第四节地球的演化课件湘教版必修一高中地理

- 1 - 第四节 地球的演化

地球有悠久的过去，还有漫长的未来。生物的出现和进化只是其中的一小段，而人类的历史更是短暂的一瞬。据此回答1～3题。

1．原始鱼类出现在( )

A．元古宙 B．古生代中期

C．古生代后期 D．中生代中期

2．含三叶虫化石的地层是( )

A．古生代地层 B．元古宙地层

C．中生代地层 D．新生代地层

3．和恐龙同时代灭绝的生物物种是( )

A．原始鱼类

B．古老的两栖类

C．海洋中50%以上的无脊椎动物种类

D．蕨类植物

解析：第1题，古生代早期是海生无脊椎动物空前繁盛的时期；中期时，出现了脊椎动物——鱼类；到了后期，鱼类逐渐演化为两栖类。第2题，不同时代的地层中，含有不同的生物化石。三叶虫是古生代的海生无脊椎动物，在古生代末期灭绝，故只有古生代地层中含有三叶虫化石。第3题，古生代末期和中生代末期是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期。其中，在中生代末期，恐龙和海洋中50%以上的无脊椎动物种类灭绝了。

答案：1.B 2.A 3.C

4．下列关于生物发展阶段的叙述，正确的是( )

A．古生代寒武纪出现了鱼类

B．中生代侏罗纪恐龙繁盛

C．新生代第四纪出现了哺乳动物

D．古生代早期出现了森林生态系统

解析：鱼类出现在古生代中期；新生代第三纪出现了哺乳动物；古生代末期的石炭纪出现了陆地森林系统。

答案：B

读“生物出现以来地球大气中的CO2、O2含量变化示意图”，完成5～6题。

5．在地质历史时期，出现最早的是( )

A．蓝藻 B．蕨类植物 - 2 - C．裸子植物 D．被子植物

6．地球上生物出现后( )

A．O2的含量上升

B．CO2的含量不断上升

C．O2和CO2含量保持稳定

D．O2和CO2含量变化呈正相关

解析：第5题，可从图中直接读出。第6题，由图可知，地球上生物出现后O2的含量上升，CO2的含量先迅速上升，后波动下降。

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第四节 地球的演化

双基巩固 学考突破

地质历史上某一时代形成的层状岩石称为地层,它主要包括沉积岩、火山沉积岩以及由它们经受一定变质的浅变质岩。据此完成1~3题。

1.下列关于水平地层的叙述,正确的是( )

A.下新上老 B.下老上新

C.同时形成 D.陆地缺少

2.地层不能够反映的是( )

A.生成顺序 B.新老关系

C.发展阶段 D.时间长短

3.确定某地层形成时间的依据是( )

A.化石种类和数量

B.组成物质成分和性质

C.岩石的绝对年龄

D.植物化石的埋藏深度

答案:1.B 2.D 3.C

解析:第1题,水平地层反映岩石形成的关系和地壳运动,特点是下老上新,下面的地层形成的时间早。第2题,地层能够反映地层生成顺序和相对的新老关系,它只表示地质历史的相对顺序和发展阶段,不表示各个地质时代单位的长短。第3题,确定地层的形成时间,要依据地层岩石中的放射性元素的衰变规律计算出该岩石的年龄。

下图是在山东沂蒙山区的费县、平邑县等地发现的裸露于山体中的化石。据此完成4~5题。

4.该化石所在地层形成于( )

A.显生宙 B.古生代

C.中生代 D.第四纪

5.当时山东沂蒙山区的地质环境是( )

A.山地丘陵 B.高原盆地 2

C.平原谷地 D.温暖海洋

答案:4.B 5.D

解析:三叶虫生活在古生代温暖的海洋中。

下图为欧洲东部第四纪冰川界线变化示意图。读图,完成6~7题。

6.图示冰期中,气温最低的时期是( )

A.冰期Ⅰ B.冰期Ⅱ

C.冰期Ⅲ D.冰期Ⅳ

7.与现在相比,第四纪冰期Ⅲ时期( )

A.温带自然带北界偏南

B.山地雪线上升

C.全球陆地总面积更大

D.全球降水增加

答案:6.D 7.C

解析:第6题,冰期Ⅳ发生纬度最低,在四个时期中全球气温最低。第7题,第四纪冰期Ⅲ时期温度比现在要低很多。南、北半球温带自然带北界偏移方向不同,气温降低,山地雪线降低,全球降水减少,冰川融化减少,全球陆地总面积更大。

※精 品 试 卷※

※推 荐 下 载※ 第四节 地球的结构

学习目标：

1.了解地震波的分类和各自的特点，知道地球内部圈层划分的依据。

2.了解地球内部圈层的划分、分界及特征，知道地壳的组成元素及分布多少的顺序，知道地球内部各圈层的特点。

3.了解地球外部圈层的结构，知道外部各圈层之间的关系，掌握各圈层与人类的关系特别是岩石圈、大气圈、水圈、生物圈。

教学重点、难点：

1．了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。

2．利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。

教学方法：讲授法

教学课时：1课时

高一学生由于刚进入高中校园思维比较活跃、已具备一定的形象思维能力。在初中地理中已经对“地球的圈层”有了比较初步的认识，但是很多学生对基本的地理原理、基本的空间概念、读图认图能力依然很薄弱，这给教学带来了一定的困难。

本课的课程标准是“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”，属于理解的层次，因此，对于学生来说，内容是比较抽象的，虽然学生对此有一定的感性认识，但仍然无法自主的实现地理规律和个人经验的结合，对概念、特点的理解归纳能力较弱。

教学过程：

【导入新课】“谈天”是为了“说地”， 整个地球不是一个均质体，而是一个由不同物质、不同状态组成的同心圈层结构，每个圈层的成分、密度、温度等各不相同。以地心为共同球心，地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。下面，我们就来学习第四节——地球的圈层结构。【板书】第四节：地球的圈层结构

【过渡】首先我们学习地球的内部圈层。

【引发思考】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？

地球内部究竟是什么样子？钻探是了解地球内部情况的直接手段，最好把地球挖开来看看。我国地处江苏省东海县茆北村的亚洲第一井也就深5000多米，目前挖出来最深的井为12000 m，还不到地球半径的1/500，矿山的采挖就更浅了，目前最深的矿井可达3000 m。

第四节 地球的演化

课标内容 核心素养目标

运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 1.结合地球地质演化历史，了解地球上的海陆变迁，树立科学的世界观。（区域认知）

2.结合地球生物演化历史，了解生物的出现经历了漫长的历史过程，认识到保护生物物种的重要性。（人地协调观）

3.通过观察化石标本，能够区分不同时代的化石，并能根据化石推测古地理环境。（地理实践力、综合思维）

知识清单一 地层和化石

1.地层：地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物。

2.地层特点

特点 具体内容

地层是按顺

序排列的 正常情况下，先形成的在下，后形成的在上。但有的地层层序颠倒，有的地层缺失

地层中常含

有化石 地层中的化石，多数是古生物的遗体，少数是古生物活动的遗迹

3.研究意义

研究意义 依据 举例

确定地层的时代和顺序 相同时代的地层保存着相同或相近的化石，不同时代的地层一般含有不同的化石。生物是从简单向复杂、从低级向高级不断进化的 含三叶虫、大羽羊齿化石的，为古生代地层

含恐龙化石的，为中生代地层

指示地层沉积时的环境特征 地层组成物质的性质和化石特征 红色岩层指示氧化环境

黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境

珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境

破碎的贝壳指示滨海环境

知识清单二 地球的演化史

1.地质年代表

（1）划分依据：地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石年龄等。

（2）时间单位：宙、代、纪。

（3）地质年代表

2.演化历程

宙 代 纪 演化特点

海陆变迁 矿产生成 生命演化

冥古宙 ——

前寒武纪 初生地球阶段 —— 没有生命现象

太古宙 —— 没有宽广的大陆 形成铁矿 早期没有生命现象，中期才出现最原始的生物，是生物演化史上的一次飞跃

元古宙 —— 现在陆地的位置仍大部分被海洋所占据，晚期出现若干大片陆地 —— 从单细胞到多细胞（藻类、海绵）、从原核生物到真核生物的发展，标志着地球进入了一个生命大发展阶段