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备考2024年中考科学一轮复习-通电螺线管的磁场-实验探究题专训及答案(二)通电螺线管的磁场实验探究题专训1、(2020朝阳.中考模拟) 如图所示，在探究通电螺线管外部磁场的方向时，把小磁针放在螺线管周围不同的位置，从而判断通电螺线管外部磁场的方向：（1）实验中，放在M点的小磁针静止时，其________（选填“N”或“S”）极所指的方向为M 点的磁场方向；（2）利用实验结论可以判断，当开关闭合后，通电螺线管的左端是________（选填“N”或“S”）极。
2、(2016丹东.中考模拟) 如图所示，利用图中的器材可以完成“探究通电螺线管外部的磁场分布”，小磁针黑色一端是N极．（1）从小磁针的分布情况可以发现，通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场相似，通电螺线管的两端相当于________磁体的两个磁极．（2）在实验的过程中，改变电流方向，通电螺线管的N、S极________；改变电流大小，通电螺线管的N、S极________（前两空均填“改变”或“不改变”），从而说明通电螺线管两端的极性跟螺线管中的________有关，这个关系可以用安培定则来判断．3、(2017江苏.中考模拟) 小波在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，组装了如图（1）所示电路，实验时：（1）可通过观察________判断通电螺线管的磁极．（2）为了探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向是否有关？实验中是通过________来改变通电螺线管中电流的方向．（3）如图（2）所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与________的磁场相似．（4）本实验经过改进，还可以探究通电螺线管外部磁场的强弱与电流大小的关系．请说出一种你的改进方法________．4、(2020淮安.中考真卷) 在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：（1）小磁针的作用：________。
（2）在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因：________（3）将电池的正负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与________方向的关系。
中考物理总复习《电和磁实验题》专项提升训练(带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、实验题1．在“探究通电螺线管外部磁场分布”的实验中：（1）小明在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与周围的磁场分布是相似的；（2）小明还想探究通电螺线管外部磁场的方向，必须增加的器材是。
2．小明对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，他在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究。
（1）打开外壳，观察电流表内部结构，示意图如图所示。
按照操作规范将电流表联接入电路，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动。
这说明电流表指针偏转的原因是通电线圈在中受力转动，这与工作原理相同；（2）若让电流从电流表的“-”接线柱流入，“+”接线柱流出，指针偏转方向会与（1）中的偏转方向相反，说明了；（3）若在电流表“+”“-”接线柱之间连接一根导线，用手拨动电流表指针，导线中会产生感应电流，这种现象叫做，据此可制成。
3．在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中：（1）棒AB的材料应选用选填（“铜”或“塑料”）；（2）实验中使用电流表的目的是；（3）蹄形磁体不动，上下移动棒AB，电流表指针不偏转，左右移动棒AB，电流表指针偏转。
若保持棒AB不动，左右移动蹄形磁体，电流表指针是否偏转？；（4）利用此实验中的能量转化原理，人们在生产生活中制成了。
4．小红同学在探究通电螺线管外部磁场的方向时，使用的实验装置如图所示。
(1)闭合开关后，螺线管周围可自由转动的小磁针静止时的指向如图所示，根据此时螺线管周围小磁针的指向可知，电源的A端为极（选填“正”或“负”）。
(2)当电源的正负极对调后再闭合开关，发现螺线管周围的小磁针的N极、S极的指向也发生对调，由此可知。
5．如图为探究“磁生电”的实验装置，将导体AB、小量程电流表和蹄形磁体如图组装起来。
2024年中考物理一轮复习专项训练：电与磁一、选择题（本大题共15道小题）1. (2023•贺州)下列选项中,能减弱通电螺线管磁性的措施是( )A.改变线圈中的电流方向B.增加线圈的匝数C.减小线圈的电流D.在线圈中插入铁芯2. (2023•百色)如图所示,闭合开关,下列判断正确的是( )A.小磁针偏转,说明通电导体周围存在磁场B.只对调电源正负极,小磁针偏转方向不变C.通电螺线管的右端为N极D.在螺线管内插入铁芯,螺线管的磁性强弱不变3. (2023•百色)下列关于磁现象描述中错误的是( )A.磁体周围的磁场是真实存在的B.地面上的指南针N极总是指向地理的南极C.通电导体周围存在磁场D.磁感线是为了描述磁场而引入的假想曲线4. (2023秋·山西阳泉)如图所示,小磁针置于电磁铁的右侧,下列叙述中正确的是( )A.闭合开关前,电磁铁与小磁针间没有力的作用B.闭合开关后,滑片P向a移动时电磁铁与小磁针的作用力不变C.闭合开关后,小磁针的N极将旋转指向右方D.闭合开关后,电磁铁的左端为N极5. (2023•丹东)英国物理学家法拉第揭示了磁生电现象,下列四幅图中与磁生电原理相同的是( )A.奥斯特实验B.电铃C.扬声器D.话筒6. (2023•永州)下列有关电和磁的四幅图,其中描述正确的是( )A.如图,奥斯特实验证实了磁能产生电B.如图,由小磁针静止时N极的指向可以判断a端与电源正极连接C.如图,扬声器与发电机工作原理相同D.如图,话筒与电动机工作原理相同7. (2023•连云港)一个通电螺线管中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图所示,其中正确的是( )A. B. C. D.8. (2023秋·山东泰安)小萱有一个可以自发电的应急手电筒.当用力压手电筒的手柄时,灯泡就能发光.下列四幅图中的实验,能体现它工作原理的是( )A. B. C. D.9. (2023•长沙)我国的白鹤滩水电站拥有全球单机容量最大的水轮发电机组.下列四个装置能反映发电机基本原理的是( )A. B. C. D.10. (2023•湖北)一种山地自行车行驶时,车轮带动电机的线圈转动,车灯就能发光,而且自行车行驶得越快,车灯就越亮.下列四幅图中能说明该电机工作原理的是( )A. B. C. D.11. (2023•眉山)家庭生活中使用的电风扇、空调和电吹风等用电器的电动机均为其主要元件之一,下列四个实验应用了电动机工作原理的是( )A. B. C. D.12. (2023•宿迁)新能源汽车越来越普及,如图所示为新能源汽车专用号牌,号牌中的字母“D”表示纯电动汽车,这类汽车的动力装置为电动机,下列选项所示实验与其工作原理相同的是( )A. B. C. D.13. (2023秋·天津·九年级天津市第五十五中学校考期末)如图所示,是四幅实验图,其中表述错误的是( )A.①所示实验是研究电磁感应现象的B.②所示实验是研究磁场对电流的作用与哪些因素有关的C.③所示实验是研究磁性强弱与电流大小关系的D.④所示实验是研究电流产生磁场的14. (2023秋·山西阳泉)如图所示是生活中常见的刷卡机,当人们将带有磁条的信用卡在刷卡机指定位置刷一下,刷卡机的检测头就会产生感应电流便可读出磁条上的信息。
中考物理总复习《电与磁》专项测试题（带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．通电螺线管的内部放着一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，则下列说法中正确的是（）A．通电螺线管c端为N极，电源a端为正极B．通电螺线管c端为N极，电源a端为负极C．通电螺线管d端为N极，电源b端为正极D．通电螺线管d端为N极，电源b端为负极2．如图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，小球正下方水平放置一个条形磁铁，小球与磁体左端相齐。
将条形磁体水平向左缓慢移动至右端与小球对齐。
在这个过程中，小球始终处于条形磁铁的正上方，则弹簧测力计的示数变化情况是（）A．逐渐变大B．逐渐减小C．先变小后变大D．先变大后变小3．关于如图所示的实验，下列说法正确的是（）A．该装置是用于探究“磁场对通电导线的作用”B．导线ab运动时将电能转化为机械能C．导线ab竖直向上运动时，灵敏电流计指针一定偏转D．导线ab水平向左运动时，灵敏电流计指针一定偏转4．我国新型反潜巡逻机安装的“磁异探测器”，能将潜艇经过的海域引起的磁场变化转化为电流，从而发现潜艇.图中能解释“磁异探测器”工作原理的是（）A．B．C．D．5．对甲、乙两图所示的实验，下列说法正确的是（）A．甲图是研究电动机的工作原理B．乙图是研究磁场对电流的作用C．甲实验的过程中，电能转化为机械能D．乙实验的过程中，机械能转化为电能6．电动机工作原理与图的实验相同的是（）A．B．C．D．7．如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制警装置电路图，以下说法正确的是（）A．温度达到90℃，绿灯亮B．自动报警器的触点类似一种开关C．自动报警器中的电磁铁运用了电磁感应现象D．把导体水银换成绝缘体煤油同样可以工作8．图甲是通电线圈在磁场中受到力的作用的示意图，图乙是图甲情景剖面图，表示导线垂直纸面电流从纸外流向纸内，表示导线垂直纸面电流从纸内流向纸外，现通电线圈转至丙位置，其正确的剖面图是A．B．C．D．9．下面是小高对物理知识点的梳理，其中有错误的一项是（）A．B．C．原理磁场对电流的作用电磁感应应用发电机电动机能量转化电能→机械能机械能→电能D．平面镜成像的特点虚像平面镜所成的是虚像等大像与物体大小相等等距像与物体到镜面的距离相等垂直像与物体的连线与镜面垂直对称像与物体关于镜面对称A．A B．B C．C D．D10．如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列判断正确的是（）A．通电螺线管外A点的磁场方向向左B．通电螺线管的左端为S极C．向左移动滑片P，通电螺线管的磁性减弱D．小磁针静止后，其N极的指向沿水平向左二、填空题11．磁体周围存在，磁体间的相互作用就是通过它发生的．磁场有方向，它是这样规定的：．12．如图甲所示，把一条形磁铁插入闭合线圈或从闭合线圈中拔出，线圈中会产生感应电流．若将该条形磁铁换成一通电螺线管，如图乙所示，把这个通电螺线管插入闭合线圈或从线圈中拔出，闭合线圈中（选填“会”、“不会”）产生感应电流，原因．13．直流电动机是利用受力转动的原理制成的．它把能转化为能．14．微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中能转化为动能。
第33讲电与磁实验专项命题分析广东省近五年中考物理命题分析考点20232022202120202019 探究通电螺线管外部磁场的方向___ ______省题15___探究影响电磁铁磁性强弱的因素_______________探究导体在磁场中运动时产生感省题6___ 省题16______应电流的条件【课程标准】4．2.9探究通电螺线管外部磁场的方向。
例用小磁针、通电螺线管等，探究通电螺线管外部磁场的方向。
4．2.10探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
例用矩形线圈或单根导线、磁体、灵敏电流计等探究产生感应电流的条件。
实验一探究通电螺线管外部磁场的方向实验图解实验器材通电螺线管磁场演示器、条形磁体、菱形小磁针(2个)、铁屑、干电池、开关、导线。
实验装置实验步骤(1)在螺线管的两端各放一个菱形小磁针，并在螺线管的周围均匀撒适量铁屑。
(2)闭合开关，观察菱形小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
(3)交换电源正负极，闭合开关，观察菱形小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
(4)在条形磁体的两端各放一个菱形小磁针，观察菱形小磁针的指向，并在条形磁体的周围均匀撒适量铁屑，轻敲纸板后，观察铁屑的排列情况。
实验结论(1)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
(2)通电螺线管两端的极性与螺线管中电流的方向有关，电流方向改变，螺线管两端的极性也发生改变。
例1如图是小磊“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验装置图：[设计与进行实验](1)把导线缠绕成螺线管，往嵌入螺线管上的玻璃板上均匀撒上铁屑，闭合开关通电后，接下来的操作是______________。
使铁屑在玻璃板上跳动以减小它与玻璃板之间的________，从而使铁屑在磁场力的作用下动起来，更好地显示磁场分布情况。
(2)在通电螺线管的两端各放一个小磁针，放小磁针的目的是_________________。
通电螺线管和小磁针之间是通过________发生力的作用。
中考物理总复习《电磁学实验题》专项提升训练题（含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．（一）某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的特点”。
（1）将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中。
在板面上均匀地洒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示。
铁屑的分布情况与磁体周围铁屑的分布情况相似，铁屑的作用是显示；（2）把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示，对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向如图丙所示，说明通电螺线管的极性与的方向有关；（二）另一小组成员还进行了如下探究：（3）如图丁所示，将小铁钉靠近磁铁N极，小铁钉被吸引获得性。
此时，小铁钉相当于一个，钉尖是极。
如图戊所示，给磁铁加热一段时间后，小铁钉会掉落，表明磁铁的磁性可能与有关。
2．李建光师傅是个经验非常丰富的电工，熟练掌握了各种判断家庭电路故障的方法：（1）检验灯法如图所示，取下保险丝，在该处接一个额定电压为220V的检验灯泡L0，分别闭合各个开关即可知道故障。
①闭合S、S1，L0正常发光，则说明；②闭合S、S2，L0不亮，则说明；③闭合S、S3，L0、L3发光都较暗，则说明；（2）测电笔法如图1所示，电灯和取暖器正常工作，在三孔插座上接入一个电饭锅后，取暖器突然停止工作，拔下电饭锅后，电灯正常发光。
李师傅判断应该是发生了断路，于是用测电笔去判断故障位置。
①如图2所示，测电笔使用正确的是 （选填“A 或B”）。
②用测电笔检测三孔插座左右两孔都发光，则故障是图1中 间断路。
（选填“AB、AC 、CD 或BD”）③当李师傅把图1中电灯和取暖器的开关都断开后，再用测电笔去测三孔插座，此时测 孔会发光。
（选填“左或右”）（3）保护元件法李师傅还能根据家庭电路中的不同保护元件的响应情况来判断故障。
汪老师家的漏电保护器跳闸了，李师傅马上判断出是电路中发生了 。
（物理）中考物理电与磁专项综合练习题（含答案解析）一、选择题1．如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图（导线电阻不计），由图可知：（）A. 当开关S接a点时，仪表指针向右偏转B. 当开关S接a点接滑片P向下移动时，仪表示数变小C. 保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，仪表示数变大D. 若将电源正负极对调，仪表指针偏转方向不变【答案】C【解析】【解答】解：A、由安培定则可知，通电螺线管的右端为N极，根据同名磁极相互排斥可知，仪表指针向左偏转，故A错误；B、当开关S接a点接滑片P向下移动时，变阻器接入电路的电阻减小，电流增大，磁性增强，排斥力增大，指针偏转变大，仪表示数变大，故B错误；C、保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，线圈匝数增加，磁性增强，排斥力增大，指针偏转变大，仪表示数变大，故C正确；D、若将电源正负极对调，电流方向改变，磁场方向改变，仪表指针偏转方向改变，故D 错误．故选C．【分析】（1）由安培定则判断通电螺线管的南北极和磁极间的相互作用判断仪表指针向的偏转；、（2）根据滑动变阻器的移动方向判断通电螺线管的磁性变化，判断仪表示数变化；（3）通电螺线管磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯；（4）通电导体在磁场受力的方向与电流的方向、磁场方向有关．2．如图是水位自动报警器的原理示意图，下图四个实验能反映其自动报警原理的是（）A. B. C. D.【答案】 D【解析】【解答】解：当水位达到金属块A时，控制电路接通。
电路中有了电流，电磁铁有磁性，向下吸引衔铁，使动触点与绿灯所在电路的静触点分开，绿灯灭。
与红灯所在电路的静触点接通，导致了红灯所在的电路接通，红灯亮；由此可见：水位自动报警器的原理是通过电磁铁控制工作电路的。
A、条形磁铁的周围存在磁场，A不符合题意；B、是电动机的原理，B不符合题意；C、电磁感应现象，是发动机的原理，C不符合题意；D、是电磁铁的原理，能反映其自动报警原理，D符合题意。
2024年中考物理专题训练——电和磁实验题（填字母代号）A．铁棒B．玻璃棒C．铝棒（2）选择好硬棒AB后闭合开关，记录观察到的现象如表：比较1、2（或1、3）次实验的现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，电路中就会产生感应电流。
比较2、3次实验的现象还发现，产生的感应电流的方向跟有关。
（3）如图所示的两幅示意图中，（选填“甲”或“乙”）图就是根据法拉第电磁感应原理制作，用来获取电能的。
2．如图所示，这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置，ab是一根导体棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。
（1）实验时，小明通过观察来判断电路中是否产生感应电流；（2）实验中，导体棒ab左右移动，电路中有感应电流产生，导体棒ab上下移动，电路中没有感应电流产生。
根据实验现象可得出初步结论：当闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中产生感应电流；（3）根据结论分析可知，若导体棒ab不动，左右移动磁铁，电路中（选填“有”或“无”）感应电流产生；（4）若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取的方法是（写出一种即可）；（5）请写出一条该实验原理在生活中应用的实例。
3．小辉同学在探究“导体在磁场中产生电流的条件”实验中，将导体ab、开关、灵敏电流计连接成一个闭合电路，如图所示。
（1）本实验中，通过观察来判断电路中是否有电流产生；（2）下列操作中，能使闭合电路产生电流的是（选填字母）；A．让导体ab和蹄形磁体保持相对静止B．导体ab静止，使蹄形磁体水平向左运动C．让导体ab在磁场中沿磁场方向竖直向上运动（3）从能量角度分析，电流产生过程中是能转化为了电能；（4）在仪器和电路连接都完好的情况下，小辉同学的实验现象不太明显。
请你帮他提出一条合理的改进措施：。
4．小海在探究通电螺线管的磁场特点时，螺线管通电后，小磁针（黑色一端为N极）静止时的指向情况如图所示。
（1）实验表明通电螺线管内部（选填“存在”或“不存在”）磁场；（2）如果移去图中的小磁针，通电螺线管周围的磁场（选填“会”或“不会”）消失；（3）请用箭头标出图中A点的电流方向；( )（4）仅改变通电螺线管中的电流方向，各小磁针N极的指向（选填“改变”或“不变”）。
中考物理《电与磁——实验探究》专项练习题及答案一．实验探究题（共15小题）1．如图所示是“探究影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验装置。
（1）正确连接好电路，闭合开关，调节滑片位置，电流表的指针如图所示，则电流表的示数为A，此时通电螺线管的下端是（选填“N”或“S”）极。
（2）下列操作不能改变通电螺线管磁性强弱的是（选填字母）。
A.抽去铁芯B.电源两极对调C.减少线圈的匝数2．在“探究通电螺线管外部磁场的分布”的实验中：（1）开关闭合后，小磁针的指向如图所示，说明通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似；图中螺线管的端是N极，电源的端是正极。
（2）将电源正、负极对调，小磁针的指向改变了，说明通电螺线管的磁场方向与方向有关。
（3）为了增强通电螺线管的磁场，可采取的有效措施是。
（答一条即可）3．“研究电磁感应现象”的实验装置如图。
（1）实验中通过观察来判断电路中是否有感应电流。
（2）使导体AB在蹄形磁体中上下竖直运动，灵敏电流计指针偏转；使导体AB斜向上或斜向下运动，灵敏电流计指针偏转。
（3）分析可得电路中产生感应电流的一个条件：导体AB在磁场中做运动。
（4）实验中能转化为了电能。
（5）若将此装置中灵敏电流计换成，可进一步探究电动机的工作原理。
4．小宇同学参加了学校'研究性学习小组”，探究了“磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。
实验步骤如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸有一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示。
经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
（1）小宇的实验可以得出结论：温度越高，磁体的磁性越。
（2）根据这一结论，他设计了如图乙所示的温度报警器，工作原理为：当温度逐渐升高时，磁铁的减弱直至消失，无法（填“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧恢复原状，电路接通，电铃报警。
（3）为了设定具体的报警温度，他进一步设计了如图丙所示的温度报警器，当达到报警温度时，电磁铁（选填“有”或“无”）磁性，工作电路接通，电铃响。
九年级物理《电流与磁场》经典实验题汇总本文档旨在为九年级物理学生提供一些关于《电流与磁场》的经典实验题目，并提供简要的解析。
以下是一些实验题的汇总：1. 实验题目：探究直流电流通过导线时的磁场实验内容：通过将电流通入导线，用铁屑或指南针指示器探测导线周围的磁场。
解析：在该实验中，学生可以观察到电流通过导线时会产生磁场，并且磁场的方向垂直于电流的方向。
2. 实验题目：探究电流通过螺线管时产生的磁场实验内容：将螺线管与电源相连，观察螺线管的磁场对磁铁的作用。
解析：通过该实验，学生可以了解到电流通过螺线管时会形成一个磁场，这个磁场会对附近的磁铁产生力。
3. 实验题目：探究电流通过扁平线圈时产生的磁场实验内容：将电流通入扁平线圈，用铁屑或指南针指示器探测线圈周围的磁场。
解析：这个实验可以让学生观察到电流通过扁平线圈时所产生的磁场，同样也可以观察到磁场的方向与电流的方向垂直。
4. 实验题目：探究电流通过螺线管时产生的感应电流实验内容：将螺线管与变化的电流源相连，观察螺线管中产生的感应电流。
解析：该实验中，学生可以通过改变电流源的大小和方向，观察到螺线管中产生的感应电流的变化。
5. 实验题目：探究电流通过绕在铁芯上的线圈时对铁芯的作用实验内容：将电流通过绕在铁芯上的线圈，观察对铁芯的作用。
解析：这个实验可以让学生观察到电流通过线圈时对铁芯产生的磁力，体验到电磁铁的原理。
这些实验题目旨在帮助学生通过实践观察和实验来了解《电流与磁场》的基本原理和现象。
通过参与这些实验，学生可以更好地理解电流和磁场之间的关系，培养实验观察和科学思维能力。
中考物理一轮复习专题练习——电流的磁场（通电螺线管、电磁铁）实验题专练，有答案1．小明在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示电路。
实验时：（1）可通过观察_____判断通电螺线管的磁极。
（2）小明猜想：通电螺线管的磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。
实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_____，来探究通电螺线管的磁场强弱与______的关系。
（3）为了探究“通电螺线管的磁极性质”，小明对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图乙所示的四种情况。
分析情况可知，螺线管的磁极由_____（选填“电流方向”、“绕线方式”或“电流大小”）决定。
2．在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．甲乙(1)通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与_____的磁场相似．(2)小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中______方向有关．(3)小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_______，来探究________的关系．3．在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了图所示的实验装置．（1）当闭合开关S后，小磁针____发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺线管与小磁针之间是通过____发生力的作用．（2）用铁屑来做实验，得到了图所示的情形，它与____磁铁的磁场分布相似．为描述磁场而引入的磁感线____真实存在的．（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况．实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的____有关，且这个关系可以用____判断．（4）闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从____极发出，最后回到____极．（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了_____；4．断开开关，小磁针在_____的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了_____．（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后_____（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与_____周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时_____（N/S）极的指向就是该点处磁场的方向．5．小波在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，组装了如图（1）所示电路，实验时：（1）可通过观察_____判断通电螺线管的磁极．（2）为了探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向是否有关？实验中是通过_____来改变通电螺线管中电流的方向．（3）如图（2）所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_____的磁场相似．（4）本实验经过改进，还可以探究通电螺线管外部磁场的强弱与电流大小的关系．请说出一种你的改进方法_____．6．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用漆包线和两个相同的铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路：(1)实验中是通过电磁铁_____来判断其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是_____。
(2)A、B串联，目的是_____。
(3)当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是_____，电磁铁B的钉尖是____极，若要让电磁铁^再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向_____(选填“左”或“右”)端移动。
7．探究影响电磁铁磁性强弱的因素：8．在“探究通电螺线管外部磁场方向”实验中，在图示的螺线管周围不同位置放一些小磁针，闭合开关，观察各个小磁针的指向．此实验中小磁针的作用是______，为了探究结果更精确，小磁针应________(选填“多一些”或“少一些”)；把电池正负极对调，闭合开关会发现小磁针________，此现象说明_________．9．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小红同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．(1)小红是根据________来判断磁性强弱的．(2)两电磁铁串联是为了研究磁性强弱与__________的关系，观察图中的现象，你的结论是：______.(3)要使两电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向________端滑动．(4)若将两电磁铁向中间靠拢，它们会互相________．10．在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图所示的实验装置。
（1）当闭合开关S后，小磁针_____（选填“会”或“不会”）发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过_____发生力的作用。
（2）用铁屑来做实验，得到了图乙所示的情形，它与_____磁铁的磁场分布相似。
为描述磁场而引入的磁感线_____真实存在的。
（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况。
实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_____有关，且这个关系可以用_____判断。
11．在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：（1）实验中他们是通过电磁铁________ 来判定其磁性强弱的．（2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：________ ．（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：________ ．12．（1）如图A所示是奥斯特实验图，从甲、乙可知：通电导线周围存在；从甲、丙可知：；（2）图B所示是探究现象的实验装置，根据这个现象发明了，实现了机械能向电能的转化，使人类社会进入了电气化时代．13．(1)如图所示是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知通电导体周围存在磁场，这种现象是1820年丹麦物理学家________发现的。
(2)把直导线弯曲成螺旋线，当螺旋线圈中插入铁芯后磁性增强，此装置称为电磁铁，为探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；猜想B：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，进行如图所示实验。
通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少，来判断其磁性强弱的不同。
①通过比较图________两种情况，可以验证猜想A是正确的。
②通过比较图C中甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充：________________________。
(3)随着科学技术的发展，电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛，如水位自动报警器，其工作原理如图所示，当水位未达到金属块A时，工作电路的状态是________。
A．红、绿灯同时亮 B．红、绿灯都不亮C．绿灯亮 D．红灯亮14．如图（a）所示是“探究通电螺线管外部磁场特点”的实验，小明将许多小磁针放在螺线管周围的不同位置，接通电路后观察各小磁针静止时的指向（小磁针上涂红的是N极），然后根据小磁针指向，画出了螺线管周围的磁感线，如图（b）所示。
(1)观察图（a）和（b）发现，通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场十分相似。
后来，小明对调电源正负极重新实验，发现小磁针静止时N极指向都与原来相反，这说明通电螺线管的磁场方向与_____有关；(2)如果要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”，应在图（a）所示电路的基础上做怎样的改进？答：_____；(3)本实验中还可以用铁屑来反映通电螺线管的磁场分布，铁屑与小磁针相比，小磁针效果更好，理由_____。
（写出一条即可）15．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图上所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它______的不同．（2）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想A是正确的．（3）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想B是正确的．（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_______．16．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明用漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路：(1)当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是：在电流相同，铁芯相同时，_____，电磁铁的磁性越强。
(2)电磁铁B的钉尖是_____极；若要让电磁铁B再多吸起一些大头针；滑动变阻器的滑片应向_____（选填“左”或“右”）端移动。
17．如图所示是探究通电直导线周围磁场的实验装置。
（1）小磁放置在桌面上静止时，将直导线沿___________（东西/南北/任意）方向放置在小磁针正上方，实验时效果更明显。
（2）当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明___________。
此时若移去小磁针，上述结论是否成立？________（是/否）。
实验中小磁针的作用是______________。
（3）仅将电源正负极对调，小磁针偏转方向发生改变，这表明通电直导线周围磁场的方向与______有关。
18．探究影响电磁铁磁性强弱的因素参考答案1．小磁针静止时N极的指向控制两次实验的电流大小不变线圈匝数电流方向、绕线方式2．条形磁体电流控制两次实验的电流大小不变通电螺线管磁场强弱与线圈匝数3．会磁场条形不是电流方向右手螺旋定则 N S4．通电导体周围存在磁场地磁场磁场方向与电流方向有关轻敲条形磁铁N5．小磁针N极的指向对调电源正负极条形磁体增加电池节数或串联一个滑动变阻器(或电阻等)6．吸引大头针的多少转换法控制电流相同电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强 N 左7．增加相同多电流大小线圈匝数8．指示磁场方向多一些指示磁场方向改变磁场方向和电流方向有关9．吸引大头针的多少线圈匝数电流相同，线圈匝数越多，磁性越强左吸引10．会磁场条形不是电流方向安培定则11．（1）吸引大头针的最大数量；（2）在线圈的匝数一定时，线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强；（3）在线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．12．（1）磁场；磁场方向与电流方向有关（2）电磁感应；发电机13．奥斯特A、B电流相同时D14．电流方向再在电路中串联一个滑动变阻器小磁针能更好的显示出各点的磁场方向15．电磁铁磁性强弱 a、b b、c 通电电磁铁的电流相同16．线圈的匝数越多 N 左17．南北通电导线周围存在磁场是显示电磁场的存在电流方向18．吸引大头针的数目线圈匝数大N多8。
