五年级上信息技术教学设计超链接里超精彩_交大版-教学文档

五年级上信息技术教案多个网页之间的超级链
接_交大版
教学目标：1.能熟练地把握制作超级链接的方法。

2．能在一个网页中制作多个网页的超级链接。

教学重点：超级链接的方法。

教学难点：超级链接的方法。

教学预备：运算机、网络及辅助教学软件。

教学方法：演示法、观赏法
教学过程：
一、新课导入
我们往常制作的网页，差不多上一张一张独立的网页，它们之间没有什么联系，如何样让它们之间能联系起来呢？
二、新授
1．讲解示范
⑴打开“我的作品”网页
⑵将“包饺子”文字选中
⑶单击右键，选择“超级链接属性”
⑷单击“运算机内的超级链接”
⑸选择“包饺子”网页
⑹单击确定
2．仿照上面的例子给其它文章做超级链接
3．实践操作
⑴独立制作
⑵交流方法
同桌互说制作方法
4．巩固练习
制作“家庭成员”网页
5．作品展现
⑴评选优秀作品
⑵展现交流
三、课堂小结
本节课你学会了什么？
课后记：本节课通过观赏、演示，让学生体会到超链接的优点，从而激发了学生的学习积极性，教学成效专门好。

《超链接里超精彩》说课稿各位评委：大家好！今天我说课的内容是西安交通大学出版社出版的《小学信息技术》五年级上册《超链接里超精彩》。

下面我从四个方面进行说课：说教材一、教材分析《超链接里超精彩》是西安交通大学出版社出版的小学信息技术五年级上册第二单元演示文稿话熊猫的第四课。

学生在网页中已经接触过超链接，本节课将初步学习超链接在PPT中的设置。

二、学生特征分析作为小学五年级学生，已具备了计算机简单使用（鼠标键盘的使用、输入法切换、打开、关闭、保存等）及Internet基本操作（IE浏览器的打开、网址的输入、网页链接的打开等）。

学生能够在教师的指导下，已具备独立利用互联网搜集资料并使用计算机制作幻灯片的能力。

但信息作为一门技术性强的学科，熟练的操作主要来自于实践。

家庭环境的差异，学生在课外接触计算机的时间大不同，因此孩子们在进入校园时计算机水平就参差不齐。

三、教学目标根据教材内容和学生的实际，我确定的教学目标如下：（一）知识与能力初步掌握PowerPoint 2003中超链接的设置方法。

（二）过程与方法通过“自学指导”引导学生自主探究、合作交流与学生演示来学习本课内容。

（三）情感态度与价值观培养学生自主创新、勇于探索的精神与合作交流的意识，让学生体验成功，激发求知欲。

教学重点初步掌握PPT中超级链接的设置方法。

教学难点PPT中超级链接的设置方法。

说教法为了能够完成教学目标，我采用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，主要有三步，第一步是“先学”，就是我们上课时先把自学指导展示给学生，然后让学生自己带着思考去看书，去学习，去活动，并且围绕本节课目标，充分发挥学生的主体作用，放开手让学生自学，不要怕他们学不会，也不要怕他们出问题。

第二步是“后教”，也就是老师针对学生的共性问题进行点拨，引导学生按照自学指导看例题，找规律，以达到理解应用。

第三步，当堂训练，就是当堂完成练习，完成作业。

通过先学后教掌握知识必须要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，这样才能转化为学生的素质，形成学生的能力。

第10课超链接里超精彩说课稿评委们，老师们：大家好，我叫张某某。

我说课的题目是：自选图形绘横幅一、教材分析：1．教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术五年级上册第2单元第10课《自选图形绘横幅》，教学对象为小学五年级学生。

本课主要介绍Word自选图形的作用和意义，在Word中插入自选图形，在上面添加文字，会对自选图形调整和改变颜色操作。

为以后的学习word小报打下基础。

二、学情分析本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。

要善于抓住这一点完成教学。

通过学生主动尝试，学习新知。

对于在家进行过操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。

要注意学生的差异性，因材施教。

三、教学目标。

我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。

确定了以下教学目标：（一）知识与技能用超级链接将各版面的页面链接起来，以方便读者浏览.阅读。

（二）过程与方法：精讲多练，寓教于乐，让学生在完成任务的过程中学会自主学习、自主探究、交流合作，学会倾听、展示、评价。

通过合作交流、自主探索的方法巩固新知。

培养学生的自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。

（三）情感态度价值观通过本节信息技术课的学习，让学生自我展示、自我激励，自主探索，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。

在自主解决问题中感受成功的快乐，通过小组协作，培养学生的协作意识的研究探索精神。

四、教学重难点：重点超级链接的基本概念，设置超链接难点根据电子刊物的主题要求建立合适的超链接，实现页面间自由跳转。

五、教法阐述为了突出重点，突破难点，完成教学目标，基于本课内容的特点，我采用了“任务驱动法”，将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。

我还采用了直观演示法，根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。

课题：《幻灯片链接》■教材分析《超级链接我也会》是小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学五年级学生。

它是教材关于幻灯片制作的最后一课，是学生能够顺利、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。

教材目的是让学生熟悉超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的方法，初步掌握图片超级链接的方法。

重点是掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。

学生在学习了一种新的幻灯片制作的基本操作要领之后，学习兴趣被大大激发，学习热情高涨，表现欲望极其强烈。

而他们的这种内在需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握幻灯片制作方法，同时培养学生的自我创新能力。

■学情分析单就内容而言，对已掌握了一定幻灯片制作技能的五年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学习交流讨论以及教师适当点拔等方式帮助学生理解掌握。

■教学目标1.知识与技能a、掌握对文字设置超链接b、掌握设置动作按钮c、学会对图片的超链接2.情感态度与价值观a、分小组活动，学会与他人合作b、在美化作品过程中进一步提高学生的审美能力3.行为与创新a、激发学生的创造性，根据需要灵活运用超链接b、培养学生合作学习的能力c、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1.教学重点动作按钮的设置2.教学难点图片链接■教学方法与手段演示法、小组合作■课前准备1、多媒体教学网络。

2、课件——学习资料.ppt和脑筋急转弯.ppt■教学过程■教学反思本课教学应该说基本体现了以学生为本的教学思想和现代教育理念，“学由疑开始”，我通过设计综合性的学习活动，让学生自始自终充分自主的学习，自主发现问题，激发了学生的学习需要。

在学习中，自我探索、自我展示、自我激励，学生之间协作互助，共同提高，通过探究式学习法让学生处于一个不断探索的过程中，循序渐进、螺旋上升的状态，通过意义建构，学生不断地积累知识、技能，不断地提高学习能力。

五年级信息技术《建立超级链接》说课稿五班级信息技术《建立超级链接》说课稿一、教材分析本课是义务训练山东省学校信息技术五班级上册第七课，它是同学能够顺当、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一，也是形成同学"了解熟识技巧把握综合运用'这一合理学问链的重要环节。

编者的设计意图是让同学熟识超级链接的功能，初步把握文本超级链接的方法，能利用"超级链接'的功能实现简洁的交互，对今后娴熟应用幻灯片打下良好的基础。

二、教学对象分析及学法就教学内容而言，对已学习了肯定幻灯片制作技能的五班级同学来说并不难，而且也是同学特别感到饶有兴趣的东西，但同学在做返回的超级链接这一教学难点时，简单思维混乱，不知如何操作。

因此在课堂上坚持精讲多练的原则，重难点学问则通过同学自学教材内容、小组学习相互沟通争论以及老师适当点拔等方式关心同学理解把握。

重在促进同学相互的相互沟通和共享，实现共同学习。

三、说教学目标本课的学习内容以卡通形象及奥运形象为依托，采纳应用以信息为主线，任务为核心的模式，充分培育同学的自主性和探究精神，体现了课程整合的思想。

依据新课程理念、教材特点及同学的心理、智力进展水平和他们的学问阅历、情感需求，我确定了本课的教学目标。

学问与力量：能娴熟使用PoerPoint；初步感知"超级链接'的作用，并能利用"超级链接'的功能实现简洁的交互。

过程与方法：能对采集的素材进行编辑加工，来表达自己的主题；学会联想和类推；培育同学发觉问题、解决问题、主动探究的力量。

情感态度与价值观：经受使用超级链接的过程，形成主动主动学习和利用PoerPoint展现自己的态度，培育同学处理信息力量和表达,通过学习过程猎取欢乐的感受和体验教学重点：为什么要使用"超级链接'，把握"超级链接'的方法，能利用"超级链接'的功能实现简洁的交互。

生答，师总结。

“幻灯片切换”是针对幻灯片页面进行的播放效果。

幻灯片的切换效果可以更好地增强演示文稿的播放效果。

师示范并讲解：（1）打开演示文稿，选中某张幻灯片；（2）单击“切换”选项卡；（3）在出现选项中单击喜欢的切换效果。

想一想：幻灯片切换效果在什么状态下可以展现？师进行幻灯片放映，让学生感受什么是切换效果。

师提问：我们刚刚只对一张幻灯片进行了切换效果的设置，如果其他张也想要同样的切换效果，怎么办？生答师总结。

师讲解“全部应用”的作用，并单击“全部应用”，再次进行幻灯片放映，让学生观看放映效果，并体会“全部应用”的作用。

2.修饰切换效果想一想：幻灯片切换的播放速度可以调整吗？你能在幻灯片切换时添加自己喜欢的声音吗？师：如果我们对切换效果不满意，还可以进一步修改这个切换效果。

师演示并讲解：在“切换”效果的“声音”一栏中根据需要选择不同的声音效果。

在“切换”效果的“速度”一栏中，根据需要在慢速、中速、告诉三种速度中选择。

3.改变换片的方式师示范并讲解：我们在放映幻灯片时，可以通过单击鼠标来进行换片，也可以通过设置让幻灯片自己换片，操作方法如下：（1）单击鼠标换片：在“切换”效果里选中“换片方式”中的“单击鼠标时”前面的选择框。

（2）自动换片：选中“设置自动换片时间”，并选择合适的时长。

提问：你可以为所有的幻灯片快速设置同样的自动换片时间吗？生答师总结，设置一张幻灯片的自动换片时间，然后单击“全部应用”。

三、课堂总结同学们，通过本节课的学习，我们学会了对幻灯片的切换方式和和换片声音进行设置，大家要不断尝试，让我们更好的展示我们流淌的风景演示文稿。

第二课时。

《信息技术》学期教学进度互联网中的体育运动——网上搜集资料教学内容：围绕体育运动主题搜集有关知识，利用文件夹对这些知识归纳、整理。

教学目标：➢知识与技能：掌握使用搜索引擎搜索信息的方法；全少会用一种搜索引擎搜索体育运动的信息，并能对收集到的信息利用文件夹进行归类、整理。

➢过程与方法：通过小组合作的学习方法（或自学的方式），对体育锻炼进行研究，同时养成及时整理资料的好习惯。

➢情感态度与价值观：了解体育运动项目，明确休育锻炼与健康成长的关系。

➢教学重点：运用关键词法搜索，围绕体育运动主题搜集资料并归纳、整理。

➢教学难点：小组制订研究活动计划。

➢教学准备：机房，教材➢教学过程：1．课前准备课前收集一些世界人型体育运动会、运动项目及其明星的文字或图像资料；复习有关文件夹管理的知识。

2．教学策略本课主要是搜集资料，并对资料进行分类整理。

它既是对前面学过的搜索引擎知识的复习回顾，又是为后面的操作打基础。

“文件夹的整理”属学过的知识，所以本课以围绕主题进行实际应用为目的。

通过组织活动和分组讨论等形式，学生将收集到的资料进行共享。

➢板书设计：网上搜集资料第一课运动进行曲——用计算机表达运动故事教学内容：将上节课收集到的有关体育运动的知识，通过画图工具或word软件展示出米。

教学目标：➢知识与技能：用画图工具绘制体育运动图画，或在Word 里利用上节课收集到的资料制作电脑小报。

➢过程与方法：掌握将加工完毕的信息通过电子媒体表现出来的方法。

➢情感态度与价值观：了解体育运动与健康成长的关系，积极锻炼身体。

➢教学重点：用画图工具绘制体育运动图画，或在Word里利用上节课收集到的资料制作电脑小报。

➢教学难点：图片处理与版面设计。

➢教学准备：机房，教材➢教学过程：1．课前准备复习画图工具和Word文宁处理软件。

2．教学策略课前寻找有关体育运动主题的电子作品，在课上展示。

引导学生集思广益，采取小组分工合作的方式进行创作。

最后通过电子媒体将研究成果展示出来，并以小组为单位，在全班进行交流评价。

信息技术教案五年级上2025西交大版1. 课程概述本课程旨在让学生掌握必要的信息技术知识，提高他们在数字化时代下的应用能力。

通过本课程的学习，学生将能够熟练使用计算机，掌握基本的办公软件和网络应用技能，增强信息检索、处理和应用的能力。

2. 教学目标- 了解计算机的基本操作，包括开关机、桌面管理等。

- 熟练使用Word、Excel等办公软件进行基本操作。

- 掌握网络的基本应用，如浏览器使用、信息搜索等。

- 培养信息安全意识和良好的信息技术使用习惯。

3. 教学内容3.1 计算机基本操作- 开关机的正确方法- 桌面和文件管理的初步了解3.2 Word办公软件应用- 文档的基本操作- 字体、段落格式的设置- 插入图片、表格等元素3.3 Excel办公软件应用- 工作表的基本操作- 单元格的基本操作- 数据的基本处理3.4 网络应用- 浏览器的使用- 信息搜索技巧- 网络安全的初步了解4. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等，结合学生的实际操作，以案例分析、任务驱动的形式进行教学。

5. 教学评估通过课堂表现、实践操作、课后作业等方式进行评估。

每节课结束后，教师将对学生的学习情况进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

6. 教学计划每周一次课，每次课时长40分钟。

共16周，完成全部教学内容。

7. 参考教材《信息技术》五年级上册，西交大版。

8. 教学资源- 计算机教室- 教学PPT- 教学视频- 案例分析- 课后作业9. 教学要求学生需自备笔记本电脑，以便在课堂上进行实践操作。

10. 教学日历具体教学安排将在课程开始前通知学生，确保学生明确每节课的学习内容。

以上教案旨在为学生提供清晰的学习路线图，帮助他们在信息技术领域取得更好的学习成果。

希望每位学生都能积极参与，充分利用课堂时间，提高自己的信息技术水平。

小学信息技术《网页超链接的制作》教案教学目标:知识与技术了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义,把握同一站点内和不同站点间网页超级链接的创建方式。

把握网页内书签的作用及创建书签链接方式,把握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方式。

明白得热区链接的含义及创建方式。

2进程与方式通过创建网页超级链接的操作,使学生了解网页中创建超级链接的大体方式,破除对网页链接的神秘感。

通过对不同对象设置超级链接的操作,使学生总结出操作的规律,培育学生自主学习与操作的能力。

通过网页不同的超级链接方式,拓展学生思维,创建多种形式的网页链接。

3情感态度与价值观通过链接我国要紧自然爱惜区网页,激发学生酷爱祖国、酷爱自然、酷爱生命的激情。

完成超级链接,使学生感受成功的喜悦和欢乐。

教学重、难点:教学重点:超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。

超链接的制作方式--给文字、图片制作超链接,制作书签链接,给交互式按钮制作超链接,框架页面内的超链接,图片区域制作超链接等。

2教学难点书签链接中名称及对应链接位置的设定。

在框架页面中制作超链接时,目标对象所选择的显示窗口形式。

教学方式与教学手腕:任务驱动法、讨论探讨法、讲解与演示法、类比知识迁移法。

教学预备:"动物--人类的朋友"站点,包括未链接的网页,如欢迎页、表格页、框架页,表单页等。

教学进程:引入展现两个主页,一个已经创建了链接,一个没有创建链接,让学生进行比较并找出区别,引出此题--超级链接。

提出:咱们在先前的学习中,哪个软中的相关操作与它类似?什么是超级链接?找一个例子,分析链接源和链接目标别离是什么?学生展开交流,通过对照找出不同点,并踊跃试探,回答教师的问题。

设计用意:通过对照操作、交流,再辅以知识迁移,明确本节教学内容。

2新授站内超级链接引导学生回忆PerPint中超链接的制作方式,辅以教材中的内容,让学生自行探讨并完成以下操作:任务1同一站点内不同页面之间的链接○1制作首页到表格页的超链接。