有奇迹降落在摊开的⼿掌，便有你的降落在我的掌⼼，莲的掌⼼例如夏末的黄昏，⾯对满池清芬⾯对静静⾃燃的灵魂究竟哪⼀朵，哪⼀朵会答应我如果呼你的⼩名？只要池中还有，只要夏⽇还有⼀瓣红艳，⼜何必和你见⾯？莲是甄甄的⼩名，莲即甄甄⼀念甄甄，见莲即见⼈只要⼼中还有，只要梦中还有还有⼀瓣清馨，即夏已弥留即满地残梗，即漫天残星，不死的仍是莲的灵魂永远，我等你分唇，启齿，吐那动词凡爱过的，远不遗忘。
我要高举我的双手
以下是一首名为《我要高举我的双手》的诗歌，你可以通过它表达你内心的赞美和感激：
《我要高举我的双手》
我要高举我的双手，
向宇宙展示我的力量；
我要挺起我的胸膛，
向世界宣告我的方向。
在人生的舞台上，
我从未畏惧过风浪，
即使前方的道路充满荆棘，
我也要勇往直前，无畏无惧。
我要用我的歌声，
唱出心中的赞美和感恩；
我要用我的笔墨，
描绘未来的美好和辉煌。
我知道，这一切的一切，
都是因为有你陪伴在我身旁，
给我力量，给我勇气，
让我可以勇敢地追逐梦想。
我要高举我的双手，
向你表达我最深的敬意；我要用我的整个生命，
去拥抱每一个清晨和黄昏。
我们手拉手,心连心,一起奔向爱我们的神赞美诗
（原创版）
目录
1.我们手拉手，心连心
2.一起奔向爱我们的神
3.赞美诗
正文
我们手拉手，心连心，一起奔向爱我们的神赞美诗，这是一首充满热情和信仰的诗歌。
它表达了我们对神的热爱和感激之情，同时也展现了我们团结一心的力量。
在这首诗歌中，我们手拉手、心连心，一起奔向爱我们的神，表达了我们对神的信仰和依赖。
我们相信，神是我们的父亲和母亲，是我们生命的源头和支持。
在神的庇佑下，我们才能有幸福、健康和快乐的生活。
同时，这首诗歌也展现了我们团结一心的力量。
我们手拉手、心连心，一起奔向神，表明我们愿意在神的引领下，团结一致，共同前进。
我们相信，在神的指引下，我们可以克服一切困难和挑战，走向成功的道路。
最后，这首诗歌也是一首赞美诗。
我们在神的面前，唱出赞美诗，表达我们对神的感激和赞美之情。
我们感谢神为我们所做的一切，感谢神对我们的关爱和支持。
在神的面前，我们愿意高声赞美，表达我们对神的信仰和感激之情。
我们手拉手，心连心，一起奔向爱我们的神赞美诗，这是一首充满热情和信仰的诗歌。
它表达了我们对神的热爱和感激之情，同时也展现了我们团结一心的力量。
第1页共1页。
现代诗歌100首短诗《面朝大海，春暖花开》海子从明天起至, 搞一个美好的人喂马, 劈柴, 周游世界从明天起至, 关心粮食和蔬菜我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开从明天起至, 和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那美好的流星说我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山挑一个温暖的名字陌生人, 我也为你祝福愿意你存有一个美好的前程愿你有情人终成眷属愿意你在尘世荣获的美好我只愿面朝大海, 春暖花开1、《父亲》一方水土，一片天。
你已就是时代的印记。
时不予你，我们想你。
呜呼，除了多少心愿未了，还有多少蓝图未完。
你的身影，似雄伟的山峰，有如明月的皎洁。
哦，史未载你，众人念叨你。
2、《寄给父亲》都说风能够使石头吹裂都说雨能够将钢铁破损都说岁月能够把你的脊梁压弯惟有你的意志百折不挠千磨不变激化全家老小一生的重量3、《父亲》柔情是水与你对局千年无解的残局你用尊年诱我过河我用青春赌你入局你的车左冲右胫横扫我的防线我的马步步为营直逼你的巢穴父亲一盘下不和的棋我摧不毁你的护城河你攻不进我的水晶宫4、《父亲》父亲的路说我竖起的心碑将就是前进的路标这条路正在我的生命里沿袭平凡的父亲没颂歌没有壮举只有使我想念的故事我应以勇敢的信念大步向前将父亲的路弯曲一个光彩的明天5、《父亲与村子》村子旧了村里的老人不忘绝望贫穷的土地营养不良发白褴褛着的父亲的脊背干硬锃亮的犁刀嵌入父亲的脊背淌着血父亲在绝望挽救着奄奄一息的土地老去村子土地父亲这是怎样刻骨的相依为命去年秋收的时候跑了一个村子中的老人王家的我想起我的父亲也旧了我想到那把犁刀仍淌着血除了村子和土地已经开始哭泣村里的老人常说今年的庄稼必须好像了就是啊毕竟父辈们也快要倒了等他们倒了谁用犁刀去挽救土地和村子呢6、《父亲和我》就是你缔造了这个家然后又创造了我就是你拖着我的手从昨天走到现在啊我亲爱的爸爸你是我最崇敬的人啊我慈祥的爸爸你是我未来的偶像当你拖着疲倦的身躯结束了一天的劳动当你来到这属你的家关心的还是我回来没回来一袋烟你抽到天刚亮一壶酒使你忘却忧和烦有时妈妈说你又怨你可你却从来不埋怨什么在你的眼里常发生我被人打倒在地在那长长的黑夜里我被人欺骗上当没的事亲爱的爸爸这只是你心痛的梦幻因为我不是意外的人因为我有一个好爸爸我必须分摊你的忧和恨不再让你为我总担心你将永远圆胖我的手走向没有尽头的未来7、《父爱》平凡中透着坚毅和蔼可亲中鲜有坚韧正如太阳的温暖无私又例如大海般灵秀深邃忠诚正直您教我做人的道理原谅顺从您教导我做人的法则您像世间所有伟大的父亲一样不擅于夸夸其谈却可以用行动去抒发您深沉的.父爱记忆犹新父女天伦嬉戏的情景忘不了女儿夜归时您额上的担忧记忆犹新您骑车载送女儿上学的背影忘不了您为女儿求医问药的多方奔走春风化雨您没母亲的柔情秋月朗明您把柔情深藏心底在您的羽翼下我蠢蠢地飞翔欲飘您陪伴我在世间风雨中激扬豪情您好爸爸无论万水千山即使风霜阅尽鸟奈何还巢之时在女儿心中您永远是我最安全的港湾8、《父亲》六月里有一个节日你和我都很熟识但也许父亲会不知道你依然每天每天都在忙碌自己千头万缕的事你不晓得在儿女们心中父亲这是一个多么亲切而又温暖的名字这么多年你总是无声无息在世俗之外过着自己默默无闻的日子你与母亲彼此支撑守护者着你们那不沦为爱情的爱情像沙漠王国里的两棵红柳像是高山顶上的两棵旧吉你在忍辱负重中一天一天收割无尽的种子让幼嫩稚气的孩子在日渐磨难中羽翼渐丰你慢慢的变老播发越来越黑腰越来越斧时光冷寞无情它盗走了你青春亮丽的面容在这样一个宁静的夜晚我却在黑暗中睁着眼睛我想让我的诗在天空中飞翔我想让你不再紧皱你的眉使你浪漫美好的笑脸一年四季都在我们面前晃动你从不与我说道你那些困惑头疼的事情因为我是你的女儿（儿子）你从没使我看见过你的泪水因为你不想让我认为你就是软弱无能但在每一个想起你的夜晚我都想要对你说道我深深的爱你我的父亲你的快乐就是我的快乐9、《我的父亲是我的英雄》我父亲就是我的英雄，在我一生从未发生改变。
北斗牵着我的手朗诵诗
我轻轻地跟着北斗走，走进了一片墨绿的森林。
青松树枝摇曳，像是在为我们张开双臂，欢迎我们的到来。
草地上覆盖着一层厚厚的露珠，它们闪烁着晶莹剔透的光。
空气中弥漫着芬芳的气息，让人感到身心舒畅。
走在森林里，我听到了北斗清脆的呢喃声，“人生路漫漫，鹅群何处去。
”那是从《离骚》中的一句诗。
北斗告诉我，人生本就是一条漫漫长路，充满了荆棘和险阻，但是只要不放弃，一定会走到自己想要到达的那个地方。
远方的山脉分明地映入眼帘。
远处那片雾气似乎是在诉说着什么，北斗轻轻地讲起了《山居秋暝》。
这是明代文学家陈与义所创作的诗歌。
在秋天的夜晚，静谧的山居里传出了“山光忽西落，池月漾东流。
”的悠扬之音。
这首诗描绘出了静谧与美景，告诉我，当人们面对困境时，要心存喜悦，寻找美好的一面。
穿越这片林海，我们来到了一片草原。
在这延绵不尽的草原上，遥远天际和地平线交错成一条几乎看不到的线，像是在勾勒着生命的尽头。
北斗轻轻地说着：“人生短暂，但是我们总可以做到让自己的足迹经过的地方更加美好。
”。
