物理实践活动

如何开展物理课外实践活动

摘要组织学生开展活动课教学，对于培养学生的创新精神和实践能力，学习科学研究方法，加深学生对科学、技术和社会关系的认识，激发学生对科学技术的兴趣和爱好，扩大学生知识面都是十分有益的。

关键字物理课；课外实践活动

陶行知先生是一位伟大的人民教育家，他学识渊博，勇于实践，善于从中国的国情出发，百折不扰“为中国教育寻觅曙光”，在教育理论及其实践方面作出了杰出的贡献，尤其他的“教学做合一”的生活教育理论对目前正在深入开展的新一轮课改具有实际的指导意义。组织学生开展活动课教学，对于培养学生的创新精神和实践能力，学习科学研究方法，加深学生对科学、技术和社会关系的认识，激发学生对科学技术的兴趣和爱好，扩大学生知识面都是十分有益的。下面就物理课外实践活动谈些自己粗浅的做法。

1物理课外实践活动的内容和形式

先生说：“教学做合一，有死的教学做，有活的教学做。为种稻而讲解，讲解也是做；为种稻而看书，看书也是做。这是种稻的教学做合一。”所以，活动的内容非常广泛，大致可分为三类：第一类是科普性质的，从无限小的微观世界到无限大的自然界，从资料查询到参观访问和社会调查，从科学家的成长到他的伟大成就，从日常生活中的科学知识到新技术新材料的应用，从家庭小实验到工厂的生产工艺流程，从自行车的力学原理到航天技术等等。如：唱片，磁带、磁盘、磁卡和IC卡，CD、VCD和DVD，激光和放射线的应用，“高温”超导，“冷”核聚变，数字通信，空间技术，天文观测，纳米技术等。第二类是科技制作方面，如：模型制作、摄影作品、物理实验仪器和学具的设计制作等，第三类是学科性的物理小组，包括以物理实验为研究手段的对物理课程内容的补充扩展和延续深化，以及以培养参加物理竞赛选手为目标的学科小组。

课外实践活动的形式多种多样，其常见的做法如下：

1.1小实验、小制作：教师拟题数个，学生自由选择，教师适当指导（包括实验目的，制作要求、所需器材，实验和制作时操作安全、实验报告等内容），学生明确之后，由学生在课外完成。如：用杆秤、空瓶和水测菜油的密度，用米尺测旗杆的高度，用磅秤、马表测谁爬楼的功率大，探究热水瓶的保温性能与热水体积的关系；制小孔成像机、共鸣管、反作用力小车、验电瓶等等。这些活动具有器材简单易得，操作简易方便，现象清晰明了，氛围轻松愉快等特点。

物理综合实践活动课教案

课 题

［设计意图］制作可调节亮度的小台灯．．．．．．．．．．．(．或制作可调节转速的小风扇．．．．．．．．．．．．)．的实践活动．．．．．是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．功率知识的学习积累了直接经验。．．．．．．．．．．．．．．．制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．计、产品使用时是否可靠安全等意识。．．．．．．．．．．．．．．．．．

［教学目标］

1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。

2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。

3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。

能够体现三维目标

［教学重点和难点］

1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。

2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。

3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。

［教具和学具］

教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。

［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。

［教学过程］

第1篇

一、活动背景

随着新课程改革的不断深入，物理教学越来越注重培养学生的实践能力和创新精神。实践教学活动是物理教学的重要组成部分，它有助于学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、观察分析能力和问题解决能力。本案例以力的合成与分解为主题，通过一系列实践教学活动，帮助学生深入理解力的基本概念和规律。

二、活动目标

1. 知识与技能目标：

（1）了解力的合成与分解的基本概念；

（2）掌握力的合成与分解的方法；

（3）学会使用弹簧测力计进行力的测量。

2. 过程与方法目标：

（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力；

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神；

（2）培养学生的创新意识和实践能力。

三、活动准备

1. 实验器材：弹簧测力计、绳套、钩码、木板、滑轮、支架等。

2. 实验步骤：本实验分为两个部分，分别为力的合成实验和力的分解实验。

四、活动过程

（一）力的合成实验

1. 实验目的：探究两个共点力的合成规律。

2. 实验步骤： （1）将木板水平放置，固定滑轮和支架；

（2）在木板的一端悬挂弹簧测力计，另一端挂上钩码；

（3）记录钩码的质量和弹簧测力计的示数；

（4）改变钩码的数量，重复上述步骤，记录实验数据；

（5）分析实验数据，得出两个共点力的合成规律。

3. 实验结果与分析：

（1）实验结果显示，当两个共点力作用在同一直线上时，它们的合力等于两个力的代数和；

（2）当两个共点力作用在同一直线上，但方向相反时，它们的合力等于两个力的代数差；

（3）当两个共点力作用在同一直线上，但不在同一直线上时，它们的合力等于两个力的平行四边形法则。

（二）力的分解实验

1. 实验目的：探究一个力分解为两个分力的规律。

2. 实验步骤：

（1）将木板水平放置，固定滑轮和支架；

物理综合实践活动教案

一、活动主题：力和运动

1. 活动目标：

（1）让学生了解力的概念，掌握力的作用效果。

（2）通过实验，让学生观察和分析物体在力的作用下的运动状态变化。

（3）培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

2. 活动内容：

（1）力的定义和作用效果。

（2）牛顿第一定律。

（3）摩擦力实验。

（4）重力实验。

（5）碰撞实验。

3. 活动步骤：

（1）讲解力的定义和作用效果。

（2）分组进行摩擦力实验，观察摩擦力的作用效果。

（3）分组进行重力实验，观察重力的作用效果。

（4）分组进行碰撞实验，观察碰撞后的运动状态变化。

（5）总结实验结果，巩固所学知识。

二、活动主题：声音的产生和传播

1. 活动目标：

（1）让学生了解声音的产生原理。

（2）通过实验，让学生观察和分析声音的传播规律。 （3）培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

2. 活动内容：

（1）声音的产生原理。

（2）声音的传播规律。

（3）共鸣实验。

（4）声速实验。

（5）声音的屏蔽实验。

3. 活动步骤：

（1）讲解声音的产生原理。

（2）分组进行共鸣实验，观察共鸣现象。

（3）分组进行声速实验，测量声速。

（4）分组进行声音的屏蔽实验，观察声音的传播受到阻碍的情况。

（5）总结实验结果，巩固所学知识。

三、活动主题：光的传播和折射

1. 活动目标：

（1）让学生了解光的传播规律。

（2）通过实验，让学生观察和分析光的折射现象。

（3）培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

2. 活动内容：

（1）光的传播规律。

（2）光的折射原理。

（3）折射实验。 （4）色散实验。

（5）光的聚焦实验。

3. 活动步骤：

（1）讲解光的传播规律。

（2）分组进行折射实验，观察光的折射现象。

（3）分组进行色散实验，观察光的色散现象。

（4）分组进行光的聚焦实验，观察光的聚焦效果。

（5）总结实验结果，巩固所学知识。