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2016年南京师范大学考研心理学真题试卷(总分：124.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：25，分数：50.00)1.对动机和情绪的探讨通常是作为( )的研究对象。
（分数：2.00）A.个体心理√B.个体行为C.个体意识D.社会心理解析：解析：个体心理包括心理过程、个性心理，心理过程包括认知、情绪和情感、意志过程，个性心理分为个性倾向性(如动机、兴趣、爱好、世界观)和个性心理特征(如能力、气质、性格)。
2.在最近这些年才开始应用于心理学研究中的技术是( )。
（分数：2.00）A.生物反馈B.心理测验C.脑成像技术√D.计算机模拟解析：解析：生物反馈、心理测验、计算机技术都较早地应用于心理学的研究中。
近年来，随着技术的进步，学者们开始使用脑成像技术研究心理学问题，例如fMRI、ERP、MEG、PET、NIR。
3.在脑干的上方、大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形状的神经核团，它被称为( )。
（分数：2.00）A.丘脑√B.延脑C.小脑D.下丘脑解析：解析：在脑干的上方、大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形的神经核团，叫丘脑。
延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑，是一个狭长的结构，和有机体的基本生命活动有密切关系，支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，又叫"生命中枢"。
小脑在脑干背面，分左右两半球，主要作用是协助大脑维持身体的平衡与协调活动。
下丘脑是丘脑正下方的一个更小的组织，丘脑和下丘脑共同组成间脑。
4.我们知觉到飞速开来的火车与近前的树木在做方向相反的运动，这是一种( )现象。
（分数：2.00）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效√解析：解析：运动后效是指在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝着相反的方向运动。
例如，注视瀑布后再看田野，会感到田野在向上升。
动景运动又叫Phi运动、最佳运动，指当两个刺激物按照一定的时间、空间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，如电影、电视。
2016年南京师范大学硕士研究生入学考试《心理学》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.对动机和情绪的探讨通常是作为( )的研究对象。
A.个体心理√B.个体行为C.个体意识D.社会心理【解析】个体心理包括心理过程、个性心理，心理过程包括认知、情绪和情感、意志过程，个性心理分为个性倾向性(如动机、兴趣、爱好、世界观)和个性心理特征(如能力、气质、性格)。
2.在最近这些年才开始应用于心理学研究中的技术是( )。
A.生物反馈B.心理测验C.脑成像技术√D.计算机模拟【解析】生物反馈、心理测验、计算机技术都较早地应用于心理学的研究中。
近年来，随着技术的进步，学者们开始使用脑成像技术研究心理学问题，例如fMRI、ERP、MEG、PET、NIR。
3.在脑干的上方、大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形状的神经核团，它被称为( )。
A.丘脑√B.延脑C.小脑D.下丘脑【解析】在脑干的上方、大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形的神经核团，叫丘脑。
延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑，是一个狭长的结构，和有机体的基本生命活动有密切关系，支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，又叫"生命中枢"。
小脑在脑干背面，分左右两半球，主要作用是协助大脑维持身体的平衡与协调活动。
下丘脑是丘脑正下方的一个更小的组织，丘脑和下丘脑共同组成间脑。
4.我们知觉到飞速开来的火车与近前的树木在做方向相反的运动，这是一种( )现象。
A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效√【解析】运动后效是指在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝着相反的方向运动。
例如，注视瀑布后再看田野，会感到田野在向上升。
动景运动又叫Phi运动、最佳运动，指当两个刺激物按照一定的时间、空间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，如电影、电视。
2016年南京师范大学硕士研究生入学考试《心理学》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.对动机和情绪的探讨通常是作为( )的研究对象。
A.个体心理√B.个体行为C.个体意识D.社会心理【解析】个体心理包括心理过程、个性心理，心理过程包括认知、情绪和情感、意志过程，个性心理分为个性倾向性(如动机、兴趣、爱好、世界观)和个性心理特征(如能力、气质、性格)。
2.在最近这些年才开始应用于心理学研究中的技术是( )。
A.生物反馈B.心理测验C.脑成像技术√D.计算机模拟【解析】生物反馈、心理测验、计算机技术都较早地应用于心理学的研究中。
近年来，随着技术的进步，学者们开始使用脑成像技术研究心理学问题，例如fMRI、ERP、MEG、PET、NIR。
3.在脑干的上方、大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形状的神经核团，它被称为( )。
A.丘脑√B.延脑C.小脑D.下丘脑【解析】在脑干的上方、大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形的神经核团，叫丘脑。
延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑，是一个狭长的结构，和有机体的基本生命活动有密切关系，支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，又叫"生命中枢"。
小脑在脑干背面，分左右两半球，主要作用是协助大脑维持身体的平衡与协调活动。
下丘脑是丘脑正下方的一个更小的组织，丘脑和下丘脑共同组成间脑。
4.我们知觉到飞速开来的火车与近前的树木在做方向相反的运动，这是一种( )现象。
A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效√【解析】运动后效是指在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝着相反的方向运动。
例如，注视瀑布后再看田野，会感到田野在向上升。
动景运动又叫Phi运动、最佳运动，指当两个刺激物按照一定的时间、空间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，如电影、电视。
2016年南京师范大学心理学学硕初试真题——科目名称：心理学基础满分：150分一、单项选择题（25道）1.对动机和情绪的探讨通常是作为（）的研究对象。
A.个体心理B.个体行为C.个体意识D.社会心理2.近些年来，开始应用于心理学研究中的技术是（）。
A.生物反馈B.心理测验C.脑成像技术D.计算机模拟3.在脑干下方、大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形状的神经核团，它是（）。
A.丘脑B.延脑C.小脑D.下丘4.我们知觉到飞速开过的火车与近前的树木在做相反方向的运动，这是一种（）现象。
A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效5.发生在睡眠第二阶段的睡眠锭大约持续（）分钟。
A.10B.20C.40D.606.强调外界信息最早得以分析的选择主义理论是（）。
A.过滤器理论B.衰减理论C.后期选择理论D.多阶段选择理论7.直接参与由言语指示所引起的激活状态的神经系统是（）。
A.脑干B.边缘系统C.大脑皮层D.额叶8.在短时记忆中，编码方式的主要形式是（）。
A.言语视觉B.言语听觉C.语意D.内部感觉9.前摄抑制和倒摄抑制说明在遗忘的过程中存在刺激的（）。
A.衰退B.干扰C.压抑D.提取失败10.在问题解决过程中，（）策略需要尝试问题空间中所有可能的办法。
A.算法B.手段-目的分析C.逆向搜索D.爬山11.运动性失语症通常是由（）病变引起的。
A.布洛卡区B.威尔尼克区C.角回D.颞叶区域12.如果一个人不屈服于社会压力，不随波逐流，说明这个人的意志具有（）。
A.独立性B.果断性C.坚定性D.自制力13.与积极情感相关的脑区是（）前额叶皮层。
A.背侧B.腹内侧C.左侧D.右侧14.对识别危险线索最为重要的脑组织是（）。
A.前额叶皮层B.杏仁核C.海马D.网状结构15.强调能力是包含多种成分的复杂结构理论的提出者是（）。
A.桑代克B.斯皮尔曼C.吉尔福特D.斯滕伯格16.Q分类法是一种（）测验。
A.自陈B.投射C.情境D.自我概念17.大约在（）月时，幼儿能够表达完全符合语法的完整句子。
2018年南京师范大学心理学学硕考研真题——心理学基础：（50道单选、6个名词解释、4个简答、3道论述）一、名词解释1.【参考答案】视觉单向野：当物体同时刺激双眼形成两个独立的网膜现象，而人们仍然把它知觉为单一的物体。
当人们的两只眼睛注视某一物体时候，这个物体正处在两只眼睛焦点和和网膜影像点连线的延长线上，这时两眼网膜影像点恰好为对应点，这便产生了单一视像。
2.【参考答案】系列位置效应：系列位置效应(Serial Positioning Effect)是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。
在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。
其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。
3.【参考答案】社会潜意识：心理学家弗洛姆在吸收弗洛伊德的个体潜意识和荣格的集体潜意识思想的基础上，将潜意识概念移置于人类社会结构中而提出。
弗洛姆认为，要达到解除潜意识压抑的目的，就要研究社会潜意识。
社会潜意识是指一个社会大多数成员共同存在的被压抑的经验领域。
4.【参考答案】算法策略是指在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。
二、简答5.【参考答案】短时记忆是指信息在人脑中保持一分钟之内的记忆。
基本特点如下：信息保持时间短暂，一般不超过一分钟；记忆的容量有限：一般为7+2个组块；信息的编码以言语听觉形式为主；信息容易受干扰，很进入的信息会使原有的信息很快遗忘；6.【参考答案】第一、问题的表征；第二、已有的知识经验；第三、定势与功能固着。
a定势：指心理活动的一种准备态度。
定势有时有利于问题的解决，又是不利。
b“功能固定”是指当一个人了解到某物体的某种作用是，很难看出它还有其它作用，“功能固定”作用对问题解决是一个很大的障碍。
2015年南京师范大学心理学学硕初试真题（A卷）——科目代码及名称：903心理学研究方法满分：150分一、单项选择题（10*3）1.已知变量X和Y之间的相关系数是0.81，据此可知变量X和Y之间的共同变异量为（保留小数点后面一位数）（）。
A.90.0%B.81.0%C.65.6%D.40.5%2.下列表示变量离散程度的指标是（）。
A.平均数B.标准差C.众数D.标准分数3.采用随机数字表的方法所进行的抽样是（）。
A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.方便抽样D.聚类取样4.下列影响研究的外部效度的因素是（）。
A.被试中途退出B.缺少对照组C.实验者效应D.多次进行前后测量5.要探讨针对某种心理疾病的治疗方案是否有效，最合理的实验设计应该是（）。
A.被试间因子实验设计B.被试内因子实验设计C.小样本ABA实验设计D.小样本被试间多基线设计6.部分记忆法主要用来测量（）。
A.内隐记忆B.外显记忆C.感觉记忆D.短时记忆7.有关颜色命名的Stroop任务通常用于测量下列哪一种心理过程或心理特性（）。
A.注意B.记忆C.思维D.情绪。
8.下列哪种方法测量的主要是外显记忆（）。
A.再认B.词干补笔C.知觉辨认D.残次补全9.下列属于严格意义上的准实验设计的是（）。
A.单组后测设计 B .单组前侧后侧设计C.不等同比较组后侧设计D.中断时间序列设计10.下列哪一种方法或技术不适用于以正常健康的人为被试研究心理活动的脑机制（）。
A.单细胞电活动记录B.脑诱发电位记录C.功能磁共振成像D.脑磁记录二、名词解释（共6题，每题6分，共36分）11.随机化原则12.统计回归效应13.重测信度14.口语报告法15.安慰剂效应16.天花板效应（ceiling effect）三、简答题（共4题，每题9分，共36分）17.大样本研究范式与小样本研究范式的区别分别在哪里？18.在大样本的实验室行为实验研究中，样本越大越好吗？并请给出解释。
2015年南京师范大学考研入学考试《心理学》真题(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：35，分数：70.00)1.已知变量X和Y之间的相关系数是0．81，据此可知变量X和Y之间的共同异变量为( )(保留小数点后面一位)。
（分数：2.00）A.90．0％B.80．0％C.65．6％√D.0.405【解析】相关系数的平方等于回归平方和在总平方和中所占比例。
r 2 表示表明变量y的变异中有多少是由变量X引起的。
r 2 叫作决定系数，表明X和y的线性关系的程度问题。
2.下列表示变量离散程度的指标是( )。
（分数：2.00）A.平均数B.标准差√C.众数D.标准分数【解析】平均数和众数为集中量数，表示一组数据的集中趋势，标准分数为相对位置量数，标准差为差异量数，反映一组数据的离散程度。
3.采用随机数字表方法所进行的抽样是( )。
（分数：2.00）A.简单随机抽样√B.分层随机抽样C.方便取样D.聚类取样【解析】简单随机抽样是最基本的抽样方法，常用的具体抽取方式有抽签法和随机数字表法。
4.下列选项中，影响研究的外部效度的因素是( )。
（分数：2.00）A.被试中途退出B.缺少对照组C.实验者效应D.多次进行前后测量√【解析】内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。
外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性，研究者也将之称为生态效度。
被试中途退出、缺少对照组、实验者效应影响的都是研究的内部效度，多次进行前后测量影响研究的外部效度。
5.要探讨针对某种心理疾病的治疗方案是否有效，最合理的实验设计应该是( )。
（分数：2.00）A.被试间因子实验设计B.被试内因子实验设计C.小样本ABA设计【解析】根据题干"针对某种心理疾病的治疗方案"可知，针对的不应该是大量被试，实验设计应该是小样本设计。
A、B选项所需的样本量较大，故排除。
心理学考研统考基础综合（心理统计与测量）历年真题汇编1一、单选题1.关于下列四个图形的描述，错误的是( )。
(2016年)（A）图a中两个随机变量的均值不同，方差相同（B）图b中两个随机变量的均值相同，方差不相（C）图c中两个随机变量的均值，方差均不相同（D）图d中两个随机变量的均值相同，方差也相同2.某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是( )。
(2013年)（A）简单次数分布表（B）分组次数分布表（C）累加次数分布表（D）相对次数分布表3.已知r1=－0．7，r2=0．7。
下列表述正确的是( )。
(2011年)（A）r1和r2代表的意义相同（B）r2代表的相关程度高于r1。
（C）r1和r2代表的相关程度相同（D）r1和r2的散点图相同4.某研究中共有3组被试，每组12人，进行方差分析时，误差自由度为( )。
(2016年) （A）2（B）11（C）33（D）355.下列有关正态曲线的描述，不正确的是( )。
(2014年)（A）曲线以平均数为对称轴（B）y值越大，P值越大（C）曲线与x轴之间区域的面积为1（D）曲线呈现“中间高，两边低”的形状6.能够处理某一行为出现的理论次数与实际次数之间差异的统计检验方法是( )。
(2013年)（A）t检验（B）Z检验（C）χ2检验（D）F检验7.在假设检验中，统计检验的显著性水平α的值是( )。
(2012年)（A）犯Ⅰ型错误的概率（B）犯Ⅱ型错误的概率（C）犯Ⅰ型与Ⅱ型错误的概率之和（D）犯Ⅰ型与Ⅱ型错误的概率之差8.在回归方程中，其他条件不变，X与Y，相关系数趋近于零时，估计的标准误将会( )。
(2010年)（A）不变（B）提高（C）降低（D）趋近于零9.如果测验的真分数方差减小，而观察分数方差不变，则误差分数方差( )。
(2018年) （A）减小（B）增大（C）与真分数方差的和增大（D）与真分数方差的和减小10.测量的基本要素是( )。
《心理学专业综合》考试大纲第一章心理学导论第一节心理学概述一、心理学研究对象二、心理学主要流派第二节心理学的研究方法一、实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4.心理物理学方法二、观察法三、个案法四、心理测量1.心理测量的基本概念2.心理测验的信效度3.心理测验的标准化4.人格测验5.智力测验6.常用临床心理测验7.心理测验的合理使用策略五、心理统计1.描述统计2.推论统计六、研究中的道德和伦理问题第三节感觉一、感觉的含义二、颜色视觉三、声音的心理维度第四节知觉一、知觉的含义和特性二、知觉组织1.知觉组织原则2.形状知觉3.深度知觉4.运动知觉三、错觉第五节意识和注意一、意识与无意识1.意识的含义2.意识的功能3.睡眠与梦二、注意过程1.注意的含义2.注意的特征3.选择性注意第六节学习和记忆一、学习的含义二、学习理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.观察学习三、记忆的含义四、记忆的种类1.感觉记忆2.短时记忆与工作记忆3.长时记忆五、遗忘1.遗忘曲线2.影响遗忘的因素第七节思维一、思维的含义及种类二、概念的含义及其形成三、问题解决1.问题解决的过程2.影响问题解决的因素四、推理1.演绎推理2.归纳推理五、判断和决策1.启发法和判断2.决策框架3.决策规避第八节智力一、智力的含义二、智力的测量1.智力测验的编制2.常用智力测验三、智力理论1.智力的心理测量学理论2.智力三因素理论3.多元智力理论第九节情绪一、情绪的含义和功能二、表情1.非语言交流2.文化与表情3.面部表情三、情绪理论1.詹姆斯——兰格理论2.坎农——巴德理论3.情绪的认知评价理论第十节动机一、动机的含义二、生理动机三、个人成就动机1.成就需要2.成功与失败的归因四、学习动机1.学习动机强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论4.学习动机的培养与发展五、需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用一、精神分析流派二、行为主义流派三、认知流派四、人本主义流派五、特质流派六、生物学流派第三节人格测量一、客观测验二、投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法一、横断设计二、纵向设计三、聚合交叉设计四、双生子设计第二节发展心理学的主要理论一、精神分析论的心理发展观二、行为主义的心理发展观三、维果茨基的文化——历史发展观四、生态系统理论第三节生理发展一、孕期和童年期的生理发展二、青春期的生理发展三、成年期的生理变化第四节认知发展一、皮亚杰的心理发展阶段理论二婴幼儿的认知发展三青春期的认知发展四成人期的认知发展五认知老化第五节语言获得一、婴幼儿言语发展二、童年期言语发展第六节社会性发展一、艾里克森的社会心理发展阶段二、儿童期的社会性发展三、青春期的社会性发展四、成年期的社会性发展第七节性别发展一、生理的性别与社会的性别二、性别角色的获得第八节道德发展一、柯尔伯格的道德推理阶段二、道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法一、研究设计和研究报告二、量化研究和质性研究三、基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍一、恐怖症二、强迫症三、惊恐障碍四、广泛性焦虑障碍五、创伤后应激障碍第三节心境障碍一、单相情感障碍二、双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍一、孤独症二、多动症第五章社会心理学第一节社会思维一、自我概念二、自尊三、行为归因四、自我知觉第二节社会影响一、从众二、说服三、群体影响第三节社会关系一、偏见二、攻击三、利他主义与亲社会行为四、冲突第六章管理心理学第一节管理哲学一、经济人假设（X理论）二、自我实现人假设（Y理论）三、社会人假设四、复杂人假设（超Y理论）五、文化人假设（Z理论）六、决策人假设七、学习人假设第二节组织激励一、三重需要理论二、ERG理论三、行为矫正理论四、期望理论五、公平理论六、目标设置理论七、工作特征理论八、工作再设计第三节领导理论一、领导特质理论二、领导行为风格理论三、领导权变理论四、领导情景理论第四节组织理论一、组织结构二、组织文化三、组织变革与发展。
