【精品】PPT课件 特级教师工作室

一、为什么要亮思想之剑？思想是作文之魂 二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思 三、怎样亮出思想之剑——善借理、善借文 四、怎样亮出思想之剑——显个性、抒已见
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、亮出思想之剑：思想是作文之魂
▪ 高考作文考什么？一考思想，二 考思维，三考表达。
▪
——摘自陈妙云教授高考作文讲座
2012 北约自主招生优秀作文— —暖 暖
士人的命途与心境，常常是冷 的。
不然，杜工部何以发出“大庇天 下寒士俱欢颜”的宏愿，祈望有广厦 千万间来给贫寒士人一点温暖的慰 藉？
王勃年少多令才，杀官奴获罪， 随父赴交趾，遂落水而殁。韩愈中年 方居高位，朝奏夕贬，穿越秦岭蓝关， 伴瘴气终余年。纵使是张居正那般生 时权倾天下，死后极度哀荣，要翻查 旧案，虢夺名号，也只是翻手覆手间
特 寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓
点
意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看 到本质，抓住材料的本质
时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题
中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充 分，文中注意要结合材料。
巧运思
1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言 之有物）
21
一、教师职业生涯发展的周期理论
三、怎样亮出思想之剑 ——积累节点语言、引理说理、以“文”显理
积累节点语言——
界定概念类的节点语言
“烦恼指数”也是一种民生诉求 2012 年 5 月 4 日 星 期 五 《 包 头 日 报 》
王传涛 政府也应该有相应的责任担当，缓解社会压力、降低物价尤其是一些刚性需求品的物 价，要落实劳动者的各项权利与福利，地方政府更要根治自己的城市病……拒绝烦恼，是 提高幸福指数、保障公民尊严的前提。 近 日 ， 北 京 大 学 公 布 全 国 2 8 个 大 中 城 市 “ 烦 恼 指 数 ”。 数 据 显 示 ， 2 8 个 主 要 城 市 白 领 平 均 “ 平 衡 指 数 ” 为 4 8 .2 2 ， 普 遍 “ 比 较 烦 ”。 其 中 ， 宁 波 最 幸 福 ， 平 衡 指 数 为 5 1 .1 1 ； 武 汉 最 烦 ， 平 衡 指 数 仅 为 4 6 .6 9 。 北 京 、 广 州 分 别 排 在 第 2 0 、 2 1 位 ， 不 算 特 别 烦 。（《 广 州 日 报 》 5月 2日 ） 烦恼指数，貌似是个有些无厘头味道的学术用语。但是，实际上它却与我们每个人、 每个城市息息相关。北京大学公布全国大中城市的烦恼指数，能够反映生活我国各城市白 领阶层的普遍存在的心情状态，是关注市民生活质量、关注民生的接地气的学术研究。具 体到我们每个人，生活之中想必也有不可缺少的烦恼。那么，你和你的城市，最近比较烦 吗？ 歌 曲 《 最 近 比 较 烦 》 里 唱 到 ，“ 最 近 比 较 烦 比 较 烦 比 较 烦 ， 总 觉 得 钞 票 一 天 比 一 天 难 赚；我看那前方怎么也看不到岸；陌生的城市何处有我的期盼；我梦见和饭岛爱一起晚 餐……”在城市中生活，房价油价及其他物价持续走高，卡奴、孩奴、车奴众奴加身，生 活压力一天比一天大；加上无法摆脱的城市病以及如影随行的工作压力，生活在城市之中 的市民，能够做到超然于世外、心如止水者，能有几人？ 关注城市的烦恼指数，其实是在关注民生福祉。现代社会被誉为，科学社会、信息社 会 、 文 明 社 会 。 可 是 ， 又 是 风 险 社 会 、 烦 恼 社 会 。 数 据 显 示 ， 全 世 界 有 15 亿 多 人 被 精 神 或 行 动 失 调 所 困 扰 ， 其 中 3 /4 的 人 生 活 在 发 展 中 国 家 ； 目 前 全 世 界 有 4 亿 人 患 焦 虑 症 ， 3 .4 亿 人 患 心 情 抑 郁 症 ， 2 .5 亿 人 苦 于 人 格 障 碍 。 对 于 国 人 而 言 ， 还 有 一 个 另 外 的 称 号 — — “ 最 着 急 的 地 球 人 ”， 曾 有 周 刊 报 道 ， 国 人 在 工 作 、 学 习 、 排 队 乃 至 于 上 厕 所 时 ， 都 有 不 同 程 度 的 烦 躁 症 。 作 家 李 承 鹏 曾 说 ，“ 这 是 一 个 连 撒 尿 都 需 要 掐 秒 的 时 代 。” 国人烦躁，客观来说，很大原因应当归结为我们还没有学会自我解压。给我的感觉 是，我们还没有学会在小城市中生活，没有适应小城市的生活节奏，我们所在的城市已经 成为国际大都市了。城市的建设，社会的发展，远远抛弃并忽略了市民的适应能力，并 且，更让人失望的是，社会的发展并没有停下脚步来“好让灵魂跟上来”的意思。城市仍 然在拆迁和建设，车辆仍然在拥堵，职场、生活的压力依然无法得到纾解。如果去娱乐， 还会让人心生犯罪感。 这并非是矫情，而是一种真实的社会情绪。我们看电影，看到西方人喜欢带着耳机跑 步 ， 喜 欢 在 家 庭 之 中 开 PA R T Y ， 喜 欢 在 酒 吧 里 喝 小 酒 ； 我 们 的 电 影 ， 却 很 少 有 这 样 传 惬 意 的 镜 头 ， 相 反 ，《 人 在 囧 途 》、《 车 在 囧 途 》 这 样 容 易 描 写 国 人 窘 态 的 电 影 却 不 少 。 鉴 于 此 ， 正视并致力于降低国人的烦恼指数，并非真的是无厘头，而是有着非常重要的现实意义。 有心理学家称，烦躁是现代社会一种致命的心灵痛苦。因此，拒绝烦恼、摆脱烦躁， 应该成为整个社会的一项任务。在笔者看来，降低国人烦恼指数的路径无非有两条：其

第一次发展 听课评课 !
第二次发展 ?
开公开课
集体备课
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在校内师徒结对 到大学或教育学院脱产 学习 制定个人发展规划
!
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。
。
。
。
第一次发展 第二次发展 撰写教师个人博客 听专家报告 教学反思 。 。 。 。 。 ！ ！ ！ ！
参加名师工作室的培训 。 由专家个别指导 读书 。 ？
参加由专家组织的课案 ？ 研讨
8、跟第一次成长相比，其成长目标更加抽象 化，虚化。如果说，第一次成长的目标是 以“做一个什么样的老师”来表达，那么， 第二次成长更多的是以“不做一个什么样 的老师”来表达。
鲍伯· 班福德的“人生下半场”
成
功
中 场 意 义
第一次成长与第二次成长比较：
1、第一次成长方式主要是模仿；在第二次成长中， 教师反思自己的教育教学行为及效果这一环节不可 或缺。 2、第一次成长主要靠经验的积累；第二次成长主要 靠“用理论”来反思自己的经验。 3、第一次成长主要表现在行为方式的变化；第二次 成长更重要的是看问题的立场方法的重大变化。 4、第一次成长很多是自然开始的，第二次成长则有 很多是受到较大挫折后开始的，或者是在受到外力 的强力推动后开始的。 5、第一次成长所依靠的外部支持主要是同伴的示范； 第二次成长所依靠的外部支持则主要是专家的指导。
进入高原期的标志：
1、很难感觉到像前一个时期那样快速成长，相 反，他发现自己很多事情都是在重复。 2、能保持中等状态的教学效果，但即使更努力， 也没有明显的提高，不过一般情况下也坏不到 哪里去。 3、工作内容和范围长期没有变化，自己也不知 道还有什么事情可做。偶尔有一些新的尝试， 也看不见什么效果。

3，
设 bn

an1
an
，则 b1

a2
a1
6 ，且 bn1 bn

3，
所以 bn 6 3n1 2 3n ，即 an1 an 2 3n ，
有 3an 3 an 2 3n
所以
an

3n

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.
解：由已知递推式得
an 3an1 3 ，
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1
例题分析
例 1.
已知数列an 中， a1

3 2
,
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(n N *), 求数列an 的通项公式.
.
巩固练习
1. 已知数列 an 中， a1 1, an1 3an 3n (n N *), 求数列an 的通项公式.
an n3n1
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课堂热身
2．已知数列
an
中,
a1

1 2
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an1

an

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1
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课堂热身
3．已知数列 an 中 a1 3, an1 3an (n N*).求数列an 的通项公式.
an 3n

1 3n
，所以 an1 3n1

an 3n

1 3n
，
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an 3n
, 则 b1

a1 3
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且 bn1
bn

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•
结论：名师要成为素质全面，本领高强教师
• （三） 新科技变革挑战名师适应能力
结论：名师要成为网络技术教学能手！
• 多媒体与教学的结合 • 互联网技术——全球同步课堂；远程视频
教学；网络直播； • 手机与教学的结合 • 二微码技术在教学中的运用 • AI 技术 、 VI 技术
•
（四）新社会人群挑战名师文化素养
理念 培训者
资源 资源
能力
能力，影响深度 资源，影响宽度 人品，影响高度
三、名师成长的案例点评
名师成长的案例点评
• 我的成长故事
项目总主题 提升南京市中小学学生学习力研究
子课题
学习力童子功研究 学习困难生训练研究-困难生训练营 优秀学生学习力提升研究—小领袖训练营 概念主题式综合实践活动研究 情商教育研究 梦想教育研究
创办晓庄学校
• 1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学 校晓庄学校，创办第一个乡村幼稚园燕子 矶幼稚园。
国难教育社
• 1936年初，成立国难教育社，被推为社长， 张劲夫任总干事，拟订《国难教育方案》， 把生活教育和民族民主革命斗争结合起来。
• 7月，受救国会派遣，出访欧、美、亚、非 28个国家，宣传抗日救国，介绍中国大众 教育运动。
青少年情商教育课程研究
提升中小学学生学习力课程研究
青少年梦想教育研究
• 搜索今日头条：
• 四、中国教育大师
•
陶行知先生的人生解读
中 国 人 民 教 育 家
• 1、1914年留学美国入伊利诺大学获政治硕 士学位，后入哥伦比亚大学研究教育，师 从杜威。
• 2、1917年秋回国，先后任南京高等师范学 校、东南大学教授、教务主任等职。
名师工作室的主要问题1：

导师
张光鉴
四川成都人。1953 年毕业于成都市第二 工业学校，是我国思 维科学学科带头人； “相似论”的创立者， 国家有突出贡献的科 学专家、五一奖章获 得者和全国劳动模范 钱学森的助手。
• 导师
• 杨启亮教授
• 课程与教学论专业学科
带头人，兼全国教育硕士 专业学位教育指导委员会 委员，中国教育学会课程 与教学论专业委员会委员。 1991年遴选为山东省高校 百名学科带头人培养对象， 1993年始享受政府特殊津 贴，1998年评为江苏省有 突出贡献的中青年专家。
青少年情商教育课程研究
提升中小学学生学习力课程研究
青少年梦想教育研究
• 搜索今日头条：
• 四、中国教育大师
•
陶行知先生的人生解读
中 国 人 民 教 育 家
• 1、1914年留学美国入伊利诺大学获政治硕 士学位，后入哥伦比亚大学研究教育，师 从杜威。
• 2、1917年秋回国，先后任南京高等师范学 校、东南大学教授、教务主任等职。
工 作 室 研 究 工 作 助 理
概念主题式综合实践活动课程研究
教师编写教案、上课，专家指导改进
概念主题式综合实践课程综述
教师篇
主 讲: 谷力
课 件 制 作: 陆 周
概念主题式综合实践活动课程 综述
教学策略篇
主讲： 谷力 课件制作：郑璐璐
本册课程主编上《手》的教学课
教学研讨
（四）团队因素
• 众人拾柴火焰高；
• 三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮；
• 人心齐、泰山移；
•
名师工作室
• 1、核心层（顾问、导师、教授等）
• 2、紧密层（志同道合的铁哥们、铁姐妹）
• 3、助理层、（助手或秘书1-3名）

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62
表现论阅读教学对作者的关 注，重心不是放在对文本意义 的解读上，而应放在透过意义 的层面，感悟作者的言语生命 意识和特征，解读作者的言语 创新和言语个性上。
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63
阅读教学，指向文本秘
妙。指向于人人心中有，个 个笔下无的文本秘妙。
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64
文本秘妙
•王国维所指出的“字字为我 心中所欲言，而又非我之所 能自言”的语文理象。
• 教学指向：欣赏生动的故事情 节
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《丰碑》
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72
狂风呼啸（xiào），大
雪纷飞，似乎要吞掉这支装
备很差的队伍。
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• 队伍忽然放慢了速度，
前面有许多人围在一起，不
知在干什么。
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•单薄破旧的衣服紧紧地贴在
他的身上。
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• 将军的脸色顿时严峻起来， 嘴角边的肌肉抽动着。忽然
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23
2011版“实施建议”部分：
阅读教学应引导学生钻 研文本，在主动积极的思维 和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，受 到情感熏陶，获得思想启迪， 享受审美乐趣。
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（7）教师自身阅读量的贫乏， 阅读层次的肤浅，制约了教 师对于文本的解读的程度。
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三位教师教学《景阳 冈》
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寻隐者不遇 贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
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寻隐者不遇 贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
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建立工作日志：
1、青年教师培养 辅导记录
2、会议纪录 3、听评课记录表 4、集体评课 5、悦读拾贝 6、教学反思
建立网上交流平台：
1、初中生物教研QQ群 2、建立个人博客
三、一我我、校校广名名招教贤教师才师，工工确作作立室室名的的师建团建设队设 室内文化：四排版、六挂帘等，墙壁会说话。
三、二我我、校校学名名习教理教师论师，工工提作作升室室名的的师建修建设养设
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
形成一支高层次教师团队，造就一批教育专家、教学名师 和学科领军人才，带动教师队伍整体素质的提升和长远发展。
三、我校名教师工作室的建设
领导重视
从前几年开始，我市建设教育示范市、教育均衡发展 县、条件装备标准化等活动，推进教育的可持续发展，学 校投入大量资金迎接检查验收，无资金投入其他方面。但 2013年8月参加泰安市名师工作室建设工作会后，学校领 导抓住机遇，不惜投入仅有的资金，促进了工作室的建设。
我校建立三级名师工作室： 泰山名师张勇工作室——泰安市级（生物） 新泰名师高庆芝工作室——新泰市级（历史） 新汶实验中学王磊工作室——校级（班主任） 新汶实验中学乔海燕工作室——校级（文科） 新汶实验中学李从磊工作室——校级（艺体）
三、我我校校名名教教师师工工作作室室的的建建设设
我们建立校级名师工作室目标
为充分发挥我校名师的指导、服务、示范与辐射作用， 为学校后备力量（近几年的新教师）的培养、优秀骨干教 师的成长搭建平台。按照学校的要求，有计划、有组织、 分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探索、 主题研究等教学教研活动，提升工作室全体成员的教育教 学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。 把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强 的教育实践能力的教师团队，全面提升我校教师素质和专 业化水平，推动学校教育可持续发展。

void BinTree::PreOrder(BinTreeNode *t)
{
if (t)
{
Visit( t );
//访问根结点
PreOrder( t->leftChild ); //遍历左子树
PreOrder( t->rightChild ); //遍历右子树
}
}
〔2〕中序遍历
对一颗非空二叉树进展中序遍历时，首先按中序遍 历方式访问左子树，然后访问根结点，最后按中 序遍历方式访问右子树。中序遍历算法如下：
树和图
西安交通大学计教中心
树的递归定义:
树是由n个具有一样特性的数据元素组成的集合。假 设n=0，那么称其为空树。一棵非空树T必须满足： 1〕其中有一个特定的元素称为T的根root。
2〕除根以外的集合可被划分为m个不相交的子集T1， T2，…，Tm，其中每个子集都是树。它们称为根root 的子树。
} //删除结点p的左子树 void Del_lchild(BinTreeNode *p) { p->leftChild=NULL; } //删除结点p的右子树 void Del_rchild(BinTreeNode *p) { p->rightChild=NULL; } void PreOrder(BinTreeNode *t); //先序遍历 void InOrder(BinTreeNode *t); //中序遍历 void PostOrder(BinTreeNode *t); //后序遍历 };
二叉树类可描述如下：
class BinTree {
public:
BinTreeNode *root;
//定义根结点指针
BinTree() { root=NULL; } //构造函数，定义空树

7
挑战蹦蹦跳
健康
8
会变的绳子
艺术
√
9
小鼓手
艺术
√
10
我的假日计划书（一） 社会
11
我的假日计划书（二） 社会
√
12
闯关
13
勇气
14
勇敢的心
15
比利床下的怪物
健康 语言、社会 艺术 社会、语言
√
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16
我的六一我做主
社会、科学
17
我是能人我真棒
社会
√
一、每个人都有自己的优点（特点）悦纳自 己和别人的特点和长处
浙江省新课程“疑难问题解决”研讨活 动
浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 王芳
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杭州市西湖区王芳特级教师工作室
我们的团队成员：
王芳 黄蓉蓉 何黎明 夏丽萍 徐婕 金玺 张星 叶茵茵 黄洁 葛玉芳 莫亚军 沈颖洁
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全体成员共同解读主题： 再见幼儿园—我真棒
大班下学期
• 我的假日计划书（一）（二） • 我的六一我做主
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四、勇敢不怕困难，有勇气挑战自我
• 勇气 • 勇敢的心 • 比利床下的怪物
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今天的展示活动：
• 小黑鸭 • 高个子和矮个子 • 特别的我 • 各种各样的人 • 小鼓手 • 晚上的怪物
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主题研读过程中：
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主题目标
我真棒
悦纳自己和别人的特点自和我长意识处
入学准备
自信心
良好的自我管理能力
有勇气挑战自我
无忧理发布
活动名称
重点领域

互相依赖互相联系互相制约历史历史教学教学评价评价教师的授业评价学生的学习评价学生的学习评价模块学分认定模块学分认定过程性评价过程性评价终结性评价终结性评价方法分类方法分类活动形式活动形式纸笔测验纸笔测验平时表现平时表现开放性考试开放性考试三三维维以以学分学分为标准的学业评价为标准的学业评价20121130中学历史名师工作室学业评价高中新课程历史学科的学业评价高中新课程历史学科的学业评价何谓学分何谓学分学分
两个结论
旧课程时代，考生可以从教科书上找到问题的答案，但 在新课改的背景下，很多问题都不可能在教科书上找到答案。
例题
导致：历史问题的观点结论从封闭性向开放性转变； 命题者的命题技术不断地提高，使得考试能够真正考查学生的创造能力， 同时也要求中学师生适应新的命题方式和评分方法．
2019/4/22 中学历史名师工作室 ◎学业评价
课标：“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。” 漳州市2007——2008学年上学期质量检测 高一历史（必修一）试题
2019/4/22
中学历史名师工作室 ◎学业评价
模块学业评价实施过程中的困惑：
初高中知识与能力的衔接引发的问题； 多版本教材背景下对考核知识点如何取舍？
关于过程性评价的量化项目和标准； 如何处理好学业水平测试与高校选拔 考试要求的关系？
教学 要求
2019/4/22
中学历史名师工作室 ◎学业评价
例题：
近代史上，被誉称为“万园之园”的圆明园变成 一片废墟。造成右图变化的历史事件是： A.鸦片战争 C.中日甲午战争 B.第二次鸦片战争 D.八国联军侵华战争
《马关条约》的内容中，最能体现外国资本主义对中国的侵略进入新阶段的是： A．赔款白银二亿两 C．日本轮船可驶入通商口岸 B．增开通商口岸 D．允许日本在通商口岸设立工厂

合作专著：以高中新课程指导专家的身份，参与研制和编 写了《湖北省普通高中新课程教学指南》（24.4万字， 湖北科学技术出版社，2009年10月）等省级、国家级新 课程系列专著5部
第五页，共22页。
报告主办方郑重申明：
本报告的版权系高慧明老师个人 完全所有，任何单位和个人使用时请署 名、注明出处，谢谢合作！若需邀请高 老师做报告，请提前和高老师本人预约 ！
第十六页，共22页。
▪ 俗话说：人生不如意事十之八九。所以高老师总是叮嘱他的学 生：
▪ 应该时刻做好遭遇挫折的心理准备，并且在遇到挫折的时 候要相信自己能够战胜挫折，要对自己有信心。要认识到 人的一生肯定会遇到很多挫折，在我们遭遇挫折的时候， 我们要对自己有信心，要学会给自己希望，只有鼓起勇气 努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。
▪ 教室还适时更换催人奋进的名言警句，使教室成为学生最向往的地方， 同时对寝室育人氛围的营建也不放松，不光要求干净、整洁，还注重寝 室文化建设，高老师的观念只要是学生所到的地方（学习、活动、休息 等地方）就是我们育人氛围营建的地方。
第二十页，共22页。
四、强化凝聚力
▪ “班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相 关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长 大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”
▪ 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨 大的教育作用。
第二十一页，共22页。
▪ 高老师的放手管理为每一个学生都找到了事做， 也将自己从繁杂的班级事务中解放了出来。不仅 活跃了班级气氛，拉近了师生之间、学生之间的 距离，促进了班级的和谐发展，也最大限度地挖 掘了学生的潜力。
▪ 高老师说，他做班主任工作最大的感受有两点：
第六页，共22页。
▪ 高老师管理好班级的两条基本原则：