人教版小学英语四年级下册Unit4 It’s warm today. B Let’s learn Let’s do Let’s find out教学设计
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人教版小学英语四年级下册Unit4 It’s warm today. B Let’s
learn/ Let’s do/ Let’s find out教学设计
课时目标：
1. 掌握本课时四会单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。
2. 能够结合实际生活，简单地用英文表达天气情况。
3. 能调查并自我表达在不同天气时所希望做的事。
教学重难点：
1. 重点：
1） 理解B. Let’s learn部分的内容。
2） 掌握本课四会单词的拼写。
2. 难点：
1） 学会将所学句型运用到实际生活中。
2） 世界几个重要城市的地名。
媒体链接：
1． 世界地图、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。
2． 单词图片、单词卡片。
3． 多媒体教学课件。
教学过程：
一、 热身（warm-up）
1. Greeting.
2. Sing a song.
教师播放第三单元歌曲“My clothes”，全班一起拍手，随后，教师出示雨伞雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣等单词卡片，将单词套用到歌词中，是欢快的音乐中复习这些单词。
3. 复习本单元A Let’s chant。
教师播放录音，全班一起拍手说歌谣，注意用夸张的表情和动作来表示天气情况。
4. 教师将衣服的单词卡片和天气的单词卡片混合在一起，让学生进行单词抢答。
二、 新课呈现（Presentation）
1. 教师出示一张世界地图，告诉学生：Here’s the world map.接着，板书该句型，教师读
word一词，学生根据教师的手势变化大小声读单词。
2. 教师让学生在世界地图上找出中国，再找出首都北京，接着问学生：你们还知道哪些国家的首都呢？根据学生的回答，利用世界地图，引出单词：London, Moscow，然后进行单词的操练。
3. 教师又问：你们还知道哪些著名的城市呢？引出单词：Sydney,
Singapore，然后进行单词操练。
4. 教师在世界地图上将这五处地点用几号做上标记，然后，用手指着世界地图上的London, Moscow , Sydney, Singapore四处的地点，进行单词的抢答，依照抢答的顺序，将学生分为London, Moscow , Sydney, Singapore四个小组。 5. 教授B Let’s learn。
1） 教师播放多媒体课件，对学生说：Do you know the weather in these
cities? Look, here’s the world weather. Now, listen.
2） 播放第一遍，教师要求学生在书本中指出相应的城市。
3） 播放第二遍，教师要求学生在书本中找出每个城市的天气图标，并借此机会教授四会单词。
教师提问：What’s the weather like in London?待学生回答之后，教师出示rainy的图标，将其贴到世界地图的London处，一边贴一边说：rainy, it’s rainy in London.然后请London小组的组员逐一拼读该单词，再让London小组的成员充当小老师，来教其他小组读该单词。
教师要求全班同学拼读rainy，然后请London小组的组长来板书该单词。在学生板书时，教师提示其余的学生注意书写的格式，及时纠错。
以同样方式教授单词：windy, sunny, cloudy, snowy。
4） 教师播放三遍多媒体课件，全班跟读。
5） 全班自读课文内容，并分小组、男女朗读。
6. 教授B Let’s do.
1) 教师拿出雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣，对学生介绍说：This is
an umbrella. This is a hat. These are sunglasses. They are boots. It’s a raincoat.
2) 播放B Let’s do部分的内容，引导学生跟随多媒体课件做动作，教师简单说明每句话的意思。
3) 全班跟读多媒体课件，借助雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣进行表演。
三、 巩固和拓展（Consolidation and extension）
1.教授B. Let’s find out。
1） 学生在班级里进行简单的调查。
2） 学生根据实际情况完成表格，并汇报调查结果。
3. 小小预报员。
四、 家庭作业（Homework）
1. 抄写四会单词。
2. 完成本单元活动手册。
3. 熟读B Let’s learn部分的内容。
