4说明文阅读指导常见说明方法的辨别及作用

说明文阅读之说明方法及其作用同学们，你们知道说明方法有哪些吗？你们知道每一种说明方法有什么作用吗？下面我们一起来学习一下下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌、引资料等说明方法。

一、基础知识1、举例子：举出有代表性的实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。

例如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。

作用：运用举事例的说明方法可以使说明的内容更具体，使文章更有说服力。

注意：运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

2、分类别：按照一定的标准把事物分成若干类别来加以说明。

例如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

作用：能有条理、更清楚地说明事物。

注意：运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

3、列数据：用数字来说明事物的特征。

例如：世界上最大的图书馆是“美国国会图书馆”，它设立在华盛顿国会山上，1800年4月正式开放。

据最近的统计，它藏有7500万件作品，仅合订本大约有1800万册。

作用：一方面让说明更准确，另一方面使说明更具说服力。

注意：引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

4、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。

作用：通过比较，能化深奥为浅显，化复杂为简明。

注意：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

但一定要选大家较为熟悉的事物来作比。

说明文常见说明方法及作用说明文是一种文字体裁，用于解释、介绍、阐述或说明其中一事物、观念、原理、方法等。

说明文常常用于科普文章、教育材料、使用说明、产品说明、流程解释等场景，通过清晰和准确的语言表达，帮助读者理解和掌握相关知识。

1.定义解释法：通过给出事物、概念或术语的确切定义来说明。

这种方法适用于有明确定义的概念或专业术语的解释。

例如，在科普文章中，可以通过对科学术语的定义来帮助读者理解科学概念。

3.举例法：通过具体的例子来说明事物或观点，以增强读者的理解和印象。

通过具体事例，读者可以更好地认识到事物的特点、作用或原理。

例如，在说明其中一种食物的烹饪方法时，可以具体描述每个步骤，并列举一些常见食材作为例子。

4.比较法：通过将事物或观点与其他类似事物或观点进行比较，来阐明其特点或作用。

通过对比，能够使读者更清楚地认识到事物的优势或不足。

例如，在对比两种不同的科技产品时，可以分别列出它们的特点和功能，以便读者更好地选择。

5.步骤法：将事物或过程分解成一系列相互关联的步骤，通过逐步说明每个步骤，来达到全面解释的目的。

这种方法适用于说明一个复杂的过程或操作方法。

例如，在产品使用说明中，可以按照步骤介绍产品的安装、设置和使用方法。

6.因果法：通过阐述一些事物、现象或观点的原因和结果，来说明其存在的必然性或关联性。

这种方法适用于说明一些现象的成因或解释一些问题的解决办法。

例如，在阐述环境污染问题时，可以通过说明人类活动的原因和导致的环境破坏来说明其之间的因果关系。

这些说明方法在说明文中常常会被灵活运用，以便更好地达到阐述、解释和解答问题的目的。

不同的说明方法适用于不同类型的说明文，根据需要和目的选择合适的方法能够增加文章的可读性和说服力。

除了以上提到的常见方法，说明文还可以运用其他注重逻辑和结构的方法，如递进法、概括法、统计法等。

递进法是通过一步一步地添加新的信息或论点来增加文章的说服力和逻辑性。

概括法是通过总结归纳的方式来给出一个整体的表述，以帮助读者更好地理解和记忆相关内容。

说明文阅读之说明方法的判断及其作用分析作者：来源：《作文周刊·中考版》2021年第27期阅读综述1.区别对待，正确判断说明方法。

有的说明对象比较抽象，而要把这些抽象的特征介绍明白，就需要使用一定的说明方法。

从这一点上说，说明方法也是一种艺术。

常见的说明方法有举例子、作引用、作比较、分类别、打比方、摹状貌、作诠释、列图表等。

在一篇文章里，说明方法并不是固定的，而是综合的，这需要结合具体的文段加以判定。

2.根据说明对象的特点及写作目的进行作用分析。

举例子——使文章表达的意思更明确，便于读者理解，具体地说明了说明对象的特点。

作引用——使文章更具说服力，体现说明文语言的准确性。

引用古诗可使说明文更具诗情画意。

引用故事则使文章具有趣味性。

作比较——突出强调说明对象的特点。

列数字——既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力，更体现说明文的准确性，准确地说明说明对象的特点。

分类别——条理清晰，层次清晰，使人一目了然;清晰地说明说明对象的特点，使文章更具有说服力。

打比方——生动形象地说明说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

摹状貌——使说明对象更准确，更详尽，更生动。

作诠释——使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

列图表——使人看了一目了然，条理清晰地说明说明对象的特点。

作假设——用假设的环境来预设将来可能会出现的状况。

典例呈现（2020年湖北省鄂州市中考题）加工食品差在哪里◎袁越①美国心脏病协会于2019年11月16日在费城召开年会，来自美国疾控与预防中心（CDC）的科学家在大会上宣读了一份报告，指出过多摄入深加工食品对心血管系统的健康有害。

②这份报告来自CDC主持的一项长期跟踪调查。

研究人员招募了13446名20岁以上的成年人，从2011年开始追踪他们的健康状况，重点记录了血压、血脂、血糖等和心血管系统有关的生理指标，同时要求他们汇报自己的饮食情况。

这项研究一直持续到2016年，最终的统计结果显示，如果一个人饮食中的卡路里有70%以上来自深加工食品，那么他的心血管系统健康指标要比只有40%卡路里来自深加工食品的人糟糕一倍以上。

2020年下期期末复习：说明方法的判定和作用（教师版）一、中考要求。

1、会准确判断常用常考的说明方法。

2、理解每种说明方法的作用和正确掌握其答题的模式。

二、分析讲解。

说明方法及作用知识点导航（一）举例子。

1. 例题展示：《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。

答：以赵州桥和卢沟桥这两个例子，具体生动、通俗易懂地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。

2. 牛刀小试。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

以上句子运用了什么说明方法？有何作用？【答案】（1）举例子；（2）以杏花开耕地，桃花开就播种这两个例子，具体生动、通俗易懂地说明了劳动人民注意自然现象同气候的关系，并据以安排农事。

（二）列数字。

1. 例题展示。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。

2. 牛刀小试。

这只蟹的体长超过20厘米，重量达2.5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。

以上句子运用了什么说明方法？有何作用？【答案】（1）列数字；（2）介绍蟹的体长、重量，具体准确地说明了蟹非常大的特点。

（三）作比较。

1. 例题展示。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称。

答：拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出了苏州园林绝不讲究对称的特点，增强了说明的效果。

2. 牛刀小试。

我国大陆性气候显著，冬冷夏热。

冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。

在春天，早春跟晚春也不相同。

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

明文之明方法及作用一、什么是明方法：明方法是明文中了把事物特点清楚，也许把整理理解，而使用的某种方法。

二、常的明方法有：例子、列数字、作比、打比方、分、下定、作、画表、摹状貌、引料（引用）。

（注：前四种考得最多）三、考型： 1、判断运用了什么明方法 2、找出明方法并例解析明方法的表达作用四、常明方法及作用解析。

（一）例子。

1、看法：出事例来明事物，使所要明的事物详尽化，以便者理解。

（文中如有：比方、又如、比方、再如、如、比方等，一般可判断例子。

）2、作用：把复的事物得浅易懂、详尽生。

3、答模式：真详尽地了然⋯⋯的特点（或事理）4、例显现。

《中国石拱》在写出了石拱的三大特点：史悠久，形式美，固耐用后，以州和沟例行明，其表完收效。

答：例子，州和沟两个例子，真详尽地了然中国石拱史悠久，形式美，固耐用三大特点。

5、牛刀小。

几千年来，人民注意了草木荣枯、候去来等自然象同天气的关系，据以安排事。

杏花开了，就忧如大自然在要赶快耕地；桃花开了，又忧如在表示要赶快种谷子。

▲▲以上句子运用了什么明方法有何作用（二）列数字。

1、看法：运用数字来明事物。

（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面详尽正确地突出事物的特点。

3、答模式：正确地了然⋯⋯的特点（或事理）4、例显现。

州特别雄，全50.82 米，两端9.6 米，中部略窄，9 米。

答：介的度和度，详尽、正确地了然州雄的特点。

5、牛刀小。

只蟹的体超20 厘米，重量达 2.5 公斤，可算是蟹中的巨无霸了。

▲▲以上句子运用了什么明方法有何作用（三）作比。

1、看法：用两个或两个以上有关的事物放在一起行比。

2、作用：突出事物的特点，增了明收效。

3、答模式：拿××和××比，突出了然⋯⋯的特点。

4、例显现。

我国的建筑，从古代的殿到近代的一般住所，大部分是称的，左怎么，右也怎么。

州园林可不究称。

答：作比，拿古代的殿、一般住所和州园林来比，突出前了州园林不究称的特点。

说明文专项训练——说明方法的识别及作用一、训练目标：准确判断所使用的说明方法及其作用。

二、常见的说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、列图表、引用。

三、常见题型：【题型1】说明方法的识别：对策：了解常见的说明方法，然后根据文章内容分析判断。

【题型2】说明方法的作用：对策：找出运用的说明方法，再根据下列格式具体作答。

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征／事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

格式：列举了这一（些）例子，具体地说明了。

②分类别：对事物的特征／事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

格式：依照（标准）进行分类介绍，条理清晰地说明了。

③作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，利用生活中熟悉的事物或事理作比较，突出强调事物的特征／事理。

格式：用和比较，突出强调地说明了。

④列数字：用具体的数据对事物的特征／事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

格式：列举了这一（些）数字，准确具体地说明了。

⑤打比方：用比喻的方式，生动形象地说明事物的特征／事理。

格式：将比作，生动形象地说明了。

⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，科学、概括地揭示事物的特征／事理。

格式：简明科学地揭示了（下定义的对象）的本质（特征）。

⑦作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

格式：对作出诠释，通俗易懂地说明了。

⑧摹状貌：对事物的特征／事理加以形象化的临摹，使说明更具体生动形象。

格式：描绘了，具体形象地说明了。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征／事理加以说明，使说明更简明更直观。

格式：运用图表，简明直观地说明了。

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——⏹引用具体的事例；（作用同举例子）⏹引用具体的数据；（作用同列数字）⏹引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

●格式：引用，说明了，使说明更有说服力。

⏹引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

说明文阅读专项训练——说明方法的判定及其作用教学内容分析说明文阅读训练是八年级上学期的重点教学内容，与记叙文相比客观性强，知识点清晰，考点明确。

其中，常见的说明方法的判定是学好说明文的基础，学会判定说明方法有助于分析其作用，是深入理解说明内容的有力保障。

学情分析八年级学生刚刚学习说明文，注意力大多放在阅读文章内容上，对于陌生领域的名词难以理解，又容易受到阅读记叙文的思维习惯影响，不能快速地审题确定答题角度，所以阅读的用时过长。

另外一个重要的方面，学生还不明白说明这种表达方式的特点和表达效果，造成阅读困难。

教学目标1、记忆常见说明方法及作用；2、学会判定说明方法，归纳答题模式和答题技巧；3、运用相关知识点解答问题，规范答题语言；教学重点学会判定说明方法，归纳答题模式和答题技巧。

教学难点归纳、记忆答题技巧和答题模式，规范答题语言。

教学方法自主学习与合作探究结合、点拨法课时安排一课时教学过程一、课前综艺四书五经五行五音二、知识回顾（知之为知之，不知为不知，是知也。

）1、10种常见的说明方法(1)举___子(2)_____数字(3)打比方(4) ___比较(5)分_____ (6)____状貌(7)列图表(8)下定义(9)作_____ (10)引用（引____）2、说明方法及作用的答题模式__________+___________+____________________________________三、自主学习（返景入深林，复照青苔上。

）1、判定下列句子运用的说明方法（１）、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

（）（２）、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺……（）（３）、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

如福建漳州的江东桥……（）（４）、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……（）（５）、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

小学说明文常用说明方法及作用
小学说明文常用的说明方法有比较法、分类法、举例法、因果法、定
义法、现象描述法等。

这些方法在说明问题时，可以通过比较、分类、举例、因果关系等方式，对问题进行深入分析和解释，使读者能够更加清晰
地理解和掌握事物的本质和特点。

下面将就这些方法逐一进行详细介绍。

比较法是通过将对象和其他对象进行对比，寻找它们之间的相似之处
和差异之处，以便更好地理解对象的特点和特征。

比较法常常用于对物品、事物、概念等进行比较分析，以帮助读者更准确地了解和认识这些事物。

分类法是将对象按照其中一种特征或规则进行分类，以便更好地描述
和解释它们的特点和特性。

通过分类法可以对事物进行归纳和总结，使读
者能够更系统地理解和掌握事物的结构和特征。

举例法是通过给出具体的例子来说明一些问题或概念，使读者能够通
过实际案例来理解和掌握知识。

举例法常常用于解释抽象概念或复杂问题，通过具体的例子可以使读者更加容易地理解和接受知识。

因果法是通过分析事物之间的因果关系，以便理解和解释事物的发展
和变化。

因果法常用于对事件、现象等进行因果分析，通过分析事物之间
的因果关系，可以更好地理解问题的本质和特征。

定义法是通过给出准确的定义来说明一些事物或概念的含义和特点。

通过定义法可以明确事物的定义和范围，使读者对事物有一个清晰和准确
的认识。

现象描述法是通过对一些现象的描述来说明其特点和特征。

通过对现
象的描述可以使读者更加直观地了解和认识它，从而能够更好地理解和掌
握事物的本质和特点。

说明文常见说明方法及作用篇一：说明文中的说明方法及作用说明文中的说明方法及作用【说明方法】①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。

④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。

⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。

⑩引资料：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

【有效训练】1.关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料。

阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用了什么说明方法。

①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。

要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。

②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。

③早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。

”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。

④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。

冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。

说明文的常见说明方法的识别及作用一、有举例子、打比方、列数字、作比较、画图表、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料等10种。

（1）举例子。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

起到使内容具体、加强说服力的作用。

（通过举例，具体而清楚地说明了……）（2）打比方。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（形象生动地说明了……的特点。

）（3）列数字。

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

（通过列举数据，准确而具体地说明了……的特点，给人以具体而清晰的印象。

）（4）作比较。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（通过比较，突出了……的特点）（5）画图表。

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（弥补了单用文字表达的缺欠，对……的解说更直接、更具体）（6）分类别。

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

（7）下定义。

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

（揭示了……的本质）（8）作诠释。

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。

形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

（9）摹状貌。

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

（通过描摹，具体而形象地说明了……的特点，给读者提供想象的空间,留下深刻的印象。

说明文中的说明方法及作用
一、说明方法
1.图表法：使用图表的方法对要说明的内容进行绘制和分析，通过比较、分析和统计，展示出关系性。

图表法可以更有视觉效果地说明内容，使读者更容易理解文中的内容。

2.数据法：主要是使用数据进行比较、分析和统计，从而清楚地阐明说明内容，充分展示出来，使文章内容更容易接受。

例如，可以说明一个公司或组织在段时间内的财务收入和支出情况，以便更全面地说明文章内容。

3.案例法：根据文章的内容和背景，选取相关的案例，并结合具体的分析和案例数据，以说明文章的论点，使文章更加清楚明确，使读者更加清楚明白文章的内容。

5.对比法：着重对文章中的内容进行比较、对比，以说明文章内容，使文章内容更加立体生动，更易理解和接受。

二、作用
1.增强说明内容的视觉效果：使用说明方法能够较为清晰地展示文章要说明的内容，让读者更容易理解文章的内容，增强文章的视觉效果。

2.帮助读者更深入了解文章：使用说明方法能够更充分地展示文章要说明。

说明文常用的说明方法及作用一、说明文常用的说明方法及作用在我们的日常生活中，说明文无处不在。

它们可以帮助我们了解各种事物的性质、功能、使用方法等。

说明文的主要目的是传递信息，使读者能够清楚地理解所阐述的内容。

为了达到这个目的，作者需要运用各种说明方法，以便更好地向读者展示事物的特点。

本文将从以下几个方面来探讨说明文常用的说明方法及作用。

1.1 举例法举例法是一种非常直观的说明方法。

通过具体的实例，作者可以使读者更容易理解抽象的概念。

例如，当我们要解释“杠杆原理”时，可以通过一个简单的实验来展示：当一个物体受到一个较小力的作用时，它会产生一个较大的力矩，从而使物体发生转动。

这样，读者就可以直观地理解杠杆原理的运作过程。

1.2 分类法分类法是一种按照事物的性质、特点进行划分的方法。

通过将事物分为不同的类别，作者可以更清晰地展示事物之间的关系。

例如，当我们要介绍不同种类的水果时，可以将它们按照果实的来源、口感、营养价值等方面进行分类，以便读者更好地了解各种水果的特点。

1.3 对比法对比法是一种通过比较事物之间的相似点和差异来进行说明的方法。

通过对比，作者可以突出事物的特点，使读者更容易理解。

例如，当我们要解释“光合作用”时，可以将光合作用与呼吸作用进行对比，突出光合作用的重要性和意义。

2.1 定义法定义法是一种通过对事物进行明确的描述来说明其性质、特点的方法。

通过给出事物的定义，作者可以使读者对事物有一个清晰的认识。

例如，当我们要解释“人工智能”时，可以给出它的定义：“人工智能是指由人制造出来的具有一定智能的系统”。

这样，读者就可以对人工智能有一个明确的认识。

2.2 顺序法顺序法是一种按照事物的发展过程或逻辑关系进行说明的方法。

通过按照一定的顺序展示事物的发展过程或逻辑关系，作者可以使读者更容易理解事物的本质。

例如，当我们要解释“生态系统”时，可以按照生物、非生物因素和能量流动的顺序进行说明，以便读者更好地了解生态系统的运作机制。

说明文常见说明方法及作用常见的说明方法及作用常见的说明方法包括举例子、分类别、下定义、打比方、作诠释、作比较、列数字、列图表和引用说明。

这些方法各有其作用：1.举例子：通过具体实例来说明事物特征或事理，使说明更具体、更有说服力。

2.分类别：将事物特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.作比较：将两个事物相比较，突出强调事物的特征或事理。

4.作诠释：对事物的特征或事理进行具体解释，使说明更通俗易懂。

5.打比方：将某事物比作另一事物，形象生动地说明事物特征或事理。

6.摹状貌：对事物特征或事理进行形象化描摹，使说明更具体形象。

7.下定义：用简明科学的语言揭示事物特征或事理，使说明更科学、更本质、更概括。

8.列数字：用具体数据来说明事物特征或事理，使说明更准确、更有说服力。

9.列图表：用图表的方式来说明事物特征或事理，使说明更简明直观。

10.引用说明：引用具体事例、数据、名言、格言、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，增强说明的趣味性和说服力。

语文说明文阅读题答题技巧说明文是一种客观地说明事物的文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。

说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

说明文可根据说明对象分为事理说明文和事物说明文；根据表达方式和写作目的分为平实性说明文和文艺性说明文。

为了说明事物特征或事理，需要采用恰当的说明方法。

常见的说明方法有分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

说明文的结构有多种形式，包括“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式和递进式等。

说明文的语言必须准确无误，这是说明文的先决条件。

有的说明文以平实为长，有的则以生动活泼为长。

说明文阅读之说明方法的识别及作用的分析第一篇：说明文阅读之说明方法的识别及作用的分析说明文阅读之说明方法的识别及作用的分析学案要点：新课标要求：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

而科技作品是以说明为主要表达方式的文章，也就是我们通常所说的说明文，这就使说明文的阅读训练成为复习时不容忽视的一环，而说明方法的识别及其作用的分析又是其中重要的一点。

本学案就旨在围绕此点，组织学生对此环节、此要点作一个整体的回顾和系统的认识。

教学目标：1，了解常见得说明方法并掌握其识别要点。

2，能准确分析和表述常见说明方法的作用。

一：导入说明文是中考现代文阅读常考的文体之一，它是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍或解说的一种文体。

本节课我们一起回顾和研讨常见的说明方法的识别及其作用的分析。

二：2010年中考阅读，《种子的生存策略》世界上最小的种子——热带雨林中附生兰的种子，一粒的重量仅有一盎司分百万分之三十五。

18。

分析文中划线句子的说明方法及作用举例子，列数字，具体准确地说明了世界上最小的种子小的程度。

2010年中考一模阅读，《黄山的精灵》看看这株破石松，虽然毫不起眼，却无声无息地将整块岩石破成两块，根尖的力量远远胜过大力士刀砍斧劈的威力。

19。

分析文中划线句子的说明方法及作用作比较，突出了根尖萌动的力量之大。

回顾教材中典型的说明方法的体现。

1，赵州桥非常雄伟，全长50、82米，两端宽9、6米，中部略窄，宽9米。

2，我国的石拱桥有悠久的历史，《水经注》里提到得“旅人桥”，大约建成于282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

3，石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

4，我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也这么样。

苏州园林可绝不讲究对称。

5，按屏的建造材料及装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。

指生识别以上句子所使用的说明方法并简述判断理由，老师作适时的点拨，并形成小结性意见：1，列数字：有准确、具体的数字，但年、月、日和表示年龄的排除。

说明文阅读之说明方法及其作用同学们，你们知道说明方法有哪些吗？你们知道每一种说明方法有什么作用吗？下面我们一起来学习一下下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌、引资料等说明方法。

一、基础知识1、举例子：举出有代表性的实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。

例如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。

作用：运用举事例的说明方法可以使说明的内容更具体，使文章更有说服力。

注意：运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

2、分类别：按照一定的标准把事物分成若干类别来加以说明。

例如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

作用：能有条理、更清楚地说明事物。

注意：运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

3、列数据：用数字来说明事物的特征。

例如：世界上最大的图书馆是“美国国会图书馆”，它设立在华盛顿国会山上，1800年4月正式开放。

据最近的统计，它藏有7500万件作品，仅合订本大约有1800万册。

作用：一方面让说明更准确，另一方面使说明更具说服力。

注意：引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

4、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。

作用：通过比较，能化深奥为浅显，化复杂为简明。

注意：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

但一定要选大家较为熟悉的事物来作比。

说明文常用的说明方法及作用说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，让读者易于理解和接受，说明文常常会运用多种说明方法。

下面我们就来详细了解一下说明文常用的说明方法及其作用。

一、举例子举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的方法。

比如，“我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

”在这个句子中，通过列举赵州桥和卢沟桥这两个具体的例子，生动形象地说明了我国石拱桥数量众多、形式多样、成就惊人的特点，让读者对我国石拱桥有了更直观的认识。

举例子的作用在于：使文章表达的意思更明确，更具体，更形象，增强文章的说服力。

读者通过具体的例子，能够更容易理解作者所描述的事物或事理。

二、列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。

数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。

例如，“赵州桥非常雄伟，全长 5082 米，两端宽 96 米，中部略窄，宽 9 米。

”这里通过具体的数字，准确地说明了赵州桥的长度、宽度等信息，让人对赵州桥的规模有了清晰的了解。

列数字的作用是：使说明更准确，更科学，更具体，更具说服力。

用具体的数据，能够给读者留下清晰的印象，让读者对事物的数量有确切的认知。

三、作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

比如，“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

”将永定河发水时冲毁两岸河堤与卢沟桥从未出事进行比较，突出了卢沟桥坚固的特点。

作比较的作用在于：突出强调被说明对象的特点、地位、影响等，给读者留下深刻的印象。

通过对比，能够更鲜明地展现事物之间的差异和特点。

四、打比方打比方就是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。

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