幼儿园托班生成性主题活动教案：《宝宝拍照》

幼儿园插班主题活动《宝宝拍照》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验拍照的乐趣，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 培养幼儿与他人合作的意识，提高幼儿的人际交往能力。

3. 引导幼儿学会用语言表达自己的需求和想法，提升幼儿的语言表达能力。

二、活动准备：1. 照相机若干台，相机内存卡需预先存储一些拍摄样本。

2. 拍摄场景布置，如娃娃家、幼儿园教室、户外活动场地等。

3. 摄影作品展示板，用于展示幼儿拍摄的作品。

4. 幼儿绘画用品，如彩笔、画纸等。

5. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿观察周围的场景，激发幼儿的拍照兴趣。

2. 拍摄环节：(1) 教师邀请幼儿分组，每组配备一台照相机。

(2) 教师带领幼儿到不同的拍摄场景，如娃娃家、幼儿园教室、户外活动场地等。

(3) 教师示范拍照技巧，如如何调整镜头、如何寻找拍摄角度等。

(4) 幼儿根据教师示范，自主进行拍摄。

(5) 拍摄过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决拍摄中遇到的问题。

3. 作品展示环节：(1) 教师将幼儿拍摄的作品至电脑，并挑选出具有代表性的作品。

(2) 教师将挑选出的作品展示给幼儿，让幼儿互相欣赏、交流。

(3) 教师引导幼儿用语言描述自己拍摄的作品，提升幼儿的语言表达能力。

4. 绘画环节：(1) 教师邀请幼儿根据自己的拍摄作品，进行绘画创作。

(2) 幼儿充分发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制自己的作品。

(3) 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 总结环节：(1) 教师邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。

(2) 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同见证幼儿的成长。

3. 教学活动：教师根据本次活动，开展摄影知识教学，让幼儿了解摄影的基本技巧。

五、教学评价：1. 观察幼儿在拍摄环节的表现，评价幼儿的观察能力、审美能力和合作意识。

孩子拍照幼儿园教案
一、教学目标
通过本次教学，幼儿将能够：
1.学会如何拍照；
2.了解拍照前的准备工作；
3.认识不同的拍摄对象，包括人和物。

二、教学内容及步骤
1. 拍照前的准备工作
1.了解拍照的设备，包括相机和手机，了解它们的功能；
2.检查设备电量、存储空间等情况。

2. 学习拍摄的技巧
1.拍摄前选好拍摄场景；
2.掌握构图的原则，包括三分法和对称法；
3.调整拍照的角度。

3. 拍摄对象的认识
1.了解和认识人物和物品可以成为拍照的对象；
2.学习拍摄人物时的注意事项，包括光线、姿势、表情等；
3.学习拍摄物品时的注意事项，包括光线、构图等。

4. 练习拍照技巧
1.练习拍照时的姿势和手法；
2.练习拍摄不同的场景和对象。

三、教学重点和难点
1. 教学重点：
1.拍照前的准备工作；
2.拍摄技巧的掌握；
3.对拍摄对象的认识和理解。

2. 教学难点：
1.多个拍摄对象的拍摄；
2.光线、角度的调整。

四、教学方法
1.师生互动教学法；
2.示范教学法。

五、教学资源
1.相机或手机等拍照设备；
2.不同的拍摄场景和对象。

六、评估方式
1.让幼儿们互相拍照，并互相评价；
2.通过观察幼儿们的拍照作品，评估他们的拍照水平。

幼儿园托班宝宝拍照技巧教案作为幼儿园教师，给宝宝们拍照是非常重要的一项工作。

照片记录了宝宝们成长的过程，让家长们更好地了解自己的孩子在幼儿园的状态。

通过照片，可以帮助我们更好地观察宝宝们的行为习惯和心理活动，从而更好地为他们制定教育方案。

但是，给宝宝们拍照并不是一件简单的事情。

因为宝宝们的年龄很小，很难专注于镜头前，而且他们还会动来动去，很难让照片保持清晰。

因此，我们需要一些专业的拍照技巧来保证照片的质量。

一、准备工作给宝宝们拍照之前，需要做一些准备工作来提高照片的质量。

选择一个舒适的拍摄环境。

幼儿园外面的自然环境是拍照的好地方，但是宝宝们很容易被外界干扰，因此最好选择一个安静舒适的室内环境。

摄影师需要提前调整好相机的拍摄参数，以确保照片的清晰度和清晰度。

在宝宝们的拍摄过程中，保持沟通和耐心，这对于保证照片品质也至关重要。

二、拍摄姿势宝宝们在这个年龄段的运动能力还不太发达，他们很难保持一个姿势，给他们拍照需要有一些技巧。

最好给宝宝们自然地玩耍，这样他们会感到舒适和放松。

在拍摄时，摄影师最好采用低角度拍摄，这可以提高照片的可爱度和趣味性。

同时，不要过度强调照片的姿势，这会让宝宝们感觉到不自在。

三、使用灯光在拍摄过程中，尝试使用自然光线。

如果室内光线比较暗淡，您可以使用桌灯等灯具来照亮宝宝。

我们可以调整灯光的方向和角度，以保持照片的明亮度和颜色色彩。

在室外拍照时，要注意阳光的方向。

最好选择在早上或傍晚拍照，这样可以避免阳光的直射，照片的效果会更好。

四、捕捉心情宝宝们会表达他们的情感，不同的心情会呈现不同的表情和动作。

收集这些瞬间并尝试捕捉独特的瞬间是拍攝的一个重要部分。

只有这样，拍摄出来的照片才会更加真实生动。

五、增加效果我们可以通过相机的拍摄效果来提高照片的质量。

例如，我们可以使用黑白拍摄来使照片更加有艺术感。

调整景深来强调主体或背景。

这些变化都可以提高照片的艺术性和存在感。

以上是一些幼儿园托班宝宝拍照技巧的教案。

幼儿园小班综合教案《拍照》一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合主题活动《拍照》，以拍照为主题，通过观察、体验、操作等活动，让幼儿了解拍照的基本知识，培养幼儿对摄影艺术的兴趣。

教材内容主要包括：1. 拍照的基本概念；2. 拍照的技巧；3. 拍照的应用。

二、教学目标1. 使幼儿了解拍照的基本概念，知道拍照的目的是记录生活中的美好瞬间；2. 培养幼儿对摄影艺术的兴趣，激发幼儿观察、思考、创造的能力；3. 通过拍照活动，培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解拍照的基本概念，掌握拍照的技巧。

难点：培养幼儿对摄影艺术的兴趣，提高幼儿的审美能力。

四、教具与学具准备教具：数码相机、照片、投影仪、画纸、画笔。

学具：幼儿自带照片。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一张照片，引导幼儿观察并说出照片中的内容，激发幼儿对拍照的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解拍照的基本概念，让幼儿了解拍照的目的是记录生活中的美好瞬间。

3. 示范：教师使用数码相机进行拍照，展示拍照的技巧，让幼儿观察并学习。

4. 实践：幼儿分成小组，合作拍照，尝试运用所学技巧。

5. 展示：每组选出一张最佳作品，进行展示，并介绍拍照的技巧。

6. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高审美能力。

六、板书设计拍照基本概念：记录生活中的美好瞬间拍照技巧：构图、光线、角度拍照应用：留念、分享、创作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出自己的照片，观察并讲述照片中的故事。

2. 请幼儿尝试运用所学的拍照技巧，为家人或朋友拍一张照片，分享给班级同学。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对拍照技巧的掌握程度，以及幼儿在实践中的表现，为下次课程提供改进方向。

拓展延伸：教师可以组织一次户外拍照活动，让幼儿在自然环境中实践所学技巧，提高幼儿的拍照能力。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合主题活动《拍照》，以拍照为主题，通过观察、体验、操作等活动，让幼儿了解拍照的基本知识，培养幼儿对摄影艺术的兴趣。

《宝宝拍照》幼儿园教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解拍照的基本概念和基本操作，学会使用相机或手机进行拍照。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养幼儿的观察力、创造力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对摄影艺术的兴趣，提高幼儿审美能力，培养幼儿积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 拍照的基本概念：介绍照片、相机、镜头等基本概念。

2. 拍照的基本操作：学习如何调整镜头、拍摄、查看照片等基本操作。

3. 拍照技巧：学习如何构图、调整光线、选择背景等拍照技巧。

4. 实践活动：分组进行拍照实践，尝试拍摄不同主题的照片。

5. 摄影艺术欣赏：欣赏优秀摄影作品，培养幼儿审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握拍照的基本操作和技巧，培养幼儿观察力和创造力。

2. 教学难点：让幼儿学会调整镜头、构图、光线等高级拍照技巧。

四、教学准备1. 教学材料：相机或手机、照片、优秀摄影作品等。

2. 教学环境：宽敞的教室、充足的光线。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的照片，引发幼儿对拍照的兴趣，导入新课。

2. 基本概念讲解：介绍照片、相机、镜头等基本概念，让幼儿了解拍照的基本知识。

3. 基本操作学习：讲解如何调整镜头、拍摄、查看照片等基本操作，并进行示范。

4. 拍照技巧讲解：讲解构图、光线、背景等拍照技巧，并展示优秀作品进行分析。

5. 实践活动：分组进行拍照实践，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

6. 摄影艺术欣赏：展示优秀摄影作品，让幼儿进行欣赏，培养幼儿审美能力。

7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践过程中的收获和感受，总结拍照技巧。

8. 作业布置：让幼儿回家后，尝试运用所学拍照技巧，拍摄一组照片，并在下次课上分享。

9. 教学评价：通过实践活动和作业完成情况，评价幼儿对拍照知识的掌握程度。

10. 拓展活动：组织幼儿进行摄影比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的摄影作品。

六、教学评价评价方式：1. 实践操作评价：观察幼儿在实践活动中的操作熟练程度和创作能力。

幼儿园插班主题活动《宝宝拍照》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验拍照的乐趣，培养幼儿对摄影艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿审美能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。

4. 帮助幼儿了解拍照的基本技巧，如构图、光线等。

二、活动准备：1. 照相机若干，道具（如帽子、玩具等）。

2. 拍照背景图，如公园、教室、动物园等。

3. 记录用品，如画纸、彩笔等。

4. 音乐CD。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做拍照动作，如摆POSE、微笑等。

1.2 幼儿自由拍照，互相欣赏。

2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师讲解拍照的基本技巧，如构图、光线等。

2.2 幼儿分组，每组选择一个拍照背景，讨论并设计拍照方案。

2.3 幼儿按照讨论的方案进行拍照，教师巡回指导。

3.1 每组挑选出最佳拍照作品，进行展示。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起拍照，记录美好瞬间。

2. 环境创设：将幼儿的拍照作品装饰在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 课后活动：组织摄影比赛，让幼儿展示自己的摄影技巧。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对拍照的兴趣。

2. 关注幼儿在拍照过程中的创新能力和合作意识。

3. 搜集幼儿的拍照作品，评价幼儿在构图、光线等方面的掌握程度。

4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的拍照表现。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在拍照过程中安全，避免道具尖锐或拍照背景复杂造成伤害。

2. 注意调节相机光线，以免幼儿眼睛受伤。

3. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的拍照选择，不强迫幼儿拍摄不喜欢的场景。

4. 教师应关注每个幼儿的活动情况，及时给予个别指导。

七、活动物资准备：1. 照相机及其充电器、内存卡。

2. 拍照背景图及其支架。

3. 各类道具（可选）：帽子、玩具、气球等。

4. 记录用品：画纸、彩笔或马克笔。

5. 音乐播放设备。

六、活动教学资源：1. 拍照相关书籍或图片资料。

幼儿园小班综合教案《拍照》教案改进版一、教学内容概述本课程旨在通过有趣且互动的方式，引导幼儿园小班幼儿探索拍照的艺术。

课程内容包括：1. 拍照的概念：让幼儿理解拍照是捕捉生活中精彩瞬间的行为。

2. 相机的认识：介绍相机的各个部分及功能，帮助幼儿认识并理解相机的基本构造。

3. 拍照的小技巧：教授幼儿如何通过调整光线、角度和画面布局来美化照片。

4. 拍照的实际应用：让幼儿了解拍照在日常生活中的作用，如记录重要时刻、分享快乐等。

二、教学目标1. 培养幼儿对拍照的兴趣，增强观察能力和创造性思维。

2. 通过小组合作，促进幼儿之间的交流和分享。

3. 引导幼儿观察周围的环境，发现并捕捉生活中的美好瞬间。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握拍照的基本概念和技巧，激发他们的创造力和想象力。

难点：帮助幼儿理解并实践如何使用相机，包括光线、角度和构图的基本调整。

四、教具与学具准备1. 教具：准备数码相机、照片示例、投影设备、幻灯片等。

2. 学具：提供画纸、彩色笔、剪刀、胶水等供幼儿创作使用。

五、教学过程1. 引入环节：通过展示一组有趣的照片，引起幼儿对拍照的兴趣，并引入当天的课程主题。

2. 知识讲解：使用简单语言讲解拍照的基本概念，配合实物演示相机的各个部分和功能。

4. 实践拍摄：安排幼儿分组进行拍照实践，教师巡回指导，提供个别帮助。

5. 作品分享与点评：让每个小组展示他们的作品，讨论照片的优点和可以改进的地方。

6. 创意活动：鼓励幼儿用画画和贴纸来创作一个拍照故事，进一步锻炼他们的创造力。

7. 交流分享：让幼儿分享他们的拍照故事，培养他们的表达能力和叙述技巧。

六、板书设计1. 拍照的定义2. 相机的结构3. 拍照的技巧七、作业设计1. 作业题目：与家人一起拍照，并讲述照片背后的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：评估幼儿对拍照知识和技巧的掌握程度，思考如何进一步提升教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续观察并记录美好瞬间，可以组织家庭摄影比赛，鼓励幼儿和家长共同参与。

幼儿园小班宝宝摄影计划幼儿园小班宝宝摄影计划一、活动目的和背景幼儿园小班宝宝摄影计划旨在通过摄影活动培养幼儿的观察力、表达能力和艺术欣赏能力，让他们通过镜头记录自己的成长和生活点滴，并展示给亲人和其他幼儿。

通过此次摄影计划，宝宝们将培养自信心和团队合作能力，并发展自己的创造力和想象力。

二、活动时间和地点活动时间：为期两周，每天安排30分钟活动地点：小班教室及户外环境三、活动准备1. 为每个小班宝宝准备一部简易数码相机。

2. 为每位宝宝准备一个相册或影集，用于装载他们的摄影作品。

同时准备一份记录表，记录宝宝的姓名和作品名称。

3. 准备一些常见的摄影主题，如自然风光、家庭、朋友、玩具等。

4. 教师对摄影技巧和安全知识进行培训。

四、活动流程第一天：1. 教师向宝宝们介绍摄影活动的目的，并解释如何使用相机及注意事项。

2. 让宝宝们尝试用相机拍摄教室内的一些简单景物，如玩具、座位等。

第二天至第五天：1. 按照既定的摄影主题，教师向宝宝们展示相关的图片，让他们了解如何拍摄不同的主题。

2. 将宝宝们分为小组，每组给予一个摄影主题，鼓励宝宝们自由发挥，可以在教室内外寻找拍摄素材。

3. 教师在活动过程中提供帮助和指导，鼓励宝宝们尝试不同的角度和构图方式。

第六天至第十天：1. 激发宝宝们的艺术欣赏能力，组织一个摄影展览，向宝宝们展示一些著名摄影作品，并让他们进行评论和欣赏。

2. 家长们也可以受邀参观展览，鼓励家长们和宝宝们讨论作品，分享他们的观点和感受。

第十一天至第十二天：1. 宝宝们将自己最喜欢的作品选出来，放入相册或影集中，并为每张照片写下作品名称和拍摄心得。

2. 教师会为每个宝宝准备一次分享的机会，让宝宝们上台讲述他们的拍摄体验和作品背后的故事。

第十三天：1. 为每个宝宝颁发一个摄影小记者的证书，表彰他们在摄影活动中的努力和出色表现。

2. 最后，教师组织一个闭幕式活动，宣布摄影活动的圆满结束，并展示宝宝们的作品。

幼儿园插班主题活动《宝宝拍照》教案一、活动目标1. 让幼儿体验拍照的乐趣，培养幼儿对摄影艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力，激发幼儿对周围环境的关注。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

4. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿的艺术欣赏观。

二、活动准备1. 照相机若干台，确保每组幼儿都能使用。

2. 摄影主题场景布置，如公园、动物园、教室等。

3. 摄影道具，如帽子、眼镜、花朵等。

4. 记录拍照过程的画笔、纸张等。

5. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍照动作，如摆POSE、微笑等，让幼儿熟悉拍照的基本流程。

2. 拍照实践（10分钟）每组幼儿分配一台照相机，根据主题场景选择合适的道具，进行拍照实践。

教师巡回指导，帮助幼儿解决拍照过程中遇到的问题。

3. 分享与交流（5分钟）每组幼儿展示自己的拍照作品，分享拍照心得。

其他幼儿积极参与评价，互相学习。

4. 艺术欣赏（5分钟）教师展示一些优秀的摄影作品，让幼儿欣赏，培养幼儿的审美能力。

5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动，引导幼儿反思自己在拍照过程中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起拍摄家庭照片，分享到班级群，共同欣赏。

2. 环境创设：利用拍照活动产生的作品，装饰班级环境，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、教学评价1. 观察幼儿在拍照实践中的表现，评价幼儿的观察力、创造力和想象力。

2. 关注幼儿在分享与交流环节中的合作意识，评价幼儿的交流和表达能力。

3. 通过家长反馈和班级环境创设，了解幼儿在活动延伸环节的表现。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在拍照过程中安全，避免道具尖锐或易碎物品造成伤害。

2. 引导幼儿尊重他人的拍照作品，学会欣赏和赞扬。

3. 关注每个幼儿的拍照进度，适时给予个别指导，让每个幼儿都能参与到活动中。

4. 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验拍照的乐趣。

幼儿园托班宝宝拍照教案一、教学目标：1.了解拍照的基本概念和技巧；2.激发幼儿对拍照的兴趣，培养幼儿对事物细节的观察能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作精神；4.提高幼儿的审美能力，培养幼儿的想象力和创造力；二、教学重点：1.让幼儿掌握基本的拍照技巧；2.激发幼儿对拍照的兴趣和创造力；三、教学准备：1.相机或手机；2.各类拍照道具（如帽子、眼镜、玩具等）；3.节奏感强的背景音乐；4.照片展示墙；5.幼儿喜欢的角色扮演服装；四、教学过程：活动1：了解拍照1.老师向幼儿介绍日常生活中拍照的概念和用途，例如拍照可以记录美好时刻、拍照可以记录朋友和家人等。

2.与幼儿一起讨论，可以拍照的地方和物品，例如自然风景、宠物、花草树木等。

3.播放一些有趣的拍照视频，引导幼儿观察视频中的拍照者和被拍者的动作、表情等。

活动2：拍照技巧训练1.老师向幼儿简单介绍拍照的一些技巧，例如保持稳定的手、选择合适的光线和角度、捕捉重要的细节等。

2.组织幼儿进行拍照技巧训练，教师示范一些简单的拍照动作和姿势，然后让幼儿自己动手尝试。

3.分成小组，组织幼儿拍摄周围的事物，鼓励幼儿寻找有趣的细节，并与小组成员分享自己拍摄到的照片。

活动3：角色扮演拍照1.为幼儿准备各类角色扮演服装，例如警察、医生、消防员等。

2.让幼儿自由选择角色扮演，并在拍照时展现自己扮演的角色的动作和表情，如对镜子、比出形象、展示动作等。

3.组织幼儿自由拍照，可以使用各类拍照道具增加拍摄的趣味性，鼓励幼儿大胆尝试创新。

活动4：照片展示和欣赏1.在教室或幼儿园一些固定的地方准备一个照片展示墙，让幼儿自己选择自己最喜欢的一张照片贴在上面。

2.老师带领幼儿欣赏和讨论其他幼儿拍摄的照片，鼓励幼儿评论其他人拍摄的照片的好处和亮点。

3.通过照片展示的方式，让幼儿分享自己的拍照经验和成果，增加幼儿之间的交流和合作。

五、教学总结：1.老师引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结拍照的基本概念和技巧。