高中语文1.1原毁课件苏教版选修《唐宋八大散文选读》

原毁

本课话题 ——严于律己

朗读——课文中的名段

古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。

严于律己，宽以待人，是为人处世的高境界。己身正才能正人，才能赢得别人的尊重。舜能够成为仁义之人，就是不断加强自我修养的结果。

链接——生活中的素材

东汉时期，有个清官叫杨震。他在荆州做官的时候发现了才华横溢的王密，就推举他做了昌邑县令。当杨震到东莱出任太守途经昌邑时，王密为答谢杨震以前对自己的举荐之恩，趁夜深人静怀揣10锭黄金到驿馆拜见杨震。杨震对王密此举很是生气，毅然拒绝。王密四下瞅了瞅说：“夜黑人静，是不会有人知道的。”杨震义正辞严地说：“天知，地知，你知，我知，你怎么说没有人知呢？”说完他生气地将黄金掷于地上。好一句：天知，地知，你知，我知。虽然你不说我不说就没人知道了，但心知道了，整个世界就都知道了啊。

背诵——相关名言警句

1. 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

——《论语·卫灵公》

2．以言责人甚易，以义持己实难。

——苏辙《刘挚右丞》

3．以责人之心责己，以恕己之心恕人。

——《增广贤文》

4．君子以细行律身，不以细行取人。

——魏源《默觚下·治篇》

5. 欲人勿恶，必先自美；欲人勿疑，必先自信。

——冯梦龙 《东周列国志》

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音 其责己也重．以周( ) 惟惧其人之有闻．也( )

其国家可几．而理欤( ) 事修而谤．兴( )

必其人之与．也( ) 懦．者( )

不怠．( )

【答案】 zhònɡ wèn jī bànɡ yǔ nuò dài

第2步识记通假——奥妙无穷方块字

强者必说于言，懦者必说于色矣 ( )

【答案】 “说”同“悦”

第3步一词多义——看我七十二变

第4课留_侯_论

走近作者

苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山)人。早年中进士，以文章知名。宋仁宗末年，他曾向朝廷上制策，提出改革弊政的主张。后来政治思想日趋保守，神宗时，反对王安石变法，并以此贬为杭州等地方官。后又被控作诗讽刺新法，被捕下狱，贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。哲宗即位，召还为翰林学士(替皇帝草拟诏令的官吏)，又受到旧党的打击，出知杭、颍等州。新党再度当权，先后被贬惠州(今广东惠阳)和琼州(今海南岛)。赦还第二年，卒于常州(今江苏常州市)。他在诗、词、散文的创作上都有很高的造诣，作品大都挥洒自如，明快豪放。他以诗为词，扩展了词的领域和表现手法，一扫以前文人词柔靡纤弱气息，对词的发展做出了贡献。长期受佛老思想影响较深，限制了他在文学上的成就。有《东坡全集》。

相关背景

嘉祐六年(1061)，苏轼26岁，在京城经欧阳修推荐参加制科都试，最后仁宗在崇政殿御试，轼入第三等(宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人)。试前，苏轼献《进策》《进论》各二十五篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是《进论》的第十九篇，后来将这五十篇文章编为《应诏集》十卷，本文在第九卷。

留侯，指张良，字子房。五世相韩，韩为秦灭寻欲复仇，破家散金，求得力士沧海，椎击秦始皇于博浪沙中，误中副车，始皇大索天下十日，弗获，良匿迹下邳。后佐高祖定天下，辞官归隐，从赤松子游。《史记》有《留侯世家》。张良为高祖刘邦的重要谋士。高祖平定天下，大封功臣，而张良无战功，刘邦说：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也，自择齐三千户。”张良辞不受，后封为“留侯”。留，城名，在今徐州市。

本文是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时很用力，是苏轼青年时代重要的作品之一。

文意感知

这是作者早年的一篇著名史论，是进献给皇帝以应试求官的。文章通过对张良的评论，论述在斗争中应当采取“忍”的态度，善于运用策略，等待时机，以实现大的计谋。

一、基础过关1．下列各项加点字注音正确的一项是( )

A．几乎(jǐ) 惟惧(jù)

懈怠(dài) 尧舜(Yáo)B．通衢(qú) 应该(yìnɡ)

诽谤(fěi) 懦弱(nuò)C．忌妒(jì) 惟妙惟肖(qiào)

阐述(chǎn) 揣测(chuǎi)D．爱憎(zēnɡ) 廉洁(lián)

称心(chèn) 苛刻(kē)

解析：选D。A项，“几”读“jī”；B项，“应”读“yīnɡ”；C项，“肖”读“xiào”。2．下列句子中加点词解释有误的一项是( )

A．古之君子，其责己也重以周 周：全面

B．不如舜，不如周公，吾之病也 病：缺点

C．举其一不计其十，究其旧不图其新 图：考虑

D．夫是之谓不以众人待其身 众人：许多人

解析：选D。众人：一般人。3．下列句中“以”字的用法和例句相同的一项是( )

例：是以又不留下书在京师A．早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者

B．夫是之谓不以众人待其身

C．使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快

D．外以欺于人，内以欺于心

解析：选C。A项，“以”连词，相当于“而”，表修饰。B项，“以”介词，翻译为“用”

。C项，“以”介词，表原因，可译为“因为”，和例句相同。D项，“以”连词，表目的，翻

译为“来”。4．下列各句中没有倒装现象的一项是( )

A．周公，大圣人也

B．良问曰：“大王来何操？”

C．懦者必说于色矣

D．尝试语于众曰：“某良士，某良士。”

解析：选A。A项，判断句；B项，宾语前置；C、D项，介宾短语后置。

二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。

闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人

也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，

其为人也，多才与艺人也。求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，

而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；

一、基础过关1．下列各项中不含通假字的一项是( )

A．观其所以微见其意者

B．卒然相遇于草野之间

C．然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之

D．以待子不时之须

解析：选C。A.“见”同“现”。B.“卒”同“猝”。D.“须”同“需”。2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )

A．忍小忿而就大谋 忿：怒气

B．然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之 安：怎么

C．当韩之亡，秦之方盛也 方：正

D．而特出于荆轲、聂政之计 特：特别

解析：选D。特：副词，特意，特地。3．下列加点的词古今同义的一项是( )

A．此其所挟持者甚大

B．夫子房受书于圯上之老人也

C．千金之子

D．其身之可爱

解析：选B。A.古义：怀有的报负。今义：从两旁抓住或架住被捉住的人。C.古义：富

贵人家。今义：用于称他人的女儿，有尊贵之意。D.古义：值得爱惜。今义：令人喜爱的，

讨人喜欢的，深受热爱的。4．下列翻译句子不正确的一项是( )

A．子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。

译文：张子房却不忍心发怒，想凭借个人力量一击成功。B．且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。

译文：心中埋藏着报仇的大志，却不肯向人低头，这是普通人的刚强。C．彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。”

译文：他如果能经受得住，然后才可以成就大业。所以说：“这年轻人是可以调教的。

”D．由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之。

译文：由此看来，高祖也有刚强而不能忍耐的脾气，不是张良，谁能成全他的大业呢？

解析：选A。应翻译为：张子房却不能忍耐一时的激愤，想凭借个人力量，一击成功发

泄心中怒气。二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成5～9题。

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身

而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚

大，而其志甚远也。

夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪，然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观