幼儿园中班科学优质教案《爱劳动的黄牛和水牛》及教学反思

中班科学教案勤劳的牛附课后反思勤劳的牛，作为中班科学教案的主题，是一个有趣而启发性的话题。

通过这个主题，可以引导幼儿了解牛的生活习性和特点，培养幼儿的观察和思考能力，并且激发他们对世界的探索和兴趣。

接下来，我将结合科学教案的设计，为小朋友们呈现这个主题的一个勤劳的牛的故事。

一、课程目标：1.通过观察和讨论，了解牛的特点和生活习性；2.培养幼儿的观察和思考能力；3.激发幼儿对世界的探索和兴趣。

二、课前准备：1.故事书《勤劳的小牛》；2.图片或手绘牛的图画。

三、教学过程：1.引入：拿出一张牛的图片或手绘图，让幼儿观察并说出自己对牛的了解。

鼓励幼儿提问，帮助他们主动思考。

2.故事时间：读故事书《勤劳的小牛》，在故事中讲述小牛勤劳努力，如何帮助主人工作，并解释牛的生活习性和特点。

3.讨论和思考：引导幼儿回忆故事的内容，询问他们对小牛的观察和看法。

例如：小牛是如何帮助主人的？为什么小牛会被称为勤劳的牛？4.展示：再次展示牛的图片或手绘图，让幼儿观察并说出自己对牛的认识。

比较他们之前的回答，看看他们是否对牛有了更深入的理解。

四、小结和延伸：1.小结：通过本节课的学习，我们了解了勤劳的牛是如何帮助主人工作的，并学习到了牛的特点和生活习性。

2.延伸活动：- 观察真实的牛：安排参观农场，让幼儿亲眼看到真实的牛，观察它们的行为和生活环境。

- 制作牛的手工：使用纸板、颜料等材料，引导幼儿制作一只牛的手工，激发他们的创造力。

- 角色扮演：让幼儿扮演牛的角色，体验牛的工作和生活，培养他们的动手能力和合作精神。

通过以上的科学教案设计，幼儿可以通过故事、观察和讨论，深入了解勤劳的牛以及牛的特点和生活习性。

同时，通过延伸活动的实施，幼儿能够亲身参与牛的观察、制作和角色扮演，进一步加深对牛的认知。

通过这样的教学过程，幼儿能够在观察和思考的过程中培养自己的好奇心和探索欲望，培养他们的观察和思考能力。

同时，通过与自然环境的互动，激发他们对世界的兴趣和热爱。

幼儿园中班教案《爱劳动的黄牛和水牛》含反思一、教学目标1.学问与技能（1）故事内容：同学能够听、说出故事的大意及基本情节。

（2）基本词汇：同学能够认读生字单词：黄牛，水牛。

（3）理解与表达：同学能够用5—6句话简述故事。

能够仿照扮演角色，通过身体语言表达故事情节。

2.情感态度（1）培育爱劳动的态度；（2）认得到劳动的紧要性。

3.教学重点、难点（1）故事内容的表达；（2）表演的情感表达。

二、教学课时第一次课时： 20分钟三、教学步骤1.引入（1）老师问同学：“你知道什么是劳动吗？”（2）同学回答：“父亲妈妈种菜，叔叔阿姨上班，爷爷奶奶做饭，都是劳动。

”（3）老师引导出“劳动就是通过本身的劳动来生产或经营实现本身的生活品质的提高。

”2.故事口述（老师语）1）有一天，黄牛和水牛一起去草地上放牧。

黄牛看到草地上的草很多，就不想多吃，碰到一块石头就喊累。

水牛嘴巴一直嚼着草，走了很远以后才停下来喊累。

2）放羊妈妈看到后对黄牛说：“你可真懒，才走这么远就喊累，水牛都还没累呢。

”3）黄牛觉得别人不了解他，就想出去找工作。

4）黄牛来到了一家工厂。

工人们很繁忙，黄牛帮他们找到工具，给他们取工具，帮忙搬桶子。

5）工人们尝到了劳动的甜头，黄牛也很高兴。

3.角色扮演1）老师请两名同学来表演黄牛和水牛；2）请其他同学扮演工人，仿照黄牛的工作。

4.小结1）老师回顾故事情节，综合讲解黄牛的劳动可以给别人带来欢乐的理念。

2）激励同学发言、谈论，引导和同学磨合出故事情节；四、教学反思通过这堂课，我意识到了幼儿园教育在培育孩子的劳动意识方面的紧要性。

孩子们在课堂上通过故事情节，仿照扮演角色的方式，学会了认得到劳动的紧要性，了解了劳动的甜头。

这不仅能培育孩子的劳动意识，还有助于孩子们塑造自信念、勇气和勤奋的品质。

在今后教学中，我们还需要连续加强这方面的教育内容，进一步加深同学对劳动的认得，培育出持之以恒的劳动态度。

爱劳动的水牛和黄牛教案教案标题：爱劳动的水牛和黄牛教学目标：1. 理解和认识水牛和黄牛的特点和劳动价值。

2. 培养学生对劳动的尊重和爱好劳动的态度。

3. 发展学生的观察、比较和描述能力。

教学资源：1. 图片或图片展示工具，展示水牛和黄牛的形象。

2. 教学视频或录音，展示水牛和黄牛的劳动场景。

3. 活动材料：绘画纸、彩色笔等。

教学过程：引入活动：1. 展示水牛和黄牛的图片或形象，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生回忆并讨论他们对水牛和黄牛的了解，例如它们的外貌、生活环境等。

主体活动：1. 观看教学视频或录音，展示水牛和黄牛在农田劳动的场景。

学生通过观察，了解它们在田地里耕种、拉车等劳动场景。

2. 引导学生比较水牛和黄牛的劳动特点：水牛擅长在水田中劳作，黄牛擅长在旱田中劳作。

让学生理解它们在农耕生产中的重要性。

3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个动物（水牛或黄牛）进行深入研究。

要求学生收集关于所选动物的信息，例如习性、饲养、劳动价值等。

4. 学生展示：每个小组展示他们所收集到的信息，并与全班分享。

其他学生可以提问和补充。

巩固活动：1. 学生进行绘画活动，画出自己心目中的水牛或黄牛形象，并标注它们的劳动场景。

2. 学生展示自己的绘画作品，并描述他们画的动物和劳动场景。

评估方法：1. 教师观察学生参与讨论和小组活动的表现，评估他们对水牛和黄牛的了解和劳动价值的认识。

2. 教师评估学生的绘画作品和描述，了解他们对水牛和黄牛的理解和观察能力。

拓展活动：1. 邀请农民或农田工作者来学校进行讲座，分享他们与水牛和黄牛的亲身经历和劳动价值。

2. 组织学生参观当地的农田，让他们亲身感受水牛和黄牛在农耕生产中的重要性。

教学反思：通过这个教案，学生可以了解和认识水牛和黄牛的特点和劳动价值，培养他们对劳动的尊重和爱好劳动的态度。

同时，通过观察、比较和描述的活动，发展学生的观察和描述能力。

这个教案可以通过多种资源和活动形式，使学生参与度高，学习更加生动有趣。

中班科学：《勤劳的牛》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班科学《勤劳的牛》设计意图上学期我们班的小朋友已经学过一节《认识牛》，大部分小朋友已经能很快区分几种常见的牛，如：黄牛、水牛、耕牛。

在此基础上我想通过本次活动让每一孩子更进一步感受牛一生默默无为，勤劳朴实的高尚品质。

活动目标1、认识、比较黄牛、水牛的外形特征。

2、感知牛一生为人们无私的奉献精神。

3、学习牛勤劳朴实的劳动精神。

活动重点1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。

2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。

活动难点1、感知牛一生为人们无私的奉献精神。

2、学习牛勤劳朴实的劳动精神。

活动过程一、教师讲述故事。

《牛的一生》提问：除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛、水牛的不同特点。

二、观察挂图，了解黄牛黄牛在干什么？提问：1、你们看见了什么？2、他们正在干什么？3、图上的农民伯伯在干什么？4、他最喜欢吃的是什么？教师总结：牛是人们的好的朋友，黄牛可以帮农民耕地，奶牛能够给我们产奶，他们吃的都是草但是却帮我们做了很多事情，给人民的生活提供了很多帮助，我们学习牛默默无私奉献的精神。

三、游戏活动《我是勤劳的牛》规则：教师将小朋友分成三人一组，分别站在前、中、后，前边的小朋友扮演小牛拉中间的小朋友，后边的小朋友做农民伯伯扶犁，循环游戏数次。

四、活动延伸今天我们学习了小牛无私奉献的精神，老师希望小朋友们今天回去之后能像小牛一样帮自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

学年第学期教学活动计划班级：教师：时间：年月日教学内容科学：爱劳动的黄牛和水牛教学目标1.比较黄牛和水牛，尝试用语言表达黄牛和水牛的异同。

2.了解黄牛和水牛与人们生活的关系，激发喜爱牛的情感。

关键经验教学准备1.挂图29号；《小朋友的书·我的动物朋友》。

2.记录表如图：黄牛图片水牛图片不同耕地耕水田小小的角大大弯弯的角皮薄皮厚黄色、红棕色灰黑色相同头上有角、眼睛、鼻子和嘴巴，有四条腿、一条尾巴活动过程一、教师讲述故事：爱劳动的黄牛和水牛——除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？——阅读《小朋友的书·我的动物朋友》第27~28页“爱劳动的黄牛和水牛”。

——听故事《爱劳动的黄牛和水牛》。

——引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。

二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。

——提问，讨论：黄牛和水牛都有自己最厉害的本领，黄牛最厉害的本领是什么？水牛最厉害的本领是什么？——他们头上的角有什么不一样？水牛为什么喜欢泡在水里？——它们身上毛的颜色有什么不一样？（根据幼儿的回答教师用相应的图画或符号记录到记录表上）——教师引导幼儿观看记录表并小结：黄牛和水牛有这么多不一样的地方，可是它们都是爱劳动的牛，都有很大的本领，会帮助我们做很多事情，我们一起来感谢它们吧！三、观察挂图，了解黄牛和水牛的相同之处。

提问，讨论：——黄牛和水牛有什么地方是一样的？——它们的尾巴有什么特点？（特别长，快拖到地上了）它们的长尾巴有什么本领？( 赶蚊子、苍蝇）（活动中，教师引导幼儿观察两者的外形结构，找出相同之处并记录在记录表上）——教师小结：黄牛和水牛头上都有角、眼睛、鼻子和嘴巴，都有四条腿、还有一条尾巴。

中班科学教案勤劳的牛中班科学教案-勤劳的牛一、教学目标：1. 认识牛，并了解牛的特征和习性；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 了解牛与人类的合作关系。

二、教学准备：1. 教具：图片、模型等；2. 材料：纸、颜料等；3. 素材：关于牛的图片、故事等。

三、教学过程：1. 通过故事引入老师可以给孩子们讲一个关于牛的故事，如《牧童与牛》，通过故事让孩子们了解到牛的勤劳和与人类的合作关系。

2. 观察牛的特征带领孩子们走进农场或者通过图片展示牛的形象，让孩子们用眼睛观察牛的外形、角、尾巴等特征。

鼓励孩子们用自己的语言表达出来，帮助他们提高观察力和表达能力。

3. 制作牛的画让孩子们用纸和颜料，根据自己对牛的观察，画出一只自己心目中的牛。

鼓励孩子们勇敢尝试，不要拘泥于所谓的“正确答案”，通过表达自己的想法和感受来提高创造力。

4. 联系孩子们身边的事物与孩子们一起思考，牛在人类生活中有哪些用途？让孩子们通过回答问题或者讨论的方式来了解牛与人类的合作关系。

可以提出一些问题引导讨论，如：- 牛为什么会被人类养在农场？- 牛可以提供给我们哪些食物？- 牛可以帮助我们做哪些工作？5. 制作牛的模型让孩子们动手制作一只牛的模型，可以使用纸板、泡沫塑料等材料，让孩子们通过拼凑和组装来模拟牛的形状。

在制作的过程中，鼓励孩子们讨论和合作，增强团队意识和动手能力。

6. 观察牛的行为带领孩子们进行室外活动，观察真实的牛。

可以到附近的农场或者动物园参观，让孩子们亲自观察牛的行为和习性，如吃草、呼吸等。

通过亲身经历，让孩子们更加深入地了解牛的生活。

7. 总结和展示请孩子们展示自己制作的牛的模型，并邀请他们分享自己对牛的认识和感受。

可以通过口头陈述、绘画、剪纸等形式来展示。

老师可以适当给予肯定和鼓励，帮助孩子们树立自信心。

四、课后延伸：1. 家庭作业让孩子们回家后，与家人一起探讨牛的知识，可以通过查阅书籍、上网搜索等方式进行了解，并记录下自己学到的新知识。

中班科学教案及教学反思《爱劳动的黄牛和水牛》
一、教学目标：
1.学习本文的时态和固定搭配。

2.培养学生对劳动的态度，树立爱劳动的观念。

3.培养学生的观察力和动手能力，提高他们的实践操作能力。

二、教学重点：
1.理解和掌握本文的词汇和固定搭配。

2.引导学生学会观察和发现问题，培养他们的实践操作能力。

三、教学难点：
1.掌握本文中的时态和固定搭配。

2.培养学生的实践操作能力。

四、教学过程：
1.导入：卜算子
教师给学生出示一张黄色的大纸牛的图片，然后请学生与图片进行简单的互动交流，
例如：
T: Look at the picture. What color is it?
S: It's yellow.
T: What do you think of the yellow cow?
S: I think it's very cute.
2.呈现：
出示《爱劳动的黄牛和水牛》的故事图片，通过图片呈现让学生对故事情节产生兴趣。

3.阅读与理解：
T: Now, let's read the story \。

幼儿园中班教学计划《爱劳动的黄牛和水牛》带反思中班教学计划《爱劳动的黄牛和水牛》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以激发喜欢的母牛的情绪，认识并比较黄牛和水牛的外观特征，并培养孩子操作时说话的习惯。

过来看看幼儿园。

《爱劳动的黄牛和水牛》类包含对课程计划的反思。

活动目标1.识别并比较黄牛和水牛的形状特征。

2.激发喜欢的母牛的情绪。

3.培养孩子在手术时教导的习惯。

4，对牛和水牛有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。

困难重重识别并比较黄牛和水牛的形状特征。

识别并比较黄牛和水牛的形状特征。

难点牛和水牛的体型非常相似。

如果看外观，则需要具有很好的观察能力。

困难的解决方案策略1，有效提问2，图片对比3，清单活动程序首先，老师讲故事。

除了奶牛，您还看过哪些奶牛？它是什么样子的？哪里？到底在做什么引导幼儿在听故事的过程中了解黄牛和水牛的不同特征。

其次，观察挂图以了解黄牛和水牛的区别。

问题：黄牛和水牛都有自己的最佳技能。

什么是最强大的牛？什么是最强大的水牛？他们头上的各个角有什么区别？水牛为什么喜欢浸泡在水中？第三，观察图片以了解黄布和水牛的相似之处。

问题：牛和水牛在哪里？他们的尾巴有什么特点？他们的长尾巴是什么？教学反思：在活动开始时，我展示了牛和水牛的照片，这使孩子们与众不同。

我更高兴的是，孩子们非常仔细地观察。

有人说两头牛的角度不同。

牛的角度相对较小，水牛的角度大大弯曲。

颜色也有所不同，黄牛为黄棕色，水牛为灰黑色。

仍然有一些孩子看不到图片。

水牛的皮肤较厚，黄牛的较稀。

一些孩子说牛在地上，水牛在水中。

然后，我立即解释了“黄色耕地”和“水牛犁稻田”的含义。

也让孩子们带着问题听故事，两只奶牛发生了什么。

谁是最受爱的劳工？孩子们认真听了。

我还模仿了水牛和牛之间的对话，并一起讲述了这个美好的故事。

尽管孩子们对这一课更感兴趣，但孩子们可以在一堂课中满足我的要求。

在我仔细考虑之后，由于本课讲述了牛和水牛之间的区别，因此使用了记录表。

中班科学勤劳的牛教案与反思教案标题：中班科学勤劳的牛教案与反思教案目标：1. 帮助学生了解牛是一种勤劳的动物，能够通过观察和探索来获取食物和水源。

2. 培养学生的观察和探索能力，以及对动物行为的理解和欣赏能力。

3. 培养学生的合作和团队合作意识，通过小组活动来促进互动和交流。

教学准备：1. 图书：关于牛的绘本故事书。

2. 视频资源：关于牛的生活和行为的视频。

3. 实物：牛的模型或图片，以及相关的食物和水源的图片。

4. 活动材料：白板、彩色粉笔、纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：引入活动：1. 展示牛的模型或图片，引起学生的兴趣，让他们观察并描述牛的特征。

2. 通过绘本故事书或视频资源，向学生介绍牛的生活和行为习惯。

探索活动：1. 将学生分成小组，每组提供一份牛的图片和相关的食物和水源的图片。

2. 引导学生观察牛的行为，讨论牛是如何获取食物和水源的。

3. 鼓励学生提出问题和假设，例如：牛为什么要吃草？它们喜欢喝什么样的水？4. 指导学生进行小组讨论和合作，让他们通过绘画、剪贴等方式展示他们的观察和理解。

展示与总结：1. 邀请每个小组展示他们的作品，并让他们分享他们的观察和发现。

2. 引导学生总结牛的特点和行为习惯，强调牛是一种勤劳的动物，通过观察和探索来获取食物和水源。

3. 鼓励学生表达对牛的喜欢和欣赏之情，可以通过绘画、手工制作等方式表达。

反思：1. 教学过程中，学生是否能够积极参与观察和探索活动？是否能够合作和交流？2. 学生对牛的特点和行为习惯是否有了初步的理解？是否能够表达自己的观点和发现？3. 教师在引导学生观察和探索过程中是否能够充分引导和激发学生的思考和好奇心？4. 教学活动是否能够激发学生对科学的兴趣和探索欲望？是否能够培养学生的观察和合作能力？通过反思，教师可以对教学进行调整和改进，以更好地促进学生的学习和发展。

同时，教师可以鼓励学生在家中继续观察和探索牛的行为，进一步加深对科学的理解和兴趣。

小朋友园中班教案《爱劳动的黄牛和水牛》含反思【--中班科学教案】中班教案《爱劳动的黄牛和水牛》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友激发宠爱牛的情感，熟悉、比较黄牛和水牛的形状特征，培育小朋友边操作边叙述的习惯，快来看看小朋友园中班《爱劳动的黄牛和水牛》含反思教案吧。

活动目标1、熟悉、比较黄牛和水牛的形状特征。

2、激发宠爱牛的情感。

3、培育小朋友边操作边叙述的习惯。

4、对黄牛和水牛有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

活动重难点熟悉、比较黄牛和水牛的形状特征。

熟悉、比较黄牛和水牛的形状特征。

难点形成缘由黄牛和水牛体型特别的相像，假如光是看外表，需要小朋友有特别好的观看力量难点解决策略1、有效提问2、图画对比3、列表活动过程一、老师叙述故事。

除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？引导小朋友在倾听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。

二、观看挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。

提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本事，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？水牛为什么喜爱泡在水里？三、观看图片，了解黄布和水牛的相同之处。

提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？他们的尾巴有什么特点？他们的长尾巴有什么本事？教学反思：活动一开头，我出示了黄牛和水牛的图片，让小朋友比较不同。

另我比较兴奋的是小朋友观看的很认真，有的说两只牛的角不一样，黄牛的角比较小，水牛的角是大大的弯弯的。

还有颜色不一样，黄牛是黄棕色，水牛是灰黑色。

还有点小朋友光看图片是看不出来的，水牛的皮比较厚，黄牛的比较薄。

更有小朋友说到黄牛是在地上，水牛是在水里的。

然后我立马诠释了黄牛耕地和水牛耕水田的意思。

还让小朋友带着问题去听听故事里，两头牛发生了什么事情。

究竟是谁最爱劳动？小朋友听的很仔细。

还一起仿照了水牛和黄牛的对话，一起讲了这个好听的故事。

这节课虽然小朋友比较感爱好，一节课下来，小朋友也能达到我的要求，我反思后，由于这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告知小朋友的，对于中班小朋友来说，不便于记住了，假如在小朋友说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于小朋友来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。

中班健康勤劳的小牛教案反思一、教学目标通过本次课堂活动，学生能够掌握以下能力：1.了解小牛的特点及习性；2.培养学生的观察能力和动手能力；3.引导学生学会团队合作，培养学生的沟通能力和合作精神；4.培养学生勤劳的品质和健康的生活习惯；二、教学过程该教案主题为“中班健康勤劳的小牛”，通过引入小牛的特点和生活习性，让学生了解并模仿小牛，培养学生的勤劳品质和健康的生活习惯。

在教学过程中，我采用了多样的教学方法，如故事讲述、肢体动作示范、观察游戏等，让学生通过多种方式感知并模仿小牛。

在教学过程中，学生积极参与并表现出了强烈的学习兴趣，他们主动举手回答问题，积极模仿小牛的动作，并通过团队合作的方式完成任务。

但是在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，故事讲述环节时间较长，有些学生难以保持兴趣和注意力，导致了内容的流失。

其次，在观察游戏环节，由于学生的年龄较小，很难集中注意力观察小牛的特点，导致有些学生并没有完全理解所观察到的内容。

最后，在学生合作活动中，个别学生缺乏合作意识，只顾自己玩耍，而忽视了与他人的合作，导致了任务的无法完成。

三、教学反思针对以上不足之处，我认为可以采取以下改进措施：1.在故事讲述环节，可以添加一些生动有趣的元素，如配上图片、音乐等，以吸引学生的注意力。

2.在观察游戏环节，可以减少观察内容的难度，让学生更容易理解和记忆。

同时，在游戏过程中，可采取奖励机制，激励学生积极参与。

3.在学生合作活动中，可以加强对合作意识的培养，如通过讲解合作的意义和重要性，让学生理解到只有团结合作，才能更好地完成任务。

同时，可以设立小组竞赛，激发学生的合作积极性。

四、教学总结通过本次课堂活动，学生对小牛的特点和习性有了更深入的了解，并通过模仿小牛的方式培养了勤劳品质和健康的生活习惯。

同时，教学中也存在一些不足，需要反思和改进。

在未来的教学实践中，我会加强对学生的观察和合作能力的培养，让他们更好地学习和成长。

同时，也要注重课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习主动性和参与度。

幼儿园中班健康勤劳的小牛教学设计一、教学目标知识目标1.学生认识小牛的外貌与特征。

2.学生了解小牛的习惯及生活环境。

3.学生掌握小牛产生的物品（牛奶、肉等）和应用场景。

4.学生语言能力得到提升，习得相关英语单词。

能力目标1.学生了解到小牛的习性、保护所需等相关知识后，能够正确认识，养成爱护动物的习惯。

2.学生能够说出小牛对人类的贡献和区分家畜、野生动物。

3.通过教学活动的带动，提高幼儿们的动手操作能力，培养幼儿的观察和动手实践能力。

4.学生学习英语单词并运用于相关场景。

情感目标1.增强幼儿们的热爱动物和生活的意识，关心、热爱、爱护动物。

2.培养幼儿园小朋友们的观察、探究、动手实践能力，体验学习的乐趣。

3.增强幼儿们的合作精神和信心，让其在小组活动中得到锻炼，发扬自我，培养自信心。

二、教学内容1. 小牛的特点通过展示资料及幻灯片等形式，学生能够认识到小牛的外貌及特征。

带领学生看图片、模型，让学生说出小牛的肉眼可见的特点，如眼睛、嘴巴、角等，并帮助幼儿分辨小牛与其他类似动物，如牦牛、驴等。

2. 小牛的生活环境和习性通过实物及图片等形式，让幼儿了解小牛的生活环境，以及其常见的习性表现。

比如，小牛爱吃的食物、常居住的环境、喜欢的玩具等，并在教学中让幼儿模仿小牛生活的场景，进一步加深幼儿的体验理解。

3. 小牛的物品结合图片和实物，让学生了解小牛产生的物品，如牛奶、牛肉等，同时让幼儿认识到这些物品的应用场景，如煮牛奶可以做饮料、牛肉可以煮汤等。

4. 小牛的保护在教学过程中，介绍小牛保护所需要的细节，并且引导幼儿学习如何尊重、照顾小牛。

同时，引导幼儿认识到人类自身也属于动物，需要保护生态环境，从而守护好这些动物。

5. 英语单词学习在教学中，通过对小牛相关英文单词的介绍及模仿，让学生在语言表达方面打下基础，例如 cow, milk, beef等单词，并通过游戏等形式巩固及扩充英语单词的使用。

三、教学重难点1. 教学重点1.让幼儿掌握小牛的特征、习性及其相关物品等基础知识。

中班健康勤劳的小牛教案反思【活动目标】1、感受歌曲欢快的心情,能用轻松、跳动的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象，2,通过唱歌.总受牛是人类的好伴侣，激发喜爱小牛的情感.3、促进幼儿的创新思维与动作怖调迸展，4,能花集风光前大胆发音，乐观想望,提高语言表达力量.【活动预备】手偶、VCD,图谱.【活动过程】一、师生问好、发声练习。

二、老师讲故事引入主题.动物壬国里可真好玩，（出示小牛手偶）寒，这是谁呀！这只可爱的小牛，它的年纪很小，吃草也要妈妈带着.可是它已经知道要帮爸爸干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不留神摔跤了，可是它不怕，还欢乐的唱冬歌呢。

听听它是怎么喟的.今日我们就来学这首瞅4可爱的小牛讥三、老师范唱歌曲，进一步关心幼儿理解湫曲内容，1.老师清唱一邈。

提问：歌曲的名字叫什么？歌裳的小牛可爱吗？什么地方可爱？（依据幼儿的回答，着也讲解"耕田'、"包古里'表示小牛蹈的时候发出好听的声音.，结合幼儿的回答老师摇动小铃，表示小牛施动发出好听的声音）2.老师清唱其次避。

请小伴倡再认真听，把歌里唱的内容都听出来。

（依娓幼儿的回答出示图谱Q 四、幼儿学唱歌曲.1、播放录音，幼儿随歌曲节拍拍手，拍出活泼兴奋的心情，2、老师清唱，速度稍假，幼儿跟唱•包古里包古里摔一跤，一句，其他内容不唱.3、老师配伴奏演唱，幼儿跟唱全曲1〜2遍，（加上简沽的动作）五、幼儿合作演唱.将幼儿分成两局部。

第一遍：男孩唱歌曲第一段,女孩唱其次段，“包古里包古里摔一跤’一句集体唱。

其次迪：男女轮族,演唱形式同上。

六、结束活动.幼儿随歌曲录音,老师播动小铃，带着幼儿边唱边自由做牛跑的动作活泼的跑出活动室.【活动反思】在活动中老师突破重难点运用了各种策略.使环节层层递进.在有效的师生互动中孩了•进行突破。

有效的支架搭建表达了孩子的主动参加，而不是老师的简洁说教,我怎么跳・你们这么跳.整个活动中特别充分表达孩子的自主学习，由于老师的图谱支架关心理解J'曲网和歌词的前后按次，激发了师生互动的爱好。