2017上海历史等级考考纲

学业水平考试大纲一、考试目的、性质与对象根据《上海市教育委员会关于实施上海市高中学业水平考试的通知》规定，本考试是以《上海市中学历史课程标准（试行稿）》为依据的全市统一的历史课程学业水平考试，考试成绩是衡量本市普通高中毕业生历史课程学业水平的依据，是本市普通高中学生毕业的依据之一。

凡具有本市普通高中（含综合高中）学籍且修完历史课程的高中学生均须参加本科目的测试。

考试结果以A、B、C、D和F五个等第形式报道，其中D为合格，F为不合格。

二、考试能力目标（一）考试能力目标和具体要求历史学业水平考试注重考查考生基本的历史科学素养，包括：历史学科的基础知识、历史基本技能和方法等。

具体要求如下：Ⅰ记忆与领悟1.1将历史事件、现象等置于特定的历史时期。

1.2辨认历史事实发生的位置。

1.3知道重要的历史事实。

1.4理解重要的历史概念。

1.5分析历史事实发生的原因、结果。

Ⅱ.探究与阐释Ⅱ．6区分历史事实与虚构情节。

Ⅱ．7辨别客观性表述与主观性认识Ⅱ．8从材料中提取信息。

Ⅱ．9将历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件（包括地理环境、文化传统、时代背景等方面。

）下解释。

Ⅱ．10比较不同的人物、制度、思想、文化等。

III.组织与交流III.11使用历史的语汇组织历史知识和历史信息。

III.12运用多种技巧（包括描述、叙述和阐述。

）交流历史知识与历史领悟。

（二）等第能力描述A等第历史课程学业水平达到A等第的考生需要在考试能力目标的三个方面都能全面地达到考核要求。

具体能力要求如下：(l）学生能够准确地将历史事件、现象等置于特定的历史时期。

(2）学生能够准确地辨认出历史事实发生的位置。

(3）学生能够全面地了解重要的历史事实。

(4）学生能够准确地理解重要的历史概念。

(5）学生能够深入地分析历史事实发生的原因、结果。

(6）学生能够准确地区分历史事实与虚构情节。

(7）学生能够准确地辨别客观性表述与主观性认识。

(8）学生能够完整、准确地从材料中提取信息。

黄浦区2017年高中学业等级考调研测试历史试卷（完卷时间：60分钟满分：100分）考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（综合分析题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

2.答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、选择题（每题2分，共计40分）1.春秋战国时期，社会动荡，各个领域都发生了急剧的变革，其中最深刻的变革来自于：A.政治领域B.经济领域C.文化领域D.思想领域2.右图所示物品的出现，反映的实质问题是：A.暴政B.促进经济发展C.重农抑商D.中央集权的加强3.北京奥运会火炬接力境外传递路线的设计创意，来自古代水陆两条“丝绸之路”。

其中与陆上丝绸之路的开辟密切相关的历史人物是：A.张骞B.哥伦布C.郑和D.马可·波罗4.某同学比较右边所示的两枚钱币，获得了以下的信息和结论，其中错误的是：A.都是圆形方孔形状的钱币B.是唐朝对日本影响的反映C.日本学习唐朝的铸工艺D.唐朝钱币仿照日本的样式5.宋代，儒学家开始从一个新的角度来论证伦理纲常，这个新的角度是：A.三纲五常B.经世致用C.万物本源D.抗衡佛道6.15、16世纪之交，西欧最早开始寻找新航路的国家是：A.意大利和葡萄牙B.葡萄牙和西班牙C.西班牙和荷兰D.荷兰和英国7.17世纪，启蒙运动兴起的地点在：A.英国B.法国C.美国D.德国8.美国内战和俄国1861年改革前两国经济发展的共同障碍是：A.资金不足B.企业设备陈旧C.缺乏技术人才D.缺乏自由劳动力9.右图是某国两个城市的人口总数变化示意图。

这两个城市最可能是：A.北京、上第B.莫斯科、圣彼得堡C.东京、大阪D.利物浦、曼彻斯特10.人们日常生活中的下列现象得益于第二次科技革命的有：①打电话拜年②坐飞机旅行③上网查资料④乘公共汽车上班A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.下表为英、法等国所侵占的殖民地面积（单位：平方公里），判断这一现象出现的时间应当是：A.18世纪中期B.19世纪中期C.19世纪末D.第一次世界大战以后12.有些史学家称1917年是对人类社会发展产生重大影响的一年，其主要依据是，这一年：A.俄国爆发二月革命B.美国参加第一次世界大战C.俄国爆发十月革命D.俄国退出帝国主义战争13.右图是1913-1938年美国汽车产量，其中在1929-1938年发生了较大的变化，其主要原因是：①第一次世界大战②世界经济危机③罗斯福新政④第二次世界大战A.①②B.②③C.③④D.①④14.右图雕塑名为《打结的枪》，矗立在联合国总部公众入口的广场，此图寓意联合国所行使的主要职责是：A.警示二战中饱受侵略的国家勿忘历史B.警告有发动战争历史的国家以史为鉴C.以和平方式解决国际争端维护世界和平D.推动发展中国家和整个世界经济的发展15.1991年，美国总统宣布，美国是世界上唯一能够聚集维持和平力量的国家。

2017历史等级考考点归纳中国古代史第一单元：从史前时期到夏商王朝一、中华文明的起源（一）、原始农耕——农业革命到来的标志1、产生的时间：距今1万年前的新石器时代（磨制石器）2、产生的标志：栽培谷物、驯养牲畜3、中国在农业革命中的地位：1）地位：世界农业最早的起源地之一2）贡献：世界最早培植粟、稻（南稻北粟）4、原始农耕产生的意义1）标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革，即农业革命开始，人类跨入了农耕时代。

2）对中华民族的生存发展和文明创造产生了深远影响。

3)使人类开始定居生活，并形成最初的农耕聚落5、姜寨遗址——农耕聚落的典型遗址：1）陕西临潼（黄河流域）2）特征：集体生产、平均分配的血缘共同体3）历史发展阶段：原始社会氏族公社（二）文化遗址满天星斗1、文明起源的集体记忆——神话传说1）传说：盘古开天；有巢氏；伏羲氏；神农氏；遂人氏；炎帝、黄帝（炎黄子孙、华夏始祖）2）传说流传的原因：没有文字，口耳相传3）如何看待文字产生之前上古历史中的“传说”？①上古历史中的传说是早期先民的集体记忆，经一代代口耳相传而得以保留传承，反映了早期先民生活的经历。

②对于我们研究有文字记载以前的历史具有一定价值，不可完全否定。

③但对于上古历史的研究还需要有考古发现等实物于传说的相互印证，才更有助于构建可信的上古历史。

2、中华文明起源的特征和核心地区1）特征：满天星斗，八方雄起2）核心区域：黄河中游的中原地区二、文献与考古中的夏文化（一）从“公天下”到“家天下”（文献中的夏）看课文《文献选读》1、“公天下”1）历史阶段：原始社会（国家出现之前）2）历史特征：原始公有制；原始民主制（“大同之世”“大道之行，天下为公”）2、“家天下”1）历史阶段：奴隶社会2）历史特征：私有制；阶级分化，国家出现“小康之世”“大道即隐，天下为家”3、夏朝——中国历史上第一个奴隶制王朝1）建立时间：约前21世纪2）建立者：启3）王位世袭制代替禅让制王位世袭制的确立是一次重大历史变革，标志着“天下为公”的原始社会背“家天下”的奴隶社会所代替，是历史的进步，适应了生产力的发展。

学业水平考试大纲一、考试目的、性质与对象根据《上海市教育委员会关于实施上海市高中学业水平考试的通知》规定，本考试是以《上海市中学历史课程标准（试行稿）》为依据的全市统一的历史课程学业水平考试，考试成绩是衡量本市普通高中毕业生历史课程学业水平的依据，是本市普通高中学生毕业的依据之一。

凡具有本市普通高中（含综合高中）学籍且修完历史课程的高中学生均须参加本科目的测试。

考试结果以A、B、C、D和F五个等第形式报道，其中D为合格，F为不合格。

二、考试能力目标（一）考试能力目标和具体要求历史学业水平考试注重考查考生基本的历史科学素养，包括：历史学科的基础知识、历史基本技能和方法等。

具体要求如下：Ⅰ记忆与领悟1.1将历史事件、现象等置于特定的历史时期。

1.2辨认历史事实发生的位置。

1.3知道重要的历史事实。

1.4理解重要的历史概念。

1.5分析历史事实发生的原因、结果。

Ⅱ.探究与阐释Ⅱ．6区分历史事实与虚构情节。

Ⅱ．7辨别客观性表述与主观性认识Ⅱ．8从材料中提取信息。

Ⅱ．9将历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件（包括地理环境、文化传统、时代背景等方面。

）下解释。

Ⅱ．10比较不同的人物、制度、思想、文化等。

III.组织与交流III.11使用历史的语汇组织历史知识和历史信息。

III.12运用多种技巧（包括描述、叙述和阐述。

）交流历史知识与历史领悟。

（二）等第能力描述A等第历史课程学业水平达到A等第的考生需要在考试能力目标的三个方面都能全面地达到考核要求。

具体能力要求如下：(l）学生能够准确地将历史事件、现象等置于特定的历史时期。

(2）学生能够准确地辨认出历史事实发生的位置。

(3）学生能够全面地了解重要的历史事实。

(4）学生能够准确地理解重要的历史概念。

(5）学生能够深入地分析历史事实发生的原因、结果。

(6）学生能够准确地区分历史事实与虚构情节。

(7）学生能够准确地辨别客观性表述与主观性认识。

(8）学生能够完整、准确地从材料中提取信息。

2017年上海市普通高中等级性考试历史试题一、选择题（共40分，每小题2分。

每小题只有一个正确答案）1．早期先民的集体记忆是研究远古社会的重要依据，通常被称为A．神话传说B．考古遗存C．实物资料D．文字实录2．史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是A．姜寨遗址B．崧泽遗址C．二里头遗址D．殷墟遗址3．公元前770年，周平王把都城迁到洛邑。

这一时间也可表述为A．公元前7世纪前期B．公元前7世纪后期C．公元前8世纪前期D．公元前8世纪后期4．战国时期，孟子将儒家“仁”的观念升华为“仁政”学说，提出A．重义轻利B．民贵君轻C．天人感应D．正心诚意5．“市舶之利，颇助国用”这种现象的发生得益于A．张骞出使西域B．遣唐使节来华C．海上丝路繁荣D．朝贡贸易推行6．刘知几认为史家著史必须不加隐讳，如是撰写，意思就是A．秉笔直书B．知往鉴来C．经世致用D．祥今略古7．“我朝罢相……以后嗣君，并不许立丞相。

”其中“我朝”是指A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．明朝8．历史学家使用“原始积累”“君主专制”“人文主义”等词汇来描述A．西欧社会的演变B．早期资产阶级革命的爆发C．工业社会的来临D．资本主义世界体系的形成9．英国工业革命时期，出现了下列那一重要现象？A．手工工场建立B．城市化进程开始C．垄断组织产生D．资本全球扩张10．太自鸣钟设置于工部局，“报时报刻，远近咸闻”。

这种情景最先出现在A．汉口B．上海C．天津D．重庆11．开创两种社会制度竞争格局的历史事件是A．美国独立战争B．法国大革命C．《共产党宣言》发表D．俄国十月革命12．“中学为体，西学为用”论中，“西学为用”意为采用西方军事科技，“中学为体”是指A．以中国文化为本位B．以中国文化为辅助C．以中国文化为手段D．以中国文化为形式13．在走向现代化的道路上，各个国家路径不同。

其中以军事力量完成统一，以发展重工业为重点的国家是A．法国B．日本C．德国D．俄国14．右侧漫画反映了中国近代史上的哪一现象？A．五口通商B．租界设立C．瓜分狂潮D．门户开放15．“官厅为治事之机关，职员乃人民之公仆，本非特殊之阶级，何取非分之名称。

上海合格考历史考试内容上海合格考历史考试内容的范围涵盖了中国历史的各个时期，从远古的夏商周到现代的社会主义革命和改革开放。

本文将按照时间顺序，对上海合格考历史考试内容进行详细介绍。

一、夏商周时期夏商周是中国历史上的三个朝代，也被称为中国的古代文明起源。

在这个时期，许多重要的历史事件和文化现象发生了，对中国社会和文化产生了深远的影响。

在合格考历史考试中，学生需要了解夏、商两代国家的政治、经济、社会和文化状况，以及周朝的政治体制和封建制度的起源。

二、秦汉时期秦汉时期是中国历史上一个非常重要的时期，两个朝代在政治、经济、社会和文化方面都有显著的成就和影响。

在秦朝，中国实现了统一，并实行了许多重要的制度和政策。

而在汉朝，中国经历了长时间的繁荣和稳定，开创了许多科技和文化的发展。

在合格考历史考试中，学生需要掌握秦朝的统一政权、法家思想和士人政治，以及汉朝的科技发展、经济制度和宗教信仰。

三、唐宋时期唐宋时期是中国历史上另一个繁盛而辉煌的时期。

两个朝代在政治、经济、社会和文化方面都有很大的进步和发展。

在唐朝，中国文化达到了巅峰，文学、绘画、音乐等艺术形式都取得了很高的成就。

而在宋朝，中国迎来了经济的繁荣和文化的繁盛，科技和商业发展达到了新的高度。

在合格考历史考试中，学生需要了解唐朝的政治制度、科举制度和外交关系，以及宋朝的经济、科技和文化成就。

四、明清时期明清时期是中国历史上最后两个朝代，也是封建社会的晚期。

在这个时期，中国经历了许多战乱和社会动荡，同时也出现了一些重要的变革和进步。

在明朝，中国实行了明确的中央集权统治和科举制度，但也面临了日益严重的社会矛盾和政治腐败。

而在清朝，中国实行了满洲族的统治，经历了闭关锁国和西方列强入侵的挑战。

在合格考历史考试中，学生需要了解明朝的政治体制、经济发展和社会变革，以及清朝的政治改革和影响。

五、近现代史近现代史是中国历史上的一个重要时期，涵盖了中国社会的大变革和发展。

在这个时期，中国经历了辛亥革命、抗日战争、解放战争等一系列重大历史事件。

2017年上海市普通高中等级性考试
历史试题参考答案
一、选择题（共40分，每小题2分。

每小题只有一个正确答案）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C B C A D A B B
题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A C C D B B C D A
二、综合分析题（共60分）
21．汉：B；唐：C；宋：A；清：D；
22．
A
D
BCFG
E
23．一手：BC；二手：A
24．分层给分；
25．事实陈述：
第二层：卢梭天赋人权的理论认为：私有制是人类不平等的根源，卢梭批判该制度；
结论：是一个真正的民主主义者；
第三层：卢梭发展了社会契约学说，提出主权在民，认为人民是政治共同体的主权者，政府是由人民所同意的人组成的；人民可以对政府加以限制等；
26．
作用：一战：中国虽然未出兵，但中国民众对协约国战事不乏助力，包括劳务输出、国内华商、外国华侨赞助；
待遇：一战后巴黎和会受到不公正待遇，作为战胜国仅获两个席位，国际地位较低。

27．
表现：在改订新约运动基础上，进一步取消列强在华特权；跻身大国会议；成为联合国四大发起国之一和安理会常任理事国。

原因：参战时间长；牺牲人数多；贡献大；
28．
最高层次：能够辩证综合分析：
虽然，弱国无外交，但是，一个国家若能抓住历史机遇，积极参与国际事务，为
正义事业做贡献，仍然能够凭借努力提高自身的国际地位。

一般层面：弱国无外交；落后就要挨打；中国国际地位的变化和中国在战争中所做的贡献相关。

第一单元从史前时期到夏商王朝第1课中华文明的摇篮一. 原始农耕1、出现时间：距今1万年前后的新石器时代，人们开始以栽培谷物、驯养牲畜取代采集与渔猎。

中国是世界农业最早的起源地之一。

南稻北粟的格局2、典型代表：陕西临潼的姜寨遗址体现了早期的农耕聚落是一种共同生产、平均分配的血缘共同体，表明当时处在原始社会阶段。

二. 中华文明的起源1、炎黄传说：中华文明的起源可以追溯到远古时代，主要以神话传说的形式。

有关炎帝、黄帝的传说反映了华夏民族的形成与发展。

2、中华文明起源和核心地区：考古资料表明，最迟至距今5000年—4000年，中华文明的起源，已如满天星斗，八方雄起。

黄河中游的中原地区是中华文明融合、诞生的核心地区。

第2课文献与考古中的夏文化一、文献记载中的夏——《礼记·礼运》描述的夏1、夏之前是“大同之世”夏之后“小康之世”，得出夏朝是我国历史上第一个王朝，是阶级社会的起点2、“大人世及以为礼”，得出世袭制取代禅让制3、文献中还记载的内容来看：夏朝已经初具国家的基本特征：设官分职，有军队、监狱、刑法。

二. 考古中的夏：1、二里头文化：与文献记载中的夏朝在时间上和地域上最吻合的是河南偃师的二里头文化遗存。

2、二重证据法：传世文献和地下考古互为印证的历史研究方法。

是20世纪初，历史学家王国维提出。

⑴、用“地下之新材料”证明“纸上之材料”，即考古资料与文献资料的相互印证，⑵、也引申为不同来源史料间的相互印证。

第3课商朝与青铜文化一、商朝的历史是信史：B1、商朝的历史是信史：由于甲骨文的发现和解读，以及河南安阳殷墟等一系列考古资料的发掘，商朝已经成为我国历史上第一个有直接文字记载的王朝，商朝的历史也因文献、甲骨卜辞和考古资料的多重印证而成为信史。

2、结合上文中的“二重证据法”进一步理解。

3、方国联盟：根据甲骨卜辞记载：“大邑商”或“天邑商”（是商王直接管辖的地区）；“四土”和“四方”（是四周的方国和部落），商与方国是一种松散的联盟关系，商王是方国联盟的共主，这就是商朝的国家体制。

第四分册第一单元第2课民族国家的形成君主专制形成背景：1、民族国家的形成推动王权的强化，2、资本主义生产关系的发展，新兴资产阶级需要强大的王权提供支持3、社会各阶层大多支持继续加强王权（贵族、部分农民和城市贫民等）形成时间：15世纪下半叶影响：打击大贵族势力，强化王权，有利于国家统一。

专制君主颁布一系列客观上有利于资本主义经济发展的重商主义政策第3课开辟新航路和早期殖民活动1、15世纪东西方的交流（既新航路开辟的背景）根本原因：（1）15世纪西欧商品货币关系和资本主义的萌芽，国际贸易的发展，对黄金这种主要货币需求增加（2）寻金热，《马可波罗行纪》刺激西欧人到东方实现黄金梦。

（3）人文主义和宗教传播的热情。

客观原因：⑴奥斯曼帝国崛起以后，控制亚欧商路，地中海区域的传统的东西方贸易秩序和环境遭到破坏。

⑵科学技术的进步；⑶西欧各国君主的支持；2、新航路的开辟：3、新航路开辟的影响：积极方面：（1）世界市场开始形成，加强各地区的经济文化联系；（2）世界由闭关自守到联合为一个整体；（3）地域性历史逐渐演变为统一的世界历史；（4）是资本原始积累的重要手段，加速西欧封建制度的解体和资本主义的发展；（5）客观上冲击了亚非拉地区的落后制度，传播了新兴的资本主义的生产方式和思想观念。

消极方面：西欧各国走上了对亚非美洲的殖民统治道路，给这些地区的各个民族带来空前浩劫，造成长期的贫困与落后。

（对影响的评价，要注意：不同的人站在不同的立场与角度考虑会产生不同看法的原因。

问题。

所以评价历史要站在历史的高度，全面辨证地分析问题，避免片面性。

）第4课文艺复兴与宗教改革（1）意大利文艺复兴：意大利是西欧文艺复兴的发源地和中心。

内容：以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及其神学理论。

代表人物：但丁、达芬奇、米开朗琪罗、马基雅弗利等。

（2）马丁路德宗教改革：背景：16世纪，西欧正处于封建社会向资本主义过渡时期。

当时，罗马天主教会是西欧最有势力的封建主集团，竭力维护封建秩序，严重阻碍了社会进步。