欢乐的泼水节教案

二年级上册语文公开课同步教案五篇

小学二年级语文教案1

《欢乐的泼水节》

教材分析：

《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育，全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了，第二自然段是全文的重点部分，这有五句话，具体生动地写了泼水节的欢乐场面，第一.二句写人们做的准备，第三.四句写泼水的场面，第五句点出了泼水的象征意义，第三自然段略写了泼水节的其他活动。

学生分析：因民族差异，学生对泼水节了解较少，难以与课文产生情感共鸣。学生年龄小，有强烈的好奇心，思维较活跃。

教学目标：根据新课标及教材的安排，再结合二年级学生的年龄特点，第二课时的教学目标及重难点是这样设计的。

一.知识与能力

1.学会生字，感受课文用词的精当。

2.培养学生边读边思，边读边想，体检感悟的能力。

3.正确流利有感情的朗读课文。

二.过程与方法

创设情境，情感体验，学生全面热情参入

三.情感态度价值观

师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。

四.重难点：

1.感悟用词的精当。

2.融情于文，与文产生情感共鸣。

教学过程： 在确定了目标、重难点的基础上，第二课时教学授课形式，主要是以创设情境，体验情感，师生入情入境与文本对话为主。

一.营造气氛，激发情感导入：

上节课，我们初读了课文，大致了解了一下泼水节，并且还学习了课文的第一个自然段，来听着音乐(<>响起)，看看画面(出示火红的凤凰花画面)，师生背第一节。(开课：用上节课学的第一自然段导入，伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入，学生读一读、背一背第一节，进入情境。这样设计的目的是，激发学生的情感，即感受异地风情，非常想去参加泼水节)

二.精读课文第二段感受泼水节的欢乐。

课文第二自然段是全文的重点段，我把它分为三个层次进行教学，不断地给学生创设情境，发挥想象，体验情感，朗读感悟。

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二年级《难忘的泼水节》教案

《难忘的泼水节》记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘。下面给大家带来了二年级《难忘的泼水节》教案，希望大家喜欢!

《难忘的泼水节》课文原文

火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了!”

周总理身穿襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

清清的水，泼呀，洒呀!周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心! 第 2 页 共 7 页

多么幸福哇，1961年的泼水节!

多么令人难忘啊，1961年的泼水节!

《难忘的泼水节》教案

教学目标：

1、正确地拼读“我会认”中的生字，并能组词。从“我会认”的生字中自由挑选2—3个生字组词并能说一句话。

2、给“我会写”的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混淆。

3、指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族人民的深情厚谊。

教学重点：通过朗读，体会揣摩人物内心的情感。

教学准备：多媒体课件

泼水节活动室内游戏教案

《泼水节活动室内游戏教案》

泼水节是中国传统的节日，每年在四月的某个时间举行。这一天，人们会打水仗，泼水庆祝。但是有时候天气不好，或者没有条件在室外举行这样的活动。那么，在室内也可以举行一些有趣的泼水节活动。

1. 游戏：泼水接力赛

道具：塑料水枪或者水桶

规则：将玩家分为两组，每组站在起点和终点之间。在一定时间内，组员们要用水枪或水桶传递水，看哪一组能最快完成接力。

2. 游戏：打水球

道具：彩色海绵球

规则：将玩家分为两组，站在一定距离的地方。每组有一定数量的海绵球，玩家要用水把海绵球打到对方的目标上。

3. 游戏：泼水舞蹈

道具：音乐

规则：在房间里放上音乐，玩家可以自由地用水枪或者水壶在音乐响起的时候跳舞和泼水。

这些室内泼水节游戏能够让孩子们在家里也享受到泼水节的乐趣，同时也锻炼他们的团队合作能力和动手能力。当然，在进行这些游戏的时候，家长需要提醒孩子们要注意安全，小心不要使别人滑倒或者把家里弄得太湿。愿大家在泼水节当天，不管是在室内还是室外，都能玩得开心，幸福快乐！

人教版小学四年级音乐上册

《快乐的泼水节》教案

《快乐的泼水节》教案

教学内容:

学唱歌曲《快乐的泼水节》

教学目标

1、情感目标:能准确、有表情的演唱歌曲快乐的泼水节，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。

2、知识目标:通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。

3、能力目标:了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。

教学重点、难点:

重点:通过学习,让学生能够准确地、有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》,并能用不同的形式来表现歌曲。

难点:歌曲中附点节奏的掌握。

教学过程:

（一）、连接 音乐：《温柔的夜》

1.教师和自己连接。

2.教师按乐句的行进做动作，孩子们模仿连接。

3.教师最后和所有孩子连接。

（二）、问候 红战鼓

教师击鼓打节拍依次问候全体学生、男生、女生、个体、全体。

（三）、律动 音乐《快乐的泼水节》伴奏 请观察老师，并模仿和老师一起做。

（四）、主题

一、导入:

1、观看图片《播放快乐的泼水节情景和歌曲）

师:观看完图片，同学们从图上看到了什么?(傣族一年一度的泼水节)

3、今天我们一起来学习傣族少年儿童在泼水节里唱的歌曲，名字叫《快乐的泼水节》，让我们共同学习这首歌曲，走进这个愉快的节日。

二、学唱歌曲:

1、师:现在先听老师把这首歌曲演唱一遍。

师:听完了这首歌曲，同学们得这首歌曲的情绪或者感情色彩是怎样的呢?是欢快、活泼的还是悲伤、沉重的?(欢快、活泼的)。

师:对，不错，是欢快、活泼的。另外，他们为了更好的表现他们内心的喜悦，傣族人们常常自唱的同时，敲起铓锣和象脚鼓。下面我们也来学学他们吧!

2、节奏训练

敲 起 铓 锣 打 起 鼓 打 起 鼓，

(老师边念边打节奏，学生再模仿)