基础写作之正反观点对立型

议论文写作模式指导之“正反对立，辩证分析”生活本身存在着相对立的两个方面：是与非、多与少、快与慢、成与败、进与退、生与死、运动与休息、时尚与传统，等等。

事物本身也都存在对立的两个方面：正与反、动与静、主与次、重与轻、内与外、表与里、利与弊、言与行，等等。

人们认识生活认识事物和自己时，也存在相对立的两种思维和态度：功与过、荣与辱、乐与悲、苦与甜、批判与继承、重视与轻视、知足与不知足、获取与舍弃，等等。

任何事物都有其两面性，正如每一张纸都是两面的一样。

所以写议论文也常常需要从相对的两方面去辩证地分析论述。

这样的论述方法，我们姑且名之为“正反对立，辩证分析”议论文写作基本模式。

掌握这一议论文写作基本模式很有价值，因为我们面对的议论对象和议论内容，常常要涉及到辩证对立的两个方面。

【知识引路】1、分析方法：运用对立统一的观点和一分为二的观点辩证地分析问题。

当我们在确立论点时，如果考虑到辩证的两个方面，就需要采用“二分对照式”展开论述。

2、基本思路：引论段：阐释概念，或概述现象、问题，或引用名言，引出中心论点。

注意点：阐释、概述与观点，都要体现或包含相对照的两个方面。

论述段：从相对照的两个方面确立分论点；然后围绕分论点选择论据展开论述。

确立分论点有两种方式：正反对比，相关比较。

论述方式：叙议结合，概述＋分析议论。

正反论述段一般应构成完全段，然而“起始”“展开”“终结”常常分段表述。

展开部分的材料常常要求有两个层次，点面结合。

结论段：概括论述部分内容与观点，进一步强调中心论点，提出希望与建议。

3、表达要求：“辩证分析”是论述表达上的要求，包括两个方面：一是从辩证地确立论点和分论点，并且辩证地展开论证；二是引出中心论点、分论点，运用论据展开论证，都要强调分析议论，尤其是事实论据前后，引用名言警句之后，要进行分析议论，分析议论中，既要注意辩证，防止绝对化说法，又要体现中心，具有说服力和感召力。

4、两条关键：对概念、观点的辩证分析；明确自己要阐明的主张。

材料作文训练-------观点对立型1．阅读下面的材料，根据要求写作。

遇到事情，有人喜欢往好处想，也有人喜欢往坏处想。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．完成作文。

榜样是值得学习和借鉴的人或事物。

生活中，人们常以为，榜样的价值就在于可以复制，也有人不以为然。

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

自拟题目；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

游览山峰，有人多止步于位于山腰的知名景点；有人定要登上绝顶才觉得是真正来过；有人随兴所至，走到哪里都能欣赏美景。

游山如此，人生亦然。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，论说你的观点看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②议论文。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

当下世界风云激荡，时代变化日新月异，人生选择丰富多样，有人赞美逆流而上者的勇气，有人赞美顺势而为者的智慧。

对此，你有怎样的感悟与思考？请结合实际写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：1．例文：忧患意识成就发展将青蛙放在冷水锅中，初入水中的青蛙是快乐的；但把水渐渐加热，青蛙不会觉察水温的上升，因而放松警惕，被活活煮死。

人又何尝不是一样，遇到事情，有人尽是喜欢往好处想，久而久之，就会缺少危机感，结果可想而知。

所以，只有有了忧患意识，有了危机感有了对未来的远见，才能得到更好的更稳的发展，成就自我。

个人这样，集体如此，国家亦然。

忧患意识成就个人发展。

香港企业大亨霍英东年轻时恰逢抗日战争结束，饱受折磨的人们四处游离，对未来毫无打算。

而他想到此时经济萧条，市场有巨大的发展潜力，过段时间再做生意，恐怕为时已晚。

他便趁早投资，保持高度的灵敏，后成为香港金融界的一代传奇。

假如霍英东当时不抱有长远的考虑，他是否会放弃商业机会，碌碌无为可以看出个人的成就与忧患意识息息相关。

基础写作之正反观点如何写好正反观点的文章？第一种：要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1．有一些人认为……2．另一些人认为……3．我的看法……注意事项：①条理要清晰，观点明确；②文章必须包括所有提示要点，同时切记用5句连篇；③运用适当的连词，副词，短语等来衔接句子；④注意时态，议论文形式还是以现在时为主.⑤对立观点式议论短文的基础写作模板：There are different opinions about whether______. Some people think that _____________. What’s more/Moreover/Furthermore ______. However, others hold the opposite opinion that_____, and worse still，________. As for me，/ In my opinion / Personally, I think that___________.对比观点题型常用句型：1）There are two sides of opinions about it. Some people think that …while others think that…2）They hold their view for the reason of …3）While others think …in the following reason. First, …, Secondly(besides), …Thirdly (finally).4）From my point of view, / In my opinion, / As to me, (我的观点)第二种：给出一个观点，要求考生反对这一观点1)Some people believe that ①----------------（观点一）. For example, they think ②-----------------（举例说明）．And it will bring them ③---------------(为他们带来的好处).2) In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤---------(反对的理由之二)．3）Form what I have said, I agree to the thought that ⑥-----(我对文章所讨论主题的看法)Task :Writing۝人们对网上购物持有不同意见。

作文基本结构之正反式正反式，也叫对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证，最后进行总结。

运用正反式，目的是通过正反两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。

1、正反式基本结构引论（提出中心论点）论点正面论据（理论、事实）本论小结论点反面论据（理论、事实）小结结论（照应）示例①：《苦难是一种财富》中心论点：苦难是一种财富。

正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。

（勾践卧薪尝胆，孟子“天将降大任”）反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。

（可以联系现实生活材料）总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

示例②：《让爱心温暖人心》中心论点：让爱心温暖人心正面：因为奉献爱心能使世界更美好。

反面：没有爱心会使人与人之间的关系变得冷漠。

结论：大家都献出爱心，让世界变得更美好吧例文①学然后知不足河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。

学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。

不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。

随着知识的逐渐积累、增多，就会发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。

人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。

在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。

不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。

其实，这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。

正反观点对比类作文写作模板观点有分歧模板句：1. Opinions are divided on the question.2. Opinions differ.3. People have different opinions about this phenomenon.陈述双方对立观点模板句：1. Some people in the discussion think that……2.They argue that……3. Some are for the idea. They thin k…4. Some of us think that ……, because ……5.Some think it understandable for students to…6.In their opinion,…7. About 60% of us support this decision, saying…, but about 40% of the students had the opposite opinion, arguing that… might cause…8. Some people say yes. They had the opinion that the Internet helps make friends. Others, however, think otherwise. They say…9. Different students take different attitudes to…, some… others…10. Some think it + adj. + to do sth. First of all,… Secondly…, Besides,…11.Others think it + adj. + to do sth. For one thing,…For another,… What’s more,…12. However, others hold different opinions, saying that……13. However, other students are against the idea, stating that……14. …, While 40% of the students don’t think so. 15. However, some other students hold an opposite view , stating that ……16. On the other hand,some students have the opposite view, they don’t think they can get the expected results.17. On the other hand / However, others take a quite different stand.18. Some students don’t think so.19.However, others don’t hold the same view.陈述个人观点模板句：1. I am quite sure / amquite convincedthat …….2. I believe that ……. 3．It is my opinion that ……4. In my opinion, ……5. In my opinion ，it isstudents’ duty to do…6. I think that ……7. I hold the view that ……8. What I stick to is that ……9. As far as I know / As far as I’m concerned,……10. I totally agree with the saying that it is better to…。

当在一篇作文中使用正反对立论点的古老争论中，这就像一场永无止境的好警察与坏警察的战斗。

一些人以绝对主义的力量发誓，而另一些人则认为黑暗的一面就是它所在的位置。

个人而言，我认为两者都有他们自己独特的长处，使用哪一个真正取决于形势，以及你试图战胜谁。

这就像一个绝地在原力的光明一面和黑暗一面之间选择——每个在宇宙中都有它的地位！无论你在传播阳光，还是在某人的游行上下起雨，只要记住，正反两个论点都有其发光的时间。

正面的争论就像一个观点的啦啦队长一样，总是把好处和好东西充斥起来。

如果我想锻炼，我会谈论它如何让我们健康，快乐，过上最好的生活。

这都是关于抬起人们给他们一种良好的动力但是，负面的争论，就像我们有时需要的现实检查。

他们都是为了指出某种姿态的坏事和后果。

喜欢，如果我反对塑料袋，我会一直关于他们如何破坏环境和伤害野生动物。

这就像响起警报让人们真正思考发生了什么。

简而言之，在论文中选择使用肯定或反对意见取决于论文的具体目标和目标受众。

这两类言论都有自己的美德和赞美之词，经过周到的论述既可以提出全面和令人信服的论点。

与其将肯定和反对意见视为相互冲突的力量，不如将它们视为补充性工具，可以用来发挥截然不同的口才影响。

对立观点型作文对立观点型论说文，是就某一事物或现象给出两种对立的观点，将两种观点进行比较，然后表明自己的立场和看法。

框架：第一段：引出有争议的两个观点第二段：对两个观点分别进行详细的论述，可以分为两小段进行。

第三段：总结、陈述自己的观点。

例1Should the University Campus Be Open to Tourists?(2005,12)Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Should the University Campus Be Open to Tourists?You should write at least 120 words following the outline given in Chinese below:1). 名校校园正成为旅游新热点；2）校园是否应对游客开放，人们看法不同；3）我认为……模版第一段：Nowadays, there is an increasing interest in _____________________.( 点明新热点) Therefore, there is a hot debate over_________________.(切入话题)第二段：Some people are in favor of the idea of ____________________.(概述一方观点) They believe that ______________________(详述理由一)They also argue that ____________________(详述理由二)第三段：However, other people stand on a different ground. (概述另一方观点)They consider ___________________.(详述理由一)What’s more, they firmly point out that __________________.(详述理由二)第四段：There is some truth in both argument.(双方各有道理)But I think the advantages of _____________overweigh the disadvantages.(但是利大于弊) In my opinion, ______________________.(总结自己的观点)范文：Nowadays, there is an increasing interest in visiting campus of famous universities. Therefore, a hot debate arises over whether the university campus should be open to tourists.Some people are in favor of the idea of opening it to the public. They believe that the atmosphere of famous universities can motivate student visitors to seek more knowledge. They also argue that as more tourists come to visit, these universities can make themselves known to more people. However, other people hold an opposite viewpoint. They consider that with tourists pouring into campuses, the beauty of the campus will be ruined. What’s more, they firmly point out that the normal teaching activities will be disturbed.There is some truth in both arguments. But I think the advantages of opening them outweigh the disadvantages. In my opinion, university campuses should be open to tourists.Assignment:Is a Test of Spoken English Necessary?Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Is a Test of Spoken English Necessary?The first sentence has already been written for you. You should write at least 100 words and base your composition on the outline given in Chinese below:1)很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是……2)也有人持不同意见……3)我的看法和打算。

写作中如何运用对立与矛盾在写作中，对立与矛盾是一种常用的修辞手法，能够有效地增强文章的表达力和说服力。

通过对比两个相互矛盾的事物或观点，可以使文章更加生动、有趣，并引起读者的思考。

本文将从角度选择、逻辑对比以及情感碰撞三个方面探讨如何运用对立与矛盾来提升写作的效果。

一、角度选择：对立的视角在写作中，选择对立的视角可以引起读者的兴趣，并使文章更加有争议性和思考性。

通过对立的视角，能够突出事物的不同特点和不同面向，从而使文章更加丰富多面，吸引读者的目光。

以科技发展为例，可以从正反两个方面来阐述对立的观点。

在正方面，可以列举科技改善生活、提高工作效率等优点；而在反方面，可以探讨科技依赖导致人与人之间的疏远、信息泛滥等问题。

通过对立的视角，既能够客观地展示科技的优点，又能够提出一些问题，引起读者的思考。

二、逻辑对比：对立的对比在写作中，运用逻辑对比可以使文章更加有条理和易于理解。

通过对比两个相对的事物或观点，可以突出它们的异同之处，增加文章的层次感和逻辑性。

以环保与经济发展为例，可以对比环保的成本和经济发展的利益。

在环保方面，可以强调减少污染、保护生态环境的重要性；而在经济发展方面，可以强调提高就业率和促进国家发展的好处。

通过对比，既能够体现环保的价值，又能够表达经济发展的必要性，使文章更加有说服力。

三、情感碰撞：对立的冲突在写作中，利用情感碰撞可以激发读者的情感共鸣，使文章更加感人和有影响力。

通过对比两种对立的情感，可以使读者产生情感上的共鸣，吸引他们对文章的注意和情感投入。

以友情与背叛为例，可以通过讲述一个朋友之间的背叛与对立来引起读者的情感共鸣。

可以描绘朋友之间的真挚和信任，然后突然出现背叛和对立，激起读者的愤怒和失望。

通过情感碰撞，能够更好地传达出友情的珍贵和背叛的痛苦，使文章更加打动人心。

结语通过对立与矛盾的运用，可以使文章更加生动、有趣，增强文章的表达力和说服力。

作者可以选择对立的视角，从不同角度探讨问题；运用逻辑对比，突出事物的异同之处；以及利用情感碰撞，激发读者的情感共鸣。

关于正反对立面的文学创作作文记叙文我记得那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在公园里玩耍。

突然，我们看到了一位老爷爷正在写字。

他的字写得非常漂亮，我们都忍不住围了上去。

“老爷爷，您写的是什么啊？”我好奇地问。

“这是一篇关于正反对立面的文学创作作文记叙文。

”老爷爷笑着说。

“什么是正反对立面啊？”小伙伴们纷纷问道。

老爷爷耐心地解释道：“正反对立面就是说一个事物有好坏两个方面，有时候好的一面和坏的一面同时存在，需要我们去分辨和评价。

”
听了老爷爷的话，我们都陷入了沉思。

这时，一个小伙伴突然说：“老爷爷，您能不能给我们讲一个故事啊？让我们更好地理解正反对立面。

”
“当然可以啊！”老爷爷高兴地说，“那我就给你们讲一个关于一只鸡的故事吧。

”
从前有一只鸡，它非常喜欢吃虫子。

有一天，它在田里发现了一只大虫子，于是它兴冲冲地跑过去准备吃掉它。

可是当它张开嘴的时候，却发现这只虫子是有毒的。

鸡被毒死了。

这个故事告诉我们什么呢？老爷爷接着说：“这个故事告诉我们，有时候我们看到的只是事物的一面，而忽略了另一面。

就像这只鸡一样，它只看到了虫子的美味，却没有想到它可能是有毒的。

所以我们在评价一个事物的时候，一定要全面地考虑它的各个方面。

”
“原来是这样啊！”我们都恍然大悟。

从那天起，我们开始更加关注事物的正反两面，不再只看到一面之词。

我们也学会了用自己的思考去评价事物，而不是盲目跟从别人的意见。

Ø文体导读观点对立型议论文，也称为辩论型文章，是一种旨在通过对不同观点的比较和对立，阐述作者对特定问题或话题的立场的文体。

这种文章通常以引出具有争议性的话题或问题作为开端，提出至少两种对立的观点，并对每种观点进行分析和评估。

这种类型的议论文要求作者具备扎实的逻辑思维和分析能力，能够全面理解和评估不同观点的优缺点，同时还要有清晰的表达和组织思路的能力。

通过逐一讨论不同观点并提出自己的想法，作者能够促使读者对问题进行全面思考，并最终形成自己的判断。

提出待论述的话题或问题使用多种论述方法论证正阐明自己的观点，并简要概述选择该简明扼要地回顾正反方的观点，强调自己的观点采用“问题—解决”模式或“主张—反主张”多使用一般现在时表达观点或陈述客观对比观点、举例子、引用权威观点等策略导航1. 细读和理解题目：在阅读一篇观点对立型议论文前，要先认真阅读题目和要求，确保对题目理解清晰。

明确题目是要求表达自己的观点还是要求讨论各个观点的利弊，以便在阅读和写作过程中针对性地寻找信息和展开论述。

2. 寻找主题句和关键词：找出每个观点的主题句和关键词，以理解每个观点的核心论点。

特别是在写作时，使用主题句和关键词可以确保每段的逻辑结构清晰和紧凑。

3. 使用合适的过渡词：使用适当的过渡词和短语，如however、on the other hand、by contrast等，来引导读者理解不同观点之间的对比或对立关系。

这有助于提高文章的逻辑性和连贯性。

4. 平衡论述和客观分析：保持平衡和客观是提高观点对立型议论文质量的关键。

确保每个观点都得到一定程度的论证，尽量避免自身立场带来的偏颇。

在写作时，切勿陷入个人情绪或使用言辞激烈的表达。

5. 重点练习批驳和反驳观点：观点对立型议论文中，批驳和反驳对立观点是重要的一环。

在写作过程中，应尽量找出对立观点的漏洞、不足之处或逻辑矛盾，并以客观而有说服力的方式进行反驳。

6. 分析优秀范文：选择一些优秀的观点对立型议论文范文，分析其中的行文结构、论点、论据以及写作手法。

正反观点对比或对立观点类书面表达2017.6.23对同一件事情，人们常有不同的看法，即正反两种观点。

在写作时，常使用一般现在时。

写作格式一般是：提出问题→两种不同观点→对两种不同观点的论据（理由）逐项作对比。

有时题目会要求说出自己的观点，可在结尾段加上自己的观点并简要说明理由，最好不要重复前面的已谈到的理由。

一、构思---文章结构：开头：提出问题，建议用最直接，最简练的语言开门见山提出问题或现象，切忌拐弯抹角，且单独成段落。

1.We’ve had a discussion about whether an entrance fee should be charged for parks. People’s opinions about …varyfrom person to person.2.Nowadays, there has been a heated discussion about the issue of…. Different people hold different opinions.3.We’ve had a survey on whether students should be allowed to carry mobile phones to schools.4.With the development of IT, online chatting is becoming increasingly popular with many people.5.There is a tendency(趋势) that some people want to attain a high degree(学位) in their education so as to prove theircompetency.（attain：经过长时间努力而得到，获得，赢得）6.Letting off firecrackers(爆竹) has long been a custom for Chinese on special occasions. However, these years theChinese people have different opinions about this custom.cation is valued as one of the most important aspects(方面) in almost every society. Meanwhile, it is a veryexpensive operation, so it is necessary to consider carefully who should pay for it.8.Today in China military(军队) training has found its way in the college life. Like soldiers, all undergraduates(大学生，本科生) at universities and colleges are required to receive sort of military training, towards which people hold rather conflicting attitudes.9.When asked what kind of living style one would choose, people differ from each other in opinion.10.When it comes to …【主体：陈述不同的观点及其理由】Some people who are in favor of…maintain (主张)that ……of them hold the opinion that ….…of them are in favor of the idea that…People who are for/against the idea think …Some people believe that…. Others argue that …But the advocates(提倡者) of … think …Generally, its advantages can be seen as follows. On the one hand… on the other hand…/ for one thing, … for another…Some people object to the idea of …O thers, on the other hand, contend(声称，断言) that…However, …of them hold a different view. / …of them hold the opposite opinion.While those who are against … argue that …T here are some people who hold different opinions about…People who are against it don’t think so. However, each coin has two sides.Different from those…., …people think ….On the other hand, … people object that ….The negative aspects are also apparent/ evident(明显的). …One of the important disadvantages is that …To make matters worse, …【结尾：说明自己观点】In my opinion, …P ersonally, …M y opinion is that …As for me, I prefer to …As far as I am concerned, I prefer the latter…From my point of view, … / From my personal point of view, I think …As for my own idea about…A s regards me, I tend to believe/ I would rather / prefer…In conclusion, I support the statement that …Through the above analysis, I believe that the positive aspects of … far outweigh its negative aspects.二、表示不同观点的套语：并列或递进关系：first and foremost, … Besides, … Last but not least, … However,… To begin with… in addition…what’s more… (additionally, moreover, furthermore)比较、对比：like, unlike, on the contrary, on the other hand…写作训练：人们的生活水平越来越高, 购买汽车的人越来越多。

作文提纲正反对比结构模板提纲正反对比结构模板。

一、正方观点。

1. 观点一，支持的理由。

2. 观点二，支持的理由。

3. 观点三，支持的理由。

二、反方观点。

1. 观点一，反对的理由。

2. 观点二，反对的理由。

3. 观点三，反对的理由。

三、对比分析。

1. 对比观点一。

2. 对比观点二。

3. 对比观点三。

四、结论。

正反对比结构模板。

在当今社会，人们对于某些问题存在着不同的观点和看法。

在进行讨论和辩论时，采用正反对比的结构模板可以更好地展现各种观点的优缺点，有助于读者更全面地了解问题的复杂性。

本文将以该结构模板为基础，探讨“是否应该实行全员普及的高等教育”这一话题。

一、正方观点。

1.观点一，提高整体人才素质。

支持者认为，实行全员普及的高等教育可以提高整个社会的人才素质，培养更多的专业人才，促进国家的经济发展和社会进步。

高等教育的普及可以让更多的人接受到优质教育，提升整体的人才储备。

2.观点二，促进社会公平。

另一方面，支持者认为，全员普及的高等教育可以促进社会公平，消除教育资源的不均衡现象。

每个人都有接受高等教育的机会，不论社会地位或家庭背景，都能够享受到教育的机会，这有利于社会的和谐发展。

3.观点三，提升国家整体竞争力。

支持者还认为，全员普及的高等教育可以提升国家的整体竞争力。

在全球化的背景下，一个国家的竞争力主要取决于其人才储备和科技创新能力。

实行全员普及的高等教育可以培养更多的创新人才，为国家的发展提供更强大的动力。

二、反方观点。

1.观点一，资源浪费。

反对者认为，实行全员普及的高等教育会导致教育资源的浪费。

并非所有人都适合接受高等教育，一味地扩大高等教育规模只会导致资源的浪费，造成社会资源的不合理配置。

2.观点二，降低教育质量。

另一方面，反对者认为，全员普及的高等教育可能会降低教育质量。

过分追求数量而忽视质量，会导致教育水平的下降，影响整个社会的发展。

3.观点三，增加就业竞争压力。

反对者还认为，全员普及的高等教育会增加就业竞争压力。

观点对立型文章的读写指南江苏王蓉文体导读观点对立型文章通常将正面论据与反面论据结合起来，并通过鲜明的对比，引导人们对某个话题进行辩证思考。

观点对立型文章通常先阐明主题，然后阐述对立的两种观点，再表明自己的立场、态度及理由，从而形成“主题—一方的观点及理由—另一方的观点及理由—自己的看法”的文本结构。

阅读观点对立型文章，能培养思维的逻辑性、批判性和创造性。

话题：提出问题，引入文章主题正面观点：提出正面观点并罗列对应的理由提出反面观点并罗列对应的理由通过对比正、反观点，得出作者的观点TopicOpposing opinionsReasonsConclusion语篇模式：常采用问题—解决型模式以及主张—反主张模式时态应用：表达观点以及叙述客观情况常用一般现在时语篇标识语：to begin with、furthermore、also、too、finally等认证方法：归纳法、演绎法策略导航1.巧用彩色笔细品文章。

借助彩色笔对文章中的不同部分做标注。

例如，用红色笔标注观点，用蓝色笔标注理由，用绿色笔标注结论，用黄色笔标注好词好句。

写作时，根据彩色笔标注的情况进行仿写。

2.利用“TCCA原则”搭建文本框架和读写支架。

引出话题的Topic，提出正、反面观点的Claim、Counter⁃claim，作者的观点（Author s opinion），简称“TCCA”。

“TCCA原则”是观点对立型文章常采用的一种写作视角，但有些文章并未完全包括TCCA的四种要素。

在阅读观点对立型文章时，利用“TCCA原则”有助于我们快速地理解文章。

在写38Crazy English2022.12疯狂英语（新策略）观点对立型文章时，我们应恰当利用“TCCA 原则”，同时考虑如何拓展段落，并运用正确的时态和人称。

文章结构Introduction Body Conclusion 行文视角◆Topic ：引出话题◆Claim ：提出正面观点√Reason 1√Reason 2√Reason 3√……◆Counter⁃claim ：提出反面观点√Reason 1√Reason 2√Reason 3√……◆Author s opinions/solutions 作者的观点/解决方案案例导练Is online learning as good as face⁃to⁃face learning?网络学习和面授学习一样好吗？Nearly everyone has some experiences of learning in a face⁃to⁃face classroom environment.Because of that,we re often more comfortable learning in environments that look like classrooms.However,online learning hasbecome more and more popular in recent years.Is on⁃line learning as good as face⁃to⁃face learning?Learning online has a lot of advantages.As the learners are attending the class in their own environment,they can control it better.They can adjust lighting,heat and noise levels to ones they are comfortable with.The more comfortable they are,the better they can learn.They also avoid the issue of potentially disruptive classmates.The work done in class can be much more focused online,too.When group work is held through text or video chats,it s easier to concentrate on the topic at hand.It has beensuggested that online,a group will put much more effort into the task at hand.Feedback 39Crazy English 2022.12given online can be in⁃depth and consistent.However,there re some things that online learning just can t offer.The learner has to be fairly dedicated,as while he is learning online it can be much easier to disengage from the task at hand.It s also harder to check if they re paying attention to the instructor.The same goes for group work.Face to face,every participant needs to contribute,as it smuch more obvious if they don t.Being physically in the same room together creates a much stronger bond between team members,too.Ultimately,learning is a social activity.While the Internet has made communication easier,it s not always as effective as face⁃to⁃face meetings.Learners can get to know each other better in a physical space,while online there s always a sense of being disconnec⁃ted from their peers.Looking at these points,it s easy to see a case for both online and face⁃to⁃face learn⁃ing.Both are effective in different ways.Online learning is fantastic for those who otherwise can t access education at all due to location or illness.Face⁃to⁃face learning is better for bonding,and allowing learners to learn from each other as well as their instructors.Overall,online learning is as good as face⁃to⁃face learning,but it works best in certain situations.In the vast majority of cases,face⁃to⁃face learning is the way to go.Ⅰ.阅读自测Detail 1.Which of the following statements is the advantage of online learning?A.Learners can have a strong bond during group work.B.Learners tend to be more engaged in the tasks at hand.C.Learners can focus more on the topic during group work.D.Learners can have a sense of connection between each other.Vocabulary 2.What does the underlined word “disruptive ”in paragraph 2proba⁃bly mean?A.Hard⁃working.B.Disturbing.C.Well⁃behaved.D.Bad⁃tempered.40疯狂英语（新策略）Inference 3.What s the author s opinion about face⁃to⁃face learning and online learning?A.Face⁃to⁃face learning is the right way to go.B.Online learning works better in the vast majority of cases.C.Online learning is less effective than face⁃to⁃face learning.D.Face⁃to⁃face learning and online learning both have their place.Inference 4.What is the author s tone in this text?A.Objective. B.Skeptical.C.Unclear.D.Admiring.Ⅱ.语言汲取（一）观点类的核心表达1.利弊表达Learning online has a lot of advantages.网络学习有很多优势。

如何写好“观点对立型”的议论文温馨提示：你写作之前应该用心阅读我们提供的写作材料，尽量减少你曾经犯过的写作错误！你的努力就是你成功的保障！我们期待你的佳作！观点对立型的议论文通常先阐明主题，然后阐述对立的两种观点，再表明自己的态度、立场及理由。

即主题--->一方的观点及理由--->另一方的观点及理由--->自己的看法。

常用表达（1）开头部分We had a heated discussion（激烈的讨论）about /on…Opinions about…are divided.Different people hold different ideas／opinions．People have taken different attitudes towards，(2)表达观点Some are for（赞成）the idea．．．．．．of them hold the opinion／think that．．．．．．of the class are in favor of（赞成）the idea that．．．People who are for／against（赞成／反对）the idea think that．．．Some people believe that．．．，but others argue（争辩；辩解）that….(3)不同观点However，．．．of them hold a different view that …/hold the opposite（相反的）opinion．People who are against it don't think so.However，each coin has two sides．On the other hand, people object（反对）that...(4)常用衔接词and，as well as，also，besides, in addition, moreover, like ,unlike ,On the contrary（正相反；恰恰相反），on the other hand…(5)表达自己观点In my opinion,…As far as l am concerned,…As for me，．．．From my personal point of view,…In my opinion，it would be better to…(6)结尾Through the discussion，we a11 think that．．．We finally reached an agreement （达成协议）on this problem，(实战演练)2009年2月，法国公开在巴黎对我国国宝鼠首和兔首的拍卖行为在全世界引起了轩然大波。

三元对立作文模板第一段，引言。

三元对立是一种修辞手法，通过对比三个相对矛盾的概念或事物，来突出一个中心思想。

在本文中，我们将探讨三元对立的作文模板，并通过具体例子来说明如何运用这一修辞手法来写作。

第二段，第一个对立。

首先，我们来讨论第一个对立。

在写作中，我们可以通过对比两个相对的概念或事物，来突出其中一个。

例如，在描述一个人物时，我们可以通过对比其外表和内心，来展现其复杂的性格。

这种对比不仅可以丰富作品的内容，还可以使读者更加深入地理解人物。

另外，我们也可以通过对比两种不同的观点或立场，来展现问题的复杂性和多样性。

这种对立的表达方式可以使作品更加丰富和生动。

第三段，第二个对立。

其次，我们来讨论第二个对立。

在写作中，我们可以通过对比两个相对的情感或情境，来突出其中一个。

例如，在描写一个场景时，我们可以通过对比其明暗、冷暖等对立的元素，来营造出不同的氛围和情感。

这种对比可以使作品更加生动和有趣。

另外，我们也可以通过对比两种不同的结局或结果，来展现问题的复杂性和多样性。

这种对立的表达方式可以使作品更加引人入胜和思考。

第四段，第三个对立。

最后，我们来讨论第三个对立。

在写作中，我们可以通过对比两个相对的价值观或观念，来突出其中一个。

例如，在讨论一个社会问题时，我们可以通过对比不同的价值观或观念，来展现问题的复杂性和多样性。

这种对比可以使作品更加有深度和内涵。

另外，我们也可以通过对比两种不同的道德选择或行为方式，来展现人物的复杂性和矛盾性。

这种对立的表达方式可以使作品更加引人深思和感悟。

第五段，总结。

综上所述，三元对立是一种丰富多彩的修辞手法，可以使作品更加生动有趣、引人入胜、引人深思。

通过对比三个相对矛盾的概念或事物，我们可以突出作品的中心思想，使其更加丰富和有深度。

因此，在写作中，我们可以尝试运用三元对立的模板，来丰富作品的内容，使其更加生动有趣。