校园建设规划

1 古培镇中心小学校园建设规划

我校基础设施建设以科学发展观为指导，以办人民满意教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大装备投入，以人为本，科学规划，实现均衡、协调、可持续发展要求，推进学校基础设施建设。

一、 学校现状

我校校址为古培镇明月村四组，校园面积8800平方米，现有教职工20人，在校学生270余人，6个教学班。已建有一栋教学楼、一栋平房和一栋办公楼。

二、学校基础设施建设存在的主要问题

1．场地：学校大门临路不安全，运动场地被企业侵占，60年代建的变电间未搬迁。

2．教室：旧教学楼使用时间长达15年，墙壁剥落，门窗腐朽，油漆斑剥。

3．环境：缺乏人文景观，校园美化不够。

4．装备：专用教室数量缺乏，实验仪器不足，音体美器材数量不够，电教器材简陋。功能室不齐全，厨房、厕所需改造。

总之，学校办学条件、硬件设施设备有待提高。

三、学校基础设施建设发展规划

1．指导思想和基本原则

以科学发展观为指导，对照学校标准化建设要求，着眼学校发展未来，在现有条件的基础上，通过自筹和政府的投入、社会资助，坚持实用、先进、科学的原则，在未来的三 2 到五年中从校园规划、设备更新、软件投入三个方面形成优良的办学条件。按规划一步到位，建设分步实施的要求，进一步完善校园总体规划，分步做好具体建设项目立项工作，进一步解放思想，攻坚克难，打破制约学校基础设施建设的资金瓶颈，努力形成以政府投资为主体，多渠道筹集建设资金的格局，实现学校基础建设又好又快的发展目标。

2．发展目标：合理开发学校资源

对学校现有实际可用资源进行一次完整的调查，积极向教育局汇报学校现状，争取市局和地方政府的大力支持，争取三至五年内加以建设，以满足学校发展需要：合理设计建设文化墙，打造书香校园，维修旧教学楼，重建厨房，创办一所幼儿园，建一个篮球场，完善跑道与运动场地。维修改造好的男女厕所，建设功能室，叠加平房两层。

3．发展规划

校园管乐团的前期建设与规划

作者：赵晓林

来源：《当代音乐》2019年第04期

[摘 要]校园管乐团的建设与发展需要政策支持，资金投入，师资团队的遴选和考勤制度的各项措施得力方可收获良好的成果。上级主管部门的重视，根据实际情况购买质量较好的乐器设备，在师资队伍的选择上根据实际情况选择适合自己的团队，以及建立完善的考勤与考核制度确保排练的顺利进行是发展优秀管乐团必须依托的先决条件。美国的管乐发展有着丰富的经历与成功的经验，其中一些先进的理念值得借鉴与有选择的引入。

[关键词]管乐团;建设;发展;排练;考核机制;师资队伍

[中图分类号]G613.5;[文献标识码]A;[文章编号]1007-2233（2019）04-0079-03 一、管乐团的起源与发展和常见形式简介

（一）管乐团的起源

“具可籍文件检索，目前世界上有记载的管乐器有400多种。”[1]而有组织的管乐团最早源于17世纪，由士兵按照相应的节奏在步伐行进时演奏，旨在提振作战时士兵的士气，鼓舞人心。至18世纪时已经拥有以传统交响乐管乐部分为主的较为完善的编制，19世纪学院派的作曲家开始为管乐团写作专门的乐曲。在1952年的冬天，弗兰德里克·芬内尔创建了伊斯特曼管乐合奏团，罗伯特·布德罗创立了美国木管交响乐团，和芬内尔基于军乐团的发展理念不同，布德罗则更多地使用了交响乐团中的常用乐器，并带领乐团在全美国和欧洲巡演，极大地推动了管乐团的发展。20世纪后半叶，美国学校教育开始推动器乐教育，乐团的数量快速增长，管乐团逐渐在欧美的很多学校中生根发芽，成为了丰富校园文化，体现年轻人特质和展现学校综合素质的一种重要方式，良好的氛围也调动了作曲家的积极性。今日美国的管乐合奏乐谱发行量已经超过了管弦乐团。

（二）现代管乐教育概要

“管乐以乐队形式传入我国始于19世纪末。”[2]在1881年的上海的英美租界，由外国人创办了“上海公共管乐团”，乐团基本由外国人构成。而后出现的“赫德管乐队”，虽然仍由外国人担任指挥，而乐手则多为国人担任。在上世纪90年代前后，由于人民生活水平的提高，经济高速增长，在一些大城市管乐团迅速发展起来。进入本世纪以来，很多中小城市的各级学校中管乐团开始逐步发展壮大，从每年一届的上海国际管乐节的演出环节和最终获奖分布来看，在与传统管乐强国的比拼中很多国内的乐团已毫不逊色。

西屯中学

校园文化建设总体规划

西屯中学是一所有60年办学历史的农村初级中学，学校校园文化根基雄厚，具有很强的办学优势。学校将继续秉承“以人为本、注重发展、关爱生命”的办学理念，坚持“做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌”的办学目标，以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动”为行动指南，不断创新管理机制，注重创新，走内涵式发展道路。为了进一步推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定瑞金二中校园文化建设实施方案。

一、指导思想

我校的校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出“以人为本、注重发展、关爱生命”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、组织领导

1、成立“西屯中学校园文化建设”工作领导小组

组长：边忠明

副组长：杨俊平 何剑雄

成员：各处室主任 2、领导小组下设办公室

主任：杨俊平

副主任：孙涛

成员：马文斌 李英杰 尚垚兴 夏彦荣

三、学校文化建设的总体目标

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风；形成“爱生、协作、精业、善导”的教风；形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。具体体现：

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；

“十二五”校园文化建设规划

根据国家中长期教育改革和发展规划纲要的战略部署，教育部、重庆市对大学校园文化建设的总体要求，立足建设具有鲜明财经特色的高水平多科性大学，制订校园文化建设规划。

序言

大学校园文化建设是国家文化建设的重要组成部分，大学校园文化建设对引导和弘扬先进文化有重要的作用。大学校园文化是大学的精神和灵魂，是大学赖以生存和发展的重要根基，是彰显大学个性品格和精神风貌的重要标志。

学校党委行政高度重视校园文化建设。“十一五”期间，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑。认真贯彻落实中共中央 16 号文件精神，切实加强和改进大学生思想政治教育，取得“36182”素质拓展工程、党员服务站、《班级日志》等标志性成果。认真贯彻落实市委“抓党建、促三风、建三高”工作部署，大力推进校风、教风和学风建设，师德师风建设。深入开展“唱读讲传”活动，提振师生精气神。大力开展文明单位创建活动，学校被授予“重庆市文明单位标兵”。扎实推进民主政治建设，建立健全教代会制度，完善民主党派双月座谈会制度，推动了教职工民主管理民主监督权利的落实。扎实推进依法治校，加强党委领导下的校长负责制，完善规章制度，实现决策的程序化、科学化，推进校务公开工作，学校被评为重庆市依法治校示范校、全国模范职工之家、全国厂务公开工作先进集体。

学校积极推进校园文化专项建设取得成效。“十一五”期间，通过组织实施三期文化工程，完成了以校徽、校歌的征集和制作、学校视觉识别系统手册的设计和规范管理、学校主要建筑物、道路的命名和标牌制作、校大门浮雕及夜景灯饰等项目为主要标志的文化建设专 1项工作，加强了人文校园建设。学校高度重视并切实加强校园及周边环境的综合治理，提高了安全事件的监控预警和应急处理能力。学校切实加强数字校园建设，促进了数字化工作平台的开发和应用。学校环境优美，荣获“重庆市十佳园林式单位”称号。