七年级政治：珍爱自己的生命

七年级上册政治知识点：珍爱生命1、为什么人与自然要和谐相处?(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。

世界因为有了生命才如此生动和精彩。

(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

注意：中学生关爱其他生命的具体行动：(1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化，2、人的生命的独特性。

(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。

(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

3、为什么要珍爱我们的生命?人最宝贵的是生命。

生命对于每个人只有一次。

(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

(3)一个人的生命是不可重复的。

生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。

人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。

4、怎样珍惜爱护我们的生命?(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。

我们要学会依法保护自己的生命健康权。

(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。

因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。

避免意外和危险的发生。

无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。

6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。

七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级政治教案珍爱我们的生命9篇珍爱我们的生命 1学目标: 1.了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。

2.明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断超越自我，实现自我价值。

教学重点：肯定生命尊重生命教学难点：延伸生命的价值教学方法：讨论法、图像展示法、活动探究法教学过程：一、回顾旧知识人类生命的独特性表现在哪些方面？如何发挥生命的独特性呢？二、导入新课人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。

那么我们该怎样珍爱自己的生命呢？三、授新课1、不放弃生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命经历想告诉我们什么？播放《生与死的抉择》“一定要活下去”说明了什么？珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

2.肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐。

你能为周围的人做些什么？请你画一幅自己人生过程中与自己生命、生活发生联系的人物网络图，说说他们之间的关系及对于对方的意义。

每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。

所以我们要肯定生命，尊重生命。

阅读《比乐和油漆匠的故事》讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。

回答：我们应当怎样肯定和尊重生命？在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗？（略）3.延伸生命的价值出示图片，说出这些人的生命是否有价值，为什么？试着举几个例子。

他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。

即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。

以臧克家的《有的人》做为结束语。

最新整理七年级初一政治教案人教版道德与法治七年级上册教案：《珍爱生命》第二单元“认识新自我”教学计划及教案第三课珍爱生命教学目的：引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青春，体会青春的美好意义，正确认识青春中的自我，引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。

教学重点：人的生命的独特性、珍爱我们的生命、感悟青春、自我新形象。

教学难点：珍爱我们的生命、感悟青春、发现自己的潜能。

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。

课时安排：计划十课时，每框一课时，练习一课时。

第一课时世界因生命而精彩教学目标:从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。

帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。

同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。

重点:生命需要关爱难点:生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？导入新课丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。

不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。

让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。

世界因生命而精彩(板书)接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。

)老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。

多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?（同学回答。

)大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?(同学们开始讨论，教师加以鼓励性的引导。

七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级道法上册知识点第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵【导言】问题一：我们应当如何认识生命？问题二：为什么要敬畏生命？问题三：怎样要敬畏生命？8.1 认识生命1.★我们应当如何认识生命?(P61-63)①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

②每个人的生命都是独特的。

我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。

在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

③每个人的生命都是不可逆的。

从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年，生命的时光一去不复返。

我们要珍惜生命的每一天。

④每个人的生命都是有限的。

新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

⑤人的生命是代代接续的。

在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

⑥人的精神生命是不断传承的。

伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。

在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。

8.2 敬畏生命1.为什么要敬畏生命?(P64)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时我们会感受到生命的脆弱与艰难;②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要④生命的存在和生长给世界以生机和希翼，让一切变得有意义。

⑤人的生命只有一次。

每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。

2.3 珍爱生命【1课时】【教学目标】一、知识与能力目标：（1）熟悉每一个人的生命都是有价值的。

不该轻易舍弃生命（2）明白如何做到珍爱生命（3）明白如何才能延伸生命的价值二、情感态度与价值观（1）从思想上明确生命是宝贵的，不管如何都不能轻易舍弃生命，应珍爱生命（2）在行动上学会在现实生活中珍爱自己的生命和他人的生命【教学重点】确信生命的价值【教学难点】延伸生命的价值【教学方式】讲读法、合作学习、谈论、师生互动、讨论教学新课创设情景：大伙儿还记得咱们前面学习的内容吗？今天教师特意带来了一首歌曲与大伙儿分享（播放歌曲：《一个真实的故事》）师：这首歌好听吗？听了这首歌，能不能告知教师和同窗你感受到了什么？生：（略）师：回答专门好。

这首歌表现了咱们前面的学习内容，丰硕多彩的生命组成了漂亮的世界，在那个世界上，每种生命都有其存在的意义和价值，各类生命息息相关，需要彼此尊重、彼此关爱，咱们人类应该珍爱地球上的一切生命形式。

固然更应该珍爱咱们人类自己的生命。

为了珍爱咱们的生命，国家制定了相关的法律，爱惜每一个公民的生命不受侵害，对了侵害人的生命健康的违法犯法行为，予以严厉的法律制裁。

咱们又应该如何来珍爱自己的生命呢？师：讲述《一个砍木工人的故事》师：你能用最简单的一句话把那个故事的所告知咱们的含义说出来吗？生：不轻易舍弃生命师：同窗们说的超级好，那个故事告知咱们，不管何时何地，不管碰到多大的挫折，都永久不要舍弃生的希望，要珍爱自己的生命。

（板书：一、永不舍弃生的希望）。

师：下面咱们来做个游戏。

请两位同窗来讲说自己可能有的亲戚。

如叔叔、表弟、外祖母等。

连番进行，谁说不下去了就算输。

输的同窗要回答教师一个问题。

师：适才同窗说了几十个亲戚，而且确信还有没说完的。

那么同窗有无想过，这说明了什么呢？一个人和这么多的人有联系（固然不是每一个人都有这么多的亲戚，也说明一个生命和许许多多的生命是联系在一路的），当咱们发觉自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛楚、为家乡和社会做奉献时，就能够感觉到自已生命的价值。