六级语文上册第四单元导学案

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

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《只有一个地球》导学案

时间 总课时数：

科目 语文 年级 六 编写人

课题 只有一个地球 课时安排 第一课时

学 案 导 案

学习目标 1、学会10个生字。正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。

2、熟读课文，了解课文的大致内容。 导入新课，展示强化目标

重难点 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

预习任务 1、熟读课文，了解课文的大致内容。

2、通过对课文的预习，你感受最深的是什么？

自主学习 1、我会读：

遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲

2、我要说

通过对课文的预习，你感受最深的是什么？ 走进学生，了解学情

合作探究 1、体会说明文用词的准确、严谨，学习说明的方法。

2、课文写了关于地球哪几个方面的内容？ 深入小组，点拨指导

达标检测 1、我会填

1、我们要（ ）地保护地球，保护地球的（ ）让地球更好地（ ）于我们的子孙后代吧！

测评反馈，及时矫正 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

2

《只有一个地球》导学案 时间 总课时数：

科目 语文 年级 六 编写人

课题 只有一个地球 课时安排 第二课时 2、这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的（ ），（ ）。

盘点收获 1、学到这里我明白了：

总结归纳

学 案 导 案

学习目标 1. 懂得”只有一个地球”的道理,增强爱护环境,保护地球的。

2. 体会说明文用词的准确,严谨.学习说明方法. 导入新课，展示强化目标

重难点 1. 懂得只有一个地球的道理,增强爱护环境,保护地球的意识..

2.学习说明方法.

自主学习 1、人类的生存“只有一个地球”，这是一个怎样的地球呢？有感情的读一读有关句子.表达了宇航员怎样的感情?用了什么样的说明方法？

2.为什么说地球很渺小?作者采用了什么样的说明方法?

走进学生，了解学情

合作探展示1\地球的可爱表在:

--------------------------------------

2\地球的破碎表现在--------------------------------------- 深入小组，点拨指导

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3

交流究 3读第三.第四自然段,你似乎看到了怎样的景象?是谁造成了地球的这些变化?

4..在第三自然段中,那个词看出了人类的自私?你怎样理解这句话?

5.在第四自然段中,本来是什么意思?你是如何理解这句话的意思的?

6.在第六自然段中,至少是什么意思?这段话是什么意思?

7.我们该怎么做?

达标检测 1、举例说一说，课文运用了哪些说明的方法。

2、读了课文,我知道了,地球上的自然资源( )

如果（ ）的开采，必将（ ）要知道，我们（ ），如果（ ）我们将

别无去处。所以，我们要（ ）保护

）。 测评反馈，及时矫正

盘点收获 1、学到这里我明白了：

2、学到这里我懂得了：

总结归纳

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4

《鹿和狼的故事》导学案

时间 总课时数：

科目 语文 年级 六 编写人 徐小伦

课题 鹿和狼的故事 课时安排 一课时

学 案 导 案

学习目标 1、学会本课生字新词，有感情的朗读课文。

2．自主阅读课文，理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系，维护生态平衡。

3．学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法。

导入新课，展示强化目标

重难点 弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。

预习任务 1、 学会本课生字新词，有感情的朗读课文。

2、 学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

5 自主学习 1．我会读

生机勃勃 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首

繁殖 厄运 毙命 宠儿 糟蹋 相悖

2．我了解

《鹿和狼的故事》一文以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿从而导致了巨大的——————为例，阐明了——————、——————的道理，告诫人们必须————————这一客观规律。

3、我不知：预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。 走进学生，了解学情

合作探究 1、人们捕杀狼前和捕杀狼后，森林有什么变化？

2、人们捕杀狼前和捕杀狼后，鹿群有什么变化？

3、人们捕杀狼前和捕杀狼后，人们对狼和鹿的认识有什么变化？ 深入小组，点拨指导

达标检测 1．这篇课文对你有什么启示？

2．如果要你在凯巴伯森林入口处立一块警示牌，你会在上面写些什么？ 测评反馈，及时矫正

盘点收获 1、学到这里我明白了：

2、学到这里我懂得了：

总结归纳

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6 总结与反思：

《这片土地是神圣的》导学案

时间 总课时数：

科目 语文 年级 六 编写人 徐小伦

课题 这片土地是神圣的 课时安排 第一课时

学 案 导 案

学习目标 1、学会8个生字。正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。

2、有感情的朗读课文。背诵感受最省的部分。 导入新课，展示强化目标

重难点 引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

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《这片土地是神圣的》导学案

时间 总课时数： 自主学习 1、我会读

圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光

2、我知道。

课文主要讲述了人类与大地上的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的血肉关系。

3、我不知：预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。 走进学生，了解学情

预习任务 1、有感情的朗读课文。

2、这篇课文的主要内容是什么？

合作探究 有感情地自读课文，思考：这篇课文的主要内容是什么？表达印第安人怎样的优秀品质？ 深入小组，点拨指导

达标检测 我会填

我们是大地的（ ），大地也是我们的( )。（ ）是我们的姐妹，（ ）是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液（ ）。我们和大地上的（ ）、（ ）同属于一个家园。 测评反馈，及时矫正

盘点收获 1、学到这里我明白了：

2、学到这里我懂得了：

总结归纳

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8 科目 语文 年级 六 编写人 徐小伦

课题 这片土地是神圣的 课时安排 第二课时

学 案 导 案

学习目标 1、揣摩优美的词句，体会课文上表达的特点。

2、体会与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 导入新课，展示强化目标

重难点 理解含义深刻的语言，通过学习，引导学生获得对自己生存得土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

预习任务 1、 体会与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

2、 揣摩优美的词句。

自主学习 1、了解本组课文的主要内容。

2、摘抄自己喜欢的段落。 走进学生，了解学情

合作探究 人们常用哪些词语来形容土地？文章哪些地方体现了这片土地是“神圣”的？ 深入小组，点拨指导

达标检测 1、“这片土地”指哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？

2、概括文章的主要内容。 测评反馈，及时矫正

盘点收1、学到这里我明白了：

总结归纳 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

9 总结与反思：

《青山不老》导学案

班级 小组名称 学生姓名 时间

科目 语文 年级 六 编写人 徐小伦

课题 青山不老 课时安排 一课时 获 2、学到这里我懂得了：

学 案 导 案

学习目标 1、有感情地朗读课文，了解课文内容。

2 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

3、理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。 导入新课，展示强化目标

重难点 说说青山不老的的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。

预习任务 1、 有感情地朗读课文，了解课文内容。

2、 领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。

自主1、我知道

一位８１岁的老人，他从６５岁开始就绿化荒山，植树造林，创走进学生，了解学情