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中国学生体质与健康研究报告优秀中国学生体质与健康研究报告摘要：体质与健康是每个学生应该关注的重要问题，影响着他们的学习能力和未来发展。
本研究旨在探究中国学生体质与健康的现状和影响因素，为改善学生的体质与健康提供参考。
关键词：学生、体质、健康、现状、影响因素1. 引言体质与健康是每个学生应该关注的重要问题。
随着我国经济的快速发展和生活水平的提高，人们对健康问题的关注度逐渐提高。
然而，现代学生普遍存在身体素质下降和健康问题增多的趋势。
因此，了解中国学生体质与健康的现状和影响因素，以及探究相关的解决方法具有重要意义。
2. 研究背景近年来，中国学生的体质普遍出现下降的趋势。
据中国教育体育发展中心发布的数据，2010年至2019年，中国学生的肺活量、身高、体重等指标处于下降状态。
另外，中国学生的近视率也呈现出逐年上升的趋势。
这些数据表明学生体质与健康问题已经成为一项亟待解决的社会问题。
3. 研究目的本研究旨在调查中国学生体质与健康的现状和影响因素，并提出有效的解决方法，为改善学生的体质与健康问题提供科学依据。
4. 研究方法本研究采取问卷调查和实地观察相结合的方法，对中国学生的体质与健康进行综合评估。
首先，通过问卷调查了解学生的饮食习惯、运动情况以及日常生活习惯。
其次，通过实地观察评估学生的身体状况、肺活量、眼睛视力等指标。
最后，结合问卷调查和实地观察的结果，分析学生的体质与健康现状，并探究其影响因素。
5. 研究结果经过对多个城市的学生进行调查和观察，本研究得出以下结论：1) 学生的饮食习惯普遍不健康。
大部分学生喜欢食用高热量、高脂肪的快餐食品，缺乏蔬菜水果摄入。
此外，学生普遍存在吃夜宵、吃零食等不良饮食习惯。
2) 学生的运动时间短，锻炼频率低。
由于学业压力大和缺乏运动的意识，学生很少参加有氧运动和体育锻炼。
长期以来，学生缺乏充足的锻炼导致身体素质下降和肥胖问题增多。
3) 学生使用电子产品时间过长。
学生普遍沉迷于电子产品，长时间使用手机、电脑等电子产品，导致视力下降和近视率上升。
2023年学生体质健康研究报告
1. 引言
本报告旨在研究2023年学生体质健康情况，并提出改善学生体质健康的建议。
本研究通过对学生健康数据的收集和分析，为教育部门和学校提供参考，以促进学生身心健康的发展。
2. 研究方法
2.1 数据收集
通过调查问卷和体质监测，收集2023年学生的身高、体重、运动惯、饮食惯等健康数据。
2.2 数据分析
通过统计学方法对收集到的数据进行分析，包括对体质指数、运动时间、饮食结构等方面的统计，以了解学生体质健康情况。
3. 研究结果
根据研究数据分析结果，我们得出以下结论：
- 大部分学生的体质指数超过了正常范围，存在肥胖的问题。
- 学生的运动时间普遍不足，缺乏足够的体育锻炼。
- 学生饮食结构不合理，存在过多的高热量、高脂肪食物的摄入。
4. 建议
为了改善学生体质健康情况，我们提出以下建议：
- 教育部门应加强对学生体育教育的重视，提高学生参与体育锻炼的机会和积极性。
- 学校应设置更多的体育课程，并鼓励学生积极参与各种体育活动。
- 学校餐厅应提供健康、营养均衡的食品，减少高热量、高脂肪食物的供应。
5. 结论
通过本研究，我们认识到2023年学生体质健康存在一定的问题，但也为改善学生体质健康提供了一些建议。
希望教育部门和学校能够重视学生身心健康，采取相应的措施促进学生的全面发展。
注：本报告所引用的数据仅为研究所得，可能存在一定的不确定性。
学生体质健康调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国学生体质与健康调研报告5篇中国学生体质与健康调研报告精选篇120__学年度学生体质测试工作于9月初开始，体质测试的项目有：身高、体重、肺活量、等。
体质测试的项目符合国家体质测试的基本要求。
为了进一步搞好我校的《学生体质健康标准》测试工作，学校对学生体质测试工作给予了高度重视，为学生体质测试工作的便捷、高效和科学化，提供了必要的保障。
体育组在校领导的安排下，制订新的方案，力争把学生体质健康测试工作规范化，制度化。
将体质健康测试工作做得更好。
因此，在测试过程中，无论是信息上报部分还是体质测试的整个过程相对来说比较顺利。
经过老师和学生的共同努力，顺利的完成了20__年学生体质的测试工作，同时也完成了今年的数据上报工作。
具体措施如下:一、学校领导高度重视，分工明确，责任落实。
学校接到通知后，立即成立学校体质健康监测工作领导小组。
要求每位成员把自己的工作落到实处。
二、广泛宣传，提高学生健康意识。
为了让学生意识到体质健康监测的重要性。
学校采取多种形式、多种渠道广泛宣传学生体质健康监测的重要性、必要性。
一是充分利用校园文化营造健康第一的意识氛围：借助校园广播、健康专栏，班级黑板报、健康教育课；二是充分利用时间宣传：周一升旗仪式、学生会、班会课等。
由于学校宣传工作细致到位，每一位学生都自愿参加体检，积极配合并协助监测队完成学生体质健康监测工作。
三、统计分析从学生体质健康监测结果来看：学生身高、体重、肺活量与前次相比，仍呈增长趋势;学生营养状况继续得到改善。
20__年学生体质监测结果表明，我校学生身体状况总体是好的，但是，仍然存在一些问题如学生身体素质的下降，肥胖学生的增多等，这些现象我们必须高度重视。
针对这一现象制定如下措施：1、在工作中认真贯彻实施《学生体质健康标准》。
树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。
2、正确积极的导向，严格学生体质健康的评价、激励学生积极进行身体锻炼。
3、注重培养学生体育自我锻炼的兴趣与习惯。
中国学生体质与健康调研报告中国学生体质与健康调研报告调研目的：本次调研旨在了解中国学生的体质状况，并分析其与健康水平的关系，以便制定针对性的健身和健康政策。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方式，对全国不同年龄段学生进行了调查，包括体重、身高等基本数据，以及运动、饮食等相关习惯信息。
调研结果：根据收集到的数据，我们得出了以下结论：一、体质状况普遍不佳调查结果显示，绝大多数学生体重超标，其中肥胖问题尤为严重。
虽然身高普遍在正常范围内，但是相对于体重来说过轻的学生较少。
这说明中国学生整体上存在体重过重的问题，需要引起重视。
二、体质与健康水平密切相关调查结果表明，体质与学生的健康水平之间存在密切关系。
体质较好的学生普遍有较好的运动习惯，注重合理的饮食，以及良好的生活习惯。
而体质较差的学生往往缺乏运动，常食用高热量的食品，且存在较差的生活习惯。
因此，改善学生的体质状况是提高学生整体健康水平的关键。
三、家庭和学校对学生的健康影响较大调查结果显示，学生的家庭环境和学校环境对学生的体质和健康水平有很大影响。
例如，家庭中有运动习惯的成员，学生参与体育锻炼的可能性更大；学校提供良好的运动设施和健康教育更有利于学生形成良好的生活习惯。
因此，家庭和学校应当共同努力，为学生提供良好的体育锻炼环境和健康的生活方式指导。
建议：基于以上的调研结果，我们提出以下建议，以改善学生的体质状况和整体健康水平：一、加强体育锻炼学校应加大体育课程的开设力度，并提供更多的体育设施，以便学生进行多样化的体育锻炼。
同时，家长也应鼓励孩子参与体育活动，多陪伴孩子进行户外运动。
二、推广健康饮食学校应提供健康的食品选择，并开展关于营养知识和健康饮食的教育活动。
家长也应注意家庭饮食的健康均衡，减少高热量、高糖分的食品摄入。
三、加强生活习惯的培养学校和家庭应共同培养学生良好的生活习惯，包括合理作息时间、充足睡眠、规律饮食、少喝饮料、不长时间使用电子产品等。
学生体质健康状况调查分析报告3篇随着社会的不断进步,大学生的整体素质也在不断地提高,但受应试教育的影响,学校、家长包括学生本人对体质健康并没有引起足够重视。
下面是小编为你精心整理的学生体质健康状况调查分析报告，希望对你有帮助!学生体质健康状况调查分析报告篇1一、测评对象和方法(一)测评对象院上镇中心中学6—9年级全体学生，合计1146人，共有25个教学班，先按照导入模板做了整个学校的测试名单，一共实测学生数目是1146人，其中男生572人，占总人数的49.91%，女生574人，占总人数的50.09%。
(二)测评人员体育组：王志钦李玉江林永利闫洪林(三)测评项目测试项目为按照《标准》要求必测项目：身高、体重、肺活量、立定跳远、50M、坐位体前屈、引体向上(男子)、仰卧起坐(女子)、1000M(男子)、800M(女子)。
(四)测评仪器测试的仪器：是符合国家体育况局和教育部标准的中体同方公司体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、秒表等。
二、研究结果与分析在各级部门的大力协助下，学生测试得出数据，根据各年级男、女评分标准，院上镇中心中学学生的达标情况如下：学生体质测试总成绩分析全校学生人数：1146人实际测试人数：1146人优秀人数：24人优秀率：2.11% 良好人数：437人良好率：38.13% 及格人数：626人及格率：54.62% 不及格人数：59人不及格率：5.14% 达标人数：1087人达标率：94.86%学生生对测试不熟练，没有掌握方法有很大关系。
但也反映出一些问题：首先，我校学生课业负担偏重，相当多数学生没有足够的锻炼时间;其次是学校活动场地有限，不能组织大规模的训练;再加上学校体育硬件设施欠缺，运动器材也相对欠缺;安全比较重要，众多因素造成学生运动量达不到，学生没有养成良好的锻炼身体习惯因而体质状况才出现这样的情况。
建议：1、加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。
全国学生体质健康调研报告近年来，随着社会经济的快速发展和生活方式的改变，学生的体质健康问题日益受到广泛关注。
为了全面了解我国学生的体质健康状况，有关部门开展了一系列大规模的调研工作。
本报告将基于这些调研数据，对全国学生的体质健康情况进行详细分析。
一、调研背景与目的学生是国家的未来和希望，他们的体质健康状况不仅关系到个人的成长和发展，更关乎国家的繁荣与强盛。
随着现代生活方式的转变，如电子设备的普及、课业压力的增加以及运动时间的减少，学生面临着越来越多的健康挑战。
此次调研旨在全面、准确地掌握全国学生的体质健康现状，为制定相关政策和采取有效措施提供科学依据。
二、调研对象与方法本次调研涵盖了全国各地区的大、中、小学生，包括城市和农村地区。
采用了多种调研方法，包括身体测量（如身高、体重、视力等）、体能测试（如跑步、跳远、仰卧起坐等）以及问卷调查（了解学生的生活习惯、饮食结构、运动情况等）。
三、调研结果与分析1、身体形态方面通过测量数据发现，我国学生的身高、体重在整体上呈现增长趋势，但同时也存在肥胖和超重的问题。
城市学生的肥胖率相对较高，而农村学生在营养不良方面的比例仍需关注。
2、身体素质方面在体能测试中，学生的耐力、力量、柔韧性等方面表现参差不齐。
部分学生的心肺功能有待提高，上肢力量相对较弱。
3、视力状况视力不良是学生体质健康中的突出问题。
随着年级的升高，近视率呈明显上升趋势，特别是在城市学生中更为严重。
4、心理健康调查显示，由于学习压力、家庭环境等因素，部分学生存在焦虑、抑郁等心理问题。
四、影响学生体质健康的因素1、课业负担过重学生面临着繁重的课业任务，导致用于体育锻炼和休息的时间减少。
2、缺乏运动习惯许多学生没有养成定期运动的习惯，课余时间更倾向于玩手机、看电视等静态活动。
3、饮食不均衡高热量、高脂肪、高糖分的食物摄入过多，而蔬菜水果等营养丰富的食物摄入不足。
4、睡眠不足由于作业和其他活动的影响，学生的睡眠时间无法得到保障，影响身体的恢复和生长发育。
关于学生体质健康调研分析报告（8篇）关于学生体质健康调研分析报告（8篇）在我们越来越注重自身素养的今天，使用报告的情况也越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
以下是小编整理的一些关于学生体质健康调研分析报告，欢迎阅读参考。
关于学生体质健康调研分析报告（篇1）此次活动以社会学院历史学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师范大学学生心理健康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75%，其中有效问卷81份，有效率为90%。
报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进行分析，现将结果公布如下：一、学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反应最为突出的问题。
例如，第33题将下列几项所带来的心理压力由大到小排序，其中有44%的同学认为，学业所造成的心理压力最大。
这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。
从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。
再如第29题上大学后，你觉得你最大的挫折是什么?其中33%的同学选择学习成绩不理想，由此可见，大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。
二、业余生活在所调查的学生中，有45%的同学感觉大学生活自由开放，同学也比较重视学习，学习自觉性较高，其中56%的同学在第3题你业余时间主要做什么?选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只有__%的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。
但这也从侧面反应了同学心理上的学习压力依然很大。
三、经济生活如今大学生在经济生活方面基本没有太大困难，在第6题你每个月的生活费用够用吗?中，有67%的同学基本够用，更有11%的同学有剩余，与此同时，在第7题中你认为每个月生活费对自己是否是一种负担，造成心理压力?有60%的同学认为没有压力。
中国学生体质与健康研究报告优秀中国学生体质与健康研究报告一、引言体质与健康是人类社会发展进程中的重要组成部分，关系到一个国家、一个民族乃至全人类的未来。
学生体质与健康问题是当今中国教育界关注的热点问题之一，在教育改革和发展中具有重要的意义。
本报告旨在通过对中国学生体质与健康的研究，探讨目前存在的问题，提出相应的改进措施，为学生健康成长和教育健康发展提供参考。
二、学生体质状况概述1. 体质概念及评价方法体质是指人体生理机能和身体形态的一系列综合性指标。
评价方法主要有体重指数（BMI）、身体成分分析、肺活量、心肺功能等指标。
2. 学生体质状况概览我国学生体质状况一直备受关注，根据统计数据显示，近年来，学生体质健康水平整体呈下降趋势。
特别是中小学生，体质较差、肥胖率高、运动能力低等问题较为突出。
三、学生体质问题探究1. 健康教育不到位中国学生的健康教育存在一些问题，如教育内容单一、缺乏实践环节、评价机制不完善等，以及由于学校和家庭的重视程度不够，导致学生对健康认知的缺失。
2. 学生作息不规律学生由于在学习和其他活动中的时间安排不当，常常出现夜间熬夜、起床晚等不良作息习惯，对身体健康造成影响。
3. 青少年近视问题在使用电子产品过多、学习压力大的背景下，青少年近视问题日益突出。
研究发现，近视率逐年攀升，成为影响学生身体健康的重要问题之一。
4. 体育课程缺失学校体育课程忽视了对学生运动能力、体质等的培养，存在课程设置和评价指标不合理的问题。
学生的培养缺乏系统性和综合性。
四、促进学生体质与健康的策略1. 完善健康教育体系加强学校健康教育的内容和形式创新，注重对学生健康知识、生活习惯和心理健康的培养，确保学生全面发展。
2. 增加体育课时与优化课程设置加大学校体育课时，优化体育课程设置，开展多种形式的体育活动，提高学生体质和运动能力。
3. 开展校园体育文化建设丰富学校体育活动内容，加强体育设施建设，营造积极健康的校园文化氛围，激发学生的运动热情。
学生体质与健康调研报告学生体质与健康调研报告近年来，随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，人们更加关注健康，尤其是对于学生的体质和健康问题更加关注。
为此，我们对某中学的500名学生进行了体质与健康调研。
首先，我们调查了学生的身高和体重。
根据调查数据，我们发现约有80%的学生身高适中，与年龄相符合。
但是，约有20%的学生身高过低或过高，需要进一步关注。
在体重方面，大约70%的学生的体重正常，但也有约30%的学生体重过重或过轻，这需要家长和学校给予更多的关注和指导。
其次，我们调查了学生的饮食习惯。
结果显示，60%的学生每日三餐均衡，摄入充足的蛋白质、维生素和矿物质。
然而，约有40%的学生存在饮食不均衡的情况，普遍偏向高热量、高糖分和高脂肪的食物。
这对学生的健康造成了一定的不良影响，需要加强营养教育，并提供更多健康饮食的选择。
另外，我们还调查了学生的体育锻炼情况。
据调查数据显示，大约60%的学生每周进行体育锻炼，时间约为3小时。
然而，令人担忧的是，约40%的学生缺乏体育锻炼，其中有一部分学生表示没有时间或者缺乏兴趣。
体育锻炼是保持身体健康的重要方式，我们建议学校加强体育教育，提供多样化的体育活动，以激发学生的兴趣和参与度。
最后，我们还调查了学生的心理健康状况。
调查结果显示，大约50%的学生存在一定程度的焦虑和压力。
这可能与学业压力、社交压力以及家庭情况等有关。
我们建议学校建立心理辅导队伍，为学生提供心理健康服务，帮助他们更好地应对压力和焦虑。
综上所述，通过对某中学学生的体质与健康调研，我们发现学生体质与健康问题普遍存在，如身高体重不平衡、饮食不均衡、缺乏体育锻炼以及心理压力等。
因此，我们建议学校和家长共同关注学生的身体和心理健康，重视营养教育和体育锻炼，并提供心理健康支持和服务，以提高学生的整体健康水平。
中国学生体质与健康研究报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拥有强烈的竞争意识，培养坚韧的意志，做人生的主宰者。
心有多大，舞台就有多大。
这里给大家分享一下关于中国学生体质与健康研究报告，方便大家学习。
中国学生体质与健康研究报告（精选篇1）《国家学生体质标准》落实根据上级文件要求，我校开始《学生体质健康标准》，经过全校上下的共同努力，在实施《标准》中取得了可喜的成绩。
现总结如下：一、进一步健全组织和网络体育卫生工作小组是做好这项工作的组织保证。
我校就根据实际，召集体育和各年级召开，会上大家明确任务，畅谈对计对策，估足困难，会上还成立了以校长为组长，体育为副组长，各年级班主任为组员的《学生体质健康标准》领导工作小组。
明确体育老师、班主任的工作职责，做到各司其职，协调配合。
二、认真做好宣传发动工作，切实提高利用学校的下、晨会、会、黑板报、橱窗等宣传工具和阵地，以多种形式认真做好实施《标准》的宣传发动工作，既要大力宣传实施《标准》的意义，又要使学生对测试内容、、测试标准有更多的了解，更要通过我们的宣传鼓动激发学生积极身体的主动性和自觉性。
三、规范测试、补测和上报工作测试是学校实施《国家学生体质健康标准》工作中较复杂的环节。
我学校充分利用体育课的进行测试，做到公平、公正、公开的每一个学生，并对每一个学生提出努力的方向。
《国家学生体质健康标准》的测试结果和评分成绩，既是检查实施《国家学生体质健康标准》效果的重要指标，也是对青少年的身体状况进行追踪研究的宝贵。
学校建立和健全了学生体质健康档案制度，及时上报数据。
四、注意加强实施《标准》的学校切实树立“安全第一”的指导思想，加强对学生的安全教育：一是对学常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故的发生；二是测试前检查和了解学生的身体健康状况，有病或身体状况不好的学生，不得参加测试，实行缓测或免测；三是测试前要检查场地器材是否符合安全要求；四是测试前要给学生讲清测试细则和安全要求，引起重视。
五、加大管理检查力度，健全奖惩制度在测试工作中，还加强管理和检查，从而总结，发现问题。
我校把测试工作与有关人员的工作结合起来，与评选班级结合起来。
对实施《标准》工作做得好的班级和予以表扬奖励。
六、点面结合，全面提高我们在抓学生《达标》成绩全面提高的同时，还注重体育后进生和体育尖子的辅导，对于体育后进生的辅导，倾注了体育老师和班主任很多的精力，首先，要从思想上改变其害怕心理，树立“我能行”的思想。
其次，教师给这些学生多些、指导、鼓励、信心，从而使之建立信心，并取得良好的效果。
而在体育尖子的培养上，我们采取重视发展、提高要求的方法，并与田径队、校运会相结合。
由此，我校在《达标》工作中总体成绩稳步提高的基础上，及格率达100%，率也有所提高。
虽然完成了今年的工作任务，但还有许多问题要继续研究和探索。
《学生体质健康标准》的测试工作是一项长期、艰苦的工作，任重而道远，我校将一如既往抓好测试工作，在今后的工作中，扬长避短争取取得更好得成绩。
中国学生体质与健康研究报告（精选篇2）中小学生体质近年来持续下降已被社会公认。
造成中小学生体质下降的原因是多方面的，有社会的、学校的、家长的、体育的，还有学生自身的。
中小学各年龄段多数指标呈普遍下降趋势，力量素质全部下降，耐力素质大部分下降，其他素质也在下降。
学生体质明显减弱，且出现近视、肥胖、体弱、患病率持续增长的现象。
综合以上问题建设性地提出一些对策、措施，为对增强学生体质，促进学生健康发展以及对相关课题的研究做出总结。
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出，广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家的希望。
现如今学生体质呈普遍下降趋势，特别是城市学生下降幅度较乡村学生更大。
学生近视、肥胖、体弱、患病率持续增长等等。
以上问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至我们的国家和民族的未来。
那么是什么原因导致了这中结果呢？青少年的健康发展趋向如何呢？这有待于我们基层体育教师和体育工作者共同思考的问题。
一、中小学生体质健康发展的趋势发展应以人为本，人的综合素质直接影响未来社会的发展。
一个国家国民体质状况是其综合国力的重要组成部分。
由于国民精神紧张、营养过剩、运动不足、环境污染等因素所引发的非传染性疾病在全球的不断蔓延，导致处于"亚健康状态"的人群不断地扩大。
从总体国民体质上看，成逐年下降的趋势。
为了解决这些社会问题，适应形势的发展和人们对健康的迫切需要以及对生活质量的不断追求，必须从青少年儿童和学生的健康抓起。
根据许多研究人员的调查结果显示，我国青少年中小学生的体质健康同样呈逐年下降的趋式。
学生的速度、耐力、力量、灵敏、柔弱等体能指标持续下降，还不只如此，又出现了青少年学生视力不良率居高不下，超重肥胖青少年明显增多，体弱多病的儿童骤然剧增等一些不良现象的出现。
但身体形态指标有较大增长，特别是在身高、体重、胸围等方面增长幅度较大。
二、影响学生体质健康水平发展的因素分析1、学生、家长重智轻体的观念，对体质健康意识的淡薄。
近年来，学校教育一直受到"高考和中考"指挥棒的束缚，各级各类学校的领导和教师为了争取好成绩，把智育教育作为重中之重，体育教学就更不用说了，放在了若有若无的位置之上。
加之学生从小在家长重智轻体的影响下，只有考上大学才能有辉煌的前程。
家里家外、校里校外，形成统一"思路"。
家长认为子女的体质健康只要平时注重增加营养，参加体育锻炼用处并不大。
通过一系列的调查，反映出家长对子女参加体育锻炼的认识还存在很大问题，对于体质健康的认识还非常缺乏，重智轻体的观念占重要地位。
2、学生课余时间少，体育锻炼时间严重不足，影响体质健康的提高。
学校至今仍把守着应试教育这根"缠身令"，以提高升学率为唯一追求，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。
为此教师不断加重学生的课业量，学生因为要做作业，做完作业后还要完成家长布置的额外作业。
等作业全部完成后，睡觉时间也差不多就到了；部分学生晚上或周末还要参加各种补习班、提升班，学习各种技能，因此除了只能在学校参加一些体育课或活动课规定内容的锻炼外，很少有时间再参加一些课余体育锻炼，只能在完成所有学习任务后才会有极少时间安排锻炼活动。
这样学生严重缺乏体育锻炼，阻碍了学生体质的提高，影响体质健康的发展。
3、教育、教学观念落后，阻碍学生体质健康水平的提高。
目前，全国中小学正全面实施素质教育，然而，受"应试教育"观念的消极影响，现在的升学考试、毕业考试，还是以"分数线"、"及格率"作为评价标准。
一些学生在主课老师眼里成绩不理想，所以占用他们的体育活动时间也就理所当然了，殊不知，这些在文化课中成绩不理想的学生，健康体质也是不容乐观的。
所以如此的恶性循环，不仅阻碍了学校体育工作的顺利开展，也影响了学生的身体健康。
其次，体育课的教学内容无法按制定的计划完成。
如学校有什么重大的体育活动，体育教师在班主任和学生的要求下，只能在体育课上练习。
体育教师不得不放弃上课的内容去完成不是体育课上的任务，教学质量则会达不到预期的效果，学生因枯燥无聊的练习，不能积极参与体育锻炼。
学校的活动课或课外活动，基本流于形式。
学生缺少了教师的教，没有了教师的组织，没有了锻炼内容上的指导，也就失去了参加体育锻炼的兴趣。
教师必须转变观念，解放思想，用务实、求真、求实的态度进行体育教学改革，要牢固树立、坚持"健康第一"的指导思想，促进学生的健康成长，激发学生的运动与学习兴趣，培养学生终身体育锻炼意识，确保每一个学生受益。
4、学生的学习主动性影响学生体质健康的提高对于大多数学生来说，都很喜欢体育课。
然而，随着年龄的增长，对体育课看法也有所不同，有的认为自己"体质不错"没有锻炼的必要；有的认为体育课"毫无意思"不想上；还有的认为"长大了还在蹦蹦跳跳不象样子"怕丢人等等。
体育锻炼是一项长期系统工程，要想有强健的体魄，并非一朝一夕。
教师应该让学生树立运动强身的观念，将运动融入生活中的细微之处。
体育老师还应该从自身的专业素养出发，认真的执行学校交给的任务，努力提高自身的素质和专业水平。
