高职院校学生就业困难的原因分析及指导对策

第２７卷　第８期　２０１０年８月　辽宁教育行政学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｉａｏｎｉｎｇ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　Ｖ０Ｉ＿２７　Ｎｏ．８　Ａｕｇ　２０１０　浅谈高职高专学生就业的问题与对策　赵海军　（浙江医药高等专科学校，浙江宁波３１５１００）　【摘要】随着高校招生规模的不断扩大，高校毕业生人数每年都在快速地增长。虽然高职高专毕业生的大幅增长可为社会　带来更多的人才，缓解当前社会应用型人才短缺的状态，但其就业难已成为社会焦点问题。高校毕业生就业问题关系到学生自身的　利益，关系到社会的稳定和经济发展等问题，因此，作为高职高专就业工作者，应认清就业形势，创新工作方法，为学生找一份合适的　．Ｔ－作。　【关键词】高职高专学生；就业；学生素质；就业率　［中图分类号】ＧＴ１０　【文献标识码］Ａ　随着高校招生规模的不断扩大，高校毕业生人数每年都　在快速地增长。虽然高职高专毕业生的大幅增长可为社会带　来更多的人才，缓解当前社会应用型人才短缺的状态，但其就　业难已成为社会焦点问题。高校毕业生就业问题关系到学生　自身的利益，关系到社会的稳定和经济发展等问题，因此，作　为高职高专就业工作者，应认清就业形势，创新工作方法，为　学生找一份合适的工作。　一、高职高专学生就业存在的问题　１．外部因素　（１）学生就业人数的不断增加。从１９９９年开始，高校频频　扩招，毕业生人数不断增加。到２００９年，学生数达６ｌ１万；２０１０　年，学生数为６３０万。《“十一五”期间中国青年发展状况与“十　一五”期间中国青年发展趋势研究报告》显示，“十一五”期间，　青年就业规模继续扩大，尤其是应届大学毕业生就业人数增　长较快，大学毕业生初次就业率持续走低。２００３年，毕业生２１２　万，就业率本科院校为７０％，高职高专就业率为５５％；２００４年，　大学毕业生２８０万，初次就业率本科为６１．３％，高职高专就业率　不到４０％；２００９年，毕业生达到６ｌ１万。另外，随着企业单位自动　化程度的不断提高，工厂不断地减员增效，事业单位的机构也　不断地精简，使得大学生就业竞争更加地激烈。　（２）学校人才培养模式和社会需求存在矛盾。现阶段，我　国高等教育模式与社会需求在很多方面不相匹配，高职高专　在专业设置和教学理念上未能有限地围绕市场来进行有效的　调适，没有找好专业设置和人才培养与市场的结合点，导致就　业市场与实际需求的偏离。　（３）高职高专就业指导没有形成完整的体系。目前，各高　校的就业指导工作只是作为学生毕业前的一项临时性工作，　缺乏长远的规划与系统的安排。尽管学校也开设就业指导课，　但师资、教材缺乏，课时量难以保证，就业指导方法简单。特别　是高职高专学生的素质相对较差，在校时间又短，这就使一般　高校只把就业指导工作纳入学生工作管理，就业指导没有形　成全员参与。　２．内部因素　（１）受传统就业观的影响，定位不准导致就业期望值偏　［文章编号】１６７２—６００２（２０１０）０８—００５９—０１　高。随着高等教育的普及，政府统招统配的制度已经基本改　变，但大多数学生还存在着上大学就是找一个体面的、高收入　的固定工作的想法。“一次就业定终身”成为很多学生的想法。　他们还难以接受就业岗位大众化的现实，没有作好从一个普　通劳动者干起的准备，存在着想轻松拿高工资的想法。因此，　要改变这种观念。　（２）毕业生的综合素质有待提高。很多学生专业基础不够　扎实，理论不能联系实际，动手操作能力差，专业知识面窄，自　学能力和适应性不强。目前，用人单位不光要求学生成绩好，　还对毕业生的素质提出了很多要求。同时，学生的敬业精神和　诚信度还需要进一步的提高，要有吃苦精神，不能一遇到困难　就退缩。　二、解决就业问题的对策　（１）提高教学质量，树立品牌意识。对于学校来说，要想维　持高就业率，使企业能对毕业生有好的反馈意见，使学校就业　形成一个良性循环，就要办出自己的特色，找准自己的位置，　明确办学指导思想。提高和加强教师队伍的建设，提高人才培　养的质量，努力改革高职高专教学教材，积极保持和医药企业　联系，更新专业知识，使教学内容能贴近学生工作实际，努力　形成自己的特色优势。　（２）加强就业指导，提高就业能力。为了使学生尽早地形　成就业意识，树立就业创业的观念，学校在新生入学时就要设　置就业指导课，帮助学生了解国家政策、法规，认清就业形势，　从而使学生增强就业危机感，树立正确的就业观念。辅导员作　为学生思想政治管理工作的人员，要重点做好学生就业政策、　就业思路和就业方法的指导工作。而其他老师，也要积极配合　学校做好学生的就业指导工作，给学生提供就业帮助，而不只　是提供教学理论知识。要由分散的指导和服务提升为完整的、　系统的指导和服务，构建教育、管理、指导、服务为一体的毕业　生就业工作体系。同时，学校还要加强就业心理指导，帮助学　生排除就业心理障碍，缓解心理压力，保持良好的择业心态。　学校要摸清毕业生的就业需求，采取“走出去，请进来”等方　法，拓宽就业渠道，加强和社会、企业的联系，保持和定点大企　业合作，积极开拓创新，寻找新的就业方向，为（下转第６１页）　【收稿日期】２０１０—０４—１６　［作者简介】赵海军（１９８１一），男，浙江诸暨人，浙江医药高等专科学校研究实习员。　・５９・

解析新时期高职就业指导工作及建议

摘要：当代社会高等职业院校毕业的学生存在就业难的问题，本文对造成高职生就业难的一些主要问题做全面解析，并且针对现在新时期的特点，对高职院校如何有效地开展高职生就业指导工作提出相应的建议。

关键词：新时期 高职就业 就业指导工作

伴随着高考扩招的影响，中国的高等教育已转型成普通大众的教育，且毕业生的工作也由最开始的国家分配到学校举荐、自由双向选择的方向过渡。可见大学生毕业后的工作问题已成为了整个社会所高度关注的热点问题。在庞大的就业市场中，高职毕业生由于未能被社会有更多的了解，所以就业的质量及数量上都不尽人意，这就要求需要做好高职生的就业指导方面的工作来解决其就业难的问题。

一、 高职生就业指导工作的基本内容

就业指导工作即为职业指导、辅导。它是指以被指导者本身的特点与社会职业的需要进行协调统一为前提，帮助学生建立起正确的就业意向，并且为学生在选择职业和准备就业的过程中提供知识、技能、经济、组织劳动市、推荐介绍、组织招聘会等与就业息息相关的综合性的社会咨询服务的活动。

因此，高职生的就业指导工作包括了两个方面的内容：第一，为了全面的提高高职生的素质，以促进学生顺利就业提供各种各样

的服务；第二，帮助并引导高职学生按照自己的特点及社会职业本身的需要选择最有利于自身发展的职业，从而快速有效地与岗位结合。

二、 目前高职生就业指导工作中所面临的问题

（一） 目标不明确

部分高职院校虽已建立大学生的就业指导服务中心，但未真正将就业指导的工作融入相应的教学计划，对就业指导工作的必要性、重要性不够重视，全忽视了就业指导工作的教育方面的作用和对高等职业教育改革与发展的功能。多数参与就业指导工作的教师只是肤浅的认识到加强就业指导的重要性方面，而完全缺乏对就指导目标更深一层次的思考，忽视了就业指导的知识，轻教育，重服务，缺乏对高职学生进行就业观念和学生与员工等方面就业意识的教育指导[1]。

就业　

高职学生择业观分析及指导对策　

丁翠玲　

（濮阳职业技术学院，河南　濮阳４５７０００）　

摘要：针对高职院校学生的择业现状，高职院校要对高职学生在择业过程中存在的问题及原因进行分析，帮助他们　

树立正确的择业观．使他们能够尽快地适应新的择业形势，实现顺利就业。　

关键词：高职学生；择业观；对策　

目前，我国高职生就业过程中出现了一些困难，但这并　

不表明我国人才绝对过剩。这些问题的出现有社会、家庭、　

学校等多方面的因素．也有高职生的择业观不符合社会需　

求的问题。探讨并分析这些原因，帮助高职生树立正确的择　

业观，是高职院校亟待研究和解决的问题。　

一、高职生择业中存在的不良择业观　

１．盲目求高的择业观。部分高职生在择业时，单向考虑　

自己的就业理想，择业目标理想化，向往经济发达地区，选　

择经济收入高、有发展前途、能够体现自我价值的单位和职　

业，并且要求用人单位“十全十美”，却忽视了如此好的单位　

能否接纳自己。不考虑自己的才学，不给自己合理定位而盲　

目求高，最终导致不少高职生与适合自己的用人单位失之　

交臂。　２．急功近利的择业观。部分高职生因家境贫寒，从小就　

吃了不少苦头　因此，在择业时往往过多地看重工资待遇，　

注重眼前利益．忽视了自己的专业与发展前途，盯着热门和　

高收入的行业．一味追求福利待遇好的单位和工作，不考虑　

自己的兴趣、爱好、专业知识和发展方向，把工资待遇看做　

求职的唯一标准．．　

３．盲目攀比的择业观。部分高职生未充分考虑自身的　

实际情况，如自己的专业知识、兴趣爱好与综合素质等，择　

业时往往是拿自己身边同学的择业标准来定位自己的就业　

标准，盲目攀比，认为自己应该可以找到比别人更好的单　

位，至少不应该比别人差。在这种情况下，即使有单位非常　

适合自身发展．也因某方面比不上其他同学选择的单位而　

彷徨甚至放弃．使自己处于“无业可就”和“有业不就”的境　地。　

４．自卑自负的择业观。在竞争激烈的求职场上，部分高　

高职院校毕业生就业创业现状与建议

目前，高职院校毕业生就业创业面临着一些现状和问题。首先，毕业生面临的就业岗位选择不够广泛。由于高职院校的专业设置和培养方式相对单一，毕业生只能在相关领域寻找就业机会，往往缺乏跨学科、跨行业的就业机会。其次，毕业生的就业能力与市场需求的不匹配。许多高职院校培养的毕业生并不能满足企业的需求，缺乏实践经验以及综合素质较低，这使得他们的就业面临更大的困难。再次，传统行业就业机会不足。许多高职院校培养的专业与传统行业有关，而传统行业的就业机会正在减少，这也影响到了高职毕业生的就业。最后，创业动力不足。相较于本科生，高职毕业生在创业方面的创新动力和精神相对较低，这造成了创业机会的浪费。

针对以上问题，建议高职院校可以采取以下措施来提高毕业生的就业创业能力和机会。首先，校企合作。高职院校应该加强和企业的联系与合作，了解企业实际需要并对教学内容进行调整，以培养更具市场竞争力和创新能力的毕业生。其次，开设多元化课程。高职院校的课程设置应该更加多元化，涉及更多不同的学科和领域。课程设置应该更加灵活，以适应不断变化的就业市场需求。再次，提高就业指导和支持。高职院校应该增强就业指导和就业支持，帮助学生进行职业规划和求职技能培训，增强毕业生的就业竞争力。最后，鼓励创新创业。高职院校应该鼓励学生的创新创业精神，提供创新创业的平台和资源，鼓励学生积极尝试创业。

总之，高职院校毕业生的就业创业面临一些问题，但这也带来了一些机遇和挑战。高职院校应该加大改革措施和创新教育模式，为毕业生提供更好的就业创业环境和机会，共同促进高质量的就业创业。