认识运动
把握规律
课前预习导学
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课程目标 辨析自然界和人类社 会实例 , 说明物质是运 动的,运动是有规律的, 规律是客观的 , 初步树 立实事求是的态度和 尊重规律、按客观规 律办事的意识。 学习要点 识记 (1)运动的含义。 (2)相对静止的含义。 (3)规律的含义。 (4) 规律的普遍性、客观性原理内容 及方法论要求 理解 (1)物质和运动的辩证关系。 (2)运动和静止的辩证关系。 运用 尊重规律 , 按规律办事。人可 以认识和利用规律。 1. 物 质 世 界 是绝对运动 与相对静止 的统一 2. 尊 重 规 律 , 按规律办事 探究问题
答案:(1)世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。 我 们要尊重自然界和社会的物质性,正确处理人与自然、社会的关系。中 央经济工作会议确定近期经济工作的总基调是“稳中求进”,是中央根据 国际国内形势变化作出的实事求是的科学决策,体现了尊重社会的客 观物质性。 (2)事物是运动的,运动是有规律的,规律具有普遍性和客观性。 要求 我们必须尊重规律,按照客观规律办事,而不能违背规律,一旦违背客观 规律,必然受到规律的惩罚。人可以认识和利用规律。中央经济工作会 议作出的决定是面对市场变化,遵循市场规律作出的,体现了对规律的 认识和利用。
(1)赖账人不还钱的借口违背了哲学的什么道理? (2)这则寓言给我们什么启示? 答案:(1)故事中的希腊人借口事物是变化发展的,否认了相对静止 的存在,否认了事物的稳定性,从而把一切事物都看成是瞬息万变、 不可 捉摸的。这是典型的不可知论,陷入了唯心主义的泥坑。 (2)事物是变化发展的,一切事物都是运动的,是无条件的、永恒的, 因而运动是绝对的。 但是,辩证唯物主义在承认事物运动的同时,也承认 静止的存在。静止是有条件的、暂时的,因而静止是相对的。不承认相 对静止、否认事物的稳定性,也就无从认识事物。
