《四个太阳》PPT
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部编版小学语文一年级(下册)《四个太阳》优秀课件.共53页PPT
4四个太阳r一年级下册新课导入我有一个美丽的愿望长大以后能播太阳种播下一个会结出许多的太阳太一个送给南极一个送给北冰洋阳一个挂在冬天一个挂在晚上到那个时候世界每个角落都会变得温暖又明亮你喜欢太阳吗
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
一年级 4《四个太阳》 人教(1)(共24张PPT)教育课件
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意执 着；让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦然 的接 受命 运的馈 赠， 把是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
再读课文，整体感知
2.我”为什么要画金黄的太阳？
因为在人们心目中，秋天就是金色 的，它象征着成熟，象征着丰收。 作者希望农民伯伯能有个好收成， 整个秋天都瓜果飘香。
再读课文，整体感知
• 3.“我”为什么要画红红的 太阳？
让冬天不太寒冷
再读课文，整体感知
4.春天的太阳是什么样的？为什么？
春天万物复苏，花开了，红的，绿的， 粉的，黄的，各色都有。草冒芽了， 绿绿的，嫩嫩的……到处欣欣向荣， 到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。 作者要画出一个彩色的太阳。
电
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
但
是
当
我
拍
完
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
《四个太阳》PPT精品免费课件
数据收集、整理和分析能力培养
数据收集方法指导
教授学生使用各种测量工具进行 数据采集的方法，如温度计、湿 度计、风速仪等。
数据整理与记录
指导学生将收集到的数据进行分 类整理，使用表格或图表等形式 进行记录，以便后续分析。
数据分析能力培养
通过引导学生对收集到的数据进 行分析比较，找出其中的规律和 趋势，培养学生的逻辑思维和数 据分析能力。同时，鼓励学生提 出自己的见解和猜想，并进行验 证和探讨。
日地关系
地球与太阳之间的距离、相对位置 等因素，决定了地球接收到的太阳 能量和辐射强度，进而影响地球的 气候和生态环境。
地球自转和公转原理阐述
地球自转
地球绕自身轴线旋转一周的时间 为一昼夜，形成了地球上的昼夜
交替现象。
地球公转
地球绕太阳旋转一周的时间为一 年，形成了地球上的四季变化和
昼夜长短的变化。
黑洞或中子星形成
超新星爆发后，核心可能塌缩 形成黑洞或中子星。
04 人类对太阳认知历程回顾
古代人类对太阳认知
太阳神崇拜
许多古代文明将太阳视为神圣的存在，并对其进行崇拜， 如埃及的拉神、希腊的阿波罗神等。
日心说与地心说
古代天文学家如托勒密提出地心说，认为地球是宇宙中心 ，太阳围绕地球转；而哥白尼则提出日心说，认为太阳是 宇宙中心，地球围绕太阳转。
太阳对地球的影响
探讨太阳活动（如太阳黑子、耀斑、日珥等）对地球磁场、气候等方 面的影响，以及日地关系的重要性。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生可以通过PPT展示 自己在课程学习中所获 得的知识和技能，如绘 制太阳结构图、解释太 阳能量传递过程等。
学习方法分享
学生可以分享自己在学 习过程中采用的有效方 法和策略，如阅读教材 、查找资料、制作思维 导图等。
部编一年级下语文《四个太阳》PPT课件四个太阳
01
自己读课文一遍，
02
要求：1.把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。
03
标出本课的自然段。
18.四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
高山
田野
街道
校园
（ ? ）
到处
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
01
返回
02
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
秋天到，果子熟了，有又酸又甜的葡萄，有 的 ，还有 的 。
我会写
我画了个快乐的太阳，送给同学们，希望同学们快乐成长。
我画了个___________的太阳，送给小鸟，希望它有个温暖的家。 我画了个___________的太阳，送给眼睛看不见东西的人，希望他们看到明亮的世界。 我画了个___________的太阳，送给_________,希望_____________________。
春天，春天的太阳该画什么颜色
ò yīn
呢？哦，画个彩色的。因为春天是个 jì
多彩的季节。
yīn jì
返回
因为春天是个多彩的季节，所以我画了个彩色的太阳。 因为 的季节，所以我画了个 的太阳 。
（阳光） （太阳） （夕阳）
（太阳） （太长） （太好）
太
阳
（金黄） （金色） （金子）
《四个太阳》ppt课件
我会记生字：“口”里面加个“大”就是因！
春天，春天的太阳gāi画什么yán色呢？ （该） （颜）
朗读第2自然段，思考：“我”为什么要画个“金黄的太阳”？
这是课后第1题哦！
文中的“我”分别画了四个什么样的 太阳？送给了谁？用“ ”画出来。 (串珠问题1)
“绿绿的” 是“我” 画的夏天的太阳。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
学歌曲
种太阳
我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。
播种一个就够了，会结出许多的太阳。
一个送给南极，一个送给北冰洋。
一个挂在冬天，一个挂在晚上。
啦啦啦，种太阳。啦啦啦，种太阳。
啦啦啦啦，啦啦啦啦，种太阳。
到那个时候，
世界每个角落都会变得温暖又明亮。
果园里，果子熟了， （ ）的桔子，（ ） 的梨，（ ）的葡萄， （ ）的苹果……
精读课文
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子熟 了。金黄的落叶/忙着邀请小 伙伴，请他们尝尝/水果的香 甜。
舌字 旁
“彩色的” 是 “我”画的春天 的太阳。
春天，春天该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。
精读课文
思考：文中的“我”为什么给春天画个 “彩色的太阳”呢？
我画了个红红的太阳， 照给冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
统编版一年级语文下册
3 四个太阳
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
忙香
道 送
尝
温 甜
暖 该
颜
我会写
tài
太
太空真奇妙！
结构： 独体字 部首： 大 笔画： 4 组词： 太阳 太空
我会记生字：大加一点就是“太”。
一年级下册语文课件-4.四个太阳｜人教部编版(共36张PPT)
秋天，果园里（
（
）熟了。
）的
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
18、四个太阳
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我画了个红红的太阳， 照亮冬天。阳光温暖着小朋 友冻僵的手和脸。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
碧绿的田野
黄黄的油菜花
粉fĕn 红的桃花
dù juān
大红的杜鹃花
lí
雪白的梨花
描写春天的词语：
柳绿花红 春回大地 泉水丁冬 鸟语花香
莺歌燕舞 百鸟争鸣 春风拂面 万紫千红
草长莺飞 百花齐放 春暖花开 五颜六色
春天，太阳是彩色的，它照在 （ 草地上 ），小草（ 绿了 ）。
春天，太阳是彩色的，它照在（
（
）。
油 菜 花
），
杜 鹃 花
桃花
梨花
田野
春天，春天的太阳该画 什么颜色呢？噢，画个彩色 的。因为春天是个多彩的季 节。
我想画个( 快乐的太阳 ），
送给（小朋友们
），希望
（ 他们每天都开开心心的
）。
我想画个（？ ） 的太阳,送给（ ），希
请同学们欣赏一首歌曲
18、四个太阳
街 伙伴 挂 熟冻
甜 温
尝 因
季
脸该
挂太阳
挂在
街道
成熟
香甜
应该
4级下册第五单元18课《四个太阳》PPT课件
18、四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
18、四个太阳
果园里，果子熟了，有（ ）， （ ）和（ ）。
我画了个金黄的太阳，送给秋 天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜。
我画了个 ，送给 。 果园里， 。金黄的落 叶 ，请他们 。
18、四个太阳
在炎热的夏天，如果有了绿绿的太阳 高山上的小树会说（ ）。
田野里的庄稼觉得（ ）。
街道上的人们想说（
校园里的小朋友会说（
）。
）。
春天，太阳是彩色的，它照到（
），（
）变
成了（
） 色。
春天，春天的太阳该画什么 颜色呢？噢，画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
春天是个
的季节。
18、四个太阳
市逸夫小学 黄凰
一位老公公， 长个圆面孔，
有着一日不见他，
不是刮风就下雨。
谜底：太阳
我为太阳添光彩（比比谁认识的多）
挂 街 熟 尝
甜
因
季
冻
温
伙
伴
脸
该
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
我会读
成熟 到处 香甜 邀请 因为
清凉 伙伴
温暖
季节
听读课文 整体感知
小作者分别画了四个什么 样
shú
huǒ bàn
挂东西 街道
熟人
小伙伴
dòng
tián wēn
尝一尝 香甜
liǎn gāi
温暖
yīn
冷冻
jì
《四个太阳》+PPT课件
tài
yán g
四个太阳
我也来画：
我想画个（ ）的太阳， 送给（ ），让他（ ）。
xiào
jīn
qiū
yīn
wèi
我画了个绿绿的太阳，挂在夏
天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
我画了个 金黄的太阳， 送给秋天。果 园里，果子熟 了。金黄的落 叶忙着邀请小 伙伴，请他们 尝尝水果的香 甜。
我画了个红红的太阳，送给 冬天。春天的太阳该 画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
新课导入
4.四个太阳
自读课文，把课文读正确
要求： 借助拼音读准字音，读通句子。
我会认
tài yánɡ jiē dào sònɡ mánɡ
太 阳 街 道 送给 忙着
xiānɡ tián wēn nuǎn
香 甜 温暖
yīn wèi chánɡ
因 为 尝尝
ɡāi yán
应该 颜色
看我的
街道 忙着 尝尝 香甜 送给 应该 温暖 因为 颜色
我能行
太阳 道 送 忙 尝 香甜 温 暖 该 颜 因
舌字旁： 甜 页字边：页 颜
听读课文 整体感知
1. 读准字音，读通句子，遇到难读的地 方多读几遍。
2. 想一想：小画家画了四个什么样 的太阳?分别送给谁？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
细读课文 感悟内容
1.选择你喜欢的段落多读几遍。 2.把你最喜欢的一段读给大家听。
2024版部编版《四个太阳》优秀PPT课件
课文通过生动的语言和形象的画面， 激发了学生对自然和生活的热爱。
教材特色与教学目标
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂、 注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅读 能力、拓展学生思维空间、提升学 生语文素养。
02
词汇与句子解析
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容，筛选出重要的生 词，如“太阳”、“颜色”、 “送给”、“因为”等。
社会文化背景下的寓意
探讨课文中所蕴含的寓意和象征意义，如太阳代表希望、温暖等，让学生理解文学作品的深 层含义。
跨学科的文化交流
介绍不同文化背景下对太阳的认知和表达方式，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
跨学科综合实践活动设计
制作太阳系模型
组织学生利用废旧材料制作太 阳系模型，加深对太阳系各行 星位置和特征的理解。
短语搭配
学习常见的短语搭配，如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等，帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析， 如“温暖”与“暖和”、“清凉” 与“凉爽”等，让学生明确它们之 间的区别和用法。
重点句子结构分析
简单句结构
通过例句展示简单句的基本结构， 如“我画了个绿绿的太阳，挂在
文化内涵拓展延伸
太阳文化
01
介绍太阳在不同文化中的象征意义，如光明、温暖、力量等，
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意，引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文，感受文学作品的韵味
和意境。
价值观培养与引导
环保意识
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金黄的太阳 彩色的太阳
我会选
园
圆
1、花（园 ）真美！。 2、我用（圆）圈画了许多美丽的图 案。 3、秋天果（园）里的果子熟了。 （圆）（圆 ）的苹果挂在枝头，真香！
我会选
为
办
1、老师在（ 办 ）公室改作业。 2、老师说：“多问几个（ 为 ）什么， 就会变得越来越聪明。” 3、（为 ）了解决困难，我们只有想 （ 办 ）法
因为 为什么 行为
脸
笑脸 脸上 洗脸
阳
太阳 阳光 阳春
光
光明 光亮 光头
细读课文 感悟内容
自由读课文，再选择你喜欢 的段落多读几遍。
把你读懂的内容和全班小朋 友交流。
读课文 整体感知
用心思考，小作者分别画 了四个什么样的太阳。
我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。 我画了个( )的太阳，
我画了个快乐 的太阳，送给小朋 友，希望大家每天 都有好心情。
说一说 我画个 送给 我希望 的太阳， ， 。
画一个自己喜欢的太 阳送给爸爸、妈妈，并写 上自己的心愿。
我会连
绿绿的太阳 红红的太阳 春天 夏天 秋天 冬天
送温暖 尝尝香甜 送清凉 送美丽
jiē 街道
左中右 结构
② 我画了个金黄的太阳，
送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水
果的香甜。
成熟
伙伴
尝尝 香甜
果园里，果子熟了。金黄的
落叶/忙着邀请小伙伴，请他们/
尝尝水果的香甜。
我会选
尝
常
1、我上课听讲非（ 常 ）认真。 2、我平（ 常 ）不在学校吃麻辣。因 为吃多了麻辣就（尝 ）不出东西的味 道了。 3、妈妈做的菜品（尝 ）起来非（常 ） 好吃。
18、四 个 太
有个老公公， 华夏小学 郭昌秀 天亮就出工，
有朝一日不见它，
不是下雨就是刮风。
自读课文 把课文读正确
借助拼音或其他方法读准字音， 读通句子。
读完课文后，把生字宝宝多 认读几遍。
① 我画了个绿绿的太阳， 挂在夏天的天空。高山、 田野、街道、校园，到 处一片清凉。
ɡuà 挂在
桂花树 娃娃 哇哇叫 水洼
1、果子熟了。
2、爸爸和王叔叔很熟。
3、昨天晚上，我睡得很熟。
返
回
③我画了个红红的太阳， 照亮冬天。阳光温暖着 小朋友冻僵的手和脸。
潮湿
危险 捡东西
温暖
冻僵
脸
阳光温暖着小Biblioteka 友冻僵的 手和脸。④春天，春天的太阳 该画什么颜色呢？噢， 画个彩色的。因为春 天是个多彩的季节。
国家 圆形 图画 圆圈 团圆 困难 回家 囚犯 四处 周围
季节
guà
尝尝
香甜
挂在
我会读
应该
挂在
笑脸
成熟
伙伴
香甜 品尝
温暖
街道
因为 季节 冻僵
挂
苹 果
冻 挂 温 熟 伙 脸 街 尝 因 甜 季 该 伴
18、四个太阳
该 街 季 脸 伙 冻尝 挂因熟 甜 伴 温
我会写 yuán
yīn
花园 园丁 果园
wâi wãi
原因 因为 因果
园
liǎn
因
yánɡ
为
guānɡ
该
孩子 咳嗽 ō
因为
季节 李子
秀丽
噢！画个彩色的。因为 春天是个多彩的季节。
我会认
ɡuà jiē
shú
huǒ
bàn chánɡ
挂
甜
gāi
街
温
熟
dònɡ
伙
liǎn
伴
yīn
尝
jì
tián wēn
冻
脸
因
季
该
我会认
jiē shú huǒ bàn wēn
街道 熟了 伙伴 温暖 冻僵 脸上 应该 因为
jì cháng tián dò ng jiāng liǎn yīng gāi yīn