分鱼趣谈

六年级语文上册第24课京剧趣谈课堂笔记课后生字组词骋（chěng）驰骋骋步骋尴（gān）尴尬尬（g）尴尬尬聊仆（p）仆人女仆奴仆奴（n）金玉奴奴才奴婢锣（lu）锣鼓木锣皮锣一、我会写日r(今日、日月、日子)田tin（田地、田里、大田）禾h（禾苗、禾田）huǒ（大火、火力、火花）二、我会认月yu（月亮、月光）水shuǐ（开水、大水、水田）山shān（土山、上山、下山）石sh（石头、石山、大石）一、我会写可kě（许可、可以、可口）东dōnɡ（东方、东北、东家）西xī（西方、西面、西北）二、我会认江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）一、我会写中zhōnɡ（中国、中心、中学）五wǔ（五人、五只、五个）立l（立正、独立、立体）正zhnɡ（公正、正在、正好）二、我会写升shēng（升起、升高、升旗）国gu（国家、爱国、祖国）旗q（旗手、红旗、白旗）红hng（红色、红人、火红）歌gē（歌手、歌声、唱歌）起qǐ（起来、一起、起早）么me（多么、什么、好么）美měi（美好、美丽、优美）丽l（华丽、艳丽、丽人）一、我会写木m（木头、树木、木材）林ln（山林、林子、林中）土tǔ（土地、土里、泥土）力l（力气、用力、出力）心xīn（小心、中心、心中）二、我会认明mng（明天、明月、光明）尘chn（尘土、灰尘、风尘）从cng（从来、从前、跟从）众zhng（大众、众人、观众）双shuāng（双手、双方、一双）森sēn（森林、森严、阴森森）条tio（苗条、一条、条件）01我会写变bin（变成、变化、变动）极j（北极、极小、极好）片pin（木片、一片、铁片）傍bng（傍晚、依山傍水）海hǎi（海洋、大海、上海）洋yng（大洋、洋人、太平洋）作zu（工作、当作、作业）坏hui（好坏、坏人、坏事）给gěi（给你、送给、献给）带di（带上、带来、带走）02我会认晒shi（晒干、晾晒、晒太阳）越yu（越过、超越、越线）滴dī（水滴、滴落、泪滴）溪xī（溪水、小溪、溪流）奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）没m（淹没、没落、沉没）冲chōng（冲刺、冲出、冲破）毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）屋wū（房屋、屋顶、屋子）猜cāi（猜谜、猜想、猜测）我会写季j（季节、四季、春季）吹chuī（吹气、吹牛、吹风）肥fi（肥胖、肥牛、又肥又大）农nng（农田、农民、农事）忙mng（忙碌、帮忙、不慌不忙）归guī（回归、归还、归来）戴di（爱戴、穿戴、拥戴）辛xīn（辛苦、辛勤、艰辛）苦kǔ（苦战、苦学、苦读）年nin（年级、过年、年会）我会认蝴h（蝴蝶、蝴蝶花）蝶di（蝶泳、蜂飞蝶舞）麦mi（麦苗、小麦、麦子）苗mio（火苗、禾苗、豆苗）桑sāng（蚕桑、桑叶、桑树）场chng（场屋、场院、打场）谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）粒l（豆粒、米粒、一粒）虽suī（虽然、虽说、虽是）了liǎo（了解、了事、没完没了）我会写歌gē（唱歌、听歌、歌曲）丛cng（丛林、草丛、花丛）深shēn（深处、深海、深山）处ch（住处、到处、好处）六li（六只、六年、六条）熊xing（狗熊、熊猫、棕熊）猫māo（小猫、山猫、猫咪）九jiǔ（九张、九个、九人）朋png（朋友、亲朋、高朋满座）友yǒu（友好、友谊、友人）我会认世sh（世界、世上、人情世故）界ji（地界、国界、界限）雀qu（孔雀、麻雀、山雀）锦jǐn（锦鸡、锦旗、锦绣）雄xing（英雄、雄壮、雄鹰）鹰yīng（老鹰、鹰眼、鹰爪）翔xing（飞翔、滑翔、翱翔）雁yn（大雁、雁群、鸿雁）猛měng（凶猛、猛虎、猛烈）灵lng（灵活、百灵鸟、机灵）休xiū（休息、休闲、休整）我会写这些字：1、面（min），组词：（面包）（面条）（面面俱到）2、阵（zhn），组词：（阵地）（临阵脱逃）（严阵以待）3、朗（lǎng），组词：（晴朗）（明朗）（朗朗乾坤）4、枯（kū），组词：（枯草）（干枯）（枯木逢春）5、却（qu），组词：（却不）（忘却）（望而却步）6、将（jiāng），组词：（将来）（将军）（将错就错）7、纷（fēn），组词：（纷飞）（纷争）（五彩缤纷）8、夜（y），组词：（夜里）（夜空）（夜以继日）我能认这些字：寒号鸟堵车裂缝上当喜鹊衔接劝告趁早得过且过腊月狂风吼叫重复哀号我会写井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）沿yn（河沿、沿用、沿岸）答d（答案、答复、回答）渴kě（解渴、口渴、渴了）喝hē（喝水、喝茶、喝药）话hu（说话、对话、笑话）际j（天际、国际、一望无际）我会认弄nng（弄错、卖弄、玩弄）错cu（对错、交错、错误）哪na（哪里、哪儿、哪边）抬ti（抬头、抬手、抬举）我会写份fn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客k（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chng（城乡、城墙、城市）市sh（市场、都市、市长）利l（利害、利用、利益）我会认沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨l（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dn（淡水、淡绿、淡红）够gu（能够、足够、不够）好ho（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留li（留着、保留、留下）分fn（分量、水分、成分）味wi（味道、美味、香味）我会写食sh（粮食、食物、食言）物w（物品、动物、物理）爷y（爷爷、大爷、老天爷）就ji（就是、成就、将就）爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）神shn（精神、神气、留神）活hu（活动、生活、干活）猪zhū（野猪、猪头、猪肉）我会认假jiǎ（假山、真假、假如）威wēi（威风、威力、威望）转zhun（转圈、转动、转来转去）扯chě（拉扯、扯平、扯着）嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）派pi（派人、气派、派头）违wi（违背、违法、违抗）抗kng（抗争、反抗、抗洪）趟tng （赶趟、一趟、趟河）纳n（接纳、收纳、采纳）闷mn（闷雷、闷气、闷闷不乐）受shu（受苦、接受、受害）骗pin（受骗、骗子、欺骗）借ji（借到、借条、借口）我会写滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）渔y（渔民、渔业、渔翁得利）遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zi（满载、载货、满载而归）靠ko（靠岸、依靠、无依无靠）栽zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚y（亚热带、亚军、东亚）夏 xi（初夏、立夏、夏令营）除ch（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁ji（整洁、洁净、冰清玉洁）我会认鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰hung（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕rng（榕树、榕城、榕海）凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢fng（每逢、重逢、相逢）陈列（li）赵一曼（mn）联军（lin）缸子（gāng）归还（hun）高粱（ling）一顿（dn）侦察（zhēn）我会写：豌wān（豌豆）按n（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适sh（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐ni（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tn（探身、探头、探望）愉y（愉快、愉悦、欢愉）曾cng（曾经、未曾、何曾）我会认：荚ji（豆荚、皂荚、荚果）预y（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔ti（青苔、绿苔、苔藓）囚qi（囚犯、死囚、囚禁）框kung（门框、方框、条条框框）溢y（洋溢、溢出、才华横溢）题t（题字、题诗、问题）侧c（侧影、侧门、侧重）峰fēng（峰峦、山峰、顶峰）庐l（庐山、庐舍、草庐）缘yun（缘由、缘故、姻缘）我会写：唤hun（唤醒、叫唤、呼唤）纪j（世纪、纪念、纪年）技j（技艺、技术、口技）改gǎi（改正、修改、改变）程chng（程度、日程、方程）超chāo（超过、超越、超额）亿y（亿万、百亿、十亿）核h（核能、核心、核潜艇）奥o（深奥、奥妙、奥运会）益y（益处、益鸟、日益增长）质zh（物质、体质、本质）哲zh（哲理、哲人、哲学）任rn（任何、任凭、担任）善shn（改善、善心、善良）我会认：获hu（获得、荣获、收获）赖li（依赖、无赖、抵赖）潜qin（潜入、潜力、潜水艇）索suǒ（探索、收索、思索）舶b（船舶、巨舶、舶来品）兰ln（兰花、木兰、吊兰）我会写组词帝d（帝王、帝都、称帝）曰yuē（答曰、美名其曰）溺n（溺爱、溺死、溺水）返fǎn（返还、返修、往返）衔xin（衔泥、衔命、衔接）少sho (少年、少爷、少女)嗅xi（嗅觉、嗅到、嗅神经）呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）奈ni（奈何、无奈、无可奈何）巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）躯qū（躯体、躯壳、身躯）掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）护h（护卫、护理、护航）幼yu（幼稚、幼苗、幼年）搏b（搏击、搏战、搏斗）庞png（庞大、脸庞、庞然大物）量ling（力量、气量、饭量）愣lng（发愣、愣住、愣神）拯zhěng（拯救、救拯、拯治）嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）我会写：杰：ji（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：y（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xing（雄鸡、雄风、雄壮）项：xing（项链、颈项、强项）我会写：塞：si（塞外、塞北、关塞）秦：qn（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）将：jing（将领、将士、将官）我会写：段：dun（阶段、分段、段落）俩：liǎ（我俩、咱俩）练：lin（练习、练笔、操练）套：to（枕套、外套、客套、书套）裤：k（裤子、短裤、棉裤）逃：to（逃跑、逃避、逃离）罩：zho（头罩、口罩、罩子）亏：kuī（多亏、幸亏、亏损）挖：wā（挖洞、挖开、挖坑）撤：ch（撤换、撤回、撤退）堂：tng（堂屋、礼堂、哄堂大笑）砸：z（砸锅、搞砸、砸碎）锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）我会认：囊：nng（窝囊、皮囊、慷慨解囊）露：lu（露面、露怯、出头露面）羡：xin（羡慕，艳羡、羡煞旁人）角：ju（主角、角色、角斗）殷：yīn（殷切、殷实、殷殷）豁：hu（豁达、豁口、豁然开朗）撇：piě（撇嘴、撇开、两撇）霉：mi（发霉、倒霉、霉味）哄：hōng（哄传、哄堂大笑、一哄而散）拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）唉：āi（唉声叹气）砸：z（砸锅、砸碎、砸饭碗）戎：rng（戎机、戎装、戎马）尝：chng（未尝、何尝、尝试）诸：zhū（诸位、诸君、诸侯）竞：jng（竞争、竞赛、竞技）唯：wi（唯一、唯恐、唯独）我会认组词延：yn（延安、延长、延迟）昔：xī（昔日、往昔、今非昔比）笋：sǔn（春笋、竹笋、笋干）茅：mo（茅屋、茅草、茅舍）炕：kng（火炕、土炕、上炕）旦：dn（元旦、一旦、危在旦夕）媚：mi（妩媚、明媚、一笑百媚）我会认组词拜：bi（拜见、跪拜、拜年）侯：hu（王侯、侯门、王侯将相）肤：fū（皮肤、肤色、肤浅）剂：j（药剂、剂量、一剂药）髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）我会写：侵qīn（侵略、侵犯、侵占）略l（粗略、大略、略知一二）筑zh（建筑、修筑、筑路）堡bǎo（碉堡、城堡、堡垒）党dǎng（入党、党员、同党）丘qiū（山丘、沙丘、丘陵）妨fng（妨碍、妨害、何妨）蔽b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）陷xin（陷阱、沦陷、陷害）拐guǎi（拐卖、拐弯、拐点）我会认：垒lěi（堡垒、对垒）搁gē（搁置、搁浅、耽搁）岔ch（岔道、岔口、分岔）我会写冠gun（冠军、夺冠、勇冠三军）俯fǔ（俯身、俯视、前俯后仰）喷pēn（喷出、喷泉、喷涌）举mi（枚举、一枚枚、不胜枚举）箭jin（火箭、射箭、弓箭）筒tǒng（竹筒、笔筒、万花筒）束sh（一束、束缚、装束）赤ch（赤道、赤膊、赤胆忠心）圈quān（圆圈、铁圈、项圈）置zh（布置、设置、置之度外）我会认鸵tu（鸵鸟、鸵绒、驼铃）赢yng（输赢、赢取、赢家）瀚hn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得生字组词：熏：熏风熏陶熏肉熏染臭气熏人杭：杭州苏杭杭绸辞：c（辞掉、辞退、辞职）抑：y（压抑、抑制、抑扬顿挫）碌：l（忙碌、劳碌、碌碌无为）吊：dio（吊灯、吊床、提心吊胆）燥：zo（干燥、噪声、声名大噪）脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）竟：jng（竟然、毕竟、有志竟成）龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）哇：wɑ（快走哇、别哭哇）忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）权：qun（权利、职权、选举权）魄：p（失魂落魄、魂飞魄散）颓：tu（颓败、颓废、颓坏）纫：rn（缝纫、纫针、缝纫机）褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）惫：bi（疲惫、惫乏、疲惫不堪）耽：dān（耽误、耽搁、虎视耽耽）兜：dōu（衣兜、布兜、网兜）摄：sh（摄影、摄取、摄氏度）氏：sh（姓氏、氏族、和氏璧）殖：zh（殖民、养殖、繁殖）粮：ling（粮食、粮仓、粮草）炭：tn（煤炭、竹炭、木炭）区：qū（地区、小区、区分）杀：shā（杀菌、捕杀、杀敌）菌：jūn（细菌、病菌、菌类）疗：lio（治疗、疗养、疗效）瞒：mn（瞒着、隐瞒、欺上瞒下）域：y（地域、海域、两河流域）艇：tǐng（快艇、潜艇、游艇）矛：dn（矛盾、长矛、矛头）盾：dn（盾牌、矛盾）炊：c huī（炊烟、炊事员、无米之炊）哼：hng（哼，走着瞧）喉：hu（喉咙、咽喉、喉头）咙：lng（喉咙、胡咙、黑咕咙冬）勺：sho（汤勺、勺子、铁勺）搅：jiǎo（搅拌、搅乱、搅拌机）舀：yǎo（舀水、舀汤、舀取）cn：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)kǎo：考(考试、高考、考古)tng：疼(心疼、疼爱、疼痛)x：席(席子、酒席、出席)tng：糖(糖块、冰糖、白糖)xi：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)qǐ：启(启示、启发、开启)d：迪(启迪、教迪、迪斯科)dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)pi：陪(陪伴、陪同、失陪)b：毕(毕竟、毕业、毕业)shǔ：署(暑天、中暑、暑假)zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧) 茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）栈：zhn（客栈、货栈、木栈道）冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）僻：p（僻静、偏僻、穷乡僻壤）嫁：ji（出嫁、嫁娶、嫁妆）缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）嘲：cho（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）我会写组词黎：l（黎明、巴黎、黎民）晕：yn（红晕、光晕、日晕）漆：qī（漆黑、喷漆、油漆）幕：m（夜幕、帐幕、开幕）愈：y（愈发、愈加、愈合）愈：kung（空旷、旷野、心旷神怡）怡：y（怡人、怡悦、怡然自得）逸：y（闲逸、安逸、逃逸）免：miǎn（未免、免除、避免）凛：lǐn（凛冽、凛若冰霜、大义凛然）冽：li（凛冽、清冽、寒风凛冽）35、六年级语文上册第24课京剧趣谈复习预习重难点归纳笔记1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色。

原产地是地中海地区，数百万年前就已经自然分化出黑芥、甘蓝、芸薹这三大基本种，它们之间杂交出各种亚种、变种。

而我国学者坚持中国是起源中心，如李曙轩等老一辈科学家认为中国是芥菜的原产地。

2018年，浙江大学农业与生物技术学院教授张明方及其团队发表论文称，他们在广泛收集国内外芥菜核心种质资源基础上，综合运用基因组学、进化生物学等技术手段，从基因组水平上揭示了芥菜为单一起源，大头菜（根用芥菜）变种最早在中国分化，明确了芥菜的起源中心在中国。

在宋代，芥辣风靡一时。

《东京梦华录》中记载，汴梁夜市上出售辣脚子，酒店门口还有小贩托着白瓷缸子卖辣菜，这辣脚子和辣菜其实都是用芥菜疙瘩做的。

把芥菜的根茎洗净，去皮，切成条，封缸腌制半个月，起缸叫卖，是辣脚子；如果只腌制一夜，浇上醋和小磨油，就是辣菜。

宋朝食谱《吴氏中馈录》里有一道菜叫“芥辣瓜儿”，做法是：把芥子碾细，放到碗里，用温水调匀，再过滤掉杂质，加醋调味，做成最简易的芥末酱，拿来腌渍黄瓜。

这道菜在今天叫作“芥末黄瓜”，很辣，很爽口。

也可能在那时，“食芥”文化逐渐传入日本。

不过，如今的日本料理中的绿芥末跟芥菜并没有关系，它并非来自芥菜籽，而是来源于十字花科大家族中默默无闻的一种山嵛菜属植物——山葵。

山葵特殊的冲鼻辣味同样源于异硫氰酸酯类物质，其中异硫氰酸丙酯是“芥子油”的主要成分，孔子整整衣裳，抓起筷子，挑起眼前的生鱼片，蘸上芥末酱，送入口中。

感受软嫩的鱼肉在唇齿间徘徊，芥末鲜辣的滋味在口腔中激荡，他老人家心中不禁呐喊：啊，好吃！想象一下这个画面，你是不是觉得好像有哪里不对。

不过，这的确可能是孔老夫子的真实经历。

要知道，孔子曾郑重地叮嘱过学生们“食不厌精，脍不厌细”和“不得其酱，不食”。

生鱼片要蘸什么酱呢？《礼记》告诉我们，“脍，春用葱，秋用芥”。

没错，就是那种每吃一口都仿佛在呐喊着“燃烧吧，让味蕾爆炸”的芥末。

虽然芥末很常见，但是要问芥末的来龙去脉，却要费一番口舌。

二年级数学思维秋季班方法讲义：第一讲《比谁眼力好》方法点播：小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？或者先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁的眼力好了。

我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。

要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图形的排列，找出变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。

【典型例题】【例1】下面一组图中，有一个是不同的，你能找出它吗？练习1：（1）下面一组图，其中有一个是不同的，你能找出来吗？（2）你能把与其他不同的找出来吗？【例2】根据规律接着画。

练习2:（1）按顺序仔细观察图，第三幅“？”处该怎么填？（2）按顺序仔细观察，在“？”处填图。

【例3】在方框里填上适当的字母。

练习3：（1）按规律在空格里画上图形。

（2）接着画。

【例4】请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。

练习4：（1）接下去该怎样画？（2）仔细观察图，在第四幅中应画什么图形？第十幅图应画什么图形？【例5】接着应该怎样画？请画在空格里。

练习5:（1）仔细观察，第四幅图应画什么图形？（2）仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？【课后巩固】1、找出与其他图形不同的那组图。

2、接着画。

3、在空格里填上适当的图形。

4、请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。

5、想一想，第四幅图该怎么填？★家长签字：二年级数学思维秋季班方法讲义：第二讲《按规律填数》方法点播：我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数，如果要接在一列数后面再写几个数，就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有什么规律，找准了规律，就能按规律接下去填数了。

按规律填数不是很容易就填对的，要运用数的顺序和加、减、乘、除法的知识，通过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系，才能找出数与数间的排列规律。

【典型例题】【例1】按规律填数。

(1) 1, 3, 5, 7, 9, ( ), ( ), 15, 17(2) 1, 2, 4, 8，( )练习1：（1）20, 18, 16, 14, ( ), ( ), 8, 6, 4 （2）1, 7, 13, 19, ( ), ( ), 37, 43 (3) 40, 35, 30, 25, ( ), ( ), 10, 5(4) 16, 8, 4, 2, ( )【例2】仔细观察，找规律填数。

上海方言俗语趣谈上海话最新流行语粢饭糕：又痴又烦又搞的女孩。

月抛型：隐形眼镜一种，又指每个月要换个恋爱对象的人。

排骨美女：以瘦为美的女性。

黑暗料理：路边食摊。

Old three old four：老三老四。

根号3：尚嫌矮的男青年。

跟包：跟在后面拎包。

跌停板：运气差到极点；绝对不受异性青睐。

死机：一时呆住了，反应不过来。

本草纲目：又笨又吵又戆又木。

奥特曼：落伍的人（outman）。

小花：花痴。

免提听筒：经常自言自语，没人爱听。

上海特有词汇猪头三和寿头，洋盘和冲头，轧台型和出风头，大兴和大卡，赤佬、掼浪头、狗皮倒灶、扒分、吃生活，差头。

具体如下：外加：而且；另外撮几：吃饭雷响哗西：打雷闪电白相罐：玩具行尽行是：非常多熬少：赶快；抓紧贼特兮兮：轻佻；不正经闷特：吃瘪；没话说架梁：眼镜戳气：讨厌；烦人洋盘：外行辣手：厉害；特别麻烦老派/黑猫：警察;条子派派：堂堂;怎么说也算是...弄松：捉弄热昏：头脑发热或发晕，一时冲动缺西：傻瓜腻惺：恶心寿头：吃了亏的傻瓜敲边：托小赤佬/小棺材：市井对小孩子的俗称；骂（年轻）人的话夜壶蛋：胡混、搅局、混水摸鱼敲煤饼：嫖娼轧姘头：婚外恋，红杏出墙装无样：装傻人来疯：过度兴奋下的装疯卖傻触霉头：时运不济；倒霉头皮矫：刺头；不服软豁翎子：暗示骂山门：骂街饭泡粥：废话太多洋泾浜：不标准的外文拿母温：蝌蚪；后延伸为指旧时在上海的外国工厂内的监工内插袋：原指上衣内侧口袋,引申为通过关系做到一般做不到的事脑力衰：形容脑子有问题横竖横：豁出去了捉扳头：找茬敲竹杠：敲诈立壁角：罚站轧闹猛：凑热闹拎勿清：看不清形势、搞不清状况戆棺材（或戆大）：傻瓜吾册那：受挫折后发出的语气词。

吃家生：吃大亏，倒大霉或被硬物撞到掼浪头：穷摆谱上街沿：人行道下街沿：车行道请吃生活：揍人龙头阿三：混混红头阿三：上海旧时外国租界内的印度巡捕、印度打手、印度门童，后也延伸为泛指印度人狠三狠四：态度凶巴巴老三老四：小孩装大，没大没小了末生头：突然,一下子投五投六：慌慌张张、不安稳神知无知：迷迷糊糊或胆大妄为一天世界：一塌糊涂猜东里猜：剪刀石头布木知木觉：不机灵、反应迟钝幺尼角落：不起眼的小角落年夜三跟：年底瞎七搭八：瞎说假姿假眼：装腔作势连档模子：合伙骗人奥斯两百开：暂停空麻袋背米：空手套白狼；不付出就想得回报五筋狠六筋：说话声调语气凶悍烂煳三鲜汤：做出的事情的不象样额骨头碰到天花板：撞到大运阿乌卵冒充金刚钻：外行冒充内行路道粗：有本事搞搞路子：让……搞清楚（事情的）状况上海话中的外来词上海话中存有不少由外语传入的词汇，bilge：蹩脚beg say：瘪三Corner ball：康乐球cement：水门汀chance：混“腔司”Cheat：“赤”佬colour：克拉Dear：嗲Dashing：着“台型”Fancier：“发烧”友Get：“轧”朋友轧闹猛Gander：戆徒Juice：退“招势”Kite：小“开”Leads：接“翎子”litter：邋遢（一说该词源自满语）let me see see：来特米西西，让我看看Microphone：麦克风Monkey：“门槛”精Much：麦克麦克on-sale：盎三Plug：插扑扑罗头roof window：“老虎”窗Simons：席梦思Smart：时髦society：十三点十三点以前也有“交际花”的意思。

珊瑚趣谈作者：沈金鳌来源：《大自然探索》2008年第05期海洋占整个地球表面积的70.8%，平均深度达到3800米。

海洋不仅是众多生物的发源地，而且还是它们生长栖息的理想场所。

在各种海洋动物中，除了人们常见的鱼类、甲壳类和头足类以外，珊瑚类在海洋生物种类、生物化石、生态系统和海洋生产力等方面，也占据着相当重要的地位。

庞大家族研究表明，珊瑚从寒武纪开始生存，迄今已有6亿多年的历史。

据不完全统计，在古生代，它们大约有1400属、10000余种；中生代以来，它们的属种数更有显著增加；现生珊瑚大约有6500种。

从古至今，珊瑚都称得上是海洋动物中的一个庞大家族。

珊瑚不仅种类繁多，而且分布很广，在世界各大洋甚至各个大陆都有它们的身影。

现生珊瑚都栖息于海洋中，主要在热带和亚热带的浅海中，数量极大。

在温带和寒带的浅海水域，也有不少的珊瑚种类。

而在寒带的深海水域，也发现了它们的身影，例如科学家曾在8800米的海洋深处发现一种黑角珊瑚。

珊瑚的形态可谓千姿百态，有树枝形、鹿角形、蜂巢形、蘑菇形、灵芝形、人脑形、竹节形及山石形等多种形状。

珊瑚的颜色更是缤纷多彩，呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、褐色，以及桃红色、橘红色，还有白色和黑色等多种颜色。

可以说，珊瑚集形态奇特与色彩美丽之大成，堪称大自然神奇的造化。

不过，当人们在陆地上观赏珊瑚时，就只能看到珊瑚的矿物化骨骼，而看不到它们在海水中生活时其骨骼表面上覆盖的一层薄薄的珊瑚虫（水螅体）。

现生珊瑚都隶属于珊瑚虫纲，一般分为两个亚纲：八放珊瑚亚纲和六放珊瑚亚纲。

前者的羽状分枝具有8个触手和8个隔膜，后者的触手不分枝，隔膜通常成对，多为6的倍数。

六放珊瑚中的石珊瑚目，多数具有坚硬的石灰质外骨骼，个体极小但群体生长，其中若干种为造礁珊瑚，沿大陆或岛屿边缘生长，可形成环礁，大者直径可达65~80公里。

也可形成堡礁，如著名的澳大利亚大堡礁，长达2000公里。

六放珊瑚中的黑珊瑚因本目动物均呈黑色而得名。

部编版语文六年级上册京剧趣谈教案与反思（精选３篇）〖部编版语文六年级上册京剧趣谈教案与反思第【1】篇〗教学目的：1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。

2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。

3．激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。

课前准备：向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、知识，收集精彩的对联，准备课内交流。

教学过程：一、教师谈话引入泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。

这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。

对联就是其中的一种。

古人学语文，很重要的内容就是学对联。

古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。

二、说对联故事鲁迅先生小时侯在三味书屋从寿镜吾先生读书时，就有对联课。

一次老师出题“独角兽”，同学中有的对“二头蛇”，有的对“九头鸟”，老师都不满意。

鲁迅对“比目鱼”，老师点头赞同。

还有一回，老师出了五字上联：“陷兽入阱中”，鲁迅对“放牛归林野”，也得到了老师的夸奖。

我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有“铁嘴铜牙”的美誉。

同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话。

有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。

在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。

于是出了一句上联：两碟豆，纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油。

（你觉得纪晓岚对得如何？）乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是——两蝶斗”。

（如果你是纪晓岚，你会如何对下联呢？我们来看看纪晓岚的下联，你觉得怎样？）纪晓岚随即说：“我说的是——一鸥游”。

乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：林间两蝶斗；这是，纪晓岚又是怎样对的呢？纪晓岚道：水上一鸥游。

白鱼趣谈白鱼，学名翘嘴鲌，也称大白鱼、黄白鱼、翘壳、鲌、鲌丝、翘嘴白、翘嘴鲢、翘嘴巴、翘嘴红鲌、娇鱼、白扁鱼、翘嘴儿等。

该鱼为广温性鱼类，生长快，分布广，个体大，常见个体2-2.5公斤，最大个体可达10公斤，江河、湖泊中天然产量不少，平时多生活在流水及大水体的中上层，游泳迅速，善跳跃，在自然条件下以小鱼为食，是一种凶猛性鱼类。

在分类上，白鱼属鲤形目，鲤科，鲌亚科，鲌属。

白鱼，肉白而细嫩，味美而不腥，一贯被视为上等经济鱼类。

俗话说：“三月桃花开江水，白鱼出水肥且鲜”，说明春夏季的白鱼最肥最美。

据测定，每100克可食部分含蛋白质18.6克、脂肪4.6克、钙37毫克、磷166毫克、铁1.1毫克、核黄素0.07毫克、烟酸1.3毫克，含热量116千卡。

白鱼食用时可清蒸，也可红烧，用白鱼制成鱼丸，则味道更佳。

相传唐代有位皇帝南巡，御舟行至湖北江陵府界内时，忽有一尾大白鱼跃出水面，落在御舟之甲板上，只见鱼儿活蹦乱跳，阳光照射，银光熠熠，逗人喜爱。

皇帝令御厨烹饪，品尝之后，对白鱼的美味大为赞美，从此，江陵府产的大白鱼就被列为贡品。

白鱼除味道鲜美外，还有较高的药用价值，《食疗本草》中说它“助脾气，能消食”；《开宝本草》中赞它能“主胃气，开胃下食，去水气，令人肥健”。

现代医学认为它具有开胃、健脾、利水、消水肿、补肾益脑，开窍利尿等作用。

尤其鱼脑，是不可多得的强壮滋补品。

久食之，对性功能衰退、失调有特殊疗效。

白鱼好吃，但须注意：一是白鱼不宜多食，多食会引起“发疥，动气，生痰”；二是白鱼不宜和大枣同食，否则，会引起腰痛；三是有支气管哮喘、红斑性狼疮、荨麻疹、淋巴结核、疮疖等症状的患者和癌症患者，忌食。

历史上赞美白鱼的诗词以唐朝最多。

其中，仅诗圣杜甫就写有“白鱼困密网，黄鸟喧嘉音”、“白鱼如切玉，朱橘不论钱”、“近发看乌帽，催莼煮白鱼”、“山禽引子哺红果，溪友得钱留白鱼”等多首赞美白鱼的诗句；其他还有苏轼的“明日淮阴市，白鱼能许肥”、“烂烝香荠白鱼肥，碎点青蒿凉饼滑”；白居易的“青青芹蕨下，叠卧双白鱼”；李贺的“白鱼驾莲船，夜作十里游”；韦应物的“沃野收红稻，长江钓白鱼”等都是脍炙人口的诗句。

部编版语文六年级上册京剧趣谈说课稿（优选3篇）【部编版语文六年级上册京剧趣谈说课稿第1篇】23*《京剧趣谈》说课稿1、说教材《京剧趣谈》是部编版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文。

第七单元以让学生体会艺术之美为主题编排课文，而本课就向学生介绍了我国京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。

作者徐北城用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。

这篇课文也让学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力。

2、说教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。

3.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。

三、说教学重难点1.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。

2.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。

四、说教法学法《语文课标》指出：在教学中要努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、讨论式教学。

本文语言通俗，生动幽默，能较好地吸引学生阅读。

六年级的学生已经具备了一定的分析能力，因此，在教学方法的选择上，我主要采用：自读感悟、合作交流的方法，师生、生生互动，创设情境，引导学生在读中感悟。

同时围绕文中的重点句子，运用多种形式的朗读，发挥想象，联系实际，理解句子的内涵。

“教是为了不教”。

教学的目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。

六年级的学生已经初步具备了基本的自主学习方法，所以本课重点渗透两种学习方法：读（课文）、思（问题）、（划）重点、（悟）感受；二是从阅读的内容想开去，引导学生在阅读的时候发挥想象，可以联系自己的生活实际和思想展开去，由课文内容想象画面，体会艺术的魅力。

5、说教学过程（1）导入。

以京剧的画面导入，让学生对京剧有一个形象感知。

从而自然地引入课题。

同时教师简介关于京剧的知识，为课文学习做好铺垫。

教师简单补充关于作者徐北城的资料，为学生课后的学习探究点明方向。

幼儿园分鱼教案教学目标通过本课的学习，幼儿将达到以下目标：1.理解“平均分配”的概念；2.能够合作进行简单的数学分配操作；3.发展幼儿的团队合作意识和分工协作能力。

教学准备1.分鱼板或其他分鱼工具；2.小鱼图片或鱼形玩具。

教学步骤第一步：导入活动1.通过展示小鱼图片或鱼形玩具来引入本节课的内容；2.问幼儿们知道如何分鱼吗？第二步：引导幼儿了解平均分配1.让幼儿们注意到每一条鱼的长度不同；2.引导幼儿思考，如何才能让每个人分到一条一样长度的小鱼呢？3.引导幼儿告诉他们，我们要采用的是平均分配的方法。

第三步：团队合作模拟分鱼1.将幼儿们分成几组（每组不超过5人）；2.分发分鱼板或其他分鱼工具给每个小组；3.每个小组需要合作进行分鱼操作，确保每个人所得鱼的长度一致；4.学生可以通过自己的方式，发挥想象力，协作完成本次活动。

第四步：总结讲解1.让幼儿讲述自己如何进行分鱼；2.引导幼儿理解平均分配的概念；3.综合本节课的学习内容，概括本节课的内容；4.给予幼儿肯定和赞扬以鼓励他们；拓展实践实践活动1.家庭实践：家长与孩子一起制作分鱼工具，并尝试进行分鱼活动。

2.课外活动：小组活动，每个小组设计一个分鱼游戏，与其他小组分享。

实践目标1.进一步巩固幼儿对平均分配的理解；2.发扬幼儿的想象力，创造力和团队合作精神；3.培养幼儿自主探究和解决问题的能力。

总结通过这次课程的学习，幼儿对分鱼和平均分配有了更深刻的理解。

通过课堂上的团队合作，幼儿也进一步发展了分工协作的能力。

通过实践活动或课外拓展活动，家长和老师可以帮助幼儿进一步巩固所学内容，同时也有助于培养幼儿创造力和探究精神。

部编版语文六年级上册京剧趣谈教学设计（推荐３篇）部编版语文六年级上册京剧趣谈教学设计【第1篇】教学目标：1.了解京剧中一些道具的来历和作用，理解亮相的特点和作用，感受京剧的艺术魅力。

2.品味京剧的韵味，获得审美体验，激发对京剧这一国粹的喜爱之情；揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

3.在小组交流的过程中，通过资料介绍，了解更多关于京剧的知识。

教学重点：了解课文介绍的关于京剧的知识，体会表达的条理性。

教学难点：拉近学生与文本的距离，激起学生了解京剧、热爱京剧的兴趣。

课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.谈话导入。

导语：同学们，中国的国粹有许多，誉满中外的有三大国粹：京剧、国画和中医。

京剧融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体，在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一。

对于享有如此盛誉的京剧，大家又有多少了解？谁能唱出一段京剧选段？（生结合已有知识回答。

）京剧离我们的生活有点远，生活中我们能听到京剧的机会也不多，这真是一件很可惜的事情。

今天，我们就来了解一些京剧的知识，让京剧重返我们的生活。

2.理解课题。

过渡：现在让我们齐读一下课题。

（生齐读：京剧趣谈。

）大家会注意到课题中的哪个字？（生回答：趣。

）对！“趣”字是关键，这个字提示了我们这篇课文虽然是讲解京剧的相关知识，但不是枯燥无味的，而是有趣的。

关于京剧有哪些有趣的知识呢？我们现在就进入本课的学习。

二、初读课文，感知全篇1.简单介绍京剧的形成与发展。

徽剧是京剧的前身。

清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，还吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。

京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。

京剧以北京为中心，遍及中国，甚至传遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。

化石趣谈网课笔记化石的定义保存在岩层中的地质历史时期的生物遗体或生物活动所留下的遗迹统称为化石。

埋藏学告诉我们，因种种原因在地球上生命演化的进程中，只有极少一部分因与地质环境相适应而保留下来形成了化石，绝大多数已经无法知道它们的存在。

化石的分类：生物因物种的不同、形成条件的不同及保存过程的不同使得化石有很多种类型，但从总的方面看无非是以下四种：1.实体化石这是指生物体本身部分或全部被保存下来的化石。

按保存方式有这样一些类型，一是树脂保存，这主要是琥珀一类的化石，被保存的对象主要是古节肢动物；二是坑沼保存，如陷入泥炭沼和沥青坑的动物，被保存的对象主要是古陆生脊椎动物；三是冰冻保存，这类化石相对比较年轻，如西伯利亚冻土中的一些第四纪大型古脊椎动物：四是石化作用：按化石质地列有这样一些类型，一是"未变实体化石"，这类化石软体部分得到很好或较好的保存，如猛犸、一些琥珀、一些木乃伊化的化石。

这类化石有着极高的研究价值。

二是”微变硬化石，这类化石软组织已经丧失，但留下了一些稍变性的硬组织部分（牙、甲壳、外骨骼等），另外生物体内原矿物质成分得以保留，虽经较弱的石化，但一些生物结构仍保存得比较完好。

这类化石多是无脊椎动物如三叶虫、贝类等。

三是”石化化石”。

2.模铸化石这是指生物体在底质、围岩、填充物中留下的印模和复铸物。

细分起来又有这样一些类型，一是印痕化石，二是印模化石，三是铸型化石，四是复型化石，究竟属于哪一种主要看化石与其围岩的关系。

3.遗迹化石遗迹化石是指因古生物活动在底质沉积物表面或内部留下的痕迹和遗物，如动物的足迹、抓痕、爬痕、挖掘的河穴，也包括诸如卵、动物的粪便、胃石等化石。

从更为广泛的角度看，这类化石还应当包括古人类活动的劳动工具和文化遗物等。

4.化学化石这是指古生物体虽没保存下来，但那些组成生物的有机成分经分解后形成各种有机物（氨基酸、脂肪酸等）却被保留在岩层中，从而可根据这个判断某古生物的存在。

大班数学活动：分小鱼（一）引言概述：大班数学活动是一种有趣而富有教育意义的学习方式，可以激发幼儿对数学的兴趣和学习欲望。

本文将介绍一种名为“分小鱼”的大班数学活动，通过游戏与互动，帮助幼儿加深对数学概念的理解，并提高他们的计算能力。

正文内容：一、游戏介绍1. 活动目的：通过分配小鱼的数量，培养幼儿的数量概念和对数学的兴趣。

2. 游戏准备：准备一定数量的小鱼图片，根据班级人数进行适当的分配。

二、游戏进行步骤1. 引导讲解：向幼儿介绍小鱼数量的概念，并示范如何分配小鱼。

2. 游戏规则说明：说明游戏的规则和目的，确保幼儿理解并参与进来。

3. 分组分鱼：将幼儿分成若干小组，让他们自行计算和分配小鱼的数量。

4. 反馈讲解：引导幼儿互相交流，分享自己的分配计划，并给予正确引导和反馈。

三、培养计算能力1. 数量运算：鼓励幼儿在分配小鱼的过程中进行简单的数量加减运算。

2. 比较大小：通过对比分配后每组小鱼的数量，帮助幼儿进行大小比较和排序。

3. 分组算术：在分配过程中引导幼儿进行简单的除法运算，培养他们的分组思维和算术能力。

四、巩固数学概念1. 数量记忆：通过重复进行分配小鱼的活动，帮助幼儿记忆和理解数字的含义和表示方式。

2. 数量关系：通过观察和比较，培养幼儿对不同数量关系的敏感性，如多少、少了多少等。

3. 数学表达：鼓励幼儿用适当的数学语言和符号表达分配小鱼的过程和结果。

五、活动总结通过“分小鱼”的大班数学活动，幼儿不仅增加了对数量概念的理解，还培养了计算能力和数学思维。

这种有趣的数学活动不仅可以激发幼儿的兴趣，还能帮助他们轻松地学习数学，为进一步的数学学习奠定坚实的基础。

总结：大班数学活动“分小鱼”是一种寓教于乐的学习方式，通过游戏和互动，帮助幼儿培养数量概念、计算能力和数学思维。

该活动不仅能够激发幼儿对数学的兴趣，还能够为他们日后的数学学习打下坚实的基础。

观赏鱼养殖结课论文五篇第一篇：观赏鱼养殖结课论文广东海洋大学2013——2014 学年第2学期《观赏鱼养殖》课程论文课程号：11192004题目：我对观赏鱼养殖的初步认识学院：工程学院班级：港口1132班姓名：学号：我对观赏鱼养殖的初步认识摘要：金鱼的家化经历了池养和盆养两个阶段，经过数代民间艺人的精心挑选，由最初的单尾金鲫鱼，逐渐发展为双尾、三尾、四尾金鱼，颜色也由单一的红色，逐渐形成红白花、五花、黑色、蓝色、紫色等，体形也由狭长的纺锤形发展为椭圆形、皮球形等，品种也由单一的金鲫鱼，发展为今天丰富多彩的数十个品种，诸如龙睛、朝天龙、水泡、狮头、虎头、绒球、珍珠鳞、鹤顶红等。

据史料记载，中国金鱼是在明朝首次传入日本，并于1615-1623年再次传入日本。

本学期听了老师所教授的观赏鱼养殖这一门选修课，我获益匪浅，也算是一个工科学生对于观赏鱼有了少许的了解和认识。

观赏鱼是指具有观赏价值的有鲜艳色彩或奇特形状的鱼类。

它们分布在世界各地，品种不下数千种。

有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的来自温带地区，有的来自热带地区。

有的以色彩绚丽而著称，有的以形状怪异而称奇，有的以稀少名贵而闻名。

在世界观赏鱼市场中，通常由三大品系组成：即温带淡水观赏鱼、热带淡水观赏鱼和热带海水观赏鱼。

热带鱼：脂鲤科、鲤科、慈鲷科、攀鲈科、鳅科、鲶科等。

龙鱼：属热带鱼中的古代鱼类。

七彩神仙鱼：本属热带鱼中的慈鲷科。

中国金鱼：本属我国的“国粹”，但已在国外培育出许多新品种。

锦鲤鱼：许多国家均有培育，但以日本产的品种最好。

海水鱼：品种极多，能在水族箱中饲养的只有数百种。

其它鱼类：冷水鱼和汽水鱼。

此外，我还了解的少许观赏鱼的繁殖情况，总所周知鱼类都是卵生的，但是它们的哺育各有不同：先说卵胎生鱼,在所有观赏鱼鱼类策殖中,它是最易萦殖的种群。

它们生活在水族箱中,不需特殊照顾,便会生儿育女,然而,仔鱼一出生,就必须学会摆脱敌对,否则容易被大鱼吞食。

“禁食”之鱼——鳗鱼趣谈
王志坚
【期刊名称】《中国水产》
【年(卷),期】1987(000)011
【摘要】鳗鱼学名鳗鲡，地方名白鳝、青鳝。

根据鳗鱼背鳍与臀鳍前端基体间的距离同体长的比例，分为短鳍型和长鳍型两大类共19种(包括3个亚种)，其中两种来自大西洋，其余来自太平洋和印度洋。

【总页数】2页(P30-31)
【作者】王志坚
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】S965.223
【相关文献】
1.由夜间到白昼觅食——鳗鱼趣谈三 [J], 王志坚
2.繁殖之谜——鳗鱼趣谈二 [J], 王志坚
3.卫生部门提醒:禁食河豚鱼 [J], 高日萍;孙亮
4.禁食对瓦氏黄颡鱼幼鱼皮质醇及糖代谢的影响 [J], 李芹;邓丽蓉;刁晓明
5.用养殖的鳗鱼、鰤鱼做实验证明即使金属不足也会出现畸形鱼 [J], 谢德钦;陈震宇
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“竿”与“杆”趣谈“竿”与“杆”趣谈作者：四川省绵竹中学龚志华有一天，弟子王婧老师，问我“竿”与“杆”有何区别。

当时时间短，我只说：“要在动态语境中分辨，如‘百尺竿头’的‘竿’就有‘竹头’，而‘一杆枪’的‘杆’却是木旁。

”实际上还是没有说出二者的区别。

今天综合网络相关资料，将两个字的细微区别总结如下：“竿”和“杆”，都是指细长而直的东西，但表达的意思有细微差别，不能通用。

竿，指一般的竿子，如“竹竿”“麻竿”“钓鱼竿”等;“杆”，一般是指直立在地上的杆子，如“旗杆”“电线杆”“标杆”等。

体育运动的“撑杆跳”，跳高架上的“横杆”，也都用“杆”，而不能用“竿”。

“竿“字有“竹字头”，除了指“竹竿”外，所指的东西最初往往是用竹子做的。

例如：“钓竿”(也说“渔竿”“钓鱼竿”)、滑竿(老式人力交通工具，在两根竹竿之间架上像躺椅的座位，由两个人抬着走)、马竿(盲人探路用的棍子)。

另外，有些成语或者古代流传下来的俗语中要用“竿”。

例如：“揭竿而起”“立竿见影”“日上三竿”等。

这些词语在古籍上都用的是“竿”，因此写成“竿”才是规范的词形，注意不要写成“杆”。

应元乘月黑，束槀为人，人竿一灯，立陴间。

――清·邵长蘅《青门剩稿》(2)又如“竿旌(旗杆顶端所饰的雉羽)”“竿首(用竿悬首)”(3)通“干”。

“请托”。

摩，谓相逼近也。

今俗以事干人者谓之相竿摩。

――《后汉书·董卓传》注(4)又如“竿摩(干求，请托)”竿子竹竿。

竿gān(1)竹子的主干：竹～。

立～见影。

揭～而起。

(2)特指“钓鱼竿”：垂～。

投～。

～钓。

(3)古代指竹简：～牍(书信)。

相关成语百尺竿头，更进一步：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。

趣谈⼤公鸡的鸡冠和⾁垂过去的农村有三霸，就是⼟狗、⼤鹅和⼤公鸡，有的⼤公鸡超级喜欢啄⼈，倘若不留意惹了它，不被那⼤公鸡追着啄了那才怪。

对于喜欢啄⼈的⼤公鸡，明眼⼈⼀看就知道，头顶的鸡冠和下巴的⾁垂都红得发紫，⼀副雄赳赳⽓昂昂的样⼦，喜欢时不时的抖动⽻⽑，⽤⽂字来形容，就是怒发冲冠。

对于这种攻击性很强的公鸡，农村有个说法，就是吃到蜈蚣了。

农村的⽼辈⼈总觉得，吃到蜈蚣的公鸡性情会⼤变，喜欢啄⼈。

公鸡是纯阳之物，在中医中，蜈蚣有祛风和壮阳的作⽤。

很多古书都有记载，鸡吃蜈蚣，就如同⼈进⾷甲鱼，这可是⼤补，鸡进补后，体内的性激素分泌会迅速增加，变得凶狠起来也在情理之中。

⼤公鸡的冠和⾁垂很发达，发情时充⾎，红得透亮，就是鸡的性征，从鸡的冠和⾁垂的颜⾊上，就可以⼀⽬了然的知道这只鸡的性能。

鸡冠和⾁垂的颜⾊体现了体内性腺产⽣性激素的性状，当公鸡的睾丸被摘除后，⽆法产⽣雄激素来维持鸡冠的性状，鸡冠和⾁垂就会退化变⼩，并且不再会打鸣。

如果向其体内直接注射雄激素，这只阉鸡的⾁垂和冠⼜会恢复本来⾯⽬。

如果给母鸡注射雄激素，母鸡的冠和⾁垂也会迅速变得通红，也会开始打鸣。

查阅资料，鸡的⾁垂和冠是头颈部⽪肤特化⽽成的⾓质结构，晚于⾯部的发育过程，基本上与普通⽪肤相同，从内部顺次可见结缔组织纤维束及含⾎管的中⼼层、胶状的基质和⽐较缺乏结缔组织的中间层或⽩⾊层，具有致密纤维的周边层，最外层覆以薄的复层扁平上⽪构成的表⽪。

民俗中，有吃鸡冠当⼤官的说法，当然这个说法也包括了⾁垂。

⾁垂和冠⼀样，富含玻璃酸，有利于⽪肤吸收⽔分，让⽪肤变得光滑⽔嫩。

中医认为，味⽢、性凉、⽆毒，主治痔疮和⾎病。

不过，现在的鸡在饲养的时候，可能会含有⼀些⽣长激素，另外鸡本⾝也会摄⼊⼀些重⾦属物质，⽽这些有害成分都会在鸡头、鸡冠和⾁垂部位累积起来，⼤家在吃鸡⾁的时候，总会将鸡的冠和⾁垂连同鸡头⼀起剁掉，很少有将冠和⾁垂单独烹炒的，因⽽⽤鸡冠和⾁垂做菜的很少见。

第七单元第24课京剧趣谈内容分析《京剧趣谈》选入教材本单元，旨在使学生感悟艺术的高妙，受到美的熏陶。

课文分两部分，作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这门艺术有一些了解。

第一部分《马鞭》是为了向学生介绍京剧表演中利用虚拟的道具来表现真实生活的特点；第二部分《亮相》是为了向学生介绍双方打斗场面的表现手法。

文章语言严谨，生动有趣，说理清楚，可读性强。

教学目标知识与能力1.默读课文，理解课文内容，了解京剧的艺术特色。

2.通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。

借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。

过程与方法朗读课文，能边读边展开想象。

情感态度价值观学生在朗读中体会京剧的艺术之美。

教学重难点教学重点通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。

教学难点借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。

教学准备1.预习提纲（1）通过查字典等方法理解“驰骋”“尴尬”“无穷无尽”等新词。

（2）收集有关京剧的资料。

（3）借助查阅的资料初步了解京剧。

2.多媒体课件3.京剧表演视频教学媒体选择图片、视频教学活动合作学习教学课时1课时教学过程一、激趣导入，初知京剧1.师：上课之前，我们先来看一段京剧表演。

谈谈你发现了什么？（课件出示京剧视频）2.学生交流。

教师根据学生说的内容在黑板上画京剧人物简笔画。

（板书京剧简笔画）3.师：这些都是什么表演的行头？生答：京剧。

4.师：除了同学们看到的这些，京剧还有很多有趣的地方。

今天我们就在徐城北的带领下，一睹京剧之趣。

（板书课题：京剧趣谈）设计意图：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。

”要想让学生体会京剧之趣，就必须让学生对京剧感兴趣。

在导入中，我将本地三小的京剧表演视频展现在学生面前，从直观上，情感上激发学生对京剧的兴趣，也为接下来的课堂表演做了铺垫。

二、初读课文，整体感知1.请学生默读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。

2.在默读的过程中，请学生概括文章每部分的内容，试着提出质疑。