《动作补间动画制作》教学设计

动作补间动画之瓢虫救子记

【课程概述】

1. 课题名称: 动作补间动画之瓢虫救子记

2. 选用教材:初中信息技术八年级上册重庆大学出版社

3. 授课教师:陈洋

4. 授课对象:8年级6班、8班、11班

5. 课时课型：1课时、新课（讲练结合）

【教学内容分析】

在前面的课程中设置了Flash逐帧动画的制作，学生已经能够让自己绘制的图形或导入到库中的素材在舞台上动起来。但是这个过程复杂、麻烦，需要对每一帧的内容进行修改，本节课将给学生介绍另一种常用的动画制作方法——动作补间，让计算机为我们自动的计算生成中间过渡的帧和动作，从而提供便利。本课通过情境化的教学方式让学生掌握动作补间动画制作的一般性思维和方法，为学生学习形状补间动画等后期知识做好准备。

【学情分析】

通过前几节课的学习，学生已经初步具有Flash动画制作的一般性思维，掌握了基本绘图能力、逐帧动画的制作原理和方法、素材导入到库、元件的创建等知识与技能。虽然已经能够让自己绘制的图形或导入到库中的素材在舞台上动起来，但学生普遍反映逐帧动画的制作过程太复杂、繁琐，有没有更快捷的方法让“演员”动起来成了困扰学生的问题。所以，接下来要为学生介绍动作补间动画的制作，体现Flash软件的强大之处，体验动画的动感艺术。

【教学设计思想】

以人的培养为己任的教育就应该充分展现其游戏性，使教师和同学们的整个身心经常处于一种游戏状态：自由、自愿、自足、平等、合作、投入和忘乎所以。故学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进一个头脑里，而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触。情境化教学模式有利于激发学生兴趣，抓住学生注意力，教师应该从学生心理出发，投其所好，寓教于乐，将知识与学生的生活体验和乐趣巧妙融合，在玩中学知识、练技术、启思维、促提高。本课以“瓢虫救子记”为情境展开教学设计，以学生喜欢的迷宫游戏为原型设计游戏活动，将知识点贯穿在三个任务中，环环相扣，学生在不知不觉中就轻松掌握了知识与技能，还逐渐培养了学生乐学的态度。

引导动画教学设计

录制时间：2016年 月 日微课时间：八分钟

微课名称 动作补间动画

知识来源 学科：信息技术年级：八年级教材：信息技术（浙教版）章节：页码：

教学类型 √讲授型解题型答疑型√实验型活动型

适用对象 八年级学生

设计思路 通过讲解和演示现结合的方法，更好的教会学生学习动作补间动画的制作。

教学过程

过程 内容 画面 声音 时间 备注

片头讲解 激趣导入 第一张PPT 大家好，这节课呢，我们要学习动作补间动画的制作。在前面的课时中,我们已经认识了Flash的界面,学会了绘制简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。今天我们就通过具体的实例来认识关键帧,以及学会制作动作补间动画。那我们现在就来看看动作补间动画究竟能实现什么样的效果？接下来我们来一起欣赏两段动画影片，并思考前后两段动画的不同之处。 38s 要求语言简明、生动有趣。

第二、第三张PPT

（PPT的内容主要是展示出生动有趣的动态图片） 看完这两段动画影片，同学们能区分它们的不同点吗？是的，同学们很聪明，一下子就知道这两段影片的不同之处，前一段影片是我们上节课学习的形状补间动画，是由一个物体变到另一个物体的变化过程，比如长方形变成圆形；而好一段影片就是我们今天所要学习的动作补间动画，是指同一个物体的一个状态变化到另一个状态的过程。那么，接下来我们来具体的学习如何制作动作补间动画。

38s 要求语言流畅，语速、节奏恰当，解说词要正确使用专业名词术语

正文讲解 概念讲解 第四张PPT 我们先来看一下动作补间动画的概念：

动作补间动画又称为运动渐变，是一个物体的一个状态变化到另一个状态的过程，包含大小、位置、颜色、透明度、角度等变化，但最主要的是动作位置发生变化。大家已经了解了吧！ 22s PPT讲解

制作方法讲解 第五、六张PPT 那么，接下来我们学习动画制作的方法及要点：

在两个关键帧分别设置统一运动对象的不同属性，创建两个关键帧之间变化的动画效果。 15s

制作补间动画

运动补间动画

一、教学目标

知识与技能：

1．补间动画的概念及分类。

2．掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画。

过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：创建运动补间动画； 难点：创建复杂运动补间动画。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 练习法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）复习导入

在上节课中我们学生了蜡烛的制作，有没发现什么问题呢？

我们发现每帧间的画面跳跃太快。怎么办呢？

这就是本章节要学习的内容---制作补间动画。补间的意思是“在中间”，即在两个关键帧间经过计算自动生成中间各帧，使画面更加平滑流畅。

（二）讲授新课

1．如何创建运动补间动画

以让“心跳起来”为例讲授运动补间动画的操作步骤。

①在FLASH中打开第一单元第三节制作好的“爱心.fla”文件（把“爱心”图形转换为图形元件）；

②在“时间轴”面板上选中第10帧，按F6键插入一个关键帧，再选中第5帧，按F6键插入一个关键帧。

③在“时间轴”面板上选中第5帧，单击“任意变形工具”按钮，将第5帧的图形元件拉大； ④选择“创建补间动画”命令；

⑤测试影片。

2．如何创建复杂的运动补间动画

制作一个小球自由下落过程的动画。

①创建一个FLASH文档；

②单击“椭圆工具”，设置笔触颜色为无，填充颜色为蓝色，将鼠标指针移到舞台上，按住SHIFT键，拖动鼠标，画出一个圆；

③在“混色器”面板下拉框中选择“放射状”效果，将左边取色器设为白色，右边取色器高为蓝色，并将右边取色器拖到中间位置；

④单击“颜料桶工具”，将鼠标指针移到刚才所画的圆，单击圆，这样就做好了一个局部高亮的球体；

⑤单击“箭头工具”，选中球体，按F8键转换，在弱出的“转换为元件”的窗口中将元件名称改为“球”，元件类型设置为“图形”，将球转换为图形元件；

《行驶的汽车》教学设计

——认识动作补间动画

课时：1课时 班级：四年级 授课人：黄冈市实验小学 熊天穹

教材：《小学动漫》中央电化教育馆编

教学目标：

知识与技能：了解补间动画的种类；了解制作动作补间动画时要注意的问题；能够制作一个简单的动作补间动画

过程与方法：通过观察，教师的示范，能够掌握动作补间动画的制作

情感态度价值观：通过作品展示，观察教师演示，培养学生的细致的观察力。

通过自主探索，发现问题，来培养学生的自主探索意识。

教学重点：能够制作简单的动作补间动画。

教学难点：让学生明白在制作动画补间动画时要注意的一些问题。

学情分析：学生通过前面的一些内容的学习，已经了解了动画原理，也能制作一些简单的逐帧和定格动画，本课是让学生学习更加深入的了解动画，让学生对补间动画有所了解，从而让学生能够制作简单的动作补间动画，让动画更加流畅，从而让学生体会到学习动画的乐趣，激发学生的更加深入地学习动画的热情。

教学过程：

1、 创设情景，激趣导入

展示“行驶的汽车”的动作补间动画，让学生观察。通过对比原来制作的动画来发现问题。

师：同学们，你们刚刚欣赏了这个动画作品，你们发现这个“行驶的汽车”动画和我们原来的动画，有什么不同

生：小汽车的运动非常的流畅，我们原来制作的动画有些断断续续的。

师：嗯，同学们观察得非常仔细。那你们知道为什么这个动画比较流畅吗那么下面老师就来给大家讲解其中的奥秘。

2、 讲解新知，操作示范

（1）讲解新知

流畅的原因——补间动画

补间动画：做flash动画时，在两个关键帧中间需要添加“补间动画”，才能实现图画的运动，插入补间动画后，两个关键帧之间就插补了许多帧，使得动画看起来流畅许多了，这些插补帧都是由计算机自动运算生成而得到的。

补间动画分类：形状补间和动作补间