Unit12SectionA1a-2d课件2021-2022学年人教版英语九年级全册

1 Unit 12

Life is full of the unexpected.

Section B 2a—2e

一、教学目标

1. 理解并掌握本课重点词汇和短语：announce, spaghetti, hoax, sell out, discovery, cancel等。

2. 通过完成有关快速阅读和细节阅读的任务，帮助学生理解语篇内容的同时，提高学生的阅读技能。

3. 继续在语境中加深对一般过去时和过去完成时的掌握。

4. 了解愚人节的外国习俗。

二、教学重点及难点

重点：

1. 熟练掌握本课重点词汇和短语。

2. 通过阅读，理解有关愚人节和恶作剧的故事。

难点：在语境中加深对一般过去时和过去完成时的掌握。

三、教学准备

教师：教学课件；多媒体设备

学生：课前预习

四、教学过程

Step 1 Warming-up

Work in pairs and talk about April Fool’s Day.

【设计意图】通过自由谈论，帮助学生做好语言的预热。

Step 2 Pre-reading

1. Discuss in class: Have you ever played jokes on others, especially on Aril Fool’s Day? Have

you ever been fooled by others?

2. Learn some new words and phrases.

【设计意图】介绍愚人节的习俗，为下一步的阅读做准备。

Step 3 While-reading

Work on 2b~2c

1. Read the passage quickly and match each paragraph with the main idea.

2 2. Read the passage carefully and answer the questions.

人教版英语九年级全册Unit11SectionA(1a2d)听说课说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课是人教版英语九年级全册Unit 11 Section A(1a-2d)的听说课。本单元的主题是"Rainbow

Country"，旨在让学生了解和探讨不同国家的文化特色。本节课在整个课程体系中处于第三部分，是单元的导入环节，主要通过听说活动，让学生初步感知和了解目标语言，为后续的阅读和写作教学打下基础。

主要知识点包括：1. 词汇：bungee jumping、hiking、scenery、adventure、souvenir等；2. 语法：一般将来时；3. 句型：-What are you going to do? -I'm going to…；-How about…?；-I've

never…before. 等；4. 听力技巧：获取关键信息、理解主旨大意、推断说话者意图等；5. 口语表达：描述旅行计划、讨论旅行活动、表达对某项活动的兴趣等。

（二）教学目标

知识与技能：1. 能够听懂并准确运用新词汇描述旅行计划和活动；2. 能够运用一般将来时表达未来的旅行计划；3. 能够使用目标句型进行交流，如：-What are you going to do? -I'm

going to…；-How about…?；-I've never…before. 等。

过程与方法：1. 通过听力练习，提高获取关键信息、理解主旨大意和推断说话者意图的能力；2. 通过小组讨论和角色扮演，锻炼口语表达能力；3. 通过学习旅行相关词汇和句型，为后续的阅读和写作教学做好铺垫。

情感态度与价值观：1. 培养学生对旅行的兴趣，激发他们探索世界的欲望；2. 增进学生对不同文化的了解，提高跨文化交际能力；3. 培养学生合作学习的精神，提高团队意识。

（三）教学重难点

根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：

人教版英语九年级全册Unit8SectionA1(1a2d)说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课为人教版英语九年级全册Unit 8 Section A 1(1a-2d)的内容。在整个课程体系中，本单元主要围绕“过去时态”展开，让学生通过学习过去时态，描述过去发生的事情。本节课是本单元的第一课时，旨在让学生掌握一般过去时的用法，并能够运用一般过去时描述过去发生的事件。

本节课的主要知识点包括：

1. 一般过去时的肯定句、否定句和疑问句结构；

2. 与一般过去时相关的常用动词；

3. 运用一般过去时描述过去发生的事情；

4. 通过听力练习，提高学生对一般过去时的理解和应用能力。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

（1）掌握一般过去时的肯定句、否定句和疑问句结构；

（2）掌握与一般过去时相关的常用动词；

（3）能够运用一般过去时描述过去发生的事情；

（4）通过听力练习，提高学生对一般过去时的理解和应用能力。

2. 过程与方法：

（1）通过情景导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注过去时态；

（2）采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握一般过去时的用法；

（3）通过听力练习，培养学生获取、处理信息的能力；

（4）组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关注生活、关注过去的态度；

（2）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心；

（3）培养学生合作、互助的品质，提高团队意识。

（三）教学重难点

根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：

1. 教学重点：

（1）一般过去时的肯定句、否定句和疑问句结构；

（2）与一般过去时相关的常用动词；

（3）运用一般过去时描述过去发生的事情。

2. 教学难点：

（1）一般过去时的疑问句结构；

（2）动词过去式的变化规则；

（3）在听力练习中，对一般过去时的理解和应用。

二、学情分析导

人教版英语九全Unit13SectionA（1b2d）说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课是人教版英语九年级全册Unit13SectionA（1b-2d）的内容，位于整个课程体系的第三学期的第五单元。本节课的教学内容主要包括1b听力材料和2d口语交际活动。1b部分通过听力练习，让学生了解和掌握关于天气和活动的对话；2d部分则让学生通过角色扮演，运用所学句型和词汇进行真实的口语交流。

主要知识点有：

1. 词汇：cloudy, rainy, sunny, snowy, windy等天气词汇；go shopping, go swimming, watch a

movie等日常活动词汇。

2. 句型：What's the weather like? It's...; What are you going to do? I'm going to...等询问天气和计划的句型。

3. 语法：一般将来时态的运用。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

（1）学生能够听懂并理解关于天气和活动的对话；

（2）学生能够运用所学词汇和句型描述天气和计划；

（3）学生能够正确运用一般将来时态进行交流。

2. 过程与方法：

（1）通过听力练习，培养学生的听力和理解能力；

（2）通过角色扮演，提高学生的口语交际能力；

（3）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关注天气变化，关注生活的态度；

（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点；

（3）培养学生热爱生活，珍惜时间，合理安排活动的价值观。

（三）教学重难点

1. 教学重点：

（1）让学生掌握关于天气和活动的词汇及句型；

（2）让学生能够正确运用一般将来时态进行交流；

（3）培养学生的听力和口语交际能力。

2. 教学难点：

（1）让学生在听力练习中准确理解对话内容；

（2）让学生在口语交际中自然运用所学词汇和句型；