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《数字出版研究》文章被人大复印报刊资料全文转载
佚名
【期刊名称】《数字出版研究》
【年(卷),期】2024(3)1
【摘要】《数字出版研究》2023年第3期发表的文章《作者、平台与用户:中国数字漫画行业发展摭要》(作者:李芙蓉、卢卓越)被人大复印报刊资料《出版业》2023年第12期全文转载。
文章梳理了数字漫画行业的作者群体、代表性平台和用户群体的基本特征,分析了数字漫画行业发展所面临的典型问题与解决思路,助力数字漫画产业发展。
本刊向作者致以热烈的祝贺!同时,本刊也将继续努力,持续提升学术影响力,更好地服务于学术创新与交流,为推动我国出版学科建设和数字出版产业贡献力量。
【总页数】1页(P7-7)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.2009年度《出版科学》在人大《复印报刊资料》全文转载量及全文转载率排名情况
2.《福建教育》第四次入选“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊 2018年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总
3.《福建教育》第四次入选“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊 2018年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总
4.《光明日报》《中国新闻出版报》权威发布2014年度人大“复印报刊资料”转载学术论文指数排名榜《语文教学通讯》荣登“基础教育教
学类期刊”(专业性期刊)综合指数排名榜榜首并再次成为“复印报刊资料”重要转载来源期刊
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研制说明一、研究缘起（一）“复印报刊资料”的学术贡献作为一个独特的知名学术品牌，在新中国人文社会科学学术研究和高等教育繁荣发展的进程中，“复印报刊资料”做出了特殊贡献。
它始终遵循“学术为本，为教学科研服务”的宗旨，精选千家报刊，荟萃中华学术，忠实地承载、积淀和传承着人文社会科学的优秀研究成果，与我国人文社会科学的学术研究、高等教育和中华学术的国际传播同发展、共繁荣，被誉为“中华学术的窗口”，“中外文化交流的桥梁”。
“复印报刊资料”系列学术刊是从我国公开出版的报刊上搜集、精选人文社科学术论文和相关信息，并按学科门类进行分类、编辑、出版的二次文献期刊群。
它与《新华文摘》、《中国社会科学文摘》和《高等学校文科学术文摘》并称为我国的“四大学术文摘”，但又有自己的显著特征：一是搜集范围广泛、学术信息集中、数据样本全面。
目前，“复印报刊资料”系列期刊中定位于学术的专业期刊有近100种1〇，每年收集国内公开出版的近4000种报刊上的约40万篇人文社科论文，并进行分类、整理，从中精选出1.5万-2万篇优秀论文进行转载。
二是期刊布局合理、学科覆盖齐全、学术专题出版。
“复印报刊资料”学术系列期刊按学科门类编辑出版，并参照国务院学位委员会与教育部联合颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中的人文社会科学学科设置而布局刊群结构，基本覆盖了我国所有人文社会科学二级学科，而且对于一些交叉性较强的学科和边缘性学科，也设有相应期刊或栏目与之对应2〇。
每本期刊基本就是一个学科的专题学术集锦。
1〇为及时反映我国人文社会科学学术研究的“冷热度”和科研成果水平的变化，“复印报刊资料”每年都会相应地调整期刊结构、刊期、页码，增减刊期和选文数量，以保证学科覆盖面和所选文献的学术水平。
2〇参见《中国人民大学书报资料中心“复印报刊资料”分类指南》（内部资料）。
三是专业的编辑队伍、规范的编辑流程、科学的评选标准。
中国人民大学书报资料中心拥有100多名各学科高水平编辑组成的专业队伍和150余位专家顾问组成的主编团队，建立了一整套完整、严格的编选流程和质量监控机制1〇，按照学术共同体公认的评价指标，经过各学科的责任编辑、学术顾问、外审专家等多个环节对论文质量进行同类比较、评价，确保所选论文的学术水平。
2023年人大《复印报刊资料》全文转载《福建教育》文章汇
总
佚名
【期刊名称】《福建教育》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】2023年人大《复印报刊资料》全文转载我刊文章55篇,索引及题录140篇,摘编6篇。
其中,被全文转载的文章情况如下:1.2022年福建省中考语文阅读题命制的价值追求与行动路径/李晓菁2.物理跨学科实践的活动框架、设计原则及评价效度/陈宗成,于海波3.初中生物学教师跨学科教学能力提升策略/张锋。
【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.《福建教育》第四次入选“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊2018年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总
2.《福建教育》第四次入选“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊 2018年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总
3.2020年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总
4.2023年“人大复印报刊资料”全文转载《福建教育》文章汇总
5.2023年“人大复印报刊资料”全文转载《福建教育》文章汇总
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《当代教育科学》入选为2012年版人大《复印报刊资料》重
要转载来源期刊
佚名
【期刊名称】《当代教育科学》
【年(卷),期】2012(000)024
【摘要】2012年10月，由山东省教育科学研究所主办的《当代教育科学》杂志在2010-2011年人大《复印报刊资料》教育类期刊（72种）论文转载排名中喜获第八位，被中国人民大学书报资料中心评选为人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G40-03
【相关文献】
1.《技术经济》入选为“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”（2012年版）
2.《鄱阳湖学刊》入选为2012年版“复印报刊资料”重要转载来源期刊
3.《基础教育课程》入选为2012年版人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊
4.《现代经济探讨》入选人大2012年版“复印报刊资料”重要转载来源期刊
5.《旅游学刊》入选为2012年版“复印报刊资料”重要转载来源期刊
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国家级教育类核心期刊名录以下是国家级教育类核心期刊名录：G4综合性教育G61学前教育G62/63初等/中等教育G64高等教育G71/79各类教育1.《教育研究》是一本重要的教育类期刊，主要关注教育理论和实践研究。
该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。
该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。
2.《教育理论与实践》是一本重要的教育类期刊，主要关注教育理论和实践研究。
该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。
该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。
3.《比较教育研究》是一本重要的教育类期刊，主要关注国际教育比较研究。
该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。
该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。
4.《全球教育展望》是一本重要的教育类期刊，主要关注国际教育发展趋势和教育政策。
该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育管理、教育心理学、教育技术等。
该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。
5.《教育评论》是一本重要的教育类期刊，主要关注教育理论和实践研究。
该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。
该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。
6.《中国教育学刊》是一本重要的教育类期刊，主要关注中国教育领域的研究。
该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。
该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进中国教育领域的发展和进步。
7.《外国教育研究》是一本重要的教育类期刊，主要关注国外教育领域的研究。
该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。
该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进国际教育领域的发展和进步。
8.《人民教育》是一本重要的教育类期刊，主要关注中国教育领域的研究。
《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所主管，山东省教育科学研究所、山东省教育学
会主办的普通教育理论刊物[1]。
《当代教育科学》创刊于1986年，曾用名《山东教育科研》[2]。
据2019年8月《当代教育科学》学报官网显示，《当代教育科学》编辑委员会拥有副
主任委员5人[3]，编委1人[4]。
据2019年11月25日中国知网显示，《当代教育科学》共
出版文献13284篇、总被下载2795384次、总被引63603次，（2019版）复合影响因子为
0.65，（2019版）综合影响因子为0.333[5]。
据2019年11月25日万方数据知识服务平台显示，《当代教育科学》共出版文献9378篇、总被下载134737次、总被引26147次，2015年
影响因子为 0
影响因子据2019年11月25日中国知网显示，《当代教育科学》总被下载2795384次、总
被引63603次，（2019版）复合影响因子为0.65，（2019版）综合影响因子为0.333[5]。
据2019年11月25日万方数据知识服务平台显示，《当代教育科学》总被下载134737次、
总被引26147次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，影响因子为0.42，在全部统计源期刊（6735种）中排第3360名，在教育理论与教育管理类（346种）中排112名[6。
《教学月刊.中学版》被授予人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊2011年8月11-12日，由中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社主办的“全国首届教育期刊改革与发展高峰论坛”在北京举行。
论坛中，中国人民大学书报资料中心授予《教学月刊?中学版》“2010年人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊”荣誉证书。
【标题】融合三维目标，构建有效课堂【作者】韩耀强，池立平原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第5期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第9期【标题】元认知视角下优化习题教学的策略【作者】周金中，易欣原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学物理教与学》2010年第9期【标题】例谈初中数学复习的几个策略【作者】吴菊敏，张红原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第6期；转载于《初中数学教与学》2010年第9期【标题】在英语教学中提升学生的科学素养【作者】孔慧敏原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学外语教与学》2010年第9期【标题】提高高中数学试卷讲评课的有效性【作者】朱其玉原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第2期；转载于《高中数学教与学》2010年第9期【标题】思想政治课教学中生活题材的选与用【作者】卜志刚原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010第9期【标题】生物教学仍需重视“讲授―演示”法【作者】徐张红原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第5期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第8期【标题】高考物理复习中学生认知结构的整合构建【作者】黄国龙原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第3期；转载于《中学物理教与学》2010年第8期【标题】物理“弱”教材探究教学的研究【作者】李宝银原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学物理教与学》2010年第8期【标题】浅谈生物课堂教学中问题的设置【作者】方煜原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第5期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第8期【标题】政治课教学中学生的“怪”问题探析【作者】陈雅琴，骆望强原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第2期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第8期【标题】揉历史要素于地理空间概念的教学【作者】林炳伟原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学历史、地理教与学》2010年第8期【标题】中学生历史语言的训练策略【作者】阮巧玲原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第1期；转载于《中学历史、地理教与学》2010年第7期【标题】再论安培力产生的微观机制【作者】周栋梁原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《中学物理教与学》2010年第第7期【标题】流行元素与作文语言【作者】李夏婷原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第3期；转载于《初中语文教与学》2010年第7期【标题】真正走向“用教材教”【作者】周辉兵原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第3期；转载于《中学历史、地理教与学》2010年第7期【标题】论历史文献在高中历史教学中的作用【作者】华土木原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第1期；转载于《中学历史、地理教与学》2010年第7期【标题】对物理课堂教学设计的探讨【作者】顾康清原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第3期；转载于《中学物理教与学》2010年第7期【标题】记忆型语法教学例谈【作者】贺新民原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《中学外语教与学》2010年第7期【标题】质疑矛盾――文本精读的有效方法【作者】杨曙原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《初中语文教与学》2010年第7期【标题】初中数学“图式”复习教学策略研究【作者】张娟萍原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《初中数学教与学》2010年第7期【标题】对“恩格尔系数”教学的几点建议【作者】秦春华原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第6期【标题】英语阅读课中“Further Discussion”的设计【作者】沈海芹原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2009年第12期；转载于《中学外语教与学》2010年第6期【标题】科学探究中指导学生进行猜想的教学策略【作者】王峰霞，林定泉原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《中学物理教与学》2010年第6期【标题】语法听写，一种值得推广的教学方法【作者】高琼原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《中学外语教与学》2010年第6期【标题】论中小学文学阅读教学的文体错位与回归【作者】沈玲蓉原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2009年第12期；转载于《高中语文教与学》2010年第5期【标题】谈高中地理的学习策略教学【作者】吴伟强原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第12期；转载于《中学历史、地理教与学》2010年第5期【标题】在高中物理实验中加强模型教学的尝试【作者】朱一平原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第12期；转载于《中学物理教与学》2010年第5期【标题】“先行组织者”策略在初中英语阅读教学中的应用【作者】徐文美原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第12期；转载于《中学外语教与学》2010年第5期【标题】穿越文言文这块玉米地【作者】丁丽娟原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《初中语文教与学》2010年第5期【标题】讲评课的“支撑点、着力点、生长点”【作者】耿亚彬原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010第5期【标题】立足教材，超越教材【作者】朱航原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第5期【标题】苏教版《化学2》专题4教材浅析和教学建议【作者】张贤金，黄静原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《中学化学教与学》2010年第5期【标题】三套新课程高中语文教科书助学系统分析【作者】江宏，张缨原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2009年第11期；转载于《高中语文教与学》2010年第5期【标题】初高中地理教学衔接问题初探【作者】潘永成，葛为劳原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第12期；转载于《中学历史、地理教与学》2010年第4期【标题】科学学科信息化课堂教学方式的构建和实施【作者】裘志平原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第12期；转载于《中学物理教与学》2010年第4期【标题】例谈高中英语成组单项选择题的编拟方法【作者】林汉成原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第10期；转载于《中学外语教与学》2010年第4期【标题】高中文言文“学案导学”研究【作者】贺丛蕾原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2009年第10期；转载于《高中语文教与学》2010年第4期【标题】巧用公益广告，提升思想品德课的时效性【作者】赵慧敏原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第10期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第3期【标题】主体为何不主动【作者】池国龙，章妙菁原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第12期；转载于《初中语文教与学》2010年第3期【标题】初中科学教学质量监测的研究与实践【作者】王盛之原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第11期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第3期【标题】语文课程和教学改革的三个基本问题【作者】吴亮奎原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第11期；转载于《初中语文教与学》2010年第3期【标题】新课程理念下的中学物理概念教学【作者】葛德成原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第11期；转载于《中学物理教与学》2010年第2期【标题】“问题拓展探究”习题教学模式的实施与思考【作者】黄国龙原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第10期；转载于《中学物理教与学》2010年第2期【标题】高中政治课的预设、生成和留白【作者】童军尧，裘义水原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第6期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第2期【标题】探究式教学法在化学教学中的实践和应用【作者】王成冠原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第11期；转载于《中学化学教与学》2010年第2期【标题】生活化――新课程理念下生物课堂教学新策略【作者】赵其刚，薄慧杰原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第7期；转载于《中学政治及其他各科教与学》20 10年第2期【标题】浅谈思想政治课教学的生活化【作者】李守贵原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2009年第8期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010第2期【标题】关于化学高考复习的思考及应对策略【作者】张永久原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2009年第8期；转载于《中学化学教与学》2010年第1期【标题】语文课堂教学效果磨损刍议【作者】朱成祥原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第9期；转载于《高中语文教与学》2010年第1期【标题】高中英语单元小结模块教学探究【作者】任奇威原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第9期；转载于《中学外语教与学》2010年第1期【标题】浅谈高中物理实验资源的开发策略【作者】肖永强，徐兴花原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第8期；转载于《中学物理教与学》2010年第12期【标题】向《美国语文》学习“读者意识”【作者】黄可心原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第8期；转载于《初中语文教与学》2010年第12期【标题】例谈隐性“不变”条件的解题功能【作者】李顺友原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第9期；转载于《中学化学教与学》2010年第12期【标题】改善教学艺术，构筑智慧课堂【作者】沈华瑛原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2009年第8期；转载于《高中语文教与学》2010年第1期【标题】化学探究教学中培养“猜想与假设”能力的实践探讨【作者】应崇恩，孔琴飞原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第8期；转载于《中学化学教与学》2010年第12期【标题】初中散文诗教学“三部曲”【作者】何航芳原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第7期；转载于《初中语文教与学》2010年第12期【标题】合理构建知识结构，提高生物复习效率【作者】吴轶宁，汪永泰原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第3期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010第12期【标题】立足文本，找准切入口【作者】张丽琼原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第7期；转载于《高中语文教与学》2010第12期【标题】生物课堂教学目标的定位与落实【作者】徐建忠原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第2期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010年第12期【标题】有意记忆词块：英语学习的高效策略【作者】吕吉尔原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第8期；转载于《中学外语教与学》2010年第12期【标题】刚体和质点组织误建为质点模型探析【作者】张锦科，杨雪萍原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第7期；转载于《中学物理教与学》2010年第11期【标题】历史新课程教学中的教材整合【作者】唐琴原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第7期；转载于《中学历史、地理教与学》2010年第11期【标题】测定“非正弦交流电有效值”的实验探究【作者】吴良娟原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第9期；转载于《中学物理教与学》2010年11期【标题】正确理解“有限责任”“无限责任”“连带责任”及“无限连带责任”【作者】纪新坤原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第2期；转载于《中学政治及其他各科教与学》2010第10期【标题】苏教版化学实验教学完善策略【作者】张金伟原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第7期；转载于《中学化学教与学》2010年第10期【标题】Paraphrase在高中英语词汇教学中的运用【作者】徐琳原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第5期；转载于《中学外语教与学》2010第10期【标题】影响滑动摩擦力因素的实验探究【作者】吴淑花，武淑清原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第6期；转载于《中学物理教与学》2010年第10期【标题】转变，让历史教学更精彩【作者】周云华原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第6期；转载于《中学历史、地理教与学》2010年第10期【标题】物理语言应指向物理知识的本质内涵【作者】王再华原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第7期；转载于《中学物理教与学》2010年第10期【标题】文言文词语教学的“意义探寻”【作者】叶惠玉原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《初中语文教与学》2010年第8期【标题】作文的底蕴【作者】吴卫新原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第6期；转载于《初中语文教与学》2010第9期【标题】语文学科“有效教学”缺失的基本表征及评判标准【作者】屠锦红原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第7期；转载于《初中语文教与学》2010年第10期【标题】让经验接受反思的洗礼【作者】葛艳丽原发于《教学月刊?中学版》（教学管理）2010年第6期；转载于《初中语文教与学》2010年第10期【标题】怎样提高初中数学合作学习的实效性【作者】陈洪远原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第1期；转载于《初中数学教与学》2010年第8期【标题】“三点一线教学法”的课堂实践与反思【作者】汪明原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第9期；转载于《中学物理教与学》2010年第第1期【标题】物理课堂教学有效活动的尝试【作者】范安生，徐善辉原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第9期；转载于《中学物理教与学》2010年第3期【标题】从现象到结论――实验中隐含的科学思维方法探微【作者】宋华强原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第10期；转载于《中学物理教与学》2010年第3期【标题】AI―CAI教学模式在化学课堂教学中的应用【作者】戴巧香原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第12期；转载于《中学化学教与学》2010年第3期【文章标题】化学实验的创新源于探究【作者】胡安华原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学化学教与学》2010年第7期【标题】由中学化学经典例题中的错误引起的思考【作者】孙文杰原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第3期；转载于《中学化学教与学》2010年第7期【标题】化学课堂中“动态生成源”的教学价值【作者】戴克华原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第2期；转载于《中学化学教与学》2010年第8期【标题】谈新课程标准下高中化学作业设计【作者】翟新民原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第3期；转载于《中学化学教与学》2010年第8期【标题】以“问题串”为载体，实施化学有效教学【作者】吴学录原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学化学教与学》2010年第9期【标题】非铂电极电解水实验的探究【作者】龙威原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第6期；转载于《中学化学教与学》2010年第9期【标题】运用心理学理论促进高一英语教学的有效性【作者】林红原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第9期；转载于《中学外语教与学》2010年第第2期【标题】初中英语课堂教学目标设计刍议【作者】方燕雁原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第10期；转载于《中学外语教与学》2010年第2期【标题】英语课文教学如何“读题”？【作者】陈娇玲原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2009年第10期；转载于《中学外语教与学》2010年第2期【标题】语篇衔接与连贯理论在高中英语写作教学中的应用【作者】金翠芝，张际海原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第3期；转载于《中学外语教与学》2010第8期【标题】让英语课堂灵动起来【作者】张海漪原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学外语教与学》2010第8期【标题】英语新闻在高中英语教学中的运用【作者】彭素飞原发于《教学月刊?中学版》（教学参考）2010年第4期；转载于《中学外语教与学》2010第8期。
2007年《当代教育科学》杂志发稿重点及要求
佚名
【期刊名称】《当代教育科学》
【年(卷),期】2007(000)009
【摘要】本刊是一份以面向基础教育为主，以各级教育管理者和广大中小学教师
为主要读者对象的综合性教育理论刊物。
其办刊方针是服务领导决策，着眼基层管理和教学，反映教改前沿，催生新鲜理论，追求鲜活风格。
为把刊物办得更富有现实针对性，更适合读者阅读，2007年，将对发稿内容及栏目作进一步调整，加强以下内容的刊发：
【总页数】1页(P封2)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《当代教育科学》杂志在中国人民大学书报资料中心2007年度《复印报刊资料》（教育学）全文转载量排名第四
2.2007年《当代教育科学》杂志发稿重点及要求
3.2007年《当代教育科学》杂志发稿重点及要求
4.2006年《当代教育科学》杂
志发稿重点及要求5.2006年《当代教育科学》杂志发稿重点及要求
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