人教课标版三年级语文上册《27 陶罐和铁罐》课件第一课时

碧口小学教学导学案

科目 语文 班级 执教人

课题 27、陶罐和铁罐 课时安排 第2课时

学习内容 通过学习理解课文内容。

学习目标 1．分角色、有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。

学习重点 通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

学习难点 读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。

学习准备 动画课件

学 案 导 案

自

主

学

习 复习巩固

1、 分角色朗读课文。

2、开火车认读生字词。 复习导入新课

（时间： 5分钟）

合

作

探

究 1、默读课文，边读边找出课文中陶罐和铁罐的表现有哪些不同点？

2、小组内练习有感情朗读课文。 小组合作

不同点之一：铁罐很傲慢，而陶罐很谦虚。

不同点之二：铁罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和铁罐和睦相处。

不同点之三：王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子的命运都不一样。

（时间： 5分钟）

展示交流

解疑 1、许多年过去了，人们在厚厚的堆积物里发现了陶罐，人们看见陶罐后，心情如何呢？

2、陶罐对人们又说了些什么呢？

3、人们为什么没有发现铁罐呢？它到哪里去了？

4、想象一下，假如铁罐听到陶罐对人们说的话，它会怎么想呢？ 理解课文

（时间：10分钟）

巩固练习

拓展延伸 1、指名有感情朗读课文。 请一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点。

2、你觉得铁罐和陶罐分别都象是个什么样的人？（找出表现他们神态和动作的词句读一读。） 精读课文、读出感情。

引导领悟铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，同时理解“奚落、谦虚、懦弱、轻蔑”等词语。

（时间：10分钟）

达标检测 一、在括号里填上适当的词。

（ ）的场地 （ ）的宫殿

（ ）的东西 （ ）的渣滓

27、 陶罐和铁罐

一、我能根据拼音写词语。

ào màn nǎo nù qiān xū huāng liáng jīng yà

( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

二、写出下列词语的近义词。

傲慢( ) 懦弱( ) 轻蔑（ ） 理会（ ）

三、写出下列词语的反义词。

骄傲( ) 懦弱( ) 轻蔑（ ） 荒凉（ ）

四、填空，组成词语。

相( )并( ) 无（ ）无（ ）

( )( )相处 （ ）来（ ）去

五、区别下面这几组字，并组词。

怒（ ） 虚（ ） 脑（ ） 慌（ ） 植（ ）

努（ ） 虑（ ） 恼（ ） 荒（ ） 值（ ）

爱（ ） 涛（ ） 吵（ ） 感（ ） 捧（ ）

受（ ） 陶（ ） 抄（ ） 咸（ ） 棒（ ）

六、根据意思写成语。

(1)因害怕，脸上的颜色如土。（ ）

(2)没有一点踪迹和影子。（ ）

(3)土地荒芜，居住的人很少。（ ）

(4)不转眼珠地看。形容注意力非常集中。（ ）

(5)把不同的人或物混在一起来谈论或看待。（ ）

七、根据课文内容，给陶罐和铁罐的话填上表示神态的词语。

(1)“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐（ ）地问。

(2)“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。

(3)“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐（ ）地说。

(4)“谢谢你们!”陶罐（ ）地说。

(5)“住嘴!”铁罐（ ）地说，“你怎么敢同我相提并论！”

八、选择正确的说法，把答案的序号填在括号里。

(1)陶罐不和铁罐相碰是因为( )

Ａ．陶罐怕自己真的被铁罐碰碎了。

陶罐和铁罐

一、用自己喜欢的颜色给正确的字涂色。

1、国王的御厨里有一个（陶 淘）罐。

2、铁罐和陶罐不停地争（辨 辩）。

3、时间的流（世 逝）常常让人感觉不到。

4、皇后娘娘住在华丽的宫（殿 臀）里。

5、人们立即动手，在地下挖（屈 掘）铁罐。

二、读读写写。

qiān xū pǔ sù nǎo nù huānɡ liánɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

pěnɡ qǐ zuǐ bɑ jià zhí ɡǎn dào

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、读读写写。

傲慢．．地问 谦虚．．地回答 轻蔑．．的神气

惊讶．．地说 高兴．．地叫 兴奋．．地说

请在正确的答案后打“√”。

加点的词都是描写人物的：① 神态 ② 动作

四、多音字组词。

chãnɡ （ ） chǔ （ ）

shânɡ （ ） chù （ ）

五、写出加点词的反义词。

1、我就知道你不敢，懦弱．．的东西！ （ ）

2、骄傲．．的铁罐看不起陶罐，常常奚落．．它。 （ ）（ ）

3、陶罐是那样光洁．．，朴素．．，美观．．。 （ ）（ ）（ ）

人教版：小学三年级上册语文第27课《陶罐和铁罐》原文及教案

【导语】《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文生动有趣，情节富有变化，它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。以下是老师整理的（人教版：小学三年级上册语文第27课《陶罐和铁罐》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

【教案一】

师：这节课，我们继续学习27课《陶罐和铁罐》。板书，齐读课题。 出示生字卡片，检查学生对生字词的掌握情况