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1课程具体表现为、、。
2 、、、是制约课程的三大因素。
3在课程理论上，偏重能力的是论，偏重知识的是理论。
4在课程问题上，是强调古典语言、数学、逻辑等学科的教学，认为教学的主要任务是使学生的官能或能力得到发展。
5教师进行教学的直接依据是。
6课程标准由前言部分、部分和部分、部分组成。
7 是课程标准的具体化，他的主要部分是。
8教科书的编写要处理好知识的逻辑顺序和的关系。
9在课程设计和实施中要体现科学教育与相结合。
10在课程理论哲学认识论上，坚持唯理论的是论，坚持经验论的是论。
11课程设计所形成的文件称为。
12教科书编写要兼顾不同学科的性与同一学科的性。
13课程标准的中心部分是部分。
14从课程管理角度来看，可分为国家课程、地方课程和课程。
15教学是得以再生产的主要手段。
16教学是解决和人类历史经验之间矛盾的强有力的工具之一。
17 是教育工作构成的主体部分。
18就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的过程。
19教学过程内部发展的动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要之间的矛盾。
20教学过程中，学生个体认识的特殊性表现在认识的性、性、性和有领导的认识。
21教学进程结构包括引起学习动机、领会知识、、、五个阶段。
22学生理解教材有两种思维途径，一是从，二是从已知到未知。
23教学模式是具体化和概括化的中介，提供一种相对稳定的和具有范式意义的教学结构。
24高难度、高速度就是要利用的矛盾来促进学生的发展。
25教学中的注重联系的实际有三个方面，一是教学规定的与实践相关的；二是学生本身的实际；三是社会实际。
26教学过程的是指教学进程的基本阶段27研究教学过程的核心问题是问题28孔子把学习过程概况为的统一过程29赫尔巴特认为学生掌握系统的书本知识的认识发展形势和程序阶段是30现代教学策略实施的核心问题是学生的转变。
31教学方法可以分为为主的教学方法，以为主的教学方法，以为主的教学方法和以为主的教学方法。
32以语言传递信息为主的教学方法主要有法、法、法、法。
中国传统文化考试复习整理资料中国传统文化悠久而源远流长，是中华民族的瑰宝。
学习中国传统文化对于了解中华民族的历史和文化底蕴，提高文化素养，乃至塑造个人的精神风貌都具有重要意义。
下面整理了中国传统文化考试复习资料，希望能够帮助大家更好地复习和理解相关知识。
一、儒家文化1. 儒家思想的核心是什么？儒家思想的核心是仁爱。
儒家始终倡导仁爱之道，主张以“仁”为核心，提倡仁爱亲和，修身齐家治国平天下。
2. 孔子是谁？他对中国文化产生了什么样的影响？孔子是中国古代著名的思想家、教育家、政治家。
他创立了儒家学派，倡导仁爱之道，提倡仁义礼智信五德，对中国文化产生了深远而广泛的影响。
3. 论语是什么？有哪些重要思想？《论语》是孔子及其弟子的言行录，共20篇，是儒家思想的重要典籍。
其中包含了许多重要思想，如“学而时习之，不亦说乎”、“君子喻于义，小人喻于利”等。
二、道家文化1. 道家思想的核心是什么？道家思想的核心是“道”。
道家强调顺应自然、不刻意施为，重视修身养性、养生保健，追求身心合一的境界和解脱。
2. 老子是谁？他对中国文化产生了什么样的影响？老子是中国古代著名哲学家，被认为是道家学派的创始人，《道德经》是其代表作。
老子强调“无为而治”，对中国文化产生了深远的影响。
3. 道德经是什么？有哪些重要思想？《道德经》是道家的重要经典之一，共有81章。
其中包含了许多重要思想，如“道可道，非常道，名可名，非常名”、“知足不辱”等。
三、佛家文化1. 佛教的创始人是谁？佛教的核心思想是什么？佛教的创始人是释迦牟尼佛，佛教的核心思想是解脱生死轮回，超脱尘世，追求涅槃。
2. 《金刚经》是佛教的重要经典之一，有何特点？《金刚经》是佛教的重要经典之一，主张“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”。
3. 佛教传入中国后，融入了哪些本土文化元素？佛教传入中国后，融入了道教、儒家等本土文化元素，形成了独具中国特色的佛教文化。
以上便是中国传统文化考试复习整理资料，希望对大家的学习有所帮助。
初中语文复习资料大全初中语文复习资料大全一、基础知识1、汉字：掌握汉字的基本笔画、部首、结构，熟悉汉字的书写规则。
2、词语：掌握常用词语的含义及用法，了解词语的近义词、反义词，掌握词语搭配。
3、句子：理解句子的基本结构，掌握句子的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
4、标点：熟悉标点符号的用法，尤其是一些易混淆的标点符号。
5、语法：掌握句子的基本语法知识，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
二、阅读理解1、现代文阅读：熟悉记叙文、说明文、议论文等常见文章类型的特点，掌握阅读方法，能准确理解文章的主旨、情感和细节。
2、文言文阅读：掌握文言文的基本词汇、语法知识，熟悉常见的文言文篇目，能基本读懂文言文。
3、诗词鉴赏：了解诗词的基本格律、押韵规则，熟悉常见的表现手法，如借景抒情、托物言志等，能欣赏简单的诗词。
三、写作1、记叙文：掌握记叙文的写作方法，能清晰叙述事件的发展过程，突出重点，描写生动。
2、说明文：掌握说明文的写作方法，能准确说明事物的特点、功能、原理等，语言简明扼要。
3、议论文：掌握议论文的写作方法，能提出明确的观点，运用合适的论据进行论证，语言严谨有力。
4、应用文：熟悉常见的应用文类型，如书信、通知、新闻稿等，能按照规范进行写作。
四、口语表达1、朗读：能正确、流利地朗读课文及其他文本材料，掌握语音、语调的基本技巧。
2、演讲：能以清晰、流畅的语言表达自己的观点，掌握演讲的基本技巧，如节奏、重音、语调等。
3、讨论：能在讨论中积极参与，用恰当的语言表达自己的观点，与他人进行有效的交流。
五、文化知识1、中国文化：了解中国的基本文化知识，如传统文化、民俗文化、地理历史等。
2、世界文化：了解世界各国的基本文化知识，如风俗习惯、人文艺术、科技发展等。
3、名著欣赏：熟悉中外文学名著，了解其作者、题材、风格等，能进行简单的赏析。
六、语文综合能力1、信息处理：能从文字、图片等多种信息来源中获取有效信息，并加以整理、分析和概括。
第一部分法律一、法律知识部分（一）法的概念、本质、特征与作用概念：法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，它是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
本质：法是统治阶级意志的表现。
特征：1．法的国家意志性2．法的特殊社会规范性3. 法的效力普遍性4. 法的国家强制性5．法对权利义务的规定性。
作用：（一）法的规范作用：法具有指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。
（二）法的社会作用：1．维护统治阶级的阶级统治2.执行社会公共事务（二）法与经济、政治、政策的关系及社会主义民主与法制的相互关系一、法与经济的关系: （一）法与经济的一般关系: （1）法与经济基础的关系。
经济基础决定法，法又反作用于经济基础。
(2)法与社会生产力的关系。
生产力发展的水平直接影响法的发展水平。
法律离开社会生产力的发展，既无存在的可能,也无存在的必要。
（二）法在建立和完善社会主义市场经济体制中的作用: 我国社会主义法在建立社会主义市场经济体制方面的作用表现为国家对经济的宏观调控和规范微观经济行为两个方面。
二、法与政治的关系: 1.法受政治制约。
2.法服务于政治。
三、法与党的政策的关系: 1．法与执政党政策的异同: 法与执政党政策在内容和实质方面存在联系，包括阶级本质、经济基础、指导思想、基本原则和社会目标等根本方面具有共同性。
但二者的区别也很明显，具体表现为：（1 )意志属性不同(2)规范形式不同（3）实施方式不同(4）调整范围不尽相同(5）稳定性、程序化程度不同2．法与执政党政策的相互作用四、社会主义民主与法制的相互关系: 社会主义民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的。
社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，因为：（1)社会主义民主是社会主义法制产生的依据。
（2）社会主义民主决定了社会主义法制的性质和内容（3）社会主义民主是社会主义法制的力量源泉。
（三）法学上“法的渊源”的专有含义及与当代中国法的主要渊源一、法学上“法的渊源”的专有含义:就是指法律规范的形式仁的来源和其外在表现形式。
一、生字整理：
范围：1~15课生字
要求：按照生字表整理。
注意生字的拼音、并会使用生字组词。
注意每个生字的音序、字形、结构。
二、词语盘点：
1、1~4单元（读读写写、读读记记）
2、解词部分：70个解词，尤其要重视四字词语。
三、文学常识：
四、日积月累：.
1、描写大自然的诗句（4句、带作者，出处。
）
2、祖国在我心中（4句名言，带出处。
）
3、中华传统美德的名言警句（5句+3句课外补充。
）
五、默写部分：
1、《山中访友》全篇
2、《山雨》4、5、6自然段
3、《詹天佑》全篇
4、《这片土地是神圣的》全篇
六、句式训练：
1、第三人称转述句
方法：
（一）、冒号变逗号
（二）、双引号去掉
（三）、改引号里的人称
a 、 1 → 3
b 、 2 → 1
例句：
妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
名词解释：1、内含物：指细胞质内一些形状较大的颗粒状结构。
2、贮藏物：贮藏物是一类由不同化学成分累积而成的不溶性沉淀颗粒。
当细菌生长到成熟阶段，因营养过剩而形成。
主要功能是贮存营养物。
3、异染粒：是无机偏磷酸的聚合物，颗粒大小为0.5～1.0μm。
一般在含磷丰富的环境下形成。
功能是贮藏磷元素和能量，并可降低细胞的渗透压。
嗜碱性或嗜中性较强，用蓝色染料如甲苯胺蓝或美篮染色后不呈蓝色而呈紫红色，故称异染粒。
4、聚-β-羟丁酸：是存在于许多细菌细胞质内属于类脂性质的碳源类贮藏物，具有贮藏能量、碳源和降低细胞内渗透压的作用。
不溶于水，而溶于氯仿。
很容易被脂溶性染料如苏丹黑着染，在光学显微镜下清晰可见。
5、磁小体：存在于趋磁细菌中主要成分是Fe3O4外有一层磷脂、蛋白或糖蛋白膜，是单磁畴晶体，无毒，具有导向作用，即借助鞭毛游向泥、水界面微氧环境处生活。
6、羧酶体：存在于一些自养细菌内的多角形或六角形内含物，内含1，5—二磷酸核酮糖羧化酶，在自养细菌的CO2固定中起关键作用。
7、气泡：是存在于许多光合营养型、无鞭毛运动的水生细菌中的一种充满气体的泡囊状内含物。
功能：调节细胞密度以使细胞漂浮在最适水层中获取光能、O2和营养物质。
8、比较支原体、立克次氏体和衣原体的主要区别。
立克次氏体是一类专性寄生于真核细胞内的G-原核生物。
它与支原体的区别是有细胞壁和不能独立生活，与衣原体的区别在于其细胞较大、无滤过性和存在产能代谢系统。
9、酵母菌的生活史●酿酒酵母生活史：特点：1)一般情况下都以营养体状态进行出芽繁殖；2)营养体既可以单倍体形式存在，也能以二倍体形式存在；3)在特定条件下进行有性繁殖。
八孢裂殖酵母特点1)营养细胞为单倍体2)无性繁殖以裂殖方式进行3)二倍体细胞不能独立生活，故此阶段很短●八孢裂殖酵母的生活史：单倍体营养细胞进行无性裂殖两个营养细胞接触后形成接合管，发生质配后即行核配，两个细胞联成一体每二倍体的核分裂3次，第一次为减数分裂形成8个单倍体的子囊孢子子囊破裂，释放子囊孢子●路德类酵母的生活史单倍体子囊孢子在孢子囊内成对接合，并发生质配和核配接合后的二倍体细胞萌发，穿破子囊壁二倍体的营养细胞可独立生活，芽殖无性繁殖二倍体营养细胞内核发生减数分裂，营养细胞成为子囊，形成4个单倍体子囊孢子10、真酵母：既有无性繁殖，又有有性繁殖过程。
成人考试复习资料一、三角函数1、角度值与弧度制：0180=π 2、三角函数的定义:设()y x P ,,22y x OP r +==，则xy r x r y ===αααtan ,cos ,sinαααααcos sin tan ,1cos sin 22==+ 6、三角函数诱导公式()()ααπααπcos 2cos sin 2sin =+=+k k ,()()ααααcos cos sin sin =--=-,()()ααπααπcos cos sin sin -=-=-，()()ααπααπcos cos sin sin -=+-=+7、三角函数周期公式()()ϕωϕω+=+=x y x y cos ,sin 的周期为ωπ2=T8、两角和与差的三角函数公式()()()φαβαβαβαβαβαβαβαβαtan tan 1tan tan tan sin sin cos cos cos sin cos cos sin sin ±=±=±±=±9、二倍角公式αααααααε2222sin 211cos 2sin cos 2cos cos sin 22sin -=-=-==10、函数()ϕωωω++=+=x B A x B x A y sin cos sin 22的最大值为22B A +，最小值为22B A +-11、正弦定理,余弦定理及三角形面积公式C c B b A a sin sin sin ==abc b a C ac b c a B bc a c b A 2cos 2cos 2cos 222222222-+=-+=-+=B ac A bcC ab S ABC sin 21sin 21sin 21===∆二、直线方程1、直线的斜率与倾斜角：αtan =k2、中点坐标公式：设()11,y x A ，()22,y x B ，则AB 的中点坐标⎪⎭⎫⎝⎛++2,22121y y x x P 3、几个对称点：设()y x A ,,则点A 关于x 轴对称的点为()y x -,，关于y 轴对称的点为()y x ,-，关于原点对称的点为()y x --,，关于x y =对称的点的坐标为()x y ,.4、两点之间的距离公式:设()()2211,,,y x B y x A ，则AB 两点间的距离为()()212212y y x x -+-5、两直线平行与垂直若两直线平行，则有21k k =（斜率相等)，若两直线垂直，则121-=k k （斜率互为负倒数) 6、点到直线的距离公式：若()00,y x P ，直线l 0=++C By Ax ，则2200BA c By Ax d +++=7、两平行直线之间的距离：0,0:2:211=++=++C By Ax l C By Ax l ，则2212BA C C d +-=三、圆的方程1、圆的标准方程:()()222r b y a x =-+-，圆心()b a ,半径为r2、直线与圆的位置关系:当r d <时，直线与圆相交；当r d =时，直线与圆相切；当rd >时，直线与圆相离。
考前必看复习资料推荐考试季即将来临，为了帮助大家高效备考，我整理了一些考前必看的复习资料推荐。
这些资料涵盖了各个学科，旨在帮助大家全面复习，提高考试成绩。
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3. 外语类复习资料- 《词汇记忆宝典》：该资料通过系统整理英语、法语、德语等常用词汇，提供记忆方法和技巧，帮助考生扩大词汇量，提高阅读和听力能力。
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5. 文学类复习资料- 《中国古代文学选读》：该资料选取了中国古代文学中的经典作品，包括诗、词、曲、文等，通过阅读和分析这些文学作品，提高对古代文学的理解和鉴赏能力。
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除了以上推荐的复习资料，考生还可以结合自己的实际情况选择适合自己的资料进行复习。
统编版二年级社会上册期末复习资料
一、大河流域-长江的故事
- 长江是中国第一大河，也是世界第三大河流。
- 长江发源于青藏高原，最终流入东海。
- 长江流经11个省市区，为中国人民作出了巨大的贡献。
二、我和家乡
- 家乡是我们成长的地方，我们应该热爱家乡，保护家乡的环境。
- 家乡有着自己独特的风俗文化，我们应该传承和弘扬。
三、交通方式
- 交通方式有很多种，如地铁、公交车、汽车、自行车等。
- 不同的交通方式适用于不同的出行需求，我们应该选择合适的交通工具。
四、城市与乡村
- 城市和乡村都是我们生活的地方。
- 城市生活便利，有各种商店和设施，但也会有噪音和污染。
- 乡村环境优美，空气清新，但生活条件相对简单。
五、中国的四季
- 中国有春夏秋冬四个季节。
- 春天万物复苏，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。
- 不同的季节有不同的特点和活动。
六、动物世界
- 动物是我们的朋友，我们应该保护动物，不伤害它们。
- 动物有各种各样的特征和性，我们可以通过观察和研究来了解它们。
七、职业
- 职业是人们从事的工作或职责。
- 不同的职业有不同的特点和要求，我们应该根据自己的兴趣和能力选择适合自己的职业。
以上是统编版二年级社会上册期末复资料，希望能帮助同学们复社会知识，取得好成绩。
祝大家考试顺利！。
成人考试复习资料一、三角函数1、角度值与弧度制：0180=π2、三角函数的定义:设()y x P ,，22y x OP r +==，则xy r x r y ===αααtan ,cos ,sin 3、三角函数值的符号第一象限第二象限第三象限第四象限αsin + + - - αcos + - - + αtan+-+-4、常见三角函数的函数值030（6π）045（4π）060（3π）0120（π32） 0135（π43）0150（π65）αsin21 22 23 23 2221αcos 23 2221 21- 22-23-αtan33 13 3- 1-33-5、两个三角恒等式αααααcos sin tan ,1cos sin 22==+ 6、三角函数诱导公式()()ααπααπcos 2cos sin 2sin =+=+k k ，()()ααααcos cos sin sin =--=-，()()ααπααπcos cos sin sin -=-=-，()()ααπααπcos cos sin sin -=+-=+7、三角函数周期公式()()ϕωϕω+=+=x y x y cos ,sin 的周期为ωπ2=T8、9、两角和与差的三角函数公式()()()φαβαβαβαβαβαβαβαβαtan tan 1tan tan tan sin sin cos cos cos sin cos cos sin sin ±=±=±±=±10、11、二倍角公式αααααααε2222sin 211cos 2sin cos 2cos cos sin 22sin -=-=-==12、函数()ϕωωω++=+=x B A x B x A y sin cos sin 22的最大值为22B A +，最小值为22B A +-13、正弦定理，余弦定理及三角形面积公式C c B b A a sin sin sin ==abc b a C ac b c a B bc a c b A 2cos 2cos 2cos 222222222-+=-+=-+=B ac A bcC ab S ABC sin 21sin 21sin 21===∆二、直线方程1、直线的斜率与倾斜角：αtan =k2、中点坐标公式：设()11,y x A ，()22,y x B ，则AB 的中点坐标⎪⎭⎫⎝⎛++2,22121y y x x P 3、4、几个对称点：设()y x A ,，则点A 关于x 轴对称的点为()y x -,，关于y 轴对称的点为()y x ,-，关于原点对称的点为()y x --,，关于x y =对称的点的坐标为()x y ,。
复习资料一、积累1、9篇诗文（文章5篇：3、15、19、21、22课，古诗3篇，现代诗1篇）（1）背诵的段落要求会背写。
（2）第5课知识点：(a)词语解释：只隔：仅仅相隔。
数重山：几座大山。
绿：吹绿。
还：回家。
泊船：停船靠岸。
间：相隔。
意万重：形容要表达的意思很多。
复恐：又担心。
行人：捎信的人。
开封：把封好的信拆开。
榆关：山海关。
那畔：那边，此处指关外。
聒：声音嘈杂。
(b)重点诗句意思：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
”：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，”：又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。
(c)其他知识点：三首古诗词所要表达的主题都是（思乡怀亲），但是表达的方法各异，《泊船瓜洲》是（写景抒情），《秋思》则是（叙事抒情），《长相思》则（融写景与叙事于一体）。
“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
（3）第25课知识点：(a)词语解释：万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。
大渡：指大渡河。
铁索寒：十三根铁索给人以深深的寒意。
尽开颜：全都喜笑颜开。
(b)重点诗句意思：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
(c)其他知识点：本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神.这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。
“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。
一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。
作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。
一“拍”一“横”一动一静。
以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。
翻越“千里雪”的岷山，其困难程度超过五岭和乌蒙山，但由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。
写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦，同时预示了长征的最后胜利2、每个单元《回顾拓展》中的日积月累。
（1）古代关于读书的名句.另外再积累几句关于读书的诗句：“读书以过目成诵为能，最是不济事。
——郑板桥”；“书籍是人类进步的阶梯。
” ——高尔基“理想的书籍是智慧的钥匙。
” ——托尔斯泰“书富如入海，百货皆有。
----苏东坡第一单元日积月累中名句的含义：一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。
这是《三国志》的作者陈寿的名言。
读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。
这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。
书犹药也，善读之可以医愚：这是汉代刘向的名句。
是对会读书重要性的比喻说法。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了再想读书就迟了，应该珍惜时光。
这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。
原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。
读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。
引自朱熹的《训学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎。
”朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。
他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。
（2）表达思乡的诗句。
除了第5课的和日积月累二的，额外积累几句：“露从今夜白，月是故乡明”；“举头望明月，低头思故乡。
”（3）描写春夏秋冬四个季节风的不同特点的诗《四时之风》（4）富有警戒意义的名言佳句。
“世上无难事，只怕有心人。
”这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。
意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。
“欲要看究竟，处处细留心。
”这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。
这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。
“虚心万事能成，自满十事九空。
”虚心，不自以为是，这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。
这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。
“滴水能把石穿透，万事功到自然成。
”滴水，一滴一滴往下落的水。
功，功夫和力气。
自然，理所当然。
这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。
人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。
和这句谚语相似的还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。
（6）关于诚信、孝敬、立志的名言警句。
第一句是有关诚信的；第二、三句是孝敬方面的；第四句是立志方面的。
（7）这些成语都是与专题“不忘国耻，振兴中华”密切相关，充满激励性，都是褒义词。
发愤图强方面：奋发图强、励精图治、团结一心方面：同仇敌忾、众志成城勇敢顽强方面：临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、披荆斩棘、前仆后继、舍生取义力挽狂澜（8）毛泽东的词《卜算子咏梅》，作者通过这首词鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。
这部分知识不仅要会背会写，而且要灵活运用。
所以在复习时，我们要先归类、总结，再以不同的形式来考察。
（1）填空（2）根据意思写名言、警句或谚语等（3）造句或写话练习例如：（1）填空：春风又绿江南岸，( ) 。
这首诗的题目叫（）它的作者是（），你知道他的其他诗吗？请写出题目( )（2）积累运用：1、世上无难事，。
2、欲要看究竟，。
3、滴水能把石穿透，。
4、，梅花香自苦寒来。
5、虚心万事能成，。
像第一句的谚语还有：。
请从以上句子中选择一句写一段话：请写出有关“冬风“特点的诗句：（3）依据语境写句子：大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。
他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。
这让我们想起那句名言：（“滴水能把石穿透，万事功到自然成”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
）二、阅读本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文。
现仅就精读课文，来谈谈如何复习“阅读”这一部分。
（一）一单元专题：我爱读书第一课《窃读记》：(1) 这一课是围绕“我爱读书”这一专题，表达作者对读书的热爱和对知识的渴望。
所以在解答阅读题时可以从这个角度去表述自己的理解。
(2) 本课的表达方法：一是作者通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。
（大的方面——对读书的热爱和对知识的渴望）如：“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种借口，自我安慰，形象生动地表现了“我”的心情。
二是用细致入微的动作描写来表达自己的感情。
（对读书的热爱和对知识的渴望）如：“我跨进店门，暗喜没人注意。
踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
重点段落：3、4、6段。
（3）文中重点语句的理解：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
但所谓“窃”，也无非是只读不买。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，正是窃读的滋味。
（快乐是因为从书中获得知识，得到智慧；害怕是因为怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种快乐和惧怕交织的的滋味，即窃读的滋味。
）③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，（神态和心理活动描写）趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
“咽了一口唾沫”这一个动作，写出了“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却有一种满足感、充实感。
这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
第三课《走遍天下书为侣》（1）本文提出了将一本书读精的方法——“一遍又一遍地读”。
作者以独自驾舟环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。
然后以新鲜的比喻，来说明选择的理由。
