高中语文新闻特写阅读鉴赏
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新闻特写语言特点
新闻特写语言具有以下几个特点:
1. 简明扼要:新闻特写通常通过简洁明了的文字,用最少的词语传递最多的信息。
它遵循“内容优先”的原则,用简单明了的语言概括核心要点。
2.客观中立:新闻特写以客观中立的态度报道事件,不带有主观感情色彩。
它注重事实陈述,通过描写、叙述和引用相关数据、引用权威的观点等手段来传达信息。
3. 生动鲜活:新闻特写力求生动鲜活,让读者感觉到作者所描写的情景就像在眼前发生一样。
它借助形象生动的描述和富有感染力的语言,使读者产生共鸣。
4. 截然分明:新闻特写通常在表达上采用了强调技巧,通过使用字体的变化、加粗、斜体等手段来突出重要信息,让读者一目了然。
5. 简单易懂:新闻特写注重读者的理解和接受,尽可能使用通俗易懂的语言,避免使用复杂的词汇和句子结构。
它力求让广大读者轻松理解和阅读。
总之,新闻特写语言特点突显了信息的准确传达和易于理解,以及对客观事实的忠实呈现。
它要求语言简洁、客观、生动,并突出重点,以吸引读者的注意力和共鸣。
光明日报这篇作品,堪称新闻人物特写的范本(附精彩点评)新闻人物特写,是报纸新闻体裁的一种形式。
它的写作特点,主要是用描写的方法,去刻画现实中发生变化的人和事。
常见的新闻人物特写,是用文艺笔法写成的新闻人物报道,主要是写新闻人物所经历的事,而不是象文学作品那样主要写人。
这就要求所写的事要有新闻价值,要具有时效性和真实性。
今天我们推送的这篇来自《光明日报》上的作品,可以作为学习新闻人物特写的一个典型范本。
原文+赏析:(《光明日报》2020年3月27日第4版)一名护士长的“速度与激情”(本报记者温庆生本报通讯员李永飞许溟)赏析:此标题非常简练,核心意思是“速度与激情”,这个意思取自于一部曾经非常火爆的电影大片的名字(具体啥情节,大家请自行脑补),读者一看到这标题自然便会受到吸引、产生想读下去的念头。
原文:江城清晨的第一缕阳光洒进窗户,湖北省妇幼保健院光谷院区感染十四科护士长李晓莉开始了一天的忙碌。
她麻利地穿戴防护装备,即将奔赴她的战场:“红区”。
收治新冠肺炎患者的病房污染区,因其感染风险极高被称作“红区”。
这里,就是李晓莉每天奋斗的地方,是她演绎“速度与激情”的战场。
赏析:第一、二自然段是开头部分,比较简洁地交待了本作品中主人公的职务、名字、工作场所,并特别提到了“红区”就是她演绎“速度与激情”的战场。
“麻利地”这个词,将一种干练、有速度的人物个性鲜活地描写出来了。
“速度”这个关键词第一次出现在读者眼前。
原文:来自火箭军某医院的李晓莉,个头娇小,短发齐耳,说话如蹦豆,走路带阵风,干事就一个字:快!她说,这是在部队一点点练出来的。
当兵31年,从事临床护理26年,参加过国际维和,执行过抗震救灾、泥石流抢险等军事任务,见过了太多的“生死瞬间”,李晓莉更加清楚:“救人如作战,胜负分秒间,多出一秒,我们就多出一份救治胜算。
”速度就是生命,救治就是打仗!战“疫”月余,李晓莉经历着一次次“生死时速”。
赏析:第三、四、五自然段,继续描写“李晓莉”这个人。
特写:镜头式的新闻片段梦碎雅典学习目标:1、了解特写这种新闻题材的特点,体会新闻性与文学性的有机结合。
2、在诵读中体会情感的变化以及细节描写、蒙太奇手法和背景巧妙穿插的写作特色。
3、从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神,以提升自己的人生境界。
学习课时:一课时学习过程:一、导入:(音乐起)奥蒂,牙买加短跑名将,被誉为国际田坛的“常青树”。
从1980年代表牙买加参加莫斯科奥运会开始,她就具备了夺取世界女子百米冠军的实力,有人称赞她出现在跑道上的情形为“黒缎子一样飘曳在跑道上,黑太阳一样闪烁在跑道上”。
到1997年,已经37岁的她依然站在国际跑道上,她究竟在坚持什么呢?请同学们默读课文《梦碎雅典》,理解文章大致内容。
二、初步感知1、小组合作齐读,注意节奏和情感。
2、文中哪里可以体现她像“黒缎子一样飘曳在跑道上,黑太阳一样闪烁在跑道上”?三、瞬间再现“特写是什么?是艺术品!”这篇文章用细腻的笔触再现并定格了那一瞬间,也使奥蒂成为人们心目中的永恒。
请同学们找出描绘奥蒂梦想被厄运无情击碎的那个瞬间的句子,读一读,仔细体会,并说说你内心的感受。
背景链接:没有皇冠的女皇“我这辈子在跑道上输比赢要多得多,所以,输我是最不怕的。
大家都因此而同情我,但不知道,其实输给我人生的收获比赢还要多。
”——近三十年的跑道生涯让奥蒂多了另一层感悟。
7届奥运会,3银、5铜;9届世锦赛,17枚奖牌。
在奥运历史上,没有任何一个女子田径短跑选手能在48岁的“高龄”依然在世界赛场上奔跑,也没有任何一个世界名将遭遇到比奥蒂更多的莫明其妙的不幸。
看着自己身边的对手换了一茬又一茬,奥蒂却依然没有停下来的打算。
这么做,她到底图啥?她说,她已到了不跑不痛快的地步。
现在距离北京奥运会还有不到半年的时间,玛莲·奥蒂正在美国加利福尼亚向自己的第八次奥运之旅发起冲刺。
如果可以成行,她将成为奥运会历史上第一个“八朝元老”。
千分之一的遗憾你可以说奥蒂生不逢时,你可以说她运气实在太差,因为在奥蒂7届奥运经历中她被命运戏弄了一次又一次。
新闻特写范文并赏析写一篇新闻特写不少于600字今天,我看了湖南卫视的《新闻大求真》感受很深,为我们身边处处存在危险的危害性震撼了。
给我印象最深的是第一个实验:在《新闻大求真》里,同学们和一诺对抗赛,起初,5个小朋友一个个冲上去,只产生了127公斤的力;第二次,5个小朋友一起冲上去,产生了627公斤的力!!是第一次的5倍了!5倍啊!原来踩踏的力量有这么大,我原本就是擦破皮而已,没什么大不了的,看来不容小视啊!生命最重要啊,我们不仅要保护自己的生命,还要照顾别人,保护别人。
往往最不引起重视的地方越重要,我们应该认真对待每件小事,已毫不马虎的态度去面对。
从中。
我学到了遇到踩踏时间时,要双手抱在胸前,手要里胸8厘米左右,用最坚固的肘部去抵挡冲击力,保证身体不受损伤。
相信大家还记得去年那惊心动魄的上海外滩的踩踏事故吧!xx年12月31日23时35分左右,外滩陈毅广场和亲水平台的相向人流在斜坡上发生对冲,有人在对冲中摔倒。
有处于高处的民众意识到了危险,挥舞手臂让其他人后退。
楼梯上的人和赶到救援的警察开始呼喊让台阶上的人群后退,但声音太小并没有起到多大作用。
于是更多的人被层层涌来的人浪压倒,情势开始失控。
xx年12月31日23点40分,眼见下面的人处于危险,站在墙头的几个年轻人就开始号召大家一起呼喊,“后退!后退!”楼梯上端的人群察觉到了下面的危险,人流涌动的趋势开始减慢并停止。
十分钟后人群有了后退的趋势,然而压在下面的人已经渐渐不支,当人群终于散开时,楼梯上已经有几十人无力地瘫倒在那里,救援人员立即进行呼喊和心肺复苏。
xx年12月31日23点50分,越来越多的警察赶到,试图从下端往外拉拽被压得动弹不得的人,但根本拉不动。
xx 年12月31日23点55分,所有倒地没有受伤的人们都站了起来。
现场的哭喊与尖叫声和呼叫救护车的声音混成一团,赶来的医务人员和附近的热心市民对每一个倒地的人进行呼喊和心肺复苏,试图进行抢救。
新闻短评范文600字(精选4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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课题:实用类文本阅读(新闻类)学段:高中年级:高三学科:语文一、授课时间:2007年3月27日上午第3节二、授课地点:胶州一中三年级三班三、执教教师:姜秀丽四、研究课题或本节课要重点研究的问题:准确解读文本,把握新闻文体的基本特征并对文本的特色进行深度思考和探究。
五、教学目标:1、分析新闻文本的文体基本特征;2、对文本的某种特色作深度的思考和判断;3、探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解。
六、教学内容分析:2007年选考内容的“实用类作品阅读”包括访谈、调查报告、新闻、传记、社科类文等实用类的文本。
其中新闻和传记应该是重点。
本堂课预备通过引领学生阅读来实现新闻类文本的几个考点的突破。
七、教学对象分析:2007年高考新增的实用类文本阅读对学生来说是一个新挑战。
实用类文本考察的内容既涉及到已往现代文阅读的考点,同时也对此类文本所承担的大众传媒传播信息的特殊样式和社会功用进行考察。
通过前面的练习发现,学生对这类文体的特征和具体问题的答题技巧存在很大欠缺,所以本节课主要引领学生进一步认识一下新闻的文体特征,并通过阅读练习掌握一点答题技巧。
在教学方法上主要是以练带讲,让学生从答案中总结答题规律。
八、教学用品:多媒体投影仪九、教学过程:(一)导语同学们,在以前做过的语言专题训练中,曾经涉及到对标题和导语的考察,对新闻有了一定的了解。
它的形式有消息、通讯、特写、新闻图片、电视新闻等。
在07年新增的实用类文本阅读中,将会以其它形式对新闻进行考查。
下面我们来明确一下学习目标。
(二)明确学习目标就考查命题的角度来审读新课标的相关要求,不难看出三个方面“亮点”:1.把握文体特点。
新闻类应用文种类较多,新闻、通讯、特写乃至报告文学均归旗下。
因此把握文体特点对于阅读具有相当重要的意义。
了解种类、明确要素、把握语言特点均属考查之列。
2.准确捕获信息。
捕获筛选信息一直是现代文阅读考查的重点。
新闻类也不例外。
准确快速筛选有效信息当然是考查的重点。
奥蒂小的时候,就在妈妈的带领下开始接受田径训练,在她的运动生涯中,她代表牙买加参加了六届奥运会,代表斯洛文尼亚参加了一届奥运会。
1980年奥蒂在苏联莫斯科参加了自己的第一届奥运会,这也是牙买加第一次有女子运动员参加奥运会比赛。
在参加的接力比赛的决赛中,奥蒂和队友名列第六,随后,她在200米项目中获得一枚铜牌。
四年后的1984年美国洛杉矶夏季奥运会上,她再次在100米和200米比赛中获得两枚铜牌。
尽管她在之前的训练中受伤,但奥蒂还是参加了1988年韩国汉城的夏季奥运会,并在200米比赛中名列第四。
1992年奥蒂参加了西班牙巴塞罗那夏季奥运会,但仍然与金牌无缘,只获得一枚铜牌。
1996年,36岁的奥蒂来到美国亚特兰大,继续为自己的奥运会金牌之梦而努力,在这里,她收获了三枚奖牌,100米比赛中,她以微弱的差距与金牌擦肩而过,200米项目中,她再次以0.12秒的成绩屈居亚军,4×100米接力比赛仍然没能使奥蒂实现自己的奥运金牌之梦,她和队友只获得一枚铜牌。
2000年澳大利亚悉尼夏季奥运会上,奥蒂和队友获得一枚接力银牌,但奥蒂仍然没能拿到自己期望已久的一枚奥运金牌。
20后,奥蒂和自己的斯洛文尼亚教练一起开始代表斯洛文尼亚参加比赛,并在自己44岁的时候参加了希腊雅典夏季奥运会。
在自己的运动员生涯中,奥蒂总共15次当选牙买加年度运动员,她也是奥运历史上,两位参加过七届奥运会的运动员之一。
她总共创纪录的获得八枚奥运奖牌,并且获得过14枚世界锦标赛的奖牌,但她却始终与奥运金牌无缘。
读准字音单音字(1)噩梦(è)(2)瞬.间(shùn)近义辨析(1)珍惜爱惜例句:今天是“世界水日”,在这个特殊的日子里,我们不仅要提倡爱惜水资源,更要把珍惜每一滴水落实到实际行动中去。
辨析:都有看重某种东西,不随便抛弃的意思,但语意有轻重之分。
“爱惜”是表示对某种东西很重视;“珍惜”是把某种东西视作珍宝,比“爱惜”的程度更深。
2021-2022年高中语文第4章特写:镜头式的新闻片断11漫步在无人区精学精练新人教版选修新闻阅读与实践1.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是( )①“大手拉小手。
”在全国未成年人思想道德教育经验交流会上,许多地方的做法经验和实际成效________了群众的这句话。
②推进黄河三角洲高效生态经济发展,有利于实现开发建设与生态保护的有机统一,有利于________经济结构,创造高效生态经济发展新模式。
③这种偷梁换柱的行为对中国人的诚信造成了负面影响,国人也因此觉得________受损。
A.验证调整名誉B.印证调整名誉C.验证调控荣誉D.印证调控荣誉【解析】“验证”,用实验证明;“印证”,证明与事实相符。
“调整”,改变原有的情况,使适应客观环境和要求;“调控”,调节控制。
“名誉”,名声;“荣誉”,光荣的名誉。
【答案】B2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.他性格比较内向,平时沉默寡言,但是一到课堂上就变得振振有词....,所以他的课很受学生欢迎。
B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海....的中华典籍中,留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
C.张经理语重心长的一席话,如电光石火....,让小余心头郁积的阴霾顿时消散,再次燃起争创销售佳绩的激情。
D.迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已经转行或倒闭了,市场上只剩他们几家平分秋色....。
【解析】本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。
A项,振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休。
这里是望文生义。
这里可用“滔滔不绝”。
B项,浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。
使用正确。
C项,电光石火:比喻事物瞬息即逝。
现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。
这里是望文生义。
D项,平分秋色:指双方各占一半。
指的是“双方”,此处是“几家”,用错对象。
【答案】 B3.在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
文体知识:新闻侧记(特写)新闻侧记,又叫特写,凡是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面,用横的写法加以扩大描述和精雕细刻,并通过一个或若干个生动、感人的镜头,将所选取的横断面细致而形象地表现出来,让读者能充分地看到每一个细节,使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物,用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人,这样的通讯品种,从体裁上说就是特写。
特写亦是一种写作的结构形式,一种写作的笔法,它可用来表达不同的内容,如借助这种结构形式来写人物的,称为人物特写。
为了加深对新闻特写的理解和记忆,我们可以用新闻特写与新闻速写来比较。
新闻速写简称速写,又叫巡礼、鸟瞰,它与特写的最大区别在于,它是竖着写或纵着写,而特写则是横着写。
这就好比我们水利工作者进行河道测量时,在对河道顺水流方向测量、绘制河床纵断面图的同时,还要垂直于水流方向测量、绘制河床横断面图,前者好比是速写,而后者好比是特写。
怎样写好新闻特写?要写好新闻特写,需注意如下两点:(1)要报道出现场所见所闻的新人新事。
这个“现场”不是一般临场所见景象,而是记者采访中“捕捉”到的,往往是稍纵即逝的有特点和特殊意义的精彩“镜头”。
新闻特写要求作者进入现场采访,没有现场所见所闻,就写不出精彩的新闻特写。
当然新闻特写也可用适量背景材料。
(2)选择材料集中,突出高潮部分。
新闻特写的材料,不论报道一人或一事,都不是从头到尾细细写来,而是抓住重点,突出重点,突出其最精彩最有特征的部位。
没有重点,也就没有特写。
新闻特写的重点材料,往往是事情发展的关键所在,或情节展开的高潮部分。
新闻特写的材料要求高度集中,一般不写新人新事的发展、变化和成长过程,而是写一个精彩的片段、精彩的场面或精彩的表演、动作等。