近几年全国理综物理试卷的分析与研究

2010年北京市高考理综物理试卷分析（一）试卷结构从北京试卷考题来看，试题比较简单，体现了新课标的内容，更加重视了对基本概念，基本公式的应用。

题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。

在注重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。

（2）近三年试题对比（三）物理试卷特点：题目本身不偏不难，新增许多知识点整体来看，现在从整个试卷的特色来看，应该说从整体来说坚持了北京这几年北京自己物理试卷的特色。

比如说我们单项选择是一个特点，渗透科学方法，比如控制变量、图象的方法，像第18题、20题，本来第18题就是考一个控制变量的思想，不是纯粹知识性的题目，而是题目中渗透着科学思考方法。

20题的图像问题，并不是考纯粹知识的问题，从不同的角度希望学生真正能理解或者掌握有图像描述物理问题的方法。

再比如试题比较注重联系实际，今年联系实际的力度比往年略微有所加大。

比如说像设计到选择题当中的第19题，本来就是一个自感现象问题，但是涉及到一个实际的电路，给出的图像有点类似于传感器得出的图像。

除此之外坚持了第23题的位置是一个大题，连续实际的问题，今年用的是一个霍尔效应载体，考察学生联系实际的能力问题。

再比如计算题，三个计算题都是分步设问，每个计算题都至少设置三问，这样一种设问的方式，真正实现高考题在大题上入手容易深入难。

这样一种命题的方式更加适合于考生能够很充分的把自己的能力水平发挥出来，从能力考察来说，搭出适当的台阶之后，对于整体考生能力的区分度来说应该是比较有意义的，这也是这些年一直坚持的一个特色。

第二个特点，应该说整个试卷难度比较适中，考生拿到题之后应该感觉到高三的一年复习对高考应该起作用，这种起作用关键的问题是题目本身应该是不偏不怪，这样考生做起来觉得心里比较有底，他的能力水平能正常发挥。

我们可以看到整个这份试卷比较注重基础的物理知识，基本的物理方法以及基本的物理过程模型的考察。

2023年高考新课标卷物理试卷分析今年高考理综全国新课标卷物理试题落实立德树人根本任务，坚持正确的育人方向，紧扣《中国高考评价体系》和《物理课程标准》，以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，试卷以物理学科核心素养为导向，注重对高中物理核心主干内容的考查，不偏不怪，引导教学，落实新课程标准要求。

试题主要考查了力学、运动学、牛顿定律、万有引力、动量、功与能、电磁场、电磁感应等主干知识。

试题难度适中，较为平稳，整体来看难度低于2022年。

渗透物理思想，凸显应用性、创新性高考物理全国卷积极回应时代对科技创新人才培养的关注，结合我国最新的科技前沿进展及其在全球科创领域可圈可点的突出表现，引导学生树立高远的科学志向和科技强国的社会责任感，充分发挥高考的育人功能。

新课标卷第17题，以今年5月刚刚成功发射的“太空快递”天舟六号为背景，这一中国空间站的“快递小哥”是目前世界现役运输能力最大的货运飞船，引导学生增强科技自立自强的信心，树立科技强国的远大理想。

理论联系实际，凸显情境的真实性高中物理新课程标准将学科核心素养凝练为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，是学生在解决真实、复杂问题过程中的综合表现，更加强调学生综合运用物理知识解决实际问题的能力。

高考物理全国卷更加突出真实问题情境的设计，选取鲜活素材，贴近学生实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从解题走向解决问题；同时，引导课堂教学加强与实际情境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。

新课标卷第14题设置空气中和水下两个声波探测者，生活场景跃然纸上；第15题以无风时雨滴受空气阻力的作用在地面附近以恒定的速率竖直下落为情境，考查学生对做功基本物理概念的理解；对于数量级的认知是确立物理观念的重要立足点；第16题利用定义国际基本单位“秒”的铯原子钟的两个超精细能级考查学生的估算能力；第24题以趣味浓郁的“打水漂”游戏为背景，引导学生运用简单物理模型解释有趣的生活现象，体会通过科学指导生活实践的学习获得感，凸显物理学科从自然生活中来、到自然生活中去的科学魅力；第25题以物理学史上著名的密立根油滴实验为背景，将真实的实验现象转换为问题情境，让学生在对不同对象和不同过程的对比、分析、判断的过程中，初步感受人类利用运动性质巧妙探究粒子带电性质的研究方法。

近五年新课标理综物理考卷分析与反思一．近五年宁夏新课程物理试题知识点、试题意景、物理模型等情况分析2013年的试题考点内容等分布情况2014年的试题考点内容等分布情况二．启发、思考和对策备战高考，除了用好课本，＜考试说明＞，还要研究高考试题。

通过研究近几年的高考试题，我们总能得到一些启发，对我们今后的高考复习一定会大有益处。

1.通过研究高考试题，不难发现一些模型变换一下重复考。

如08年和12年选考3－5的计算题，都是两摆球碰撞模型，11年和13年选考3－5的计算题都是三滑块和弹簧组合模型。

10年的选考3－5的计算题和13年的25题都是长木板上小物块的相对运动模型。

对于这种情况，在平时的教学中我们不仅要把一些典型模型讲透了，还要能变换着讲，变换着练，变换着考。

2.重点考点年年考。

如力与运动，功能问题，电场和电磁感应等。

这些内容只能是反复练，练反复。

3.有些考点连续或隔着考。

如有关物理学家的物理学史，09年是力学部分的，10年是电磁学部分的，13年又是电磁学部分的，14年是原子物理部分的。

10年、13年、14年中斯特、法拉第、楞次、密立根各出现了两次。

再如圆形有界磁场中的磁偏转02年、04年、07年（半圆）、12年、13年。

特别值得一提的是卡尺和千分尺，03年、06年、09年、12年，规律性很强。

针对这种情况我们要多分析多研究，年年得防，不能遗漏，但要有所重点地对待。

4.有些题源于竞赛题。

如12年的21题求矿井底部g、24题的自锁现象；14年的17题、18题、25题；面对这种情况，我们在平时的教学中，可以把竞赛的部分习题改编来加以练习或方法渗透到一些题目中来。

5.从有些题目或题型上可以看出高考出题的一些变化来。

如14年的21题，二极管的单向导电性这好多宁夏考纲上就没有提到，而且有十几年就没出现过，14年就考上了，这是否说明考点有所增加了，或是宁夏考纲正向全国靠拢可能呢，这一点提出来，大家可以商讨一下。

近五年高考新课标全国卷理综物理选考试题分析江西省全南中学李红伟一、近五年理综试卷物理选考试题知识点考查情况分析：二、近五年理综试卷物理选考试题特点：1．选考试题从三个模块进行命题，要求学生任选一个模块答题，不得跨模块选做或多选多做，超量给题，限量做题，给学生较大的选择空间。

选考模块可涉及必考内容，三个选考模块内容之间不横向联系，试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。

2．难度进一步降低，努力均衡选考模块难度，不出难题。

为了使考查的模块知识覆盖面增大，选考题采用每个模块两题并列的方式，一大一小，大题为计算题，9-10分，小的为选择题、填空题，5-6分，选考内容约占总分的13.6%。

3．突出学科主干知识考查，每个模块的核心知识不会改变。

选修3-3选择题多在分子动理论、内能、晶体与非晶体等基础知识上设问，以加大知识的覆盖面。

计算题都是考气体实验定律，常与热力学定律、受力分析和力的平衡等多个知识点相结合，综合考查学生的分析综合能力；考题设置的情景多为气缸模型，其中压强的力学分析是计算题解题的关键。

选修3-4考查重点之一为机械振动和波的知识；其二为几何光学的知识，如光的反射、光的折射、全反射等，画光路图是解答这类题的关键，考查对物理知识掌握的同时也考查运用数学知识解决物理问题的能力。

新课程新增内容如狭义相对论基本假设、质速关系、质能关系等近五年都没有体现，物理光学如光的干涉、光的衍射、光的偏振等近五年也没有涉及。

选修3-5计算题都是考查动量守恒定律，常与能量守恒定律，动量定理等相结合，综合性强，情景多以碰撞的形式呈现，但难度不及旧高考。

对原子和原子核物理中的内容考查形式较为广泛，如玻尔理论、原子核衰变、核反应方程、结合能、质量亏损、光电效应等在5套度卷都有考查反映。

三、物理选考模块备考建议：1．备考复习要重视研究《新课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》，明确考试大纲没有的内容高考不考，把握好深度、难度，以提高复习教学的效果。

深度评析近三年全国高考理科综合物理试题（一）2003年新课标卷试题分析（考查省份：四川、云南、广西、贵州、西藏）2023年全国统一高考物理试题难度值一览2023年全国新课标卷理科综合物理部分试题依托中国高考评价体系，衔接高中课程标准，注重深化基础，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，在夯实知识基础的同时发展物理学科核心素养。

一、模型考频与考点考频2023年全国新课标卷知识点分值分布图对于电磁感应考查频次和考查总分值较高，试题常以线框切割、杆切割模型为载体，考查金属框/棒在进入磁场之后的运动与能量问题。

直线运动、相互作用等知识点常融合在相关试题中考查，不单独设题，试卷的综合性较强，试题的难度略大，对知识点的融合考查要求较高。

实验题不再是单纯的力学实验和电学实验，热学实验和光学实验也是考查的对象。

二、题型风向三、试题评述1.核心素养的培养。

学科核心素养凝练为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任，体现在利用物理知识解决真实、复杂问题的过程中。

试题更加突出真实问题情境的设计，选取鲜活素材，贴近学生实际，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从解题走向解决问题；同时，引导课堂教学加强与实际情境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。

2.实验探究能力的锻炼。

试题创新设问角度，注重考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握和实验数据的处理等。

试题充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，并引导学生灵活运用所学知识解决实验遇到的问题。

3.案例分析。

依据考试蓝皮书2020年1月版《中国高考报告》：根据高校人才选拔要求和国家课程标准，遵循考试评价的规律，高考评价体系将应考查的素质教育目标凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的“四层”考查内容。

在“四层”的构建中，“核心价值”指明立德树人根本任务，起到方向引领作用；“学科素养”承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素养要求的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。

新课标全国2卷高考物理试卷分析全国新课标高考与一样，编制了两套理综试卷，这是新课程高考以来全国第二次采用两套理综试卷。

(1) 理综Ⅰ卷（7省）:湖南、陕西，河南、山西、江西，河北、湖北。

(2) 理综Ⅱ卷（11省）: 宁夏，辽宁，吉林、黑龙江，新疆、内蒙、云南、甘肃、青海、贵州、西藏。

一、试题总体评价试题整体结构符合《考试大纲》和《考试说明》的规定，试题在设计难度上适当考虑到了使用地区的教育发展水平。

既保持了良好的基础性、连续性和稳定性，又体现出过渡性、创新性和灵活性等特点。

体现出“稳中求变、变中求新、新中求实”的总体特点。

试题坚持立足基础、推陈出新、区分度合理、难度适中，全卷无偏题、怪题，难易适中，有创新、有亮点，对于基础知识和基本技能考查仍是重点，对学生的各项能力也起到了很有效地考查作用，体现了高考的选拔功能。

试题以能力测试为主导，以学科主干知识为载体，力求体现普通高中新课程的基本理念，体现出对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求。

在考查基础知识、基本技能和基本方法的基础上，注重对考生运用知识分析、解决实际问题能力和探究能力的考查。

试题以力、电为考查重点，保持考查形式与试卷结构相对稳定，呈现出明确的导向性，同时兼顾选拔人才的功能；考题围绕力与物体的能量、直线和曲线运动的观点、电场与磁场以及电磁感应等主干知识展开，较去年的考题电磁学、电磁感应所占的比例有所减少。

试题中，基本模型、基本能力占据主体，如：前5道力学选择题，除第16题能力要求较高外，均为必修1、2中的基本规律的应用；三道多项选择题以考查选修1、2电磁学的基本规律为主；实验题基本来自教材，22题属于伏安电路的常识性问题，23题以图表的形式考查胡克定律的实验研究，均是学生在高中物理学习中应知应会的典型且不复杂的模型；充分体现物理实验的探究思想。

对学生数形结合能力、实验数据的处理能力、实验结论的总结归纳能力要求较高。

计算题24、25都比较常规，一力一电，都是必修1、2和选修1、2理科考生的必考内容，也符新课程改革以来命题形式及老师、考生们的预测。

2023年全国高考理科综合试题解析大全7月8日上午，2020年高考理科综合试题揭开了神秘的面纱。

今年理综试题主要考查了哪些知识点和能力?背后反映出了怎样的育人导向?教育部考试中心命题专家对此进行了解析。

物理：贴近教学实际，增强时代特性“2020年高考物理更加突出物理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，又注重对探究过程、研究方法、科学态度等方面的考查，旨在夯实学生全面发展的基础。

许多试题素材来源于教材，贴近中学教学实际，引导学生打好学习基础，促进课堂回归教材。

”命题专家举例说，全国Ⅰ卷第14题安全气囊的作用、全国Ⅱ卷第19题特高压输电等试题都改编自教材中的例题或习题，突出考查学生对重要物理概念和规律的理解。

在命题专家看来，今年高考物理在计算题中继续突出对主干内容的考查。

比如全国Ⅰ卷第25题考查学生对动量定理的灵活运用，要求学生将动量的变化问题转化为冲量问题，对学生的物理思维要求较高。

加强理论联系实际，增强情境的时代性，是近年来高考物理试题的命题特色。

命题专家举例，全国Ⅰ卷第24题以我国自主研制的运—20重型运输机为情境，考查学生运用新信息和匀变速直线运动规律解决实际问题的能力。

全国Ⅲ卷第16题以我国“嫦娥四号”探测器在月球背面成功着陆为背景，考查学生用万有引力定律解决简单问题的能力。

在命题专家看来，今年高考物理试题还加强了对学生信息获取与整理、批判性思维、实验探究、物理学术语言表达等方面能力的考查，突出对有利于学生终身发展关键能力的培养，着力提升学生物理学科素养。

例如，全国Ⅰ卷第20题呈现物块的重力势能和动能与下滑距离间的关系，要求学生能够从图像中提取信息，分析物块下滑物理过程中的能量变化，对学生的信息整理能力要求较高。

生物：精心创设情境，体现人文关怀“2020年高考生物试题基于高考评价体系进行设计，坚持立德树人，注重发挥育人功能。

”命题专家说。

结合生物学科特点，2020年高考生物试题有机融入新冠肺炎疫情、生态工程建设等内容，体现时代精神，凸显价值导向。

高中物理试卷分析高中物理试卷分析物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。

作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

下面是店铺精心整理的高中物理试卷分析，希望对大家有所帮助。

高中物理试卷分析1物理，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。

由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，很多同学到了高二学到电学的时候，往往就什么都听不懂了。

到了高三去补课，才发现落下的东西太多，没有时间慢慢理解。

最后往往只能选择放弃。

其实，单就高考来说，物理能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握。

现在北京的高中教材一共有6本书，但是考试只有13道题，而且考察的知识点相对固定，考试的模式也几乎没有改变。

因此，如果能够精确把握考点和考试方法，往往可以事半功倍。

迅速达到高考的要求。

从近两年的物理来看，尽管2010年的高考是课改后的第一届，但是考试考察的内容和方式基本上于2009年保持不变。

总共120分的试卷，选择共八道题，占据了48分，实验两道题占18分，计算三道题共54分。

下面我们分析一下主要的考点。

计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。

这三道题中，第一道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。

16分等于白捡。

第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。

说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。

但是，它一般会分为三个小问，第一个问几乎还是白给的，那你还客气啥?把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。

当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。

这就取决于你平时的功夫了，没别的。

如果你是速成型的，那最好放弃后面的两问。

理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。