第17课尊重别人隐私维护合法权益第1框《法律保护公民隐私》教学设计金坛市水北中学闻丽娟
1、发挥你的想象：他（她）可能在干什么？
2、假如被窥视的人是你，你会有什么样的感受？
第1框《法律保护公民隐私》教学设计
金坛市第三中学徐俊方
一、教学分析
1、教材分析
《法律保护公民隐私》是苏教版思想品德教材第五单元“与法同行”第十七课的第一框题。
这一框题是本课的导入点。
本框内容着重解决的是公民的隐私权受法律保护。
本框题为解决如何维护隐私以及尊重他人隐私的教学计划做了铺垫，是本课教学的依据和基础。
2、学情分析
随着人们物质生活质量的不断提高，对私生活质量的要求也越来越高。
产生了社会生活群体化与个体生活独立化的冲突。
在这种冲突下，要求法律保护个人的私生活不受干涉的权利，成为一个国家个人地位和尊严的重要指标。
八年级学生的独立意识不断增强，在生活中也对自身的私密空间得到尊重的呼吁也越来越高，因此，让学生了解隐私权，懂得隐私权受法律保护就尤为重要。
3、教学分析
在本框题的教学过程中，密切联系学生已有的生活经验，引导学生善于将感性认识上升到理性认识，让学生以案说法，以例说法。
采用灵活多变的教学策略，讨论、合作学习、情境分析等方式以此激发学生学习热情，提高学生探究合作的学习能力。
二、教学目标
1、情感、态度与价值观：
提高依法维护隐私权的意识，培养解决生活中问题的法律意识和道德观念。
2、能力：
提高学生利用法律为依据实现自身权利得到尊重的能力。
3、知识：
知道法律保护公民隐私，了解个人隐私权所包含的内容。
三、教学重难点
1、教学重点：
法律保护公民隐私
2、教学难点：
面对隐私能妥善处理
四、教学过程
第2框《学会尊重他人隐私》教学设计
金坛市第三中学徐俊方
一、教学分析
1、教材分析
《学会尊重他人隐私》是苏教版思想品德教材第五单元“与法同行”第十七课的第二框题。
第一框题“法律保护公民隐私”为此处做了铺垫，“学会尊重他人隐私”是本课的切入点。
本框内容着重解决的是人为什么要和如何去学会尊重他人隐私的问题，所以本框内容在本课教学中和以后教学中起着承上启下的作用。
2、学情分析
初中生由于生活阅历简单，对于尊重他人隐私的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的年龄特点容易引发侵犯他人隐私的问题。
他们好奇心大、自我为主，随意揭露他人的隐私；乱闯、乱翻、乱看、乱问等侵犯隐私的行为在学生身上时有发生。
加强对中学生学会尊重他人隐私的教育，使他们具有公民应有的道德品质、并遵循公共准则，在这个公开化的社会环境下显得非常迫切和重要。
3、教学分析
在本框题的教学过程中，密切联系学生已有的生活经验，引导学生善于将感性认
识上升到理性认识，让学生以案说法，以例说法。
采用灵活多变的教学策略，讨论、合作学习、情境分析等方式以此激发学生学习热情，提高学生探究合作的学习能力。
二、教学目标
1、情感、态度与价值观：
培养尊重他人隐私权的意识，为人处世要在道德与法律允许的情况下行动。
2、能力：
提高尊重他人隐私权的能力，提高合作探究的学习能力。
3、知识：
了解尊重他人隐私权的表现，懂得尊重隐私不等于包庇犯罪。
三、教学重难点
1、教学重点：
尊重他人隐私权的表现
2、教学难点：
如何在社会各方面尊重他人隐私权
四、教学过程
第3框保护自己的隐私
金坛市白塔中学杨飞
一、教学分析
1、教材分析：当代社会，随着交通、通信及市场经济发展，人们的交往日益频繁，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是必须遵循的公共准则。
通过本课的学习要让学生知道我国法律保护公民个人的隐私及如何保护个人的隐私。
本框是这一课的重点内容，第一框学生知道了法律保护我们的隐私，第二框要尊重他人的隐私，更重要的是如何学会保护好自己的隐私，中学生作为未成年人，隐私被侵犯的情况时有发生，所以学会如何保护个人的隐私具有很现实的意义。
2、学情分析：本课内容更容易贴近八年级学生的社会生活实际，因此在教学中学生比较容易说出经历和实际以及生活感受，从而提高自己的学习兴趣。
未成年人的个人隐私应当得到尊重。
任何组织和个人不得披露未成年个人隐私。
未成年人处于被教育者的地位，个别家长和老师为弄清事实以加强教育的针对性，侵犯学生的个人隐私，在这种情况下，学生应学会与父母、老师、朋友沟通和交流，获得成长所需的经验和支持，从而维护自己的隐私。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道我国法律对公民的隐私权给与保护
（2）能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。
2、过程与方法：
合作探究、层层设疑、归纳揭示、阅读感悟
3、情感、态度与价值观：
懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，强化责任与信誉意识。
三、重难点分析：
重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。
难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
四、教学设计：。
