【同步练习卷】部编七年级语文下册：《孙权劝学》精读精练

第4课孙权劝学同步练习基础积累（15分钟小练）【基础存盘】1.给下面的加点字注音。

卿．（）涉．猎（）孰．若（）才略．（）2.解释下列各句中加点的词语。

（1）权谓．吕蒙曰＿＿＿＿＿＿＿＿（2）卿今当涂．．掌事＿＿＿＿＿＿＿＿（3）蒙乃．始就学＿＿＿＿＿＿＿＿（4）蒙辞．以军中多务＿＿＿＿＿＿＿＿（5）治经．．为博士邪＿＿＿＿＿＿＿＿3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.随着机动车保有量的突飞猛进．．．．，停车逐渐成为市民头疼的问题之一。

B.疫情发生之后，医务人员争分夺秒．．．．地投入到了疫情阻击战中。

C.党中央下达西部大开发的指示后，一大批有志青年跃跃欲试．．．．，随时准备奔赴西部。

D.这座边陲小镇正悄然发生着可喜变化，一幅山清水秀．．．．的乡村画卷正徐徐展开。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.我省发布新冠肺炎疫情防控提示，号召呼吁大家做好元旦、春节期间疫情防控工作。

（将“做好”改为“搞好”）B.市博物馆等单位联合举办的“爱国主义教育”展览活动在民族团结广场召开。

（将“召开”改为“举行”）C.据悉，“向英雄致敬”主题音乐会将于12月30日在人民大会堂。

（在句末加“举行”）D.近年来，我县坚决执行并牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，走出了一条绿色发展之路。

（将“坚决执行”与“牢固树立”调换位置）5.阅读下面材料，按要求答题。

（1）用一句话概括下面材料的主要内容。

中新网济南10月13日电第四届中国歌剧节10月13日晚在山东济南开幕。

本届歌剧节以“歌剧艺术的盛会，人民群众的节日”为主题，将对优秀歌剧作品进行集中展示，让观众充分领略不同地域、民族、文化的歌剧艺术魅力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）以下是某剧院的一副对联，请你运用对联知识，将其补充完整。

上联：谈古论今有甚说甚下联：＿＿＿＿＿＿＿＿演谁像谁【课内精读】阅读课文，完成下面的题目。

七年级下册语文 4.孙权劝学同步练习一、单选题1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎【答案】B【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文断句【解析】【分析】A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。

故选B。

2．下列加点词的意思完全相同的一项是（）A．但当．涉猎门当．户对B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．耳往事．．不堪回首D．卿．今者才略卿．今当涂掌事【答案】D【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；常用文言实词【解析】【分析】A翻译为：只是应当粗略地阅读。

当：应当翻译为：指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下，适宜通婚结亲。

当：相当、恰当、适合、正确B翻译为：自认为有很大的好处。

益：．．好处翻译为：一样东西或人等越多越好。

善：好C翻译为：了解历史。

往事：指历史翻译为：不忍再去回忆过去的经历或情景。

往事：过去的经历或情景D翻译为：你现在的才干和谋略。

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

翻译为：你现在当权掌管政事。

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

故答案为：D【点评】本题考查文言文实词。

文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

3．（2023七下·阜新期中）下列说法正确的一项是（）A．《孙权劝学》通过吕蒙劝学、孙权就学最终学有所成的故事揭示了读书学习大有好处的道理。

B．在《骆驼祥子》中，祥子失去了第一辆车后，再次回到车场，不等身体养好又拼命拉车，后来祥子去有两个太太的夏先生家拉包月，他忍受不了苛待，又辞职回到车场。

C．《朝花夕拾》中《二十四孝图》开篇以儿童读物、儿童教育入笔，接着讲述自己儿时得到的一本《二十四孝图》的故事，表现了作者对封建孝道虚伪的批判。

部编版七年级语文下册《孙权劝学》同步练习及答案一、积累运用1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。

2、给下列加点字注音。

卿（）涉猎（）孰（）遂（）3、解释红色字词。

A、当涂掌事B、蒙辞以军中多务C、治经为博士邪D、但当涉猎涉E、见往事耳F、蒙乃使就学G、卿今者才略H、即更刮目相看4、选择对下列虚词解释正确的一项。

（1）蒙辞以军中多务（）A．把 B．被 C．用（2）即更刮目相待（）A．立即 B．就是 C．如果，假如（3）蒙乃始就学（）A．于是 B．却 C．只，仅仅（4）结友而别（）A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。

5、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

（）B．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）二、课内语段阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点字①谓②若③益④遂2.翻译句子①孤岂欲卿治经为博士邪!②卿今者才略，非复吴下阿蒙!3.说说文中描写的三人各自的性格特点①孙权②吕蒙③鲁肃4.用原文回答①孙权为什么要劝吕蒙学习?②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?5.用“‖”将文段分为两层，并概括层意。

6.文中最突出的描写方法是什么?7.本文所揭示的道理对你有什么启示?三、【实践·拓展】（一）任末好学任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。

部编版七年级语文下册第一单元第4节《孙权劝学》同步练习含答案一、基础积累1.根据课文内容补全下面对联的上联。

上联:___________________________下联：吕蒙勤学成将领2.下列加点字的注音都正确的一项是（）A.卿．(jǐ)今当涂掌事孰．若孤(shú)B.孤岂欲卿治经为博士邪．(yá) 但当涉．猎(shè)C.即更．(gèng)刮目相待蒙辞．以军中多务(cí)D.肃遂．(suì)拜蒙母卿今当涂．掌事(tú)3.解释下面句中加点的词。

(1)以军中多务．．（）(2)自以为．．大有所益（）(3)治经．．为博士（）(4)结友．．而别（）4.下列加点词意思完全相同的一组是( )A.见．往事耳何见．事之晚乎B.大．惊曰大．兄何见事之晚乎C.卿今．当涂掌事卿今．者才略D.蒙乃．始就学家祭无忘告乃．翁5.下列句子中不含通假字的一项是( )A.士别三日,即更刮目相待B.孤岂欲卿治经为博士邪尊君在不D.学而时习之,不亦说乎6.解释文中的两个成语,并任选一个造句。

吴下阿蒙:____________________刮目相待:____________________造句:____________________7.下面对课文赏析不正确的一项是（）A.三个情节讲故事:孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学,三个情节详略得当,体现了学习的重要。

B.三个称呼示亲疏:“孤”是君王的谦称;“卿是君对臣的爱称;“大兄”是对朋友辈的敬称。

C.三种语气表态度:“邪”表示疑问语气,有责备的意味;“耳”表示限制语气,说得语重心长,传达出孙权对吕蒙的关心、爱护;“乎”表示感叹语气,写出吕蒙的自得。

D.三次态度显性格:“蒙辞”说明吕蒙不爱学习:“就学”可见他知错能改;“更刮目相待以看出吕蒙为自己进步深感自豪自信。

二、课内精读精读全文,完成下列各题。

8.孙权给吕蒙提的读书目标:____________________。

第4课孙权劝学同步精练）A.卿．（jǐ）今当途掌事B.孤岂欲卿治经为博士邪．C.肃遂．(suì)拜蒙母D.即更．（gèng）刮目相待2.下列加点的词意思完全相同的一组是（）A.卿今．当涂掌事卿今．者才略B.大．惊曰大．兄何见事之晚乎C.见．往事耳何见．事之晚乎D.蒙乃．始就学家祭无忘告乃．翁3. 朗读停顿不正确的一项是（）A、蒙辞/以军中多务B、孤岂欲卿/治经/为博士邪C、自以为/大有所益D、及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论4. 下列说法有误的一项是（）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是司马光主持编纂的一部编年体通史。

记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B.司马光，字君实，北宋政治家、史学家，“唐宋八大家”之一，是当时公认的文坛领袖。

C.孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。

D.“孤岂欲卿治经为博士”一句的“经”指《易》《书》《礼》《春秋》等儒家经典。

5.（2015-2016·成都七中七下期中）读《孙权劝学》，回答下列问题。

（1）下列加点词语解释正确的一项是（）A.但当涉猎．．涉及 B.孰．若孤谁C.见往事．．耳过去的事 D.大兄何见事．．之晚乎看见事物（2）下列加点词意义和用法相同的一项是。

（A.大兄何见事之．晚乎仲永之．通悟B.结友而．别人不知而．不愠C.蒙乃始就．学指物作诗立就．D.蒙辞以．军中多务或以．钱币乞之（3）下列对文段内容分析理解有误的一项是（）A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也说明了学习的重要性。

C．本文注重以对话来刻画人物。

对话言简意赅，生动传神，具有情趣。

D.从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望。

（4）把下面句子翻译成现代汉语。

①卿今当涂掌事，不可不学！②但当涉猎，见往事耳。

·福建厦门凤南中学七下期中修改）阅读甲乙两则文言文，回答问题：【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞．以军中多务。

4 孙权劝学1．给下列加点的字注音。

(1)卿．今当涂掌事( )(2)孤岂欲卿治经为博士邪．( )(3)但当涉．猎( )(4)即更刮．目相待( )2．解释下列加点的词。

(1)权谓．吕蒙曰______________________________________________________________(2)卿今当涂．．掌事____________________________________________________________ (3蒙辞．以军中多务___________________________________________________________(4)卿言多务，孰若．孤_________________________________________________________(5)及．鲁肃过寻阳____________________________________________________________(6)即更．刮目相待____________________________________________________________3．下列句中含有通假字的一项是( )A．孤岂欲卿治经为博士邪B．孤常读书，自以为大有所益C．士别三日，即更刮目相待 D．肃遂拜蒙母，结友而别4．写出下列句子中加点词的古义和今义。

(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：____________________ 今义：____________________(2)见往事．．耳古义：____________________ 今义：____________________(3)但．当涉猎古义：____________________ 今义：____________________5．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”________________________________________________________________________(2)蒙辞以军中多务。

部编版七年级下册《第4课孙权劝学》同步练习卷（3）一．基础知识达标1．给下列加点字读音。

卿．岂．涉．猎孰．才略．2．解释下列加点词在文中的意思。

（1）当涂．．掌事当涂：（2）蒙辞．以军中多务辞：（3）治．经为博士邪治：（4）但当涉猎．．涉猎：（5）蒙乃始就．学就：3．下列句子中，加点词的意义完全相同的一项是（）A．卿．言多务卿．今者才略B．但当．涉猎门当．户对C．自以为大有所益．多多益．善D．即更．刮目相待更．上一层楼4．下列句子中，加点词的古今词义相同的一项是（）A．孤岂欲卿治经为博士．．邪B．但．当涉猎C．见往事．．．．耳D．与蒙论议5．下列有关课文的说法，不正确的一项是（）A．司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。

B．本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。

C．本文通过孙权劝学，吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性和巨大作用。

D．“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指缺少学识与文才的人。

6．观察如图这幅图画，按要求答题。

①这幅图表现了什么主题？②请用生动形象的语言描述画面内容。

7．阅读下面一段文字，按要求答题。

汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。

有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。

战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。

后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。

其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B、C、D ……（1）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。

（2）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。

请注意语言表达要简明、连贯、得体。

二．课内精读8．阅读《孙权劝学》，回答下面的问题。

（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A．卿．今当涂掌事（卿：古代君对臣的爱称）B．孤．岂欲卿治经为博士邪（孤：古时王侯的自称）C．非复吴下阿．蒙（阿：在名字前面加“阿”，有亲昵的意味）D．大兄．．何见事之晚乎（大兄：长兄，这里是对自家兄长的尊称）（2）翻译下列句子。

部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》同步练习与答案一、基础精练1.这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。

请分别用两个字概括出各层的大意。

____―→____―→____―→____2.解释下列句中加点的词。

(1)当涂．．掌事( )(2)蒙辞．以军中多务( )(3)治．经为博士邪( )(4)但当涉猎．．( )(5)即更刮．目相待( )(6)蒙乃．始就学( )(7)见．往事耳( )(8)卿今者才略．．( )3.下列加点词语意思完全相同的一项是( )A.但当．涉猎门当．户对B.自以为大有所益．多多益．善C.见往事．．不堪回首．．耳往事D.卿．今者才略卿．今当涂掌事4.选出对下面文言短句理解正确的一项。

(1)蒙辞以军中多务。

( )A.吕蒙用军中事务繁忙来推辞。

B.吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。

C.吕蒙说他军中有很多任务。

D.吕蒙说他在军中职务太多。

(2)大兄何见事之晚乎！( )A.大哥你预见事情怎么这么晚呢！B.大哥你怎么看见事情这样晚呢！C.大哥你怎么知晓事情这么晚啊！D.大哥你怎么这么晚才了解这事啊！(3)“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是( )A.傲慢B.自豪C.埋怨D.轻蔑5.辨析古今异义。

(1)治：(古义)____________________(今义)__________________(2)博士：(古义)__________________(今义)__________________(3)但：(古义)____________________(今义)__________________(4)往事：(古义)__________________(今义)__________________6.这篇课文告诉我们的道理是( )A.要想当权掌事，就必须读书。

B.读书就要博览，以便全面了解历史。

C.读书就要认真深入地研究。

D.不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

7.阅读下面一则材料，用第二人称作主语，写出晏子的弦外之音。

人教版语文七下《孙权劝学》同步练习一、基础知识部分1、下面句子中加点词语解释有错的一项（）A．卿今当涂．．掌事（糊涂）B．见．往事耳（了解）C．自以为大有所益．（好处）D．及．鲁肃过寻阳（等到）2、下面句子中的“而”字与“肃遂拜蒙母，结友而别”一句中的“而”用法相同的一项是（）A．任重而道远。

B．前狼止而后狼又至。

C．温故而知新。

D．思而不学则殆。

3、下列句中加点词语的使用不恰当的一项是（）A、一个假期不见，小明同学还是老样子，同学们都对他刮目相看．．．．。

B、这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处，这里环境优美，民风淳朴。

我们到此，真有点儿置身于世外桃源．．．．的感觉。

C、中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就．．．．的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗D、与大明分别仅两年，他已非吴下阿蒙．．．．，现在已经是一家公司的经理了。

4、下面对本文内容的分析，不正确的一项是( )A．本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。

B．孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

5、文学常识填空：(1)《资治通鉴》是一部通史，记载了从到共1 362年间的史事。

(2)司马光(1019－1086)，字，(朝代) 家、家。

6．下面几个句子排序正确的一项是（）①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。

②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。

③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。

④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。

⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。