让科学的种子播撒

2024科技节口号2024科技节口号11、科技创造美好世界!2、展开科学的翅膀，放飞科学的梦乡!3、科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋!4、科技带来快乐，科技带来梦想!5、科技让我飞翔，飞向科技的世界!6、走进科技，走近梦想。

7、天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多!8、多听多看多动手，科学世界任我游。

9、我观察，我快乐;我试验，我收获。

10、乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。

11、翱翔科学的天空，畅游知识的海洋!22、树立和落实科学发展观，促进人与自然和谐发展。

13、珍惜资源，建设节约型社会。

14、节约资源，保护环境，促进可持续反展。

15今日奇思妙想，明日硕果累累16、科技创造梦想17、加强青少年科技教育，加快培养创新人才!18、畅想科技，倡响科技19、人人参与科技节，我的科技节我做主!20、科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你!21、科学探索乐趣多，和谐发展你我他!22、尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造。

23、保护资源环境，造福子孙后代。

24、珍惜生命之水，节约光荣，浪费可耻。

25、科技引领携手创新共建和谐26、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展!27、珍惜资源，建设节约型社会!28、加快科技创新，努力提高区域综合竞争力!29、深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步!30、科技创新与科学普及是全社会共同的事业!31、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力!32、用创新点缀人生，让科技融入理想33、强化自主创新、保护知识产权!34、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法!2024科技节口号21、珍惜资源，建设节约型社会!2、加快科技创新，努力提高区域综合竞争力!3、深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步!4、科技创新与科学普及是全社会共同的事业!5、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力!6、用创新点缀人生，让科技融入理想7、科学探索乐趣多，和谐发展你我他!8、尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造。

阅读下面文章，完成7～9题。

一粒种子的初心与梦想张烁如果将植物的分布在世界地图上标注，青藏高原是一块少有记载的空白。

更让人忧虑的是，人类对种子的研究步伐，远远追不上植物消逝的速度……钟扬要做的，就是为祖国盘点青藏高原的植物“家底’’。

1964年出生于湖北黄冈的钟扬，少年早慧，勤奋刻苦。

1979年，钟扬考取中国科技大学少年班。

谁曾想，这个无线电专业毕业的少年，因1984年被分配到中科院武汉植物研究所而与植物结缘。

植物学中，也有“领土”。

“晚清时期中国贫穷落后，缺乏种子资源保护意识，英国人先后来华采集了几万颗种子、2000多种珍稀植物。

”钟扬心中发酸。

西方人从中国拿走的珍稀种子和苗木，把英国这个只有1500种植物的岛国装扮成世界植物的圣殿，更让西方在植物学研究中掌握话语权。

作为中国植物学家，钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库；作为对人类负责的植物学家，他立誓，要在生物多样性不断遭到破坏的当下，为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。

这个想法，终因复旦大学和西藏大学的结缘成为现实。

自此，钟扬背起足有三四十斤重的双肩包，带着学生开启了为国家收集种子的征程。

野外科考的艰苦超乎人们想象，经常七八天吃不到热饭。

晚上，住的是牦牛皮搭的帐篷，冬天，盖三床被子也无法抵御寒冷；路上，常常被突袭的大雨冰雹困在山窝窝里……为了规避种子遗传之间的杂交问题，每走50公里，才能采一个样；一个地方的两棵取样植物，至少相隔20米；一个物种，需要5000个优质的种子。

夜以继日，殚精竭虑，一个夏天，他和学生们能采500个样。

如今，这些种子被精心保存在零下20摄氏度、湿度15%的冷库中，仿佛坐上了一艘驶向未来的时空飞船，将在80年到120年后，为那时的人们绽放生机。

16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万公里，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，近西藏植物的1／5。

这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的“种子”——学生。

青少年科技创新活动口号口号，青少年科技创新活动口号1、翱翔科学的天空，畅游知识的海洋。

2、把科学的种子播撒在孩子的心田。

3、播撒科学的种子，创造明天的辉煌。

4、参与科技，共赢未来。

5、插上科技的翅膀，播种明天的希望。

6、插上科学的翅膀，争当未来小做人。

7、畅想科技，倡响科技。

8、乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。

9、创领天下，智汇未来。

10、创新科技，拥抱童心。

11、创新让童年精彩，科技使理想高飞。

12、创新之港，智慧之谷。

13、从小研小科技，长大胸怀大世界。

14、动手动脑，放飞梦想。

15、动手动脑高科技，奇思妙想出奇迹。

16、多听多看多动手，科学世界任我游。

17、发展科技，振兴经济，壮大国力，耀我中华。

18、感受科技魅力，沐浴科普阳光。

19、弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。

20、汇集天下智慧，铸就科技未来。

21、活力、自信，创未来！22、加快科技创新，努力提高区域综合竞争力。

23、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力。

24、加强青少年科技教育，加快培养创新人才。

25、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展。

26、节约、创新、发展。

27、今日奇思妙想，明日任我翱翔。

28、今日奇思妙想，明日硕果累累。

29、科技，科技，创造奇迹！30、科技伴我成长，放飞童年梦想。

31、科技成就梦想，绿色点亮生活。

32、科技——雏鹰飞翔的翅膀。

33、科技创新，未来因你而精彩。

34、科技创新，智引未来。

35、科技创新大平台，智慧生活新引擎。

36、科技创新与科学普及是全社会共同的事业。

37、科技创造美好世界。

38、科技创造梦想。

39、科技带来快乐，科技带来梦想。

40、科技点亮民族，创新改变世界。

41、科技多一份创新，祖国多一份精彩。

42、科技风生水起，扬帆起航创新。

43、科技科技，快乐无比，动手动脑，我们爱你。

44、科技让我飞翔，飞向科技的世界。

45、科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋。

《热爱科技崇尚科学》预习提纲班级姓名【学习目标】：1、如何理解科学技术是第一生产力？2、怎样让科学的种子播撒心田？3.说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？4、你能举例说明科技发展促进精神文明建设吗？【学习重难点】重点：让科学的种子播撒心田。

难点：感受现代科技。

【学习过程】：一、自主学习要求：依据教材，完成下列填空题，并识记。

1. 我们现在的生活与科技，现代科学技术的发展，新科技产品的不断问世，极大的提高了人们生活的和，也逐渐改变着人们的和。

2．当今世界，科技进步日新月异。

上个世纪80年代以后，以、为标志的现代科学技术突飞猛进。

3 是第一生产力，已成为当代经济发展的火车头4．是人类文明的标志，5．一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到。

6．是战胜迷信的有力武器。

二、知识体系整理：要求：内容要具体详细，条理清楚，并做初步识记。

1、.现代科技给我们带来了哪些新变化？2、科学技术的重要作用：①②3、科学技术对青少年提出的行为要求：4．迷信的危害？5相信科学，反对迷信，我们应该怎么做？五、反馈练习（一）、单项选择题（只有一项最符合题意）1.现代科技给我们的生活带来的新变化有（）①我们现在的生活与科技息息相关②当今世界，科技进步日新月异③现代科技改变着人们的生活观念和生活方式④现代科技提高了人们生活的科技含量和生活质量A.①②B.①③C.③④D.②④2. 据《世界新闻》报道，日本尼桑公司宣布研制成世界上第一种车用透明油漆，它能自动修复汽车表面的擦痕。

使用这种油漆自动修复汽车表面的擦痕在短短几分钟里即可完成。

这说明（）①科技进步将给我们的生活带来新变化②科技的发展能使我们的一切愿望都变为现实③空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一④我们现在的生活与科技息息相关A.①②B.①②③C.②④D.①④3. 当代科技革命正在全球蓬勃兴起，其核心是（）A．信息技术B．生命科技C．空间技术D．能源技术4.据统计，近三十年来，人类所取得的科技成果，比过去两千年的总和还要多。

弘扬科学精神播撒科学种子作者：潘友星段韬来源：《科学》2016年第01期整整一百年前，1916年1月，本刊2卷1期在首篇文章位置，刊出了《科学精神论》一文，作者是中国科学社社长任鸿隽。

去年，本刊67卷6期又加注重新发表。

本刊前辈首论“科学精神”这篇文章创用了“科学精神”这一中文词汇，并进行了系统的论述。

自任鸿隽首次使用以来，“科学精神”一词在中国逐渐传播开来，今天已成常用词汇，具有了丰富的含义。

什么是科学精神？本刊前辈作者多有精到的论述。

在《科学精神论》中，任鸿隽一言中的地指出：“科学精神者何？求真理是已。

”他还指出，科学精神是“学人性理中事，非摹拟仿效所能为功”，而且“舍此而言科学，是拔本而求木之茂，塞源而冀泉之流”。

也就是说，他认为不能舍却这个“求真理”的“学人性理中事”来谈“科学”，舍却了便无“科学”的“木之茂”和“泉之流”。

1922年，本刊7卷9期，梁启超在《科学精神与东西文化》中也有点睛之笔：“有系统之真知识，叫做科学；可以教人求得有系统之真知识的方法，叫做科学精神。

”1935年，本刊19卷11期，竺可桢在《利害与是非》中指出：“科学精神就是‘只问是非，不计利害’。

这就是说只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。

”1939年2月，他把“求是”定为浙江大学的“校训”，并解释道：“何谓求是？英文是Faith of Truth。

”可见，“求是”是“求真”的另一种说法。

这些对“科学”和“科学精神”以及两者关系的概括，都抓住了本质，触及核心。

看待“科学”，人们容易见其“成果”，而忽视其“精神”。

在科学昌明的今天，科学的成果到处可见，倘若只在意这些物化成果或知识成果，而无心了解其中的科学精神，恰如只在乎科学的躯壳，而无视其活的灵魂。

国人认识科学本质和灵魂的沉重步履回溯历史，我们中国人认识“科学”的本质和灵魂，步履沉重。

近代科学在西方诞生不久，即随西方传教士的“知识传教”东渐而来，在与国人的“实学思潮”交会的近两百年中，国人是以传统的术语和“西学中源”的立场，来俯视这些东来的“西学”的，科举考试仍然以四书五经为主，一些经世治国必需的科学知识却乏人知晓。

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高技术奖获得者袁隆平》课时作业统编版高一必修上[基础运用层]阅读下面的文字，完成1～3题。

从古至今，人类无时无刻不浸泡在文化的汁液中。

在我国，从商周时期出土的鼎、樽、爵等食器文物，到园林寺庙等建筑艺术、唐诗宋词明清小品等文学艺术，再到围棋、投壶、蹴鞠等游艺活动，数不胜数的文化遗产成为中华五千年文明史上的璀璨繁星。

但是，一般来讲，古代中国主流文化的创造者和________、高端文化产品的使用者，大都是王侯贵族、文人士子等上流社会人士，而坐贾行商者、市井细民等平头百姓，或是堆金积玉，或是________，虽然也在创造着、享用着文化成果，却大都处于文化________状态，( )。

这与古代中国落后的物质生产条件和社会制度是息息相关的。

而在当下中国，随着国力的强盛、物质生活水平和精神文明建设的提升，生活对人们有了更高的要求。

国家提倡大力发扬优秀文化传统，希望为具有悠久历史的中华民族挖掘精神力量，并明确发展方向；百姓想要为平凡的日常生活增添一些美感与意义，让日子过得更有滋有味。

这样上下________，一起将“文化创意”推到了时代前沿，也推到了巨大的产业链中。

而中国“文化创意产业”的发展，依靠的是人，最核心的就是人的创造力的释放和解放。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．指导者一文不值懵懂勠力同心B．引领者一文不名蒙昧勠力同心C．指导者一文不值蒙昧和衷共济D．引领者一文不名懵懂和衷共济B [指导者：指示教导的人；指点引导的人。

引领者：起引导或带领作用的人。

“指导者”强调指点、教导，“引领者”强调引导、带领。

根据语境，上流社会人士引领古代中国主流文化，用“引领者”更合适。

一文不名：一个钱也没有。

形容极其穷困。

一文不值：没有一文钱的价值。

形容毫无价值。

根据前文可知，此处强调有富有穷，故选“一文不名”更合适。

蒙昧：①未开化；没有文化。

②不懂事理；愚昧。

懵懂：糊涂；不明事理。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学科技节口号小学科技节口号1、迎奥运激发爱国热情促发展弘扬郑职精神。

2、攀登科技巅峰，探寻文化内涵，展示艺术才华，放飞青春梦想。

3、坚持落实科学发展观，促进经济、社会和人的和谐发展！4、尊重知识，尊重人才，尊重劳动。

5、科技创新，永无止境。

6、科技创造美好世界！7、科学在我身边！8、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力！9、绘制新世纪科技蓝图，展现新时代学生风采。

10、用科技创造经典，用品质再续传奇。

11、把科学的种子播撒在孩子的心田12、人人参与科技节，我的科技节我做主！13、多听多看多动手，科学世界任我游。

14、科学理想浩瀚，创新之星璀璨。

15、珍惜资源，建设节约型社会。

16、发展科学技术，迎接美好未来17、科技引领携手创新共建和谐18、科技带来快乐，科技带来梦想！1 / 1119、以先进技术成就领先科技，以卓越品质铸就专业品牌。

20、加强青少年科技教育，加快培养创新人才！21、深入实施科教兴区战略，加快推进科技进步！22、珍惜资源，建设节约型社会！23、科技引领携手创新共建和谐。

24、积极投入科技文化艺术节，创建健康多彩的校园环境。

25、树立和落实科学发展观，促进人与自然和谐发展。

26、以精制求发展，以品质求生存。

27、15今日奇思妙想，明日硕果累累。

28、用创新点缀人生，让科技融入理想29、崇尚科学，学习创新30、保护资源环境，造福子孙后代。

31、全面贯彻党的教育方针，促进学生健康发展。

32、大千世界瞬息万变科技创新精彩粉呈。

33、科技让我们插上梦乡的翅膀，让我们遨游在知识的海洋！34、科技创造梦想35、强化自主创新、保护知识产权！36、以先进技术保证高精质量，用专业人才提供优质服务，打造国内最大龙门光机生产基地。

高士其：纵情播撒科学的种子作者：冯晓蔚来源：《科学导报》2017年第12期1 “去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱”高士其1918年考取清华留美预备学校（即清华大学前身），1925年以全优成绩从清华毕业后转入美国威斯康辛大学攻读化学。

由于成绩优异，他插入化学系三年级，一年后即以全优成绩毕业。

正当他准备在化学领域继续攀登时，传来姐姐不幸死于流行性疾病的消息，他痛定思痛，认为当前最重要的是把祖国人民从疾病的死亡线上拯救出来，决心走巴斯德的道路，攻读转向细菌学这一冷门。

1927年暑假以后，高士其成为芝加哥大学医学研究院的研究生，读医学博士的功课。

第二年，他被芝加哥大学聘为细菌学系试验助理。

起初，高士其研究的课题是“食物毒细菌”，为了研究食物毒细菌对人体究竟是怎样危害的，他竟然亲自吞食了一种病菌菌液。

吞食以后，高士其做了认真仔细的记录。

老师和同学在为高士其担心的同时，又被他那为科学献身的精神所深深感动。

第二年暑假过后，高士其回到研究院又开始研究起脑炎病毒。

他不幸被病毒感染了，从此留下了终生不治的残疾。

但他没有被病魔所吓倒，带着重病的身体坚持读完了医学研究院的博士课程。

1930年夏天，高士其乘坐轮船回国，归国途中他实地考察了美洲、欧洲、东南亚等国，掌握了世界公共卫生的现状及发展趋势。

归国后，他作为全国5个微生物学家之一，受聘于南京中央医院担任检查科主任。

但是科学家正直善良的秉性与腐败罪恶的社会现实格格不入，他断然辞职。

失业后，高士其的病越来越重了，写字都很困难。

他在上海的一间狭小的亭子间里住了下来。

要进行细菌学的研究是不可能了：没有助手，没有实验室。

他想，把自己知道的科学知识、细菌知识，告诉给广大的人民群众，宣传科学，不也是很重要的工作吗？就这样，他用颤抖而快要瘫痪的手紧握着笔，在旧中国这块荒芜的土地上开垦起来。

1934年，他在发表第一篇科普作品《细菌的衣食住行》时将原名“高仕锜”改为“高士其”。

一个朋友在报纸上看到了高士其的名字，问他：“你为什么改了名字了呢？”高士其爽朗地回答：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱。