进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结，欢迎阅读与收藏。

为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。

校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。

2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。

3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。

4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。

5、坚持勤俭办学原则，管理学校设备和经费，改善办学条件，办好职工福利。

6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作。

党支部书记工作职责1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。

2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。

3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结。

4、对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督。

5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作。

6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施。

7、通过党支部，加强对学校共青团、学生会、工会工作的领导，发挥团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。

8、努力完成上级党委布置的各项工作任务。

副校长工作职责1、协助校长健全各项规章制度和岗位责任制度。

进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结一、引言进城务工人员子女平等接受义务教育工作是我国实施城乡一体化发展战略的重要举措，也是推动城乡教育均衡发展的关键工作之一。

本文将对进城务工人员子女平等接受义务教育工作进行总结和梳理，以期为进一步完善工作提供借鉴和参考。

二、工作背景和目标⒈工作背景⑴控制农村人口流向的需求⑵稳定农村就业局面⒉工作目标⑴保障进城务工人员子女平等接受义务教育的权利⑵提高进城务工人员子女义务教育的质量⑶促进城乡教育均衡发展三、工作进展及成效⒈制定政策文件⑴《进城务工人员子女平等接受义务教育工作指导意见》的制定和发布⑵各地根据指导意见出台具体实施细则⒉加大财政投入⑴增加进城务工人员子女教育经费⑵支持学校建设及师资培训⒊完善学籍管理系统⑴建立学生信息库，确保数据的准确性和实时更新⑵推广使用电子学籍，方便信息共享和查询⒋提供学费补助和资助政策⑴设立进城务工人员子女学费补助基金⑵开展助学金评选工作，激励学生积极进取⒌加强教育资源的配置⑴新建、扩建、改造进城务工人员子女学校⑵增设文化设施和体育设施⒍加强师资队伍建设⑴培养进城务工人员子女教育特色骨干教师⑵提供培训机会，提高教师的专业水平⒎强化监督与评估⑴建立监督机制，确保政策的贯彻执行⑵开展对进城务工人员子女平等接受义务教育工作的评估四、存在的问题及对策⒈学校设施与资源不足⑴问题原因分析⑵解决对策与建议⒉学费补助和资助政策执行不到位⑴问题原因分析⑵解决对策与建议⒊基层教育管理水平薄弱⑴问题原因分析⑵解决对策与建议五、结论与展望进城务工人员子女平等接受义务教育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题和挑战。

未来，我们将继续加大工作力度，努力完善发展进城务工人员子女平等接受义务教育工作的体制机制和政策措施，确保每个进城务工人员子女都能享受到平等接受优质义务教育的权益。

六、附件⒈《进城务工人员子女平等接受义务教育工作指导意见》全文⒉进城务工人员子女学费补助和资助政策文件⒊进城务工人员子女学籍管理相关数据统计报表附 1：法律名词及注释⒈进城务工人员：指农村劳动力转移到城市或其他地区从事非农业工作的人员。

东关小学进城务工人员子女接受义务教育情况工作小结东关小学进城务工人员子女接受义务教育情况工作小结一、引言近年来，随着城市化发展的加速和务工人员流动的增加，东关小学面临着越来越多进城务工人员子女入学的问题。

为了解决这一问题，学校积极开展了相关工作，并取得了一定的成效。

本文将对东关小学进城务工人员子女接受义务教育的情况进行细致总结和分析。

二、进城务工人员子女入学政策宣传与解读⒈宣传途径及形式通过校园宣传栏、家长会议、学校网站等途径宣传进城务工人员子女入学政策，并提供详细的解读。

⒉法律法规的宣传解读针对进城务工人员子女入学相关法律法规，学校进行详细的解读，确保家长和学生了解相关规定和权益。

三、入学申请和录取工作⒈入学申请流程详细介绍进城务工人员子女入学的申请流程，包括材料准备、报名时间、报名地点等。

⒉录取标准根据教育局的相关政策，对进城务工人员子女的录取标准进行说明，并保证公平公正。

四、义务教育教育质量保障⒈教学资源投入介绍学校为进城务工人员子女提供的教学资源投入情况，包括师资配置、教材配套等。

⒉师资培训详细阐述学校开展的师资培训工作，提高教师教育教学水平，确保教育质量。

⒊家校合作强调学校与家长的密切合作，鼓励家长积极参与学生的学习和教育活动。

五、问题与建议⒈学校存在的问题总结学校在进城务工人员子女接受义务教育过程中存在的问题，包括资源不足、教学质量等。

⒉解决方案与建议提出解决以上问题的方案与建议，包括增加教学资源投入、加强师资培训等。

六、结语通过以上工作的开展，东关小学在进城务工人员子女接受义务教育方面取得了一些进展，但仍然面临一些挑战。

希望有关部门重视这一问题，并给予更多的支持和关心。

附件：⒈相关政策法规的复印件⒉进城务工人员子女入学申请表格法律名词及注释：⒈进城务工人员：指农村居民为谋求更高收入，到城市从事非农业事业的人员。

⒉子女：指法律上指婚生、非婚生或收养的后代人。

⒊义务教育：指国家法律规定的对适龄儿童、少年的教育，包括学前教育、小学、初中等。

外来工子女义务教育工作总结一、工作背景与目标随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，大量外来工人纷纷涌入大城市，这其中不乏有很多青少年子女。

这些外来工子女由于父母工作繁忙、文化水平较低、资金缺乏等原因，普遍面临着教育资源缺乏、教育质量低下等问题，因此，为了保障他们接受良好的教育，提高其学习能力和适应能力，我们开展了外来工子女义务教育工作。

本次工作的目标主要是提高外来工子女的入学率和毕业率，改善他们的学习环境和学习条件，为他们提供贴心的学习帮扶，促进他们全面发展。

二、工作内容与措施1.加大宣传力度为了提高外来工子女的入学率，我们积极开展了各种宣传活动。

首先，制作了宣传海报，将宣传内容贴在社区、工地、学校等公共场所。

其次，通过微信公众号、短信群发等方式，向外来工人广泛宣传义务教育政策，鼓励他们将子女送入学校接受教育。

2.强化入学衔接为了确保外来工子女能顺利入学，我们加强了与相应学校的沟通与协调，确保每个外来工子女都能如期入学。

针对家庭经济困难的学生，我们及时向他们提供相关的资助政策和助学金申请渠道，让他们能够顺利完成入学手续。

3.改善学习环境为了提高外来工子女的学习环境，我们采取了一系列措施。

首先，对校园环境进行了整治，加强了卫生清洁工作，为学生提供一个干净、整洁的学习环境。

其次，购置了一批新教学设备，提高了教学质量。

此外，我们注重学生的安全教育，开展了丰富多彩的安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4.开展学习辅导针对外来工子女的学习基础较差、学习资源相对匮乏的情况，我们开展了学习辅导工作。

我们组织了一支由优秀教师和志愿者组成的辅导队伍，为外来工子女提供有针对性的学习辅导。

在辅导过程中，我们注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，帮助他们建立正确的学习方法和态度。

5.加强家校合作为了更好地关注外来工子女的学习情况和成长发展，我们加强了与家长的联系和沟通。

每学期，我们都组织家长会，向家长们介绍学校的教学工作和学生的表现，听取家长们的意见和建议。

小学保障进城务工人员子女平等接受义务教育情况的说明报告保障进城务工人员子女平等接受义务教育情况的说明报告随着我国经济社会发展和城市化进程的推进，进城务工人员子女在城市接受教育问题成为了一个突出的矛盾。

然而，我校本着贯彻《义务教育法》的精神，积极挖掘现有教育资源和潜力，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教育问题。

一、对进城务工人员子女的教育管理情况我校区对外来务工人员子女就学与本地学生同等对待，坚持在全日制公办学校就学。

我们以流动人口所在地的公办学校接收，随时插班跟班就读，并按户籍管理规定，在临时户口所在社区按相对就近的原则分配到指定的公办学校入学。

我们坚持同等待遇和同等权利，流动人口子女有平等接受义务教育权利，与本地学生一样参加评优、评奖和入队，以及参加各项校内外活动。

我们也单独建籍、单独管理，建立学籍跟踪管理制度，实行单独造册，统一管理，进出有记载有手续，定期上报。

二、存在的问题由于进城务工人员流动性大、分布不均衡、区域较广泛等特殊性，给教育教学管理带来很多困难。

其中，户籍管理与学籍管理相脱节是一个主要问题。

由于个别进城务工人员没有户口，没有固定居住地，入学后根据家长的工作变化随意流动，有的来了不办转入手续，走了也不带学籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，容易造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难。

此外，进城务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度；造成就读学校的班额过满，使部分城郊学校基础设施不足的矛盾更加突出；还有的来自外省，教材不一致，研究态度不同，研究惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教育质量的后腿。

三、意见及建议为了解决进城务工人员子女接受义务教育问题，我们应该与时俱进，未雨绸缪。

随着城市化进程的加快，大量务工人员将涌入城市，其子女接受义务教育问题亦必将成为突出矛盾，解决不好将演化成社会问题。

因此，我们应该结合我校的实际研究部署教育发展战略，立体思维，超前谋划，切实解决好进城务工人员子女就学问题。

2023年外来工子女义务教育工作总结一、工作背景外来工子女义务教育工作是我国长期以来的一项重要工作，旨在保障外来工子女享有平等的教育权利。

随着我国经济社会的快速发展和城市化进程的加快，外来工人数量不断增加，外来工子女教育问题愈发凸显。

为了加强对外来工子女义务教育的保障和服务，我市积极开展了一系列工作。

二、工作亮点1.政策支持措施：本市明确了对外来工子女义务教育的政策支持措施，建立了完善的工作机制，确保政策落地和实施。

政府通过提供学费减免、助学金、资助家庭经济困难学生等措施，有效缓解了外来工家庭的经济压力，提高了外来工子女的入学率。

2.教育资源调配：本市注重优化外来工子女的教育资源配置。

通过划定学区、增加学位和扩大学校规模，确保外来工子女有机会享受到与城市户籍学生相同的教育资源。

同时，加强对农民工子女学校的建设和管理，提高师资力量和教育设施的配备，提升外来工子女的教育质量。

3.师资培训和服务支持：本市通过加强师资培训和服务支持，提高外来工子女的教育质量。

组织专业教师定期开展培训，提高其教学水平和教育教学能力，帮助他们更好地适应外来工子女的特殊需求。

同时，成立专门的辅导员团队，为外来工子女提供心理健康教育和生涯规划等方面的支持。

4.社会参与和家校合作：本市积极推动社会参与和家校合作，形成多元化的支持体系。

通过组织志愿者服务队伍，为外来工子女提供学业辅导和生活帮助。

同时，鼓励家长积极参与学校的活动和教育教学，建立家校沟通平台，加强家校合作，共同关注外来工子女的教育问题。

三、问题与对策1.教育教学质量有待提高：外来工子女由于生活环境和家庭背景的不同，对教育教学的需求也存在差异。

因此，有必要进一步加强教师队伍的培训和学校的教育教学改革，提高外来工子女的学习成绩和综合素质。

2.师资力量不足：外来工子女的教育需求较大，但相关师资力量相对不足。

需要采取措施，加大对外来务工人员子女的教师招聘力度，并鼓励相关教师到农民工子女学校工作，提高外来工子女的教育教学水平。

关爱进城务工随迁子女工作总结Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】2013-2014学年进城务工随迁子女工作总结近年来，随着城镇化建设步伐的加快，大批农村劳动力进城就业或外出务工就业，也造成进城务工子女这一特殊群体不断增加。

作为一个农业大场，来我场务工经商者众多，其子女到我校入学就读的也很多，为此，我校采取了一系列措施，为其营造健康、快乐、平等、和谐的学习成长环境，使他们健康成长，共享快乐蓝天。

现将我校进城务工人员随迁子女接受义务教育工作情况总结如下：一、统一思想、充分认识解决进城务工人员随迁子女义务教育的重要性做好随迁子女义务教育就学工作是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的重要任务，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是改善民生、维护广大人民群众切身利益、促进社会和谐建设的重要内容，对于维护社会和谐稳定具有重要意义。

我校要求全体教师一定要站在全局和战略的高度，充分认识解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。

二、明确责任，切实保障了进城务工人员随迁子女的义务教育权利按照《义务教育法》以及国家、省的相关规定和要求，根据《黑龙江省农垦牡丹江管理局关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》和学校《关于进一步做好流动人口子女就学工作的通知》，要求各位教师认真贯彻执行，保障进城务工人员子女享受义务教育的权力，平等对待每一个学生，做到不歧视、不排挤，积极培养健康的人格和自信的精神风貌，促进他们健康成长和全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

学校成立了专门的工作领导小组和进城务工人员随迁子女接受义务教育组织机构，组长:邓高明(科长校长) 姚海涛（学校书记）副组长:陈世江(主管小学副校长) 成员:李亚丽（政教处主任）李江（教务处主任）张艾梦（大队辅导员）于国忠（政教处副主任）郭立英（教务处副主任）赵广胜（政教处副主任）代福清（学籍管理员）及全体教师。

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结进城务工人员随迁子女入学年度工作总结「篇一」转眼间20xx年已经过去了，回首过去的一年，在领导的关怀和同事的帮助下。

以想干事、会干事、干成事为目标。

认真履行职责，圆满完成各项任务。

为了今后更好的做好生产任务，总结经验，提高工作方法和效率，克服不足。

为了做好20xx年的各项工作，现对20xx年的工作总结如下：一、班组的建设与管理得到加强1、充分利用车间班前班后会，将公司做大做强的精神认真传达，使车间员工真正领会到公司的发展要求、前景和目标，筑建员工以厂为家的思想。

2、加强了自身专业知识学习。

车间班组长的责任直接影响车间的工作质量，因此，了解产品的工艺要求，认真学习api标准，使我能真正发挥技术骨干和模范带头作用。

二、狠抓安全管理不放松1、加强了对班组安全检查力度，完善了岗位责任制，发现问题及时通报并限期整改，使安全隐患大大降低，确保了XX年的安全生产。

2、充分利用周六生产例会时间，认真分析一周来的安全生产情况，将车间发生的安全事故认真分析总结，吸取经验，杜绝类似事故的再次发生。

三、生产、技术管理得到加强质量技术科为班组配备了专职质检员，加强了对产品的检查力度，对产品的工艺各项参数进行控制，避免不合格的产品流出车间，减少了客户的质量异议。

四、现场管理得到改善制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。

总之，20xx年虽然取得了一定的成绩，但仍存在着很多问题和不足，安全管理有好多没有到位，这主要表现在以下几点：（一）安全管理方面1、安全管理力度不够。

安全培训不到位，检查不到位，有好多时候，由于我们的工作当中劳动量比较大，工人的体力消耗比较大，为此在生产安全检查过程中，发现的安全隐患没有严肃的指出或者没有按照安全管理制度进行处罚，现在想来是完全不对的，在安全事故没有发生以前，就应该不讲情面，只有这样，才能彻底消灭安全隐患。

为此，我想在今后的工作中，不存在人情面子的安全隐患没有指出或处理的。

进城务工子女平等接受义务教育的总体情况进城务工子女平等接受义务教育是指农村进城务工人员随迁子女享受与城市子女相同的义务教育权利，以保障他们平等接受优质教育的权益。

在中国经济高速发展和城市化进程中，进城务工子女人数不断增加，他们接受义务教育的情况逐渐得到改善，但仍存在一些问题和挑战。

一、进城务工子女平等接受义务教育的政策保障中国政府一直重视解决进城务工子女接受义务教育问题，制定了一系列政策措施，保障了他们平等接受义务教育的权利。

具体政策包括：城市义务教育学校免试就近录取进城务工子女；义务教育学校要加大对进城务工子女的资助力度；各地政府要加大对进城务工子女的经济补贴力度；各级教育部门要加大对进城务工子女教师队伍建设的投入等。

二、进城务工子女平等接受义务教育面临的问题1.学校资源不足：进城务工子女数量庞大，容易导致学校资源不足的问题，特别是在一些大城市和发达地区，学校招生人数紧张，进城务工子女难以在学校就近就读。

2.教育质量不均衡：一些进城务工子女就读的农村中小学师资力量薄弱，教学资源匮乏，师资培训不足，教育质量相对较低，与城市中小学存在差距。

3.家庭经济条件限制：进城务工子女的家庭经济状况较差，缺乏支付高额费用的能力，这也限制了他们获得优质教育资源的机会。

4.社会融合障碍：进城务工子女在城市生活中与城市孩子存在着文化差异和融合问题，容易导致对他们的歧视和排斥，影响他们的学习努力和发展空间。

三、进城务工子女平等接受义务教育的改善和成效随着政府的重视和各项政策的落实，进城务工子女平等接受义务教育的情况逐渐得到改善。

一方面，进城务工子女免试就近入学政策的实施，让他们能够选择自己附近的学校就读，减轻了他们上下学的负担。

另一方面，政府对进城务工子女的教育补助力度加大，为他们购买教材、资助生活等提供了经济上的保障，缓解了家庭经济压力。

四、进城务工子女平等接受义务教育的挑战和对策1.加大教育资源投入：政府需要加大对进城务工子女教育资源的投入，建设新学校、增加教师编制，提高他们接受优质教育的机会。

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结进城务工人员随迁子女入学年度工作总结（通用9篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。

那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的进城务工人员随迁子女入学年度工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

进城务工人员随迁子女入学年度工作总结篇1随着城镇化建设步伐的加快，农民大量涌入乡镇种地、打工或经商等，到我校就读的进城务工随迁子女多达21人。

为此，我校严格遵照《海南省教育厅关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》及东方市教育局《关于进一步做好流动人口子女就学工作》的通知精神，努力完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女的家长安心在农场工作。

一、妥善做好进城务工随迁人员子女入学工作。

凡在我镇经商和务工的人员在其子女入学时，提供真实有效的工商管理机构和务工单位出具的相关证明，我校就会安排其子女随班就读，与本镇学生共享相同的教育资源。

本年度里共安置21名务工随迁子女，确保了外来务工人员子女与本镇儿童享有同等的政策，享受同等的优质、公平的教育条件和教育机会。

二、进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策。

我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。

本年度住宿生受助16人。

进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策，在学生管理、评优奖励、入队入团、考试竞赛、文体活动等方面与农场儿童少年同样对待。

三、帮助进城务工人员随迁子女树立学习生活的信心。

进城务工人员随迁子女大多家庭经济困难，家长忙于生计，无暇照顾孩子，或者是观念陈旧，无法科学引导孩子，因此部分学生学业基础较差，缺少关爱，有很强的自卑感。

第1篇：进城务工人员子女平等接受义务教育工作总结**市教育局高度重视进城务工人员子女平等接受义务教育工作，认真贯彻省文件精神并出台了《**市关于开展进城务工农民子女就学扶助专项工作方案》、《**市关于加强农村“留守儿童”教育管理工作的意见》，始终把解决进城务工人员子女就学问题摆在重要议事日程，积极采取措施，妥善安排进城务工人员子女入学。

**地区现接收义务教育阶段进城务工人员子女9693人就读，完全解决了进城务工人员子女就读问题，为**市的和谐稳定做出了应有贡献。

一、整体规划，统筹安排我市已把进城务工人员子女就读问题纳入了全市教育工作总体规划，按照相对就近、免费入学、统筹安排、一视同仁的原则，及时安排进城务工人员子女到就近义务教育阶段学校入学，小学由学校统一安排，在社区张贴招生通知，各校组织学生报名入学；小学升入初中就读，由教育局按进城务工人员子女居住地址，相对就近分配到初中就读。

二、实行阳光招生，阳光分班**市教育局下发了《**市教育局关于做好中小学招生工作的通知》《关于规范义务教育阶段招生分班管理工作的意见》《关于切实做好义务教育阶段阳关分班工作的紧急通知》等文件，义务教育阶段招生坚持按学区免试就近入学原则，本地学生与进城务工人员子女混合编班，在教育收费方面，免学费免书费，在评优奖励、入队入团、课外活动等方面学校做到进城务工人员随迁子女与城市学生一视同仁。

进城务工人员随迁子女在指定学校参加中考，与城市学生享受同等待遇。

确保了进城务工人员子女在义务教育阶段享有和城市学生同等权利。

三、简化入学程序为了方便进城务工人员，进城务工人员子女办理转入学手续，只需提供户口、居住证、务工证明，教育局根据其居住地按照相对就近入学原则安排就读学校，学校无条件予以接收。

四、加强学籍管理建立了以学校管理为中心，以学生为服务对象的中小学电子学籍管理系统，为加强对流动儿童就学情况监管，各校还建立了进城务工人员随迁子女就读备案表、留守儿童档案，及时掌握进城务工人员子女的信息及就学、转学、辍学等情况。

进城务工农民随迁子女接受义务教育工作总结20__年，为适应社会发展，做好进城务工农民随迁子女接受义务教育工作，我县教体局认真贯彻落实上级有关文件精神，做了大量细致的工作，取得了较好的成效，受到了广大群众的赞誉。

20__年秋季进城务工义务教育阶段适龄随迁子女应入学人数2693人（其中小学1934人，初中786人），100安排入学就读。

目前，我县义务教育阶段学校共接收进城务工农民随迁子女入学2634人，其中小学1934人，初中786人。

公办学校招收1803人，民办学校招收831人。

一、主要做法及成效（一）整合城区教育资，加强城镇中小学规划，加快学校建设1、改扩建学校：城区中小学校积极筹措资金，加强学校餐厅和宿舍楼等硬件建设，为学校接受进城务工农民随迁子女工作奠定了基础。

2、选址再建新校：县教体局积极争取政府学校建设投入，落实经费保障，督促学校建设进度。

去年秋期，我县二初中正式建成，招生20班（远期36班），有效缓解了城区就学压力。

（二）加强管理，畅通入学渠道，确保进城务工农民随迁子女全部就近入学1、今年秋期开学前，教体局下发了义务教育学校招生工作意见，对做好进城务工人员子女入学问题提出了明确的工作要求，要求城区各中小学校做到进城务工人员子女与城区范围学生同等对待。

2、于今年8月份印发了《__县教育体育局关于20__年城区招生工作的通告》，明确了城区义务教育阶段公办学校的招生原则、招生划片范围、招生办法程序和招生政策，推进了城区义务教育阶段公办学校招生行为的进一步规范。

《通告》下发后，县教体局对城区学校的招生工作，特别是进城务工人员随迁子女入学问题加强了领导，进行了专项督查，推进了进城务工人员子女入学工作的有效落实。

3、在进城务工随迁子女接受义务教育工作中，县教体局强化服务意识，在方城教育信息网上公布入学政策和咨询电话，在城区的显要位置张贴《招生通告》，接受家长的咨询。

同时，简化进城务工随迁子女接受义务教育的手续，根据城区各学校的实际情况，按照相对就近入学的原则，以公办学校为主，统筹安排，确保了我县进城务工人员子女100入学。

外来工子女义务教育工作总结在过去几十年里，中国经济的高速发展带来了大量外来工人涌入大城市寻找工作机会。

其中一些外来工人带着他们的子女一同来到城市，他们的子女也希望能够接受良好的教育。

为了解决外来工子女义务教育的问题，我在过去一年中参与了相关工作，并总结了以下经验和教训。

首先，理解外来工子女的特点和需求是关键。

由于他们来自农村或小城镇，他们可能对城市生活和城市学校的环境有些不适应。

他们的家庭背景和教育水平也可能与城市同学有所差异。

因此，我们在教育外来工子女时需要采取不同的策略。

我们需要耐心地引导他们适应新的环境，帮助他们填补学习差距，并了解他们在学习和生活中遇到的问题。

与他们和他们的家长保持良好的沟通和合作，也是至关重要的。

其次，提供个性化的教育服务是必要的。

尽管外来工子女的学校可能人数众多，但每个学生都有自己的特点和需求。

我们需要根据他们的实际情况制定有针对性的教育计划和措施。

例如，我们可以组织语言培训班，帮助他们提高语文和英语水平；我们也可以组织兴趣班，为他们提供广阔的学习空间。

在教育工作中，我们还要注重培养他们的实践能力和创新思维，使他们在各个方面都能得到全面的发展。

第三，加强校外支持是非常重要的。

很多外来工的父母在城市工作较长时间，他们不能像常住城市的家长一样陪伴孩子。

因此，我们需要通过举办亲子活动、家访和家长会等形式，积极与家长沟通。

我们可以向他们提供有关教育的指导和信息，帮助他们更好地支持孩子的学习和成长。

同时，我们还可以与外来工的企业或社区合作，为外来工家庭提供更多的支持和帮助。

例如，我们可以组织就业培训班，帮助他们提高就业技能，改善生活质量。

最后，加强学校与社会的合作是必不可少的。

外来工子女义务教育工作不仅仅是学校的事情，也是社会的责任和担当。

政府、社会组织和企业等各方面都应该共同参与和支持。

政府可以提供政策和资金的支持，确保外来工子女能够享受到公平的义务教育；社会组织可以组织志愿者服务，为外来工子女提供帮助和关爱；企业也可以提供资源和支持，为他们创造更好的学习条件和环境。

关于进城务工随迁子女教育工作总结近年来，中国的城市化进程加快，大量农民工涌入城市务工，而随之而来的问题就是进城务工随迁子女的教育问题。

为解决这一问题，各级政府积极采取措施推动进城务工随迁子女教育工作。

下面将对我所在地区的进城务工随迁子女教育工作进行总结。

一、政策措施：1.就近就便原则。

政府要求企事业单位、学校在招聘、入学过程中优先考虑进城务工随迁子女，让他们在离家较近的地方工作和学习，减少长途奔波和适应困难。

2.免费义务教育。

进城务工随迁子女可以享受与城市户籍子女同等的义务教育，包括免费入学、免收学杂费等。

3.城乡一体化教育资源共享。

政府要调动城区的教育资源向农村地区倾斜，通过投入资金、提供教师、改善教育设施等方式，保障农村学校的教育质量，提高进城务工随迁子女的学习条件。

二、教育支持：1.开展心理辅导。

由于进城务工随迁子女经历了环境变迁和家庭不稳定等问题，心理健康容易受到影响。

学校要开展心理辅导工作，帮助他们解决适应问题，提高学习兴趣和学习动力。

2.建立师生互动机制。

学校要加强师生之间的沟通和合作，为进城务工随迁子女提供更多的学习指导和帮助。

同时，鼓励进城务工随迁子女积极参与课堂活动和学校社团，提高他们的综合素质。

3.引导职业规划。

针对进城务工随迁子女可能面临的职业规划问题，学校要开设相关的课程或活动，引导他们了解不同职业的优劣势，培养他们的职业意识和职业技能，提高他们的就业竞争力。

三、家庭支持：1.强化家庭教育。

鼓励进城务工随迁子女的家长积极参与子女的学习生活，提供良好的家庭教育环境。

政府可以组织家长学校等活动，提供家庭教育指导。

2.提供情感支持。

政府可以建立进城务工随迁子女家庭的社会支持网络，帮助他们解决生活中的问题，并提供情感上的支持。

3.加强家庭与学校合作。

建立家校合作机制，定期召开家长会议，让家长了解子女的学习情况和学校教育的要求，促进家庭和学校的有效合作。

总而言之，进城务工随迁子女教育工作需要政府、学校和家长的共同参与和支持。

2024年，进城务工人员随迁子女教育工作在全国范围内得到了进一步的重视和推进。

通过多年的探索和实践，我们在这个领域取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。

总结过去一年的工作，我们可以得出以下几点经验和教训。

首先，政府部门要加大对进城务工人员随迁子女教育的支持力度。

随着城市化进程的推进，进城务工人员的数量不断增加，这意味着随迁子女的数量也在不断增加。

政府部门要在人事编制、拨款等方面加大对这部分学生的支持力度，确保他们能够享受到与城市居民子女同等的教育资源。

同时，要加强对随迁子女教育政策的宣传和解释，让进城务工人员和他们的子女了解自己的权益和应享受的优惠政策。

第三，社会各界要积极参与进城务工人员随迁子女教育。

这是一个涉及社会利益的问题，不仅关系到孩子们的成长和未来，也关系到社会的和谐稳定。

各方面力量应当联动起来，携手合作，为这部分学生提供更多的关心和帮助。

可以建立起志愿者队伍，定期去农村考察，了解农村的实际情况，做好综合分析，提出切实可行的建议。

同时，可以开展一些公益活动，为随迁子女提供更多的学习机会和交流机会。

最后，家长要积极配合学校和政府的工作，关心孩子的学习和成长。

家庭是孩子的第一课堂，家长的影响是最大的。

家长要了解随迁子女的实际情况，多与孩子沟通，关心他们的学习和生活，给予他们积极的教育和指导。

同时，家长也要积极合作学校和政府的工作，共同为随迁子女的教育发展做出贡献。

综上所述，进城务工人员随迁子女教育工作是一项复杂而重要的任务，需要政府、学校、社会各界和家长的共同努力。

通过加大对这部分学生的支持力度，加强学校的照顾和关怀，积极参与社会各界的合作，以及家长的积极配合，我们相信随迁子女的教育问题会得到有效的解决，他们会得到公平的教育机会，顺利地融入城市生活，为祖国的发展做出自己的贡献。

进城务工人员子女平等接受义务教育的情况说明报告（样例5）第一篇：进城务工人员子女平等接受义务教育的情况说明报告进城务工人员子女平等接受义务教育的情况说明报告由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，进城务工人员子女的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补进城务工人员子女和留守学生家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女和留守学生的家长放心在外打工，我校在本期开展了大量的工作，现总结如下：一、摸清情况，确立工作目标随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管。

为此，我校完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补务工人员子女和留守学生家庭教育的空白，让务工人员子女和留守学生的家长放心在外打工二、我校采取的措施1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守学生及进城务工人员子女”关爱工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、教师结对帮扶留守学生及进城务工人员子女。

每班推荐几名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对1—3名学生，帮扶教师经常找留守学生及进城务工人员子女谈心，随时掌握留守学生及进城务工人员子女的思想动态，定期家访、关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。

3、建立留守学生及进城务工人员子女档案。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生及进程务工人员子女的情况，建立了每个留守学生及进城务工人员子女的档案，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

4、积极开展各种活动。

为了“留守学生及进城务工人员子女”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周二至周四的下午课外活动，开展丰富多彩的课外活动，如：课外阅读、学习指导、体育活动、兴趣小组活动等。

201X年关爱进城务工随迁子女工作总结三篇【--工作总结报告】进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区(同住)并接受义务教育的适龄儿童少年。

精心为大家整理了201X年关爱进城务工随迁子女工作总结，希望对你有帮助。

201X年关爱进城务工随迁子女工作总结120xx年，为适应社会发展，做好进城务工农民随迁子女接受义务教育工作，我县教体局认真贯彻落实上级有关文件精神，做了大量细致的工作，取得了较好的成效，受到了广大群众的赞誉。

20xx年秋季进城务工义务教育阶段适龄随迁子女应入学人数2693人(其中小学1934人，初中786人)，100%安排入学就读。

目前，我县义务教育阶段学校共接收进城务工农民随迁子女入学2634人，其中小学1934人，初中786人。

公办学校招收1803人，民办学校招收831人。

一、主要做法及成效(一)整合城区教育资源，加强城镇中小学规划，加快学校建设1、改扩建学校：城区中小学校积极筹措资金，加强学校餐厅和宿舍楼等硬件建设，为学校接受进城务工农民随迁子女工作奠定了基础。

2、选址再建新校：县教体局积极争取政府学校建设投入，落实经费保障，督促学校建设进度。

去年秋期，我县二初中正式建成，招生20班(远期36班)，有效缓解了城区就学压力。

(二)加强管理，畅通入学渠道，确保进城务工农民随迁子女全部就近入学1、今年秋期开学前，教体局下发了义务教育学校招生工作意见，对做好进城务工人员子女入学问题提出了明确的工作要求，要求城区各中小学校做到进城务工人员子女与城区范围学生同等对待。

2、于今年8月份印发了《XX县教育体育局关于2015年城区招生工作的通告》，明确了城区义务教育阶段公办学校的招生原则、招生划片范围、招生办法程序和招生政策，推进了城区义务教育阶段公办学校招生行为的进一步规范。

《通告》下发后，县教体局对城区学校的招生工作，特别是进城务工人员随迁子女入学问题加强了领导，进行了专项督查，推进了进城务工人员子女入学工作的有效落实。

关爱进城务工人员子女义务教育总结
关爱进城务工人员子女义务教育总结
近期来，学校在市教育局的正确领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，根据全市推进城乡一体化工作要求，不断加大教育投入，梁苑小学全力实施学校标准化建设，切实保障招生地段内适龄儿童少年平等接受义务教育，保障进城务工人员子女平等接受义务教育，有力促进了城乡教育均衡发展。

一、主要做法及成效将进城务工人员随迁子女就学纳入梁苑小学教育发展规划，纳入义务教育保障体系。

一是制订了《关于做好进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案》。

二是将进城外来务工人员子女纳入教育发展规划，并列入教育经费预算，以公办学校为主接收进城外来务工人员子女入学。

三是简化进城外来务工人员子女入学办理程序，按照就近原则安排入学。

四是对进城外来务工人员子女在困难资助、评优奖励等方面与城区原住居民子女享有平等权利。

五是把进城外来务工人员子女就学情况纳入每学期开学工作检查范围，并将检查情况予以通报。

六是对义务教育阶段进城务工人员子女，严格落实“两免一补”政策，并对家庭困难学生给予一定资助。

二、下一步工作打算今后一段时间，重点抓好抓实以下几个方面：一是突出教育质量这一核心任务，强力推行素质教育；二是加强干部队伍和教师队伍建设，着力提升教育水平；三是加强课程、教学、学生三项研究，增添教育发展活力；通过以上措施，进一步保障进城外来务工从业人员子女享受平等优质的教育。

2024年外来工子女义务教育工作总结一、引言随着城市化进程的加快和劳动力流动的加剧，我国的外来工人人数逐年增加，其中不乏有大量的外来工子女。

为了解决外来工子女的义务教育问题，不断完善相关政策和加强教育管理工作，____年我们在外来工子女义务教育工作中取得了一些显著成绩。

本文将对____年外来工子女义务教育工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。

二、政策保障____年，为了更好地解决外来工子女义务教育问题，我国加强了相关政策的制定和落实。

一方面，政府出台了一系列鼓励企事业单位聘用外来工人的政策，使外来工人能够更好地融入当地社会。

另一方面，政府还制定了关于外来工子女义务教育的政策，明确规定了外来工子女享受与本地户籍学生同等的教育权利，并提出了一系列针对外来工子女的配套政策，如提供免费的学前教育和免费的义务教育。

三、学校建设在____年外来工子女义务教育工作中，我们注重加强学校的建设，提供更好的教学环境和教育条件。

我们在城市中心和外来工人集中区域建设了多所学校，配备了优质的师资力量和教育资源。

同时，我们还加大了对学校的基础设施建设投入，改善学校的硬件条件，提高学校的教学质量。

四、教育质量提升____年，我们更加注重提高外来工子女的教育质量。

首先，我们加强了对外来工子女的学习辅导和个性化教育，针对不同学生的不同情况，制定了个性化的学习计划和教学方案。

其次，我们加大了师资培训的力度，提高教师的专业水平和教学能力。

此外，为了激发学生的学习兴趣和参与度，我们鼓励学生参加各类学术竞赛和文化活动。

五、社会支持与参与在____年的外来工子女义务教育工作中，我们注重社会的支持和参与。

一方面，我们积极与社区和企事业单位合作，共同为外来工子女提供教育支持和帮助。

另一方面，我们还鼓励外来工父母积极参与学校的教育活动，加强与学校和教师的沟通和合作，共同促进学生的成长和发展。

六、问题与挑战____年的外来工子女义务教育工作取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。