重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 电气工程综合设计 课程设计大纲 ok

第一篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 生产实习大纲(电气工程及其自动化)ok生产实习大纲（电气工程及其自动化）开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第3学年夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：电气工程及其自动化（0704）一、生产实习的目的与意义生产实习是本科教学的重要实践环节，电气工程及其自动化专业的生产实习应达到以下目的：1、通过到有关企业实习，了解并熟悉电气元器件和电气系统的工程规划、设计和施工方面的思想、方法和经验等，为下一步进行课程设计及毕业设计打下实践基础。

2、结合已学过的专业知识，理论联系实际，通过实践巩固并扩大知识面。

3、通过主要工种工艺的现场参观与学习，了解自动加工设备、自动生产线的工作原理、安装及调试方法；了解产品的主要技术指标、生产工艺、测试及检验方法、维修过程的工艺流程（常规工艺及特种工艺）、经营管理。

4、通过现场实践和听讲座，获得组织和管理生产的感性认识。

二、生产实习的内容1、现场调查。

2、听报告，包括阅读资料和讨论等。

3、参观各种电气产品，参观自动加工设备、自动生产线等。

4、现场教学。

5、写实习报告。

三、生产实习的方式在实习基地以集中实习为主，主要方式有：1、由工厂工程技术人员介绍产品工作原理、生产工艺流程。

2、阅读有关技术文献及资料。

3、上岗跟班劳动。

4、与工程技术人员和工人座谈，参观生产线。

5、指导教师随时对学生实习中提出的问题加以指导。

四、生产实习的基本要求1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。

2、服从工厂管理人员的指挥，遵守劳动纪律及安全操作技术规程。

3、严格遵守各项安全制度，注意安全，保证实习的顺利进行。

4、严格遵守国家的保密制度，注意资料的保密。

5、尊重工程技术人员和工人师傅，做到文明礼貌，虚心请教。

6、按实习计划的要求和规定认真完成实习任务，记好实习笔记，并按规定写好实习报告。

五、生产实习成绩的评定1、实习成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。

《面向对象程序设计（C#）》课程设计大纲开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第1学年春季学期学分：1学分学时：16学时（1周）适用专业：网络工程（0309）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《面向对象程序设计（C#）》课程而开设的一门实践课程，目的是为了加深学生对面向对象设计方法及重要算法的理解。

通过用C#语言编程若干个相对完整的工程实例，让学生更好地掌握面向对象方法在实际工程中的应用，提高学生综合运用专业知识的能力，锻炼学生综合编程能力。

二、课程设计的内容以下设计课题任选一个。

（1）编写鼠标画图程序；（2）编写对话框及键盘画图程序；（3）编写图像及多媒体浏览程序；（4）编写文字处理程序；（5）编写打字计时游戏；（6）编写计时拼图游戏；（7）编写双人对战五子棋游戏；（8）使用编写学生选课综合管理程序；（9）编写图书馆管理信息程序。

另外可以适当增加课题，主要由指导教师掌握，学生也可自拟课题（必须由指导教师核实其内容是否与课程培养目标一致、工作量是否饱满），具体要求由指导教师掌握。

三、课程设计的方式1、学生分组设计，依据选题难度和工作量每组1-3人，协同完成设计任务。

2、课程设计开始后第一天主要为学生查找资料、选题并填写选题表，最后一天为答辩时间，其余时间由学生自主设计，教师考勤并辅导。

四、课程设计的基本要求1、要求结合具体的工程实例，对Windows用户界面和面向对象方法有一个整体、深入的认识。

2、要求能熟练运用C#和相关专业知识、算法解决具体的工程实际问题，理解并掌握面向对象程序设计的思想、方法和实现技术。

3、分析设计文档按要求打印，同时提交电子文档。

4、软件需提供加注释的源程序（以班为单位刻录光盘），并能正常运行。

5、对于分析设计中未能实现的部分需要加以说明，对于软件中所参考的部分模块或代码需要加以声明，并说明出处。

五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。

专业课程设计大纲(机械设计制造及其自动化)开课单位：汽车学院开课学期：第4学年秋季学期学分：3学分学时：48学时（3周）适用专业：机械设计制造及其自动化（0402）一、课程设计的目的与意义本课程设计是机械设计制造及其自动化专业的综合性必修实践教学环节。

要求学生在修完本专业所规定的全部专业课程后，在教师的指导下，针对专业领域内的工程技术问题，进行工程设计或专题研究，独立完成一定的设计任务；学会工程设计的基本方法与基本步骤；掌握理论分析与计算、文献资料查阅、相关技术标准和规范运用、计算机运用等方法；对学生进行工程技术实践方面的综合训练，使学生具备一定的综合分析问题与解决问题、独立进行工程设计的能力。

二、课程设计的内容专业课程设计选题应紧密结合专业主干课程的基本内容和专业发展趋势，提倡、鼓励有新意的选题，具体内容可包括以下几方面之一：1、机械制造及其自动化课程设计题目为：设计××零件的机械加工工艺规程及相关工序的专用夹具。

设计内容如下：（1）对零件进行工艺分析，拟定工艺方案。

（2）初步拟定工艺路线、确定切削余量、绘制零件的毛坯图，填写机械加工工艺过程卡。

（3）进行切削用量、机械加工时间等的计算和查表。

（4）填写机械加工工序卡片。

（5）根据工装设计任务书（教师指定）进行机床专用夹具设计，包括设计方案的确定、结构设计、定位误差和夹紧力的计算，绘制夹具装配图、零件图等。

2、机械设计及其自动化课程设计题目为：基于三维软件的机械传动装置设计；自拟题目。

实施时，具体题目可根据实际情况进行适当调整。

设计内容如下：（1）根据设计题目，做出必要的设计计算。

（2）对各个零件特征分析，完成零件的三维建模。

（3）做出机构运动仿真，一个或多个简单零件的有限元分析。

（4）完成三维软件制作的机械零部件三维实体、装配图、爆炸图和平面工程图。

3、机电一体化课程设计题目为：数控车床进给机构传动机构及数控系统设计；铣床数控工作台机电系统设计；XY数控工作台机电系统设计；基于PLC的车床电气控制系统设计；基于PLC的液压动力滑台设计等。

毕业设计大纲（电子信息工程）开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第4学年春季学期学分：16学分学时：256学时（16周）适用专业：电子信息工程（0702）一、毕业设计的目的与意义毕业设计（含毕业实习）是培养学生综合运用本学科基础理论、专业知识和基本技能，进行工程技能和科学研究的基本训练，引导学生理论联系实际，向工作岗位过渡的综合性教学环节。

完成毕业设计是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。

二、毕业设计的内容1、工程型工程型毕业设计，分为硬件设计和软件设计两种类型。

硬件设计课题的特点是以硬件实体来体现毕业设计的成果。

该类课题的主要内容包括：选择核心电路的主要芯片；设计接口电路，并尽量选用芯片；考虑软件与硬件分工，设计总体电路；画印刷板电路图，并考虑相应结构。

软件设计课题是利用成熟的技术和产品，完成工程技术要求的设计。

该类课题的设计是根据设计任务书中的要求，对现场、有关的产品设备及仪表等进行调研之后，通过计算，落实到设备的选型配套、施工图纸的绘制及对施工要求、投资的说明上，最后写出设计报告。

计算机软件开发设计也属于工程型设计，这类课题以围绕要求实现的功能编写出若干程序来体现设计成果。

2、科研型该类课题有一定难度，要求比较高，往往是几个同学配合起来共同完成一个完整的项目，有时还需要几届毕业设计连续几年才能完成，这样就出现一个如何继承往届成果及前后几届同学如何配合的问题，但这种协调配合对同学将来的工作是大有好处的。

完成这类课题需要有较好的理论基础和外语水平，以及较强的独立工作能力。

3、理论型从事理论方面的课题时，一般先根据具体条件建立一个数学模型，推导出相应的表达式，利用计算机计算出结果并画出各种曲线，然后对结果和曲线加以分析，再提出结论性意见。

三、毕业设计的基本要求1、学生必须认真独立地完成毕业设计各阶段规定的全部工作任务，充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，既要勇于创新，又要有实事求是的科学态度，严禁抄袭他人的成果。

学年论文大纲（数学与应用数学）开课单位：数学与统计学院开课学期：第2学年春季学期学分：2学分学时：32学时（2周）适用专业：数学与应用数学（0104）一、学年论文的目的与意义学年论文是学生在学年结束时完成的学术性的论文，要求学生在教师指导下，运用已有数学知识进行学术研究，分析解决所属专业领域的问题，并能准确表达自己的研究成果。

其目的在于使学生初步掌握撰写学术论文的方法，巩固深化所学理论知识，培养学生缜密的思维能力和分析解决问题的能力、较强的书面表达能力及论证才能，发挥创造精神，并作为检验学生学习成绩和理论应用的重要手段。

学年论文是学生在完成公共课、专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节，是学生整理已学到的理论知识的一次训练，并为撰写毕业论文奠定基础。

学年论文的意义有以下几点：1、检验学生在专业学习中的效果和收获。

2、培养学生实际运用知识和获取资料的能力。

3、培养学生理论创新能力。

4、使学生了解期刊论文的基本格式和写作要求，并遵照要求完成论文写作。

5、使学生认识遵守学术道德的重要，培养科学创造精神；二、学年论文的内容学年论文的主要内容包括两个部分：论文选题及提纲和论文定稿。

论文选题及提纲：此部分内容在学生独立思考的基础上，由指导教师与学生共同讨论分析，确定研究方向和初步选题。

选题初步确定以后，学生在教师的指导下对专业报纸期刊以及电子信息数据库（包括网站）进行文献检索，了解前人工作成果，收集有关论据材料，与指导教师讨论确定论文题目。

学生在动手写作论文之前，应仔细拟出论文提纲。

论文定稿：论文的写作过程采取教师跟踪辅导和学生自主研究相结合的方式进行，学生根据论文提纲写出论文，在对文章反复修改后打印出来，上交指导教师。

论文基本构成：一篇完整的学术论文通常由题目、摘要及关键词、引言、正文、结论、参考文献等部分组成。

许多专业学术期刊还要求要有英文摘要。

三、学年论文的基本要求1、论题要体现本专业的基本训练内容；同时也可考虑专业扩展，选择边缘专业的论题。

《电子技术》课程设计大纲开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第2学年夏季学期，第3学年春季学期学分：2学分学时：32学时（2周）适用专业：自动化（0701）、电子信息工程（0702）、电气工程及其自动化（0704）电子信息科学与技术（1602）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《电子技术》课程而开设的一门实践课程。

本课程是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。

通过课程设计达到以下目的：1、提高学生的电子工程素质和科学实验能力。

2、提高学生综合模拟电路、数字电路知识，解决电子信息方面常见实际问题的能力。

3、了解一般电子电路构成简单系统的原理。

4、促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域。

二、课程设计的内容1、选题。

2、选择设计方案，进行设计计算，完成预设计；预设计方案审查通过后才能安装和调试。

3、安装和调试。

4、电路调试达到设计要求后，学生要对设计的全过程写出系统总结报告，按照一定格式写出设计说明书。

三、课程设计的方式1、课程设计采用相对集中方式，在实验室进行，在教师指导下由学生独立完成。

2、学生可采用经验交流、集体讨论、课题报告等形式，互相启发、集思广益。

四、课程设计的基本要求1、课程设计任务书应写明:（1）设计题目；（2）主要技术指标和要求；（3）给定的条件和所用的仪器设备；（4）参考文献等。

2、安装调试是课程设计的重点和难点，教师要加强对学生的指导。

尤其在电路出现异常现象或故障时，要帮助学生按照量测观察、查找原因、调整电路、再进行实验的步骤解决电路中的问题。

3、课程设计说明书主要内容有:（1）设计题目；（2）主要技术指标和要求；（3）方案选择及电路工作原理；（4）单元电路设计计算，元器件的选择，电路图等；（5）安装、调试中遇到的问题，解决的方法以及实验效果等；（6）电路性能指标测试结果，是否满足要求及对成果的评价；（7）收获、体会和改进设计的建议。

《数据结构》课程设计大纲开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第2学年秋、春季学期学分：1学分学时：16学时（1周）适用专业：软件工程（0308）、计算机科学与技术（0307）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《数据结构》课程而开设的一门实践课程。

要求学生独立完成多个较为完整的应用需求分析，在完成设计和编程大型作业的过程中，深化对数据结构课程中基本概念、理论和方法的理解；训练综合运用所学知识处理实际问题的能力，强化面向对象的程序设计理念，使学生的程序设计与调试水平有明显提高；经过查找参考资料、技术手册和撰写文档，进一步培养软件工程师的综合素质。

二、课程设计的内容选择与数据结构实际应用结合紧密的、综合性的题目，难度应大于课程实验的题目。

以下题目仅作为参考，每个学生必须独立完成3个及以上。

（1）一元稀疏多项式计算器；（2）迷宫；（3）哈夫曼编\译码器；（4）教学计划编制；（5）成绩分析；（6）二叉排序树与平衡二叉树的实现；（7）图的基本操作与实现；（8）交通咨询模拟系统；（9）内部排序算法的性能分析；（10）背包问题的求解；（11）简单个人书书籍管理；（12）简易电子表格；（13）校园导游系统；（14）农夫过河问题的求解；（15）电话号码查询系统。

三、课程设计的方式1、数据结构课程结束后开始布置课程设计任务，要求学生尽量在课余时间完成部分源程序和课程设计报告等文档书写工作。

2、课程设计集中上机时，学生在教师的指导下完善功能和文档。

四、课程设计的基本要求1、学生应严格按照课程设计任务书的要求选题。

2、教师应严格按照学生工作计划抽查每天工作进度，加强过程监控。

3、教师应严格考勤，对旷课2次的，取消其考核资格。

4、教师应注意引导学生提高自学能力和分析解决问题的能力。

五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。

2、成绩评定依据：算法思想的正确性，包括是否采用了合适的数据存储结构等30%；程序实现的正确性，包括程序整体结构是否合理、编程风格是否规范等20%；学生的工作态度、独立工作能力30%；课程设计报告（含课程设计心得）20%。

综合课程设计大纲（高分子材料与工程）开课单位：材料科学与工程学院开课学期：第4学年秋季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：高分子材料与工程（0904）一、课程设计的目的与意义本课程设计是在学生完成基础课、技术基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节，是培养学生应用已学到的理论知识来解决实际工程问题的一次训练。

在学习了塑料成型模具课程后，为了将所学的理论应用于实践，通过典型塑料模具的设计，深刻理解塑料成型模具设计原理和模具各系统的结构，使学生对塑料模具的认识上升一个台阶。

二、课程设计的内容课程设计内容包括：零件成形工艺、模具设计、设计说明书。

具体设计内容如下：（1）制品设计（工艺性分析、材料选择等）；（2）模具型腔数的确定与成型机的选择；（3）模具主体型式的确定；（4）型腔的布置；（5）浇口及流道设计；（6）模具温度控制系统的设计；（7）脱模机构设计与导向装置设计；（8）标准模架的选用；（9）排气系统设计；（10）模具专用钢的选择；（11）绘制模具总装图及所有非标准件零件图；（12）成型零件尺寸计算、模具刚度强度计算及撰写设计说明书。

三、课程设计的方式采用相对集中方式，学生个人在教师指导下独立完成设计。

四、课程设计的基本要求1、每名指导教师指导学生人数不得超过20名，要求明确题目。

2、指导教师应坚守岗位，每天至少与学生见面一次。

3、学生因特殊原因请假须履行手续，凡未请假或未获批准擅自离岗者，均按旷课处理。

4、课程设计的重点是模具的结构设计。

要求零件成形工艺设计基本合理、模具结构正确。

同时在设计中尽可能考虑模具维修、安装、操作方便问题。

5、说明书主体内容包括：工艺分析、理论计算，设计方案；对每副模具的结构设计阐述设计思想、结构和必要的计算；选择生产设备；至少对两个工作零件制定制造工艺；设计小结（设计特点及补充说明，比较分析，个人体会等）。

五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。

综合课程设计大纲（信息管理与信息系统）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第4学年秋季学期学分：3学分学时：48学时（3周）适用专业：信息管理与信息系统（0306）一、课程设计的目的与意义本课程设计是学生应用本学科的基础理论、专业知识和基本技能，针对专业特点进行研究和设计开发的大型课程设计，是培养与提高学生应用与创新能力的重要途径。

通过课程设计，加深对信息系统、信息管理的基本理论和基本知识的理解；掌握信息系统分析、系统设计、系统实现的基本方法(信息系统课程组)；掌握信息资源的组织、维护、安全、分析、利用和信息系统测试的基本方法(信息管理与安全课程组)；提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生毕业设计奠定基础；重视学生自学、自制、团队协作能力的培养，强调培养学生的实战能力。

二、课程设计的内容使用具体的开发平台，开发设计一个实用的信息系统，或者开发一个信息资源的组织、管理、利用实用软件，或解决一个信息安全管理的实际问题。

对于在《信息系统分析与设计》课程中选择了比较大或复杂的信息系统开发项目，本课程设计可以作为其后续开发阶段，准许学生继续进行相关题目的开发与设计工作，目的是保证学生确实能完成一个信息系统的开发与设计。

1、系统分析用户需求，包括系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等；可行性研究；现状调查；目标分析。

2、系统设计总体设计，包括一般关系模型设计、处理功能总体结构设计、系统平台总体结构设计；详细设计，包括代码系统设计、系统平台具体设计、数据库结构具体设计、模块设计。

3、系统实现人员培训的简要讨论与网络平台实现的具体论述；数据库表结构的建立与数据输入；应用程序设计与测试；系统联调。

4、系统运行使用说明；系统运行；系统评价。

三、课程设计的方式集中指导与分散指导结合，要把握好学生的自主性和教师的引导性相结合的原则，提倡“以学生为中心”的模式，充分调动学生的积极性和能动性。

1、集中指导第1天：布置任务、说明题意和要求；第7天：中期检查和指导；第15天：最后检查。

《电气工程综合设计》教学大纲一、课程信息1.课程名称：电气工程综合设计2.学时安排：总学时60学时，理论讲授20学时，实践操作40学时3.学分：3学分4.先修课程：电工学、电路理论、电机与拖动、控制理论等二、课程目标1.熟悉电气工程设计过程和方法，掌握电气系统设计的基本原理和技术方法；2.能够独立进行电气系统设计思路设计和方案选择，并能使用相关软件进行电气系统设计；3.初步掌握电气工程综合设计的技能，能够解决一般电气工程设计中的常见问题；4.发展创新思维和解决实际问题的能力，培养学生动手实践的能力和团队协作精神。

三、教学内容1.电气工程设计概述：电气工程设计的任务和要求，设计流程和方法；2.电气系统设计原理与方法：电气系统设计的基本原理，电气系统设计的一般方法和技术，负载计算和照明设计；3. 电气系统设计软件的应用：AutoCAD、Revit等电气系统设计软件的使用，实现绘图、布线和负载计算；4.电气设备的选型与参数计算：电压、电流、功率和电气元器件的选型与参数计算；5.电气系统的安装与调试：电气系统的安装要求和调试步骤，电气设备的运行与检测；6.创新设计案例分析：分析和研究一些典型的电气工程设计案例，提高创新设计能力。

四、教学方法1.理论讲授：通过教师讲解、案例分析等方式，传授电气工程设计的基本理论知识；2.实践操作：学生分组进行电气系统设计实践操作，培养独立思考和动手实践的能力；3.软件模拟：使用电气系统设计软件进行实践操作，并进行模拟实验，加深对设计原理和方法的理解；4.讨论与交流：组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的团队协作和解决问题的能力；5.阶段总结与案例分析：每个阶段结束后，进行总结和案例分析，并进行讲评，提出改进意见。

五、评价方式1.平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2.设计报告：学生独立完成的电气系统设计报告；3.设计成果展示：学生在实践操作中的表现和设计成果展示；4.综合考试：对学生对电气工程综合设计的综合掌握程度进行考查。