(部编)人教版 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案设计

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1 / 6 第六单元 资本主义制度的初步确立

第19课 法国大革命和拿破仑帝国

一、教学目标：

知识与能力:

了解巴黎人民攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。

过程与方法：

通过对罗伯斯比尔、拿破仑等人物的功过分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，全面评价历史人物的能力。

情感、意志和价值观：

通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

二、教学重难点：

重点：《人权宣言》内容与意义

难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价

三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作

四、教学过程：

（一）、导入新课

18世纪的法国，社会矛盾十分尖锐。法国发生的大革命影响了整个欧洲。这场革命爆发的原因是什么？拿破仑何以在大革命的暴风雨中崛起？本节课 我们学习 第19课 法国大革

命和拿破仑帝国

（二）、讲授新课：

一、旧制度的危机：

1、大革命爆发的原因 ：封建王朝的专制统治阻碍了资本主义经济的发展

18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，也就是旧制度时期。这一时期法国是一个君主专制国家，国王占绝对统治地位，王权至上。

材料：

18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，其中，采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业最为发达。在经济发展的基础上，对外贸易也大幅度的增长1716-1789年，出口额从8900万锂增加到2.26 亿锂(法国货币单位)。 但法国工商业的发展面临制度束缚。如，专制王朝为解决财政危机，日益加重剥削，动辄封闭银行，国内关卡林立，贸易垄断制度也很盛行。

18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分成三个等级，包括資产阶级和农民在内的第三等级，政治上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。王室挥霍无度，国家财政陷于破产。国王通过加重税收，解决政府财政问题。

国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。 （部编）人教版 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案设计

2 / 6 2、法国启蒙思想：

18世纪开始，以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。它宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“启蒙运动”，它为法国大革命作了重要的理论准备。

二 、法国大革命

1、 大革命的导火线：三级会议的重新召开

旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。

支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。

1789年5月，国王路易十六为了解决财政危机召开了中断达175年之久的三级会议，而第三等级代表坚决要求增加自身的政治权利，要求制定宪法，限制王权。国王被迫让步，暗中调动军队，准备镇压革命，国王与第三等级矛盾激化，直接引发了巴黎人民的起义。

1302年，腓力四世因向教会增税而与教皇博尼法斯八世(Boniface VIII)冲突。为了与教廷对抗，腓力四世于1302年5月10日召开了第一次三级会议，除了教会和贵族的代表之外，还第一次召集每个城市的两名市民代表参加会议。后来各省也模仿全国的三级会议，召开自己的三级会议。

在此后的487年中，三级会议还召开过21次，每次都是在国家遇到财政或政治上的困难时召开的特殊会议，目的是在重大问题上询问民众的看法，或通过某些重大决议。

按照原来的方式，三级会议分三个等级开会，每个等级，都只有一票表决权。在这次会议中，第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。消息传开巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。 （部编）人教版 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案设计

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2、 革命的爆发：

7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。

3、《人权宣言》：

宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

1791年，制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本制度。

国王路易十六被迫接受宪法，但暗地里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国。奥地利和普鲁士组成联军进逼巴黎。

法国各地人民拿起武器，组织义勇军救援巴黎。法国军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。随后:法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。

国王呼吁外国君主军事干预的信件随即被发现，巴黎民众强烈要求惩办国王。1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。

法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。 （部编）人教版 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案设计

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1793年到1815年间欧洲各国为了对抗新兴的资产阶级法国而结成的同盟。第一和第二次反法同盟是为了对抗法兰西第一共和国;其后的五次同盟则是为了对抗拿破仑统治下的法兰西第一帝国。

4、 罗伯斯比尔专政：

成立救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军。雅各宾派把法国大革命推向高潮，但打击面过宽，搞得人人自危；

1794年7月，罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台，结束雅各宾俱乐部解散，法国大革命结束。不久，新的反法联军又卷土重来。

罗伯斯庇尔

5、 法国大革命的意义：

“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。” ——列宁

摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

三 、拿破仑帝国

1、拿破仑政变：1799年11月，拿破仑·波拿马发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。

1794年7月热月政变建立了都督府，但是都督府对内不能维护社会安定，对外面临着反法同盟的进攻，此时的法国需要一个强有力的政权来稳定局面。 1799年11月远征在外的拿破仑·波拿巴秘密回国，发动政变，组成新的政府。并采取了措施巩固法国大革命的成果。

对内政策：《拿破仑法典》

1804—1810年，拿破仑制定和颁布了《民法典》《商法典》和《刑法典》等法律文献。其中最著名的是1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。法典以法律的形式巩固了法国大革命的成果，打击封建势力，促进了法国资本主义的发展。

这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 （部编）人教版 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案设计

5 / 6 “我的英名并非建立在40次胜利的战役上，也不是由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就是足以抹煞对那么多胜利的回忆……永不湮没的是我的法典……由于条文简明扼要，我的法典远比以往任何法典更可行、更有效。”——拿破仑

2、拿破仑帝国：

1804年，拿破仑加冕称帝，建立帝国，史称“法兰西第一帝国”， 拿破仑加冕称帝。称拿破仑一世，法国进入了帝国时代。

西班牙挪威丹麦华沙大公国奥地利帝国莱茵同盟瑞士拿破仑的对外战争：

拿破仑虽然当上了皇帝，但是在欧洲君主眼里，他仍然是革命的后继者。反法联盟一次次与法国较量，一次次败在拿破仑的手下。

拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。

1812年，拿破仑率军远征俄国失利，大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。

（三）、本课小结

法国大革命是资产阶级革命时代一次规模大、范围广、比较彻底的资产阶级革命，从根本上摧毁了法国的封建制度，为法国资本主义的发展扫清了道路。 传播了资产阶级自由民主的进步思想．对世界历史的发展有很大影响。《人权宣言》体现了资产阶级民主、平等。启蒙思想为法国大革命做了思想上的动员。拿破仑对外战争具有双重性质。

（四）、课堂练习：

1.法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（ D ）

A、《权利法案》 B《人权宣言》C《独立宣言》 D《拿破仑法典》

2.19世纪初拿破仑对外战争的意义是（B ）

A、拓展了法国疆域 B、打击了欧洲封建势力C、把法国大革命推向高潮

D、确立了欧洲各国资产阶级统治

（五）、板书设计：

第 19课 法国大革命和拿破仑帝国

一、旧制度的危机：

1、大革命爆发的原因

2、法国启蒙思想：

二 、法国大革命

1、 大革命的导火线：

2、 革命的爆发：

3、 《人权宣言》：

4、 罗伯斯比尔专政： （部编）人教版 九年级历史上册 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案设计

6 / 6 5、法国大革命的意义：

三 、拿破仑帝国

1、 拿破仑政变：

2、 拿破仑帝国

3、 法兰西第一帝国覆灭

（六）、教学反思