【K12教育资料】江苏省中考语文专题复习练习八年级诗歌鉴赏论诗

专题06诗词鉴赏（2022春•江苏南京•八年级统考期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。

与浩初上人同看山寄京华亲故⑴柳宗元海畔尖山似剑铃⑵，秋来处处割愁肠。

若"为化得身千亿，散上峰头望故乡。

⑴浩初：作者的朋友，此时到柳州看望柳宗元。

上人：对和尚的尊称。

⑵海畔：海边。

柳州在南方，距海较近，故称海畔。

剑错（niGng）：剑锋，剑的顶部尖锐部分。

⑶若：如果。

1.这首诗第一句有什么作用？2.同样表现离愁别绪，下列哪一项中的诗句与本诗三、四句所使用的修辞手法相同？（）A.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

一一《诗经•王风•黍离》B.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

一一（南唐）李璟《山花子》C.涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

一一《古诗十九首》D.青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

一一（唐）李德裕《登崖州城作》【答案】1.环境描写（比喻），将尖山比喻成剑锋；时时触动作者内心，让他感受痛苦。

引发了下面对家乡的思念之情。

交代了地点、时间。

2. D【解析】1.考查诗句的鉴赏。

“海畔尖山似剑错”的意思是海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒。

据此可知，这句诗把海边的高耸突出的尖山比作利剑锋芒，由此可知这句诗运用了比喻的修辞手法。

结合下一句“秋来处处割愁肠”可知，诗人认为海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒，到秋天处处割断人的愁肠，突出作者愁苦之深；诗的第一句是写登览所见的景色，广西独特的风光之一是奇特突兀的山峰，引起下句奇特的联想的巧妙的设喻。

剑芒似的尖山，这一惊心动魄的形象，对荒远之地的逐客，真有刺人心肠的感觉。

三、四句则由“尖山”进一步生出一个离奇的想象。

在诗人眼中，这每一个山峰都是他自己的化身。

又使他感到自己只有一双眼睛眺望京国与故乡，是不能表达内心渴望于万一，而这成千的山峰，山山都可远望故乡，于是他突生奇想，希望得到一个分身法，将一身化作万万千千身，每个峰头站上一个，庶几可以表达出强烈的心愿。

据此分析可知，这首诗第一句，运用比喻的修辞手法，将尖山比喻成剑锋，时时触动作者内心，让他感受痛苦，引发了下面对家乡的思念之情，同时交代了地点、时间。

江苏省八年级上学期语文期末专项复习专题09：诗歌鉴赏姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏 (共25题；共208分)1. （10分）(2017·黔东南) 阅读下面这首诗，完成文后小题。

武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（1）上阙一个“________”字写出了作者心绪不宁，无心做事的愁苦心情；下阕作者通过“________”“________”和“只恐”凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心，这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。

（2）这手气的主旨句“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。

2. （10分） (2019九下·沈阳期中) 阅读下面这首诗词，完成小题。

水槛①遣心（其二）杜甫蜀天常夜雨，江槛已朝晴。

叶润林塘密，衣干枕席清。

不堪祗②老病，何得尚浮名。

浅把涓涓酒，深凭送此生。

【注】①水槛（jiàn）：指水亭的栏杆，可以凭槛眺望，舒畅身心。

②祗（zhī）：恭敬。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A . 前两联写景，后两联言志。

开篇描绘的是四川一带夜里常常多雨的天气。

夜里的降雨和天明后的放晴构成了对比，烘托出晴朗天气的可贵，表现了自己的闲适，以及对自然的喜爱。

B . 由于雨水的淋洗，四周的花叶变得很湿润，树林里也布满了水洼；淋湿的衣服已经干了，枕席也变得干净。

“叶润林塘密”，表现出诗人生活环境的清幽和静谧。

C . “衣干枕席清”，显示出夜雨的绵长细密，也显示出诗人住所的简陋。

紧接着，诗人描写了自己年老多病的现状，表达了他因自己多年在朝当官而身体多病的气愤。

D . 最后两句写他慢慢倒酒而饮，借此来消遣余生，表达了诗人对自己身世遭遇的感慨和无奈之情。

抒发了诗人对现实的种种不满和郁郁不得志，而又感慨自己老迈无力去改变现世，无奈饮酒来得以消遣。

个帅哥帅哥的 ffff无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1．清人冯班云以前夸赞这首《无题》，说其“妙在首联” ，请你剖析首首联妙在哪处？2．“东风无力百花残”这句光景描绘在诗中有什么作用？3．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句抒发了如何的感情？4．请表现手法、原文和今意角度赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

二位分为Greg个帅哥帅哥的 ffff【答案】1．上句说“别亦难”，是写出了分别时的难解难分的心情，先人常说“别易会难”，这首诗却说“别亦难”，说法不一样，意思却更进一步。

下句是上句的衬托，百花凋零，正说明催生百花的东风已经无力，也说明春季将尽。

诗人在这里用暮春光象进一步表达了人间遭遇的深深感慨。

这两句层层深入，手法奇妙。

（或：上句写情，用“相见难”衬托“别亦难”，写出了分别时的难解难分之情。

下句写景，用百花凋零的暮春之景，衬着了分别时的悲凉情景，以哀景衬哀情，使分别之情更为感慨。

这两句一波三折，层层深入，手法奇妙。

2．（ 1）点明离其他季节；（ 2）衬着离其他氛围；（ 3）衬托人物凄楚的心情。

3．上句以丝尽而死的春蚕，表达自己情丝（思）之缠绵不尽，到死方休；下句则以泪尽而灭的蜡烛，象征自己相会无期的悲痛之泪和爱情的平生不渝。

表达了对爱情的不懈追求以及对所爱的人始终不渝的深情。

4．以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人始终不渝的深情。

今人常用来形容为国为民服务，悉心全力死尔后已的人，以及这类献身精神。

二位分为Greg。

初中八年级诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、诗歌鉴赏1．古诗文阅读（甲）临皋闲题苏轼临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。

闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。

（乙）记游松风亭苏轼余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就林止息。

望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有歇不得处 A ”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法。

当甚时也不妨熟歇 B（丙）纵笔三首（其一）苏轼寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。

小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。

【注】甲文为苏轼贬黄州时所作，乙文为苏装贬惠州时所作，丙诗为苏轼贬惠州再贬儋州时所作。

（1）根据语境，给下列加下划线词选择正确的选项。

①与此孰胜（________） A.通“熟” B.谁，哪一个 C.成熟②思欲就林止息（________） A.完成 B.即使 C.靠近③若人悟此（________） A.好像 B.如果 C.你（2）用现代汉语写出甲文中划线句子的意思。

其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！（3）结合语境，在乙文A、B两处填上合适的标点，并说明理由。

（4）丙诗意蕴丰富，选择下列一组词语，结合全诗，描摩诗人情感。

A“白须”和“酒红”B“误喜”和“一笑”（5）乙文中“熟歇”意为“充分休息”，它是苏东坡人生境界的一种标志。

结合你的阅读体验，说说苏东坡“熟歇”的人生境界在甲文《临来闲题》中是如何体现的。

【答案】（1）B；C；B（2）长江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝沐浴都是从江里打水，为什么一定要回家呢！（3）A处，示例1：填感叹号，更切合语境，更能表现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜，一种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。

示例2：填问号，形成自我反问，更强烈肯定地体现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜，一种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。

专题08诗歌鉴赏（原卷版）1．阅读下面古诗，完成各题。

过苏州[宋]苏舜钦东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。

绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。

万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。

无穷好景无缘住，旅棹①区区暮亦行。

【注】①棹：指船。

①区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联叙事，交待行踪和写景的观察点，以“刮眼明”突出景物给人清新明媚的感受；以“更”体现景色和光线的变化。

B．颈联两句看似各不相干，其实有着内在的联系，“天意在”隐含诗人的随缘自适的旷达，“俗人轻”流露出对自己身世遭遇的无奈。

C．尾联“无穷好景”与“无缘住”形成反差，构成主客观矛盾；“区区”和“暮亦行”却具有映衬的意味，突出了诗人四方漂泊，不得安闲的艰辛。

D．评论家认为此诗“以清切闲淡为主”，写出了诗人经过苏州所看到的山明水秀、风物清雅的美景，抒发了诗人流连光景、无比愉悦的心情。

(2)游览沧浪亭时，会看到石柱上刻有一副楹联“清风明月本无价，近水远山皆有情”。

这副楹联与《过苏州》的颔联相比，你更喜欢哪一联？结合链接材料，说说你的理由。

【材料一】沧浪亭为宋代诗人苏舜钦所建。

他曾以四万贯钱买下荒废的古园，傍水造亭，栽竹点石，重加修葺，题名沧浪亭，作《沧浪亭记》，寄给好友欧阳修，邀请共作沧浪诗篇。

欧阳修应邀作《沧浪亭》长诗，诗中以“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”题咏此事。

【材料二】沧浪亭石柱上的楹联是晚清楹联学家梁章钜所作。

当时他正任江苏巡抚，重修沧浪亭时，集句而成。

上联出自欧阳修《沧浪亭》诗中“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”，下联出自苏舜钦《过苏州》诗中“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

燕子来舟中作【唐】杜甫湖南①为客动经春，燕子衔泥两度新。

旧入故园②尝识主，如今社日远看人。

可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。

暂语船樯③还起去，穿花贴水益沾巾。

【注释】①湖南：洞庭湖之南，这里即指潭州。

初中八年级诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，回答小题。

水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。

C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。

D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

（2）这首词中画线的句子为什么历来为人们所称道？【答案】（1）C（2）①这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

②体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。

③想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。

【解析】【分析】⑴C项，从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。

他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。

“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。

故选C。

⑵这两句写了既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。

“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。

让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。

而且这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。

八年级语文上册期中专题综合复习诗歌鉴赏类阅读下面的诗歌，然后完成后面的问题。

七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄①，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷②。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王③。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑④。

【注释】①苍黄：同仓皇。

②慨而慷：感慨而激昂。

语出曹操《短歌行》中“慨当以慷”一句。

③沽[gū]名：贪图虚名；霸王：指西楚霸王项羽。

④沧桑：指沧海桑田。

1．这首诗涉及的战役，诗中的“风雨”代指，句中“虎踞龙盘”指的是，“天翻地覆”指的是。

2．诗句“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

”中“霸王”指的是什么？这两句诗歌表达了毛泽东主席的什么观点？3．在诗句“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

”中，“沧桑”一词在诗歌中的含义是什么？这两句诗歌蕴含了怎样的哲理？阅读村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

梨叶落色，荞麦花开白雪____。

何事吟余忽惆怅？村桥原①树似吾乡。

【注释】①原：原野。

4．结合诗歌内容和韵律，诗歌中空白处最符合的字是（）A．采B．飞C．香D．舞5．找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。

6．用第一人称和自己的话来描述首联的画面。

阅读下面两首诗，回答问题。

[甲]赠从弟(其二)[汉]刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

[乙]南轩①松[唐]李白南轩有孤松，柯叶自绵幂，清风无闲时，潇洒终日夕。

阴生古苔绿，色染秋烟碧。

何当凌云霄，直上数千尺。

[注]①南轩：指当南的窗外。

[绘其物]K甲]诗中的松不畏严寒，不管风声有多猛烈，冰霜有多惨凄，松枝仍然刚劲，这更烘托了松刚劲坚韧的品质。

7．[乙]诗中的松[言其志]甲]诗以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

8．[乙]诗9．阅读下面三首古诗，回答问题，枕石[明]高攀龙心同流水净，身与白云轻。

夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1．“秋”字在诗中起到什么作用？
2．文中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？
3．写出出自此诗的两个成语。

4．选取一个角度赏析名句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

5．这首诗借"巴山夜雨"之景抒发了作者怎样的思想感情?
6．请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。

【答案】
1．“秋”字点明了季节（点明了诗的具体时间，是秋天的一个夜晚），秋天容易勾起人们的愁思，渲染（烘托）出一种孤单、悲凉的气氛。

2．秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。

这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。

3．巴山夜雨剪烛西窗
4．从写景的角度看：“巴山夜雨”虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情。

从情感的角度看:表达思念朋友，渴望团聚的感情
从意境的角度看：想象与妻子团聚的情景，表达渴望与妻子团聚的相思之情。

从构思的角度看：用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦，委婉的表达相思之情，构思奇妙。

跨越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今天的愁苦。

虚实相生，情景交融。

5．漂泊异乡，盼望归期的感伤。

6．漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。

语文初二下学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的唐诗，回答问题。

秋兴八首(其一)①杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注释】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。

（1）请简要分析首联在全诗中的作用。

（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？2．阅读下面一首诗，完成下面小题。

桃夭《诗经周南》桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其实。

之子于归，宜其家室。

桃之夭天，其叶蓁蓁③。

之子于归，宜其家人。

（注）:①归:女子出嫁。

②蕡(fén):果实很多的样子。

③蓁蓁(zhēn):树叶茂盛的样子.（1）本诗在章法结构上采用了什么形式?这种结构形式在内容情感的表达上有什么作用?（2）《诗经》中常用“比”的手法，结合诗句，赏析本诗中“比”的手法。

3．拓展阅读观刈①麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄②。

妇姑荷箪食③，童稚携壶浆，相随饷田④去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜⑤夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏⑥有余粮。

念此私自愧，尽日⑦不能忘。

【注释】①刈(yì)：割。

②覆(fù)陇(lǒng)黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。

覆，盖。

陇，同“垄”，指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。

③荷(hè)箪(dān)食(shí)：用竹篮盛的饭。

荷，背负，肩担。

箪食，装在竹篮里的饭食。

④饷(xiǎng)田：给在田里劳动的人送饭。

⑤惜：盼望。

⑥岁晏(yàn)：一年将尽的时候。

晏，晚。

⑦尽日：整天，终日。

（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）A.这是一首叙事诗，虽着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，带有强烈的讽喻色彩。

二十二关雎一、文学常识1、《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。

先秦古籍中，被称为《诗》、《诗三百》。

后来被尊为儒家“五经”之一，称为《诗经》。

这些诗歌分为风、雅、颂三部分。

风，又叫“国风”，是各地的民歌，《关雎》就是一首国风作品。

2、三大基本内容：风：雅：颂：3、三大表现手法：赋：比：兴：赋。

4、相关文常《诗经》——中国现实主义文学的源头。

《离骚》——中国浪漫主义文学的源头。

四书：《论语》《孟子》《中庸》《大学》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》六艺：礼、乐、射、御、书、数二、原文易错字及理解默写A:原文易错字关关/雎鸠，在河/ 之洲。

窈窕/ 淑女，君子/ 好逑。

参差/ 荇菜，左右/ 流之。

窈窕/淑女，寤寐/ 求之。

求之/不得，寤寐/思服。

悠哉/ 悠哉，辗转/ 反侧。

B:理解默写1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠姑娘句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

5.爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

6.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠句子是：辗转反侧，寤寐思服。

7.《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。

”引起“窈窕淑女，君子好逑。

”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。

”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

三、重点词义洲：水中的陆地。

窈窕：文静美好的样子。

淑女：善良美好的样子。

好逑：好的配偶。

逑：配偶。

参差：长短不齐的样子。

左右流之：在船的左右两边捞取。

流：捞取。

寤寐：日日夜夜。