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春朱自清朗诵教案教案标题：春朱自清朗诵教案教案目标：1. 通过朗诵自清的诗作《春朱》，培养学生的朗诵技巧和表达能力。
2. 帮助学生理解诗歌中的意境和情感，提升学生的文学素养。
3. 激发学生对自然美的感知和对春天的热爱。
教学重点：1. 学习朗诵技巧，包括语调、节奏、停顿等。
2. 理解诗歌中的意境和情感。
3. 培养学生的文学素养和情感表达能力。
教学准备：1. 诗歌《春朱》的复印件。
2. 录音设备或者多媒体设备。
教学过程：引入：1. 创设情境：教师可以通过展示春天的图片或者播放春天的音乐来引起学生对春天的联想和感受。
2. 提问：请学生谈谈他们对春天的印象和感受。
朗诵练习：1. 教师先朗读《春朱》一遍，让学生跟读。
2. 分段朗读：将诗歌分成几个段落，让学生分组朗读，注意语调和停顿的处理。
3. 个别指导：教师可以选择一些学生进行个别指导，帮助他们改善朗诵的表达效果。
理解诗歌：1. 分析诗歌：教师引导学生分析诗歌的意境和情感，例如诗歌中的春天景色、作者对春天的感受等。
2. 听录音：教师播放录音，让学生闭目聆听，感受诗歌的音乐性和情感。
3. 朗诵表达：学生可以用朗诵的方式表达自己对诗歌的理解和感受，可以通过朗诵、绘画、写作等形式展示。
总结：1. 回顾学习内容：教师与学生一起回顾本节课学习的内容，强调朗诵技巧和诗歌的理解。
2. 反思：学生可以分享自己在朗诵过程中的体验和收获，教师也可以提供反馈和建议。
拓展活动：1. 学生可以选择其他自清的诗歌进行朗诵，扩展他们的朗诵技巧和文学素养。
2. 学生可以进行创作，写一首自己的春天诗歌，并进行朗诵。
教学评估：1. 观察学生的朗诵表达，包括语调、节奏、停顿等。
2. 学生对诗歌意境和情感的理解和表达。
3. 学生在朗诵和表达中展示的自信和积极性。
教学延伸：1. 教师可以引导学生学习其他自清的诗歌，进一步提升他们的文学素养和朗诵能力。
2. 教师可以组织学生进行朗诵比赛或者文学分享会，让学生有机会展示自己的才华和成果。
朱自清《春》优质课教案（通用10篇）朱自清《春》优质课教案（通用10篇）《春》是著名散文家朱自清先生的散文，从文章的字句中，我们可以感受到语言的美所展现的大自然中的美。
《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏春回大地、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、热爱人生。
下文是小编为大家推荐的《春》教案范文，仅供参考!朱自清《春》优质课教案篇1教学目标1、从文章所描绘的形像展开想像，感受散文绘画般的色彩美，诗歌般的韵味美，培养学生正确的审美观和一定的审美能力，提高他们的艺术欣赏水平。
2、加强朗读，使学生在朗读中领略散文的节奏美和韵律美。
3、了解比喻和拟人的修辞方法的表达效果，体会作者的感情。
4、学习认真观察，调动各种感官去感觉事物的方法，练习准确的描述事物。
教学过程一、用诗歌导入。
让学生回忆课内外有关描写春的诗词，如《春晓》、〈咏柳〉、〈绝句〉等等。
教师简单描述诗的内容及意境，学生回忆、想像。
然后播放〈春〉的配乐朗诵，让学生感受春的另一种美。
二、朱自清的〈春〉是一篇春意盎然的抒情散文，更是一着抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。
1、借助想像和联想，让学生感受春天的美景和神韵。
听完朗诵，让学生按文章内容顺序口述自己在欣赏时脑海中出现的形像及自己的感受。
2、利用图画，让学生感受美的具体形像。
选择两幅图画，如〈春草图〉、〈春花图〉让学生结合课文来观察、感受。
引导学生结合自己的体验来想像、补充、增加作品所提供的“画面、形像、姿态、性格”，让具体的形像在脑海中活起来。
3、为了使学生获得的美感具有持久性，巩固成果是很重要的。
首先，再次感知文章（学生朗读，适当配乐），然后，让学生在春风图，春雨图，迎春图中任选一幅，构思出一幅图画来。
（或口述，或画草图表示）三、通过调动学生的口、耳、眼、脑、手使学生对文章内容有了一定的把握，然后提出一些具体问题，让学生在再次阅读中去分析、讨论，教师归纳总结。
给朱自清的春配乐的曲子,并说明理由
朱自清的《春》用什么背景音乐比较合适?用班得瑞的纯音乐，如《春野》《雪之梦》《四月之春》等等。
选曲理由如下：
班得瑞作品特点：
1. 实地走访瑞士的罗春湖畔和玫瑰山麓、阿尔卑斯山收藏自然元音。
2．主要强调一种轻柔的绝对性，是最纯净、最能安定人心的音乐处方签。
3．独特超广角音场、空灵缥缈的编曲构成最具高临场感的大自然音乐。
4．清爽的配乐架构出零压力、零负担的乐曲，更细琢的每一轨声道的解析度，使音场效果更具空灵感
5．流水、雀鸟之声，能镇静人的情绪，松弛身心，给人以返回大自然的感觉。
参考资料：
朱自清散文《春》：描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。
在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
如何朗读朱自清的《春》作者：马金霞来源：《文学教育》 2021年第14期马金霞内容摘要：与一般韵文不同，散文朗读要求尽可能流畅自然、平易生动。
朱自清先生的写景散文《春》作为七年级上册第一单元的精读课文，要想让学生理解文意、感受文章的韵味、欣赏散文的美感，朗读教学是必不可少的。
朗读这篇课文，应注意以下几点：一是要咬文嚼字，读出“趣”、“味”;二是巧读“儿化音”，贴近生活；三是激发学生想象与联想，多感官相互交融；四是朗读与感悟结合，同时进行审美教育。
关键词：《春》朱自清散文朗读迎着“盼望”，一阵温凉的春风徐来，朱自清的《春》就这样翻开画卷。
生动优美的散文，夹杂着富有诗意的语言，使得《春》这篇文章给人以清新浪漫的美感。
难怪周仁政在《朱自清和俞平伯:京派散文的两极》中说，朱自清的散文是一杯清亮的水。
朱自清的《春》历经几代语文教材的变革，依旧成为了中学生必学的课文，可见这篇文章的经典性、优美性、可读性。
中学语文教师要想让学生体会这篇文章的美感，唯一的且必须的路子就是让学生学会朗读，重复朗读。
朱自清先生是我国著名文学家、教育学家。
在关于“读”的教学方法上，分别对精读、略读、讲读、以及诵读做了阐释，他认为，“读”是语文教育中最为适用的方法和手段，并且有一种真正推动教育发展的艺术力量。
《春》这篇课文，在朱先生的笔下，不管是开满枝丫的百花，还是呼朋引伴的鸟儿，亦或者是密密斜织的雨丝，都是那么可爱，那么活泼。
生机盎然的春天刚刚苏醒，精神抖擞的娃娃在地上乱跑，学生在阅读中感受美好，在朗读中体味人间。
一.咬文嚼字，读出“趣”、“味”读完《春》，最直接的感受就是“趣”、“味”二字，“趣”就是“有趣”，“味”就是“气味”，让学生读出何为“趣”，何为“味”，就能让学生进一步融入课文，加深对课文的理解。
朱自清笔下的“趣”是活泼的趣、调皮的趣、热闹的趣。
“坐着，躺着……赛几趟跑，捉几回迷藏”，春回大地，阳光普照，小草崭露新角，前来踏青的人们脱去厚重的外套，新鲜的泥土气息沁人心脾，远看，小孩子们在田野里面踢球、赛跑、打滚儿……。
“春天来了”主题单元教学设计陈榕说明：1、本设计原为沪教版教材教学需要设计。
2、《春》为部编语文教材七年级上册第一单元第一课。
本设计中其他文章可以作为写景主题散文拓展阅读。
一、春（朱自清）教学目标：1.学习抓住关键词，处理朗读的轻重节奏。
2.在朗读中体会春的美好、生机和希望，培养健康积极的人生态度。
3.积累经典美文——背诵全文。
重点难点：1.找准关键词，传情达意地朗读。
2.体会景物描写中所蕴涵的情感。
3.背诵。
教学过程：第一课时一、导入今天，我们来学习一篇写春的经典美文，看看著名散文家朱自清是如何展现春天之美的。
二、教师配乐朗诵《春》（音乐：笛子独奏《小放牛》），学生看着课文，沉浸，想象。
三、梳理朗读背诵第一段，引入“关键词”法。
（一）教师：谁能不看书，正确填空？盼望着，盼望着，来了，近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山，水，太阳的脸。
板书：盼春东风来了春天的脚步近了绘春欣欣然山朗润起来了张开了眼水涨起来了（万物复苏）太阳的脸红起来了（二）抓住关键词，指导朗读，模仿朗读，朗读背诵。
四、快速阅读全文，思考：作者具体描写了哪四幅画面来写出春之自然美景？板书：春图学生回答，教师要求学生回忆自己印象最深的句子来印证。
五、研读“春草图”，示范寻找关键词。
（一）朗读“春草图”。
（二）从哪些词语中可以看出“春”草不同于夏（秋、冬）草的特点？怎样读，才能表现出这个特点？圈划，品味，思考，批注，朗读。
（三）学生发言。
请发言学生示范朗读，教师点拨，全体朗读。
板书：春草图偷偷：不知不觉钻：小，生命力之强嫩嫩的，绿绿的：新生，生机（近看）“草色遥看近却无”一大片一大片满：生机盎然，满眼绿意（远看）坐……迷藏：尽情，随性（人的活动）轻悄悄的，软绵绵的：新生的柔嫩（人的感觉）（四）传情达意地朗读。
（点一点“叠词”的好处）（五）填空式朗读→填空式背诵→全段背诵。
六、布置作业（一）抄写词语，为课文补做注释。
（二）背诵1—3段。
1.《乡愁》作者：余光中朗诵：珍惜2.《南方的夜》董卿深情朗诵3.《教我如何不想她》朱军朗诵4.《预言》崔永元周涛朗诵5.《荷塘月色》朗诵：珍惜6.《雪》朱军徐莉朗诵7.《送给天堂的孩子》范冰冰李冰朗诵8.《死水》董浩朗诵9.朗诵《清淡的女人》10.《为了那盏温暖的灯》张丹丹朗诵11.电视散文诗《邂逅》12.《春》作者：朱自清朗诵：珍惜13.诗朗诵《拥抱春天》14.朗诵《感悟清明》15.《电视诗歌散文》朗诵：珍惜16.《别》刘芳菲王小丫朗诵17.诗朗诵《淡淡兰香》18.诗朗诵《一个人上路》19.《悼念一棵枫树》海霞陈铎朗诵20.朗诵《海燕》21.诗朗诵《再别康桥》22.朗诵《我骄傲，我是中国人》23.朗诵《大漠深处的胡杨》24.电视散文《雪乡》25.《你是人间四月天》方言朗诵26.《你是我心底的一首歌》欧阳夏丹朗诵27.《灵魂朝拜的天堂》电视散文28.《蜀道难》方明朗诵29.朗诵《父亲是我生命的过往》30.《满江红》朗诵-野狼31.《望星空》王小丫朗诵32.《沉静中的流年》作者海狼朗诵珍惜33.朗诵《海棠花祭》《无题》海霞张泽群朗诵34.电视散文《尚湖寻梦》朗诵35.《等我们老的时候》朗读雪冰子36.《我眷恋这土地》管彤崔治刚朗诵37.朗诵《一朵微笑》38.朗诵《你是我生命中最美丽的相遇》39.朗诵《离开网络我们还能爱多久》40.《地球我的母亲》濮存昕朗诵41.《冬之韵》作者：快乐的漂泊朗诵：珍惜42.《一棵开花的树》音乐朗诵43.《岳阳楼记》鲍国安朗诵44.《点燃一盏心灯》朗诵：珍惜45.《我爱这土地》任志宏朗诵46.《多情自古江南雨》朗诵珍惜47.《女人如花》朗诵：珍惜48.《思念北方》康辉朗诵49.《将进酒》朗诵濮存昕50.《在寒冷腊月的夜里》梦桐朱军朗诵51.《声声慢》李清照名词浅析作者：商山人诵读：珍惜52.《十里长街送总理》朗诵53.《以生命的名义》潘虹等朗诵54.《荷塘月色》朗诵：珍惜55.朱总理深情朗诵的《狮子山下》56.《念奴娇赤壁怀古》诗歌.朗诵57.朗诵《春江花月夜》58.电视散文《行走在秋天里》59.蒋雯丽柔情朗诵《别哭，我的宝贝》60.配乐诗朗诵：《相信》献给80后61.《手》汪涵朗诵62.《等你》朗诵：珍惜63.《世界上最远的距离》诗朗诵64.《白杨礼赞》朗诵野狼65.《父亲》徐涛朗诵66. 诗歌朗诵背景音乐配乐大全一歌颂祖国类1 共和国之恋2 我像雪花天上来3 红旗颂4 长征交响曲15 长征交响曲2 6义勇军进行曲7 五星红旗8 黄河钢琴协奏曲9 乡之音1 10 乡之音2 11 乡之音3 12 十送红军配乐13 青春中国配乐14 黄河号子15 我和我的祖国16 长城谣17 黄河牵着我的手18 江山无限19 爬雪山20 同一首歌21 长江之歌22 娘大哥他回来了23 龙魂24 大梦敦煌25 缔造者26 西江月·井冈山27 满江红·和郭沫若28 七律·占领南京29 蝶恋花·答李淑一30 菩萨蛮·黄鹤楼31 沁园春·雪32 重上井冈山33 长征34 相聚中华35 高歌向明天36 在灿烂阳光下37 希望的中国走向未来38 祖国万岁39 好时代40 人民公仆41 春风不忘42 党旗更鲜艳43 时代最强音44 在灿烂阳光下45 在你旗帜下46 歌声永不落47 在欢腾的大地上48 祖国颂二亲情乡情类1 白发亲娘2 大别山3 老父亲4 妈妈的歌谣5 母亲06 母亲7 那就是我8 前门大碗茶9 亲爱的爸爸妈妈10 夕阳红11 烛光里的妈妈12 忆江南13 思乡14 千年祈15 二泉映月三爱情心情类1 天浴梁祝提琴2 何茫然3 走进春天配乐4 陆游唐婉5 沈园故事6 哀怨的大提琴7 悲怆的大提琴8 悲伤的大提琴9 悲壮的大提琴10 沉重的大提琴11 舒缓的大提琴12 忧伤的大提琴13 振奋的大提琴14 悲曲15 不了情16 苍凉遒劲17 苍序曲18 常驻我心19 故事20 款款柔情21 乱世佳人22 每当你离去时候23 秋日私语24 人鬼情未了25 人面桃花26 殇殇27 思乡曲28 万水千山总是情29 味道30 我的美丽与哀愁31 我等候你32 无悔33 无极34 无尽的爱35 心安神宁36 眼熏在你眼里37 洋溢的爱38 以吻封缄39 隐私40 雨和泪41 月光小夜曲42 真诚和感动43 只有你44 钟爱一生45 长亭怨慢46 爱情飞蛾47 爱与愁交给谁48 离情别绪49 夜夜相思四自然诗意类1 白菊曲2 秋菊曲3 冷菊曲4 碧雨翠丝5 哈罗6 航行7 荷塘月色8 良宵9 旅程10 旅行11 绿洲笛韵12 美好时光13 破晓14 日光海岸15 森林狂想曲16 田纳西华尔兹17 田野小曲筚篥18 温柔海19 仙境20 雪花的快乐21 雪人22 烟火23 远古之迷24 月河25 月神26 满天春色27 满园春色28 千年冰29 水晶杯30 水晶球31 水晶枕32 水晶柱五草原马头琴1 不落的太阳2 草原梦3 草原之夜4 大草原5 父亲的草原6 嘎达梅林7 美丽的草原8 蒙古人9 牧歌10 诺恩吉雅11 色楞格河12 森吉德玛13 提琴在西北草原14 天上的神云15 天堂16 赞歌六强烈节奏气势磅礴1 百战英雄2 苍龙鼓3 冲天炮4 德久鼓5 等待6 风雨人生7 鼓古事记8 鼓诗9 海燕伴奏10 浩浩乾坤11 激烈磅礴12 甲午海战13 千古英雄14 十跪母重恩15 问天16 向天再借五百年17 校歌18 心灵睡过的地方19 中国志气20 最后的倾诉21 Avemano 22 Dont go Away 23 Dont forget 24 Enae Volare 25 if you shout 26 Looking For 27 Sombre Day 28 The champions 29 The Mass 30 Voxifera七交响乐轻音乐1 阿达玛斯2 爱尔兰摇篮曲3 安妮的仙境4 巴格达之星5 比阿特丽克斯6 变幻之风7 布列瑟农8 沉意爱尔兰9 晨光10 初雪11 春水12 春天13 春野14 春之歌15 春之声16 大自然的母亲17 地球之声18 返璞归真19 飞过20 飞翔21 飞走吧22 风车23 风那一个方向吹24 风之呼唤25 高原26 给你的歌27 孤独的夜晚28 和平生活29 河上的明亮30 幻影31 黄昏之恋32 火战车33 金色之翼34 空想的声音35 老鹰之旅36 罗密欧与茱莉叶37 满天星38 梦幻时刻39 命运40 命运贝多芬41 莫扎特42 你的笑严43 鸟之歌44 皮耶先生45 普罗文斯46 浅笑47 清新晨曦48 如歌的行板49 三部曲50 森林中的一夜51 山涧52 神秘花园53 神奇的风54 曙光55 帅希拉56 水印57 泰坦尼克号58 天亮以后说分手59 天堂之门60 童年61 微风62 温柔63 我宣誓64 无尽的地平线65 无垠水平线66 希望之歌67 小美人鱼68 星云69 雪之梦70 寻爱71 寻寻觅觅72 眼眸73 移民74 因为爱你75 雨后76 源自太阳的风77 远走高风78 月光狂想曲79 月光美酒80 越过彩虹的鸟81 再见，苏茜82 在内嘉之路83 在一瞬间84 早晨空气85 展翅86 崭新的世界87 挚友88 紫蝴蝶89 自新大陆90 走过意91 走进大瀑布92 钻石93 最初的雪花94 CHILD 95 DOWN 96 GREEK 97 LEVEL 98 LOF 99 LUNA 100 PLEACEF 101 SADNESS 102 WHITE 103 WOOD八提琴主题1 暗夜2 飞向阳光飞向你3 海顿协奏曲4 红莲5 蝴蝶花6 江河水大提7 流情大提8 牧歌大提9 情殇10 思想者11 伦敦大提01 12 伦敦大提02 13 伦敦大提03 14 伦敦大提04 15 伦敦大提05 16 我愿意大提17 协奏曲1 18 夜提琴19 雨中的故事大提20 小提殡21 小提不由自主22 小提春之声23 小提皇帝圆舞曲24 小提卡门幻想曲25 小提神秘花园26 小提冬27 小提秋28 小提夏29 小提天鹅30 小提梁祝31 小提小夜曲32 小提忧郁小夜曲33 小提月光34 Yamshick 35 Russe 36 Adios 37 Beltz 38 BouclesDor 39 Cazrdas 40 Corsica 41 Gnossienne 42 Guitares 43 Holgroise 44 LaBoheme 45 Lalouette 46 Laube 47 Mamme 48 Medley 49 Moldova 50 NightFall 51 Noirs九古曲古韵1 爱与哀愁古琴2 白柱3 别港4 步步高5 彩云追月6 长门怨7 禅院钟声8 出水莲9 春涧流泉10 春江花月夜11 春之海古琴12 大得胜13 灯月交辉14 杜宇魂15 二泉映月古琴16 泛龙舟17 翡翠登泽18 丰富之歌19 高山流水20 姑苏风光21 鼓鼓22 广陵散23 寒鸦戏水24 汉宫秋月25 汉江韵26 旱天雷27 红茶馆28 胡笳十八拍29 江河水30 将军令31 蕉窗夜雨32快乐的姑娘33 梁祝古琴34 浏阳河35 流水36 流水行云37 柳青娘38 梅花三弄39 梅花引40 琵琶词41 琵琶行曲42 平湖秋月43 平沙落雁44 秦桑曲45 清净法身佛46 山居吟47 十面埋伏48 蜀道难49 双凤朝阳50 思凡51 四段锦52 苏武思乡53 未知名54 西厢词55香山射鼓56 小霓裳57 幸福渠58 雪山春晓59 崖山哀60 阳春白雪61 阳关三叠62 一点金63 游园64 鱼舟唱晚65 渔樵问答66 雨打芭蕉67 月儿高68 战台风69 昭君怨70 醉渔唱晚71 古曲十一海韵1 阿德琳芭蕾曲2 阿兰费兹之恋3 爱的港湾4 岸边5 八仙过海6 北海罗曼史7 潮骚8 船歌9 海滨灯塔10 最后的华尔兹11 海顿惊愕交响曲12 海阔天空13 海内存知己14 海豚上的男孩15 海之涛16 酣睡的珊瑚礁17 化身为海18 蓝色序曲19 美丽的流逝20 迷其中21 陪伴我22 佩内洛普23 飘24 奇迹の海25 倩影26 情歌27 人似浪花28 伤心的爱29 似曾相识30 涛声31 天上人间32 天堂海33 夏日恋人34 一生一世35 永远的爱36 月光游37 在酣睡的海岸十二牧童笛、笛子1 晨雾2 大风过后3 大海和水滴4 绿袖子5 美丽女人6 美丽的珍藏品7 梦想飞翔8 迷人的黎明9 柔雨10 深蓝色11 始终12 树林里的鸟13 斯塔的纳维亚14 太阳上升时房子15 天长地久16 西班牙舞曲17 希伯来人洗衣歌18 希腊之舞19 像这样某一天20 寻诗21 真实的爱22 鹰之语23 又一次回到那里24 雨25 远古波斯人祈祷26 赞歌笛子27 草原之夜笛子28 洞庭湖29 丰收歌30 凤尾竹31 骏马奔驰保边疆32 美好生活33 美丽新疆34 五朵金花35 西沙十三大提琴专集《爱你只此一生》1 坏到极点2 梅耶林3 魔法4 莎玛坎地5 为逝去婴孩祈祷6 小船之歌7 虚幻的地平线8 义大利人9 印象之旅10 早晨之梦11 只此一生2 12 只此一生十四二胡专集《有谁共鸣》1 风中有朵雨做的云2 婚纱背后3 哭沙4 明月千里寄相思5 那风花雪月的事6 千枝针刺在心7 人生何处不相逢8 逝去的诺言9 水中花10 有谁共鸣11 原乡人12 在水一方13 真我的风采十五竹笛乡恋集《竹韵》1 彩云追月2 春天的故事3 故乡的云4 花儿与少年5 垄上行6 绿岛小夜曲7 苗岭的早晨8 明月千里寄相思9 难忘今宵10 请到天涯海角来11 让我们荡起双浆12 踏浪13 天堂14 乡恋15十六柔美钢琴集《你是一段特别的留白》。
第13课春色满园制作配乐朗诵短片教学目标：1、知识与技能：能根据要求，制作一个配乐朗诵短片。
2、过程与方法：利用直观演示法和学生自主实践法，让学生学会制作配乐朗诵短片。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生热爱自己的学校，热爱班级，用自己的实际行动为班级为学校做有意义的事。
教学重、难点：能根据要求，制作一个配乐朗诵短片。
教学方法：演示法、练习法、讨论法、自主实践法。
教具、学具：多媒体课件教学过程：一、导题谈话：同学们，春天是一个春暖花开的季节，也是一个万物复苏的季节，走在街道上、公园里、田野间，导出都充满了春天的气息。
柳树突出了嫩芽，小草悄悄地从地理钻出来了，各种鲜花竞相开放，散发着迷人的芳香。
人们在春光的沐浴下散步、下棋、做操，小朋友在草地上打滚、踢球、赛跑、追逐嬉戏……面对此情此景，不由得联想起朱自清的散文《春》。
这节课，我们就一起来学习制作一部《春》的配乐朗诵短片，以抒发对春天的热爱。
配乐朗诵作品的制作流程主要包括需求分析、规划与设计、素材采集与加工、作品集成、发布于评价五个阶段。
下面我们就来一步一步完成今天的任务吧！二、讲授新课：1、需求分析：自制一张表格，将自己的需求分析一下。
2规划与设计阶段需要确定内容和媒体形式，也可列出表格进行。
按照计划所需的文本、图片、音频、视频等多媒体素材，对采集到的素材进行适当的加工，食指符合要求。
步骤一：在ACDSee“编辑”模式下，调整图片大小。
步骤二：在ACDSee“编辑”模式下，调整图片饱和度。
步骤三：在ACDSee“修复工具”中的“克隆”命令，擦除图片中的日期等不需要的部分。
（2）、声音素材的采集与加工：步骤一：整理、分析影片中所需的声音素材列表，具体内容、获取途径好方法如下表所示：步骤三：执行“效果”→“滤波器”→“降噪”命令，在弹出的“降噪”对话框中，设置相应的参数，单击“确定”按钮，对录制的声音文件进行降噪处理。
处理前后波形会出现很大的变化。
朱自清的《春》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《春》。
（2）理解并掌握朱自清散文的特点，体会作者对春天的热爱和赞美之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的结构和写作技巧。
（2）学会欣赏朱自清散文的语言美，提高自己的审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对春天的热爱，培养学生珍惜时光、积极向上的生活态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《春》。
（2）分析朱自清散文的写作特点和艺术风格。
2. 教学难点：（1）体会作者对春天的独特感受和情感表达。
（2）欣赏朱自清散文的语言美。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放配乐朗诵《春》的视频，让学生初步感受散文的美感。
（2）引导学生关注朱自清这位伟大的散文家，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）学生分享自己的学习心得，讨论课文中的关键词语和句子。
3. 合作探讨4. 欣赏与感悟（1）让学生反复朗读课文，体会语言美。
（2）讨论：作者是如何描绘春天的？他的描绘给你留下了怎样的印象？5. 拓展延伸（1）让学生结合自己的生活经验，谈谈对春天的感受。
（2）课外作业：写一篇关于春天的作文，要求用上节课学到的写作技巧。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作文的写作水平，看是否掌握了本节课的写作技巧。
3. 课后反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围、教学内容和方法等方面。
针对存在的问题，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主寻找答案。
2. 利用案例分析法，分析文章中的具体语句，让学生体会作者的观点和情感。
3. 运用讨论法，促进学生之间的交流与合作，提高他们的批判性思维能力。
朱自清《春》教案设计及延伸 (七年级上册)朱自清《春》教案设计及延伸 (七年级上册)「篇一」朱自清《春》教案设计「精品」教学目标1.反复朗读，感知内容，体会美感。
2.理清思路，揣摩词语，品味语言。
3.联系实际，广泛阅读，开阔视野。
教学重难点1.准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。
2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。
课前准备：1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。
2.搜集整理一些关于“春”的古诗句;了解朱自清其人其事。
媒体设计：本文是篇美文，可向学生提供欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶。
可利用多媒体设备，欣赏配乐朗诵的录音，或给学生的朗诵配上音乐，还可提供春的画面。
教学时间二课时教学过程第一课时一、导语设计饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。
每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作文。
唐代的杜甫写下了《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
韩愈在《初春小雨》中说"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"。
杜牧的《江南春》中有"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"。
这些诗句都是古人对春的描写和赞美，今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。
二、解题本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。
作者是我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。
朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，"诗人、散文家、学者、民主战士"，记录着朱自清先生的一生：在大学读书后期，开始创作新诗;1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事散文创作，做学问;1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民政府特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。
学习目标：知识与能力：A.用普通话有感情反复地朗读课文,理解并品味文中美的情景,美的结构,美的语言。
B.在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。
C.学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。
D.引导学生了解写景散文的基本特点。
过程与方法：A、通过听读、朗读、品读等方式，让学生感知课文内容。
B、通过对妙词佳句的品析，培养学生的语感。
情感态度与价值观：A、体会美文，培养学生健康的审美情趣。
B、培养学生形成热爱大自然、珍惜青春的情感。
重点?难点?疑点及解决办法：重点：1、赏析本文优美的语言。
2、细致观察景物，抓住景物特征进行细致地描写。
难点：作者借景抒情的写作特点。
教学突破：以朗读贯穿整个教学过程，指导学生在朗读中理解文章的内容，把握作者的情感。
教学准备：老师准备：剪辑并重新录制音乐《早春曲》、《春意盎然》；制作多媒体课件学生准备：预习课文，利用工具书解决生字词，搜集有关作者资料及有关描写春天的诗句。
教学过程：第一课时一、教学目标：让学生在听读、朗读中理清文章思路。
二、教学重点:整体感悟,理清思路三、教学过程（一）导入（由一学生完成）同学们，天气渐渐地冷了，冬天的脚步声越来越清晰。
迎着冬天的笑脸，我想起了雪莱的一句诗：冬天到了，春天还会远吗？一提到春天，我们眼前就仿佛展现出一幅幅美丽动人的图景。
同学们，让我们伴着这优美的音乐，随着老师一起走进朱自清先生描绘的《春》之中。
（多媒体显示课题及作者）（二）听配乐朗诵。
播放背景音乐，老师声情并茂地朗诵。
多媒体显示：听读，说感受的话。
（三）让学生谈谈听朗诵后的感受。
师：听了朗诵，你听到了什么？看到了什么？有什么感受？请你以这样的句式说一句话。
（多媒体显示：听了朗诵，我听到了,,/听了朗诵，我看到了,,/ 听了朗诵，我感受到了,,例：听了朗诵，我感受到了人们盼望春天的热烈而急切的心情。
）（四）自由朗读，分组（分为8个学习小组）讨论文章层次的起止段落。
春一等奖教案【篇一：朱自清的《春》的优秀教学设计】《春》教学设计和睦井乡中学李亚【教学目标】１、知识目标：⑴积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语；理解词语在上下文中的含义和作用。
⑵流畅地朗读并背诵全文。
２、能力目标：⑴揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。
⑵掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。
⑶学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法；学习运用多种修辞进行生动描述的方法。
３、德育目标：准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情。
【教学重点】１、诵读；结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。
２、理清文章思路。
【教学难点】领会状物抓住特征，写景注意层次。
【教学方法】１、诵读教学法：本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的涵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。
２、点拨法：课堂教学以学生活动为主，比如选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处和所抒发的情感，教师在疑难处给予指导点拨。
【教具准备】多媒体课件、录音机、示范朗读磁带、打印好的“春草图”“春雨图”“迎春图”的讲义资料、投影胶片。
【教学过程】第一课时〖教学要点〗本节课在充分诵读感知的基础上，揣摩品析精彩词句，体味文章朴实隽永的语言美。
理清盼春──绘春──颂春的行文思路。
〖教学步骤〗同学们，春天在人们心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概念，更是有着感知和生命的歌咏对象，许多名句广为传诵。
孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。
今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。
（板书文题）二、感知朱自清及其散文创作投影：朱自清（1898—1948），我国著名散文家，其散文富于诗意，善于通过细致观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。
