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《建筑工程计量与计价》教案适用于城规专业（总学时：40学时）概论目的要求：1.了解工程项目建设程序。
2.熟悉建筑工程计量与计价的含义、作用和基本原则。
3. 了解建筑工程计量与计价的发展趋势。
重点和难点：1.重点：（1）建筑工程计量与计价的含义。
2.难点：（1）工程项目建设程序与建筑工程计量与计价的关系。
教学时数：2学时。
第一节工程项目建设程序工程项目的建设是一种特殊的社会经济活动，有其内在特点和规律性。
工程项目的建设程序就是这种内在特点和规律性的重要体现。
一、工程项目建设程序概念1、工程项目建设工程项目建设是指投资建造固定资产和形成物质基础的经济活动。
凡是以固定资产扩大生产能力或新增工程效益为主要目的的新建、扩建、改建、迁建和恢复工程以及与之有关的活动，统称为工程项目建设。
工程项目建设的范围很广，内容比较复杂，具体内容主要包括以下几个方面：2、建设项目建设项目是指具有设计任务书，按一个总体设计进行施工，经济上实行独立核算，建设和营运中具有独立法人负责的组织机构，并且是由一个或一个以上的单项工程组成的新增固定资产投资项目的统称。
建设项目必须遵循工程项目建设程序，并严格按照建设程序规定的先后次序从事工程建设工作。
同时，建设项目还受到一定限制条件的约束，主要有建设工期的约束，即建设项目从决策立项到竣工投产应该在规定的工期内按时完成；投资规模的约束，即指建设项目投资额的大小，直接影响建设项目完成的水平，也反映项目建设过程中工程造价的管理程度；质量条件的约束，即指建设项目的完成，受到决策水平、设计质量、施工质量等条件的影响，必须严格遵守建设工程各种质量标准，才能真正做到又好又快地建设，提高工程质量和投资效益。
3、工程项目建设程序工程项目建设程序是建设项目从设想、论证、评估、决策、勘测、设计、施工到竣工验收，投入生产或交付使用等整个建设过程中，各项工作必须遵循的先后次序的法则。
即按照建设项目发展的内在联系和发展过程，将建设程序划分为若干阶段，这些阶段有严格的先后次序，不能任意颠倒，这是建设项目科学决策和顺利进行的重要保证。
精品《建筑工程计量与计价》教案任教学校：任教专业：任教班级：任课教师：年份学期：或全部投资额来划分。
基本建设项目竣工财务决算大中小型划分标准为：经营性项目投资额在5000 万元（含 5000 万元）以上、非经营性项目投资额在 3000 万元（含 3000 万元）以上的为大中型项目，其他项目为小型项目。
（三）基本建设项目的划分为了基本建设工程管理和确定工程造价的需要，基本建设项目划分为建设项目、单项工程、1、建设项目建设项目是指经过有关部门批准的立项文件和设计任务书，经济上实行独立核算，行政上实行统一管理的工程项目。
一般情况下一个建设单位就是一个建设项目，建设项目的名称一般是以这个建设单位的名称来命名。
一个建设项目由多个单项工程构成，有的建设项目如改扩建项目也可能由一个单项工程构成。
如：××水泥厂、××汽车修理厂、××自来水厂等。
2、单项工程单项工程，是指在一个建设项目中，具有独立的设计文件，建成后可以独立发挥生产能力和使用效益的项目，它是建设项目的组成部分。
如一个工厂的车间、办公楼、宿舍、食堂等，一个学校的教学楼、办公楼、实验楼等。
单项工程是具有独立存在意义的工程项目，是一个复杂的综合体。
一个单项工程由多个单位工程构成。
3、单位工程单位工程是指具有独立的设计文件，可以独立组织施工和进行单体核算，但不能独立发挥其生产能力或使用效益，且不具有独立存在意义的工程项目。
单位工程是单项工程的组成部分。
在工业与民用建筑中一般包括建筑工程、装饰工程、电气照明工程、设备安装工程等多个单位工程。
一个单位工程由多个分部工程构成。
4、分部工程分部工程是指按工程的工程部位、结构形式的不同等划分的工程项目。
如：在建筑工程这个单位工程中包括土石方工程、桩与地基基础工程、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程、厂库房大门特种门木结构工程、金属结构工程、屋面与防水工程等多个分部工程。
第 10 教学单元新课内容:一、课前-课前探究课前，教师手机微信群进行学习任务提醒，并利用移动环境下即时互动教学新模式蓝墨云班课发布学习任务“请同学们查资料，回顾地面的构造层次、做法，并预习楼地面计算相关知识，完成班课各学习任务！”。
学生登陆云班课平台查看课前学习任务，到校企合作企业、实习基地等进行实践调研，了解实际工作过程，登陆网络课程教学平台及云班课资源模块，查看教师事先上传发布的课件、微课视频、职业标准、三维动画、教案等数字学习资源，填写调查问卷模块问题以便教师及时了解学生班课学习的兴趣，参与头脑风暴模块进行知识冲浪，参与测试模块进行自测练习，答疑讨论模块回答教师及同学提出的问题，教师可根据学生回答给予经验值作为奖励，由此，学生自主完成课前的学习与自测，为课中学习储备知识。
同时，学生利用 Camtasia Studio 等录屏软件将自己的课前学习所得做成视频资料，以便课中学习展示，也可作为今后学习宝贵的复习资源。
二、课中课中包括重点精讲及案例分析两个环节。
课中环节一：重点精讲课前（课前探究自主学45分钟）本环节重点解决完成本次任务需要重点掌握的知识点学习：地面的构造层次、常用地面分类、整体式楼地面构造做法、工程量计算规则。
地面的构造层次、常用地面分类两部分由学生根据云班课课前探究学习所得，在课堂上展示并讲解自己录制的学习视频。
课中（学生讲10 分钟）教师创设情境，以仿真动画游戏，让学生自主完成其缸砖地面构造层次断面填充中，激发学生学习兴趣。
根据课前云班课讨论答疑比较突出的两个问题，重点讲解整体式楼地面构造做法、工程量计算规则两个问题，这也是本次任务学习的重点和难点，同时，指导学生查阅网络课程资源平台相关内容。
课中（教师导，学生练30分钟）课中环节二：案例分析采用：“仿真工程教师讲”--“技术规范企业人员讲”--“仿真软件学生练”三结合，确保学生准确、高效完成案例工程算量。
冶金与建筑工程系教案完成阶段测试和题库练习。
《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1. 理解建筑工程计量的基本概念和原理。
2. 掌握建筑工程计价的方法和技巧。
3. 能够熟练运用建筑工程计量与计价软件进行实际操作。
4. 培养学生的工程经济意识和成本控制能力。
二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念和原理计量单位的定义和分类工程量清单的编制方法工程量的计算规则和标准2. 建筑工程计价的方法和技巧工料单价法综合单价法全费用综合单价法工程量清单计价法3. 建筑工程计量与计价软件的应用软件的基本功能和操作界面工程量计算和计价的步骤和方法常见问题和解答三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的基本概念和原理，建筑工程计价的方法和技巧，以及建筑工程计量与计价软件的应用。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解建筑工程计量与计价的具体操作过程，培养学生的实际操作能力。
3. 实践操作法：安排实践环节，让学生亲自操作建筑工程计量与计价软件，提高学生的实际应用能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教材、参考资料等教学资源。
2. 计算机和投影仪等教学设备。
3. 建筑工程计量与计价软件。
五、教学过程1. 引入新课：通过介绍建筑工程计量与计价的重要性和实际应用，引起学生的兴趣和注意力。
2. 讲解基本概念和原理：讲解计量单位的定义和分类，工程量清单的编制方法，工程量的计算规则和标准。
3. 讲解计价方法和技巧：讲解工料单价法、综合单价法、全费用综合单价法、工程量清单计价法的原理和应用。
4. 软件操作演示：演示建筑工程计量与计价软件的基本功能和操作界面，讲解工程量计算和计价的步骤和方法。
5. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解建筑工程计量与计价的具体操作过程。
6. 实践操作：安排学生进行实践操作，运用建筑工程计量与计价软件进行工程量计算和计价。
7. 总结和复习：总结本节课的重点内容，布置作业，让学生进行复习和巩固。
8. 课后辅导：解答学生在实践中遇到的问题，提供进一步的学习指导。
建筑工程计量与计价教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握建筑工程计量的基本概念和方法；（2）熟悉建筑工程计价的依据和流程；（3）能够运用计量与计价知识，对建筑工程进行预算和结算。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际操作能力；（2）借助计算软件，提高学生的计量与计价技能；（3）开展小组讨论，提升学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑工程计量与计价工作的兴趣；（2）树立学生诚实守信、严谨治学的态度；（3）强化学生的职业道德观念，为社会培养高素质的建筑工程人才。
二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念与方法（1）工程计量的定义；（2）工程计量的依据；（3）工程计量的方法。
2. 建筑工程计价的依据与流程（1）工程计价的依据；（2）工程计价的流程；（3）工程计价的方法。
3. 工程量清单计价规范（1）工程量清单的编制；（2）工程量清单的审核；（3）工程量清单的应用。
4. 建筑工程预算编制（1）预算编制的依据；（2）预算编制的方法；（3）预算编制的注意事项。
5. 建筑工程结算（1）结算的依据；（2）结算的方法；（3）结算的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑工程计量的基本概念与方法；（2）建筑工程计价的依据与流程；（3）工程量清单计价规范；（4）建筑工程预算编制与结算。
2. 教学难点：（1）工程量清单的编制与审核；（2）建筑工程预算编制与结算的方法和技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑工程计量与计价的基本概念、方法和流程；（2）案例分析法：分析实际工程案例，培养学生的实际操作能力；（3）小组讨论法：开展小组讨论，提升学生的合作与沟通能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：运用PPT等软件，直观展示教学内容；（2）计算软件：运用建筑工程计量与计价软件，提高学生的实际操作能力；（3）工程案例：提供实际工程案例，便于学生分析与讨论。
《建筑工程计量与计价》课程教学设计方案作者：陈华辉来源：《北京电力高等专科学校学报》2013年第01期摘要：本文对《建筑工程计量与计价》课程教学设计方案从课程的定位与目标分析、课程授课内容与作业设计、学情分析与教学方法、考核评价、课程特色、课程教材六个方面进行了阐述。
关键词：建筑工程；计量与计价；教学设计方案中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）01-0050-02一、课程的定位与目标分析（一）课程定位建筑工程计量与计价是建筑工程专业一门重要的专业课程。
该课程具有强综合性、多知识点、高连贯性、强实践性等特点。
通过这门课程的学习，使学生能够具备造价员、造价工程师等岗位能力。
先修课：建筑识图与房屋构造、建筑材料、建筑施工。
后续课：工程招投标与合同管理、施工组织设计、工程预算与成本管理大实训。
（二）能力目标1、能用预算定额、清单计价规范、图纸、图集等工具书对各分部分项工程、技术措施项目进行定额工程量计算和清单工程量计算；2、能对各分部分项工程、技术措施项目进行综合单价计算；3、能用综合单价法和工料单价法进行工程造价的计算；4、能用品茗计价软件进行工程计价。
（三）知识目标1、掌握工程造价构成、预算程序及预算方法；2、掌握土建各分部分项工程的工程量清单计算规则和计算方法；3、掌握土建工程定额计算规则和计算方法；4、掌握综合单价计算方法。
二、课程授课内容与作业设计（一）课程授课思路给学生一套完整的工程项目图纸、预算定额、图集等，按工程预算的程序把整个项目的计量、计价全部做完并形成作业，最后作业汇总形成一本完整的预算书。
工程概况：该项目为湖职院14号教学楼，建筑面积3284平方米，三层框架结构，一二类土，基础有桩、承台和基础梁。
选取理由：本课程所用图纸对应的项目是老师带学生挂职锻炼曾做过的一个工程，也是校内可参观的实体工程，工程大小适中，分部分项项目全面，适合给学生做实训练习。
《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程计量与计价的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握建筑工程计量的方法和规则。
3、使学生学会运用计价原理和方法进行工程造价的计算。
4、培养学生的工程成本意识和经济分析能力。
二、教学重难点1、重点（1）建筑工程工程量的计算规则和方法。
（2）工程造价的组成和计价方法。
2、难点（1）复杂工程结构的计量计算。
（2）定额的理解和应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际工程案例，加深学生对计量与计价的理解和应用。
3、实践操作法：安排学生进行工程量计算和造价编制的练习。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过展示一些建筑工程项目的图片或视频，引导学生思考建筑工程的建设成本是如何计算的，引出建筑工程计量与计价的主题。
2、知识讲解（约 60 分钟）（1）建筑工程计量与计价的基本概念解释计量和计价的含义。
强调计量是计价的基础，计价是计量的目的。
（2）建筑工程计量的方法和规则详细讲解建筑面积的计算规则。
以常见的建筑构件（如梁、柱、墙、板等）为例，介绍其工程量的计算方法。
（3）工程造价的组成和计价方法阐述工程造价的构成要素，如直接费、间接费、利润和税金。
介绍定额计价和清单计价两种主要的计价方法，并比较它们的特点和适用范围。
3、案例分析（约 45 分钟）给出一个具体的建筑工程案例，让学生分组进行工程量计算和造价编制。
然后，每组选派代表进行成果展示和讲解，教师进行点评和总结。
4、课堂练习（约 30 分钟）布置一些相关的练习题，让学生独立完成，以检验学生对知识的掌握程度，并及时进行答疑解惑。
5、课程总结（约 15 分钟）回顾本节课的重点内容，强调计量与计价在建筑工程中的重要性，鼓励学生在课后继续加强练习和实践。
五、教学资源1、教材：《建筑工程计量与计价》相关教材。
2、多媒体课件：包含图片、视频、案例等资料。
3、练习题和参考答案。
《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1. 知识目标（1）了解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
（2）掌握建筑工程计价的基本原理、方法和步骤。
（3）熟悉建筑工程预算编制的基本流程和注意事项。
2. 能力目标（1）能够熟练运用计量和计价软件进行建筑工程的计量和计价。
（2）能够独立完成建筑工程预算编制工作。
（3）具备一定的建筑工程成本控制和合同管理能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）培养学生的团队合作精神，提高职业素养。
（2）培养学生对建筑工程计量与计价工作的热爱和敬业精神。
二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
2. 建筑工程计价的基本原理、方法和步骤。
3. 建筑工程预算编制的基本流程和注意事项。
4. 计量和计价软件的应用。
5. 建筑工程成本控制和合同管理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法，建筑工程计价的基本原理、方法和步骤，建筑工程预算编制的基本流程和注意事项等。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解建筑工程计量与计价在实际工作中的应用。
3. 操作演示法：使用计量和计价软件进行操作演示，让学生掌握软件的使用方法。
4. 小组讨论法：分组讨论建筑工程成本控制和合同管理的相关问题，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1. 教材：《建筑工程计量与计价》。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 计量和计价软件：安装在教学电脑上，供学生实践操作。
4. 案例资料：收集相关建筑工程的计量与计价案例，供教学分析使用。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 操作技能：检查学生在软件操作过程中的准确性，评估学生的操作技能。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析过程中的分析能力和解决问题的能力。
4. 期末考试：设置期末考试，全面测试学生对教材知识的掌握程度。
5. 学生互评：组织学生互相评价，培养学生的团队意识和沟通能力。
《建筑工程计量与计价》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
（2）掌握建筑工程计价的基本原理和方法。
（3）熟悉建筑工程计量与计价的相关规范和标准。
2. 技能目标：（1）能够进行建筑工程的初步计量和计价。
（2）能够运用相关软件进行建筑工程的计量与计价。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（2）培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
2. 建筑工程计价的基本原理和方法。
3. 建筑工程计量与计价的相关规范和标准。
4. 建筑工程计量与计价的实际操作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析建筑工程计价的实际案例，引导学生掌握计价方法。
3. 实践操作法：让学生通过实际操作，掌握建筑工程计量与计价的方法。
四、教学准备1. 教材：《建筑工程计量与计价》。
2. 课件：制作相关章节的教学课件。
3. 案例资料：收集建筑工程计价的实际案例。
五、教学过程1. 导入：通过引入实际工程案例，引发学生对建筑工程计量与计价的兴趣。
2. 讲解：讲解建筑工程计量的基本概念、原理和方法。
3. 实践操作：让学生通过实际操作，掌握建筑工程计量与计价的方法。
4. 案例分析：分析建筑工程计价的实际案例，引导学生掌握计价方法。
5. 总结：对本次课程的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、讨论和作业，及时了解学生对知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。
2. 终结性评价：通过课程考试，检验学生对知识的掌握和应用能力。
七、教学纪律1. 学生应按时上课，准时下课，不得迟到、早退。
2. 学生应遵守课堂纪律，保持安静，不得随意讲话、打闹。
3. 学生应尊重教师，遵守学校的规章制度。
八、教学资源1. 教材：《建筑工程计量与计价》。
