实习四 大型土壤动物群落生态实习

生态实习报告生态实习报告范文7篇在经济发展迅速的今天，越来越多人会去使用报告，不同种类的报告具有不同的用途。

其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编帮大家整理的生态实习报告7篇，欢迎阅读与收藏。

生态实习报告篇1实习时间：20xx-5-25——5-26实习地点：教学楼C310、胶南小珠山实习目的1、观看科教片，了解海洋生态系统和森林生态系统的基本知识。

2、运用课堂上所学的知识对实习地生态环境进行考察，掌握实习地生态环境结构的成因及其发展。

3、了解森林生态系统的功能及其与环境的相互作用规律。

4、培养野外综合观察能力，培养对专业课程的学习兴趣。

实习内容一、观看《沧海浮生记》、《热带雨林无限生机》两部科教纪录片通过观看这两部科教片，我了解到了关于海洋生态系统和森林生态系统更丰富的知识。

海洋生态环境是海洋生物生存和发展的基本条件，生态环境的任何改变都有可能导致生态系统和生物资源的变化。

海洋生态系统的破环，一般来自两方面的原因：一是自然本身的变化，二是来自人类的活动。

海洋生物多样性的减少，是人类生存条件和生存环境恶化的一个信号，这一趋势目前还在加速发展的过程中，其影响固然直接危及当代人的利益，但更为主要的是对后代人未来持续发展的积累性后果。

因此，只有加强海洋生态环境的保护，才能真正实现海洋资源的可持续利用。

森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区，其主要特点是动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态。

它不仅能够为人类提供大量的木材和都中林副业产品，而且在维持生物圈的稳定、改善生态环境等方面起着重要的作用。

森林在涵养水源、保持水土方面也起着重要作用，有“绿色水库”之称。

然而，由于人类活动的不断加剧，森林生态系统正遭受着严重的破坏。

同样，我们必须加强对森林生态环境的保护，造福子孙后代。

二、小珠山实地考察1、小珠山简介小珠山，位于灵山卫镇西北部，西越隐珠东北，北跨黄岛区辛安西南，总面积35平方公里，主峰大顶海拔724米，是青岛胶南市境内最高点。

土壤实习报告（精选6篇）土壤实习报告（精选6篇）艰辛而又充满意义的实习生活又告一段落了，你梳理过这段时间的实习生活吗？这时候最关键的一步就是写实习报告了。

那么如何把实习报告做到重点突出呢？以下是小编整理的土壤实习报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

土壤实习报告1前言：土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。

它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。

土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区别在于土壤具有肥力。

所谓土壤肥力是指土壤能够经常地，适量地供给并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。

水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间互相作用，共同决定土壤肥力。

土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出许多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。

土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。

通过这学期对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。

掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。

土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。

土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

生态实习报告4篇生态实习报告篇1一、东滩湿地公园1、概述东滩湿地公园毗邻东滩鸟类自然保护区，也是国内唯一一处与候鸟保护区相邻的湿地公园。

建成的湿地公园二期草木丰茂，引来了不少珍稀鸟类。

湿地公园二期专设了一个水涉禽招引区，园内种植了大量崇明当地土生土长的植被，如竹子、赤槐、乌桕、水葱、菖蒲等，这不仅形成了错落有致的景观，也为鸟儿带来了栖息的佳地。

从最新的监测情况来看，目前湿地公园内已经发现了112种野生鸟类，包括国家二级保护动物小鸦鹃、白胸苦恶鸟、黑水鸡等，数量也很大。

湿地公园还将建设一个面积为6.3万平方米的光滩，并在光滩上投放大量螃蜞等底栖动物，以吸引涉禽来此栖息和觅食，把湿地公园打造成一个鸟儿的天堂。

2、动植物群落东滩湿地植被属于滨海盐生植被类型，以芦苇群落为主的禾草沼泽是生物量最大的植物群落。

在沼泽向草甸过渡的植被一侧，常有鸭跖草、马兰、茭白、空心链子草等杂草伴生其间。

在群落的低潮位，群落交错区，常见藨草、海三菱藨草、水莎草、糙叶苔草等植物混生。

芦苇植被呈斑块状分布。

随着东滩向外滋长，芦苇群落亦有向外扩展成带的趋势。

3、游憩功能公园内设有影剧院、会议室、餐厅、茶室、咖吧、农特产超市、科普展馆和科研实验室等场馆设施，可为广大企业客户提供包括游园、休闲、餐饮、会务、企业活动日、员工素质拓展和科普学习等在内的诸多服务项目，更是实现企业履行社会责任，承担环境保护责任的首选场所。

二、西沙湿地公园1、概述西沙湿地公园于9月19日成立，位于崇明岛西南端，绿华镇桃源水乡与明珠湖大堤外侧，总面积4500亩。

它是崇明岛国家地质公园的核心组成部分、崇明岛国家地质公园纪念碑所在地，也是上海目前唯一具有自然潮汐现象和成片滩涂林地的自然湿地，还是上海市科委立项的湿地生态修复实验基地。

2、湿地植物西沙湿地的地质遗迹和景观主要有“河口潮滩地貌地质遗迹”、“湿地地貌地质遗迹”及湿地植被、鸟类、底栖动物等。

园内主要保存着两大类十七种典型的地质遗迹，展示着世界第一大河口冲积岛沧海桑田的地质景观及人与自然和谐相处的生态文明。

实习一 森林土壤蚯蚓群落调查一． 实习目的森林土壤蚯蚓是森林土壤“梨作”中重要角色，通过对其群落调查对了解蚯蚓在整个土壤生态学过程中发挥的作用以及各种林分土壤状况的调查，使学生认识到土壤生态系统是一个复杂的生命系统，了解土壤的主要生物学及生态学过程特点。

二．实习工具和方法（1）实习工具：铁锹，封口袋，标签，本子，笔，天平称，卷尺（2）实习方法：在紫金山5块不同林地和南京林业大学北大山4块不同的林地里分别调查土壤蚯蚓群落，得出调查结果 ①用铁铲挖出40cm ×40cm ×40cm 的土方；②分别在0~10cm ，10~25cm ，25~40cm 三个土层中计数蚯蚓； ③在每片林中重复三次操作，结果取平均值；④将蚯蚓带回，洗净后称鲜重，记录。

样方如图：三．蚯蚓的生活习性及发挥的作用蚯蚓喜欢生活在阴暗，潮湿，疏松，富含有机物的土壤中或者腐殖质丰富，土壤肥沃，湿润，疏松的地方。

蚯蚓在土壤里活动，是土壤疏松，空气和水分可以更多的深入土中，有利于植物的生长，能够起到改良土壤的作用；蚯蚓能提高土壤肥力，蚯蚓消耗弗兰德有机物和大量土粒，消化后形成含有丰富的N,P,K 的粪便排出体外；蚯蚓体内含有大量的蛋白质和脂肪，是很好的蛋白质原料；蚯蚓处理有机废物的效率很高，可以进化土壤。

四．数据分析各类型森林土壤中蚯蚓群落调查表1.地点：紫金山时间：2011年4月19日 样地大小：40cm*40cm森林生态学实习报告【最新资料，WORD 文档，可编辑修改】2. 地点：南京林业大学北大山时间：2011年4月19日样地大小：40cm*40cm五．结果与分析紫金山森林土壤蚯蚓调查柱状图从表中，我们可以很明显的看到各个不同土壤林分的蚯蚓数量不同，并且差别比较大。

在小溪边，由于湿度比较大，小溪边的蚯蚓数量最多，鲜重最大；杨树林和榉树林的蚯蚓数量较少，鲜重最少。

这是由于小溪边的湿度较大，土壤最疏松，最肥沃，而杨树林和榉树林最贫瘠。

一、实习背景随着人类活动的加剧，生态环境问题日益突出。

为了了解和掌握生态学基本原理和方法，提高我们对生态环境的认识和保护意识，我们于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日进行了生态学群落调查实习。

二、实习目的1. 掌握生态学群落调查的基本原理和方法；2. 了解不同生态系统的群落特征；3. 培养团队协作能力和实际操作能力；4. 提高对生态环境的认识和保护意识。

三、实习内容1. 实习地点：XX省XX市XX自然保护区2. 实习内容：（1）群落调查方法实习过程中，我们学习了样方法、样线法、样带法等多种群落调查方法。

样方法适用于植物群落调查，样线法和样带法适用于动物群落调查。

（2）群落特征调查实习期间，我们对实习地点的植物群落、动物群落进行了调查。

调查内容包括：物种多样性、群落结构、群落动态、生物量等。

（3）生态环境现状调查我们调查了实习地点的生态环境现状，包括：水质、土壤、植被覆盖度、生物多样性等。

四、实习过程1. 实习前期准备（1）查阅相关文献资料，了解实习地点的生态环境特征；（2）准备调查工具，如样方布、样线绳、记录本、相机等；（3）制定实习计划，明确实习任务和分工。

2. 实习过程（1）样方法调查：在实习地点选取不同类型的样方，对植物群落进行调查；（2）样线法和样带法调查：在实习地点选取不同类型的样线或样带，对动物群落进行调查；（3）生态环境现状调查：对实习地点的水质、土壤、植被覆盖度、生物多样性等进行调查。

3. 实习总结（1）整理调查数据，进行统计分析；（2）撰写实习报告，总结实习成果；（3）交流实习心得，分享实习经验。

五、实习成果1. 实习过程中，我们掌握了生态学群落调查的基本原理和方法；2. 了解实习地点的生态环境特征，为保护和管理该地区提供了依据；3. 培养了团队协作能力和实际操作能力；4. 提高了我们对生态环境的认识和保护意识。

六、实习体会1. 生态学群落调查是一项系统、严谨的工作，需要我们掌握丰富的理论知识，具备较强的实践能力；2. 生态环境问题日益突出，我们应增强环保意识，积极参与生态环境保护工作；3. 团队合作是顺利完成实习任务的关键，我们要学会沟通、协调，共同进步。

土壤的实习报告土壤的实习报告六篇在现实生活中，需要使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的土壤的实习报告6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

土壤的实习报告篇1一实习概况名称：土壤植物地理实习地点：湖北应山自然保护区时间：20xx年4月23日--20xx年4月25日实习人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业指导老师：***二实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。

土壤植物地理实验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。

本实习目的是验证课堂所学理论知识，加学生深对课堂所学理论知识的理解，培养学生土壤与植物地理实验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。

培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。

培养学生独立思考和辨证唯物主义思想方法，培养学生严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。

具体要求学生：1.掌握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。

2.对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认识。

3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的认识。

4掌握植物分类学植物生态学? 植物群落学的基本理论知识与方法。

认识常见植物得优势种40－50种，认识和描述植物的形态特征。

三实验方式与要求以10-15人小组为单位进行实验。

小组每个人共同按规程完成取得实验结果，独自撰写实验报告。

实验前必须预习实验实习指导书的相关部分，了解实验的基本内容并把个人准备的实验物品带到实验室。

必须提前15分钟到达实验室，做好实验前的准备工作。

根据实验指导内容独立进行实验，按要求认真操作，仔细观察，分析比较。

记录与画图，有困难时，积极思考，分析原因，自己排除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间互相帮住。

实验结果及时准确记录并做实验报告，按时交实验报告。

生态学实习报告姓名：学号：组号: 第四组小组成员: 韩蒙，刘晶晶，吕莹莹，荆迪一，陈榕，张彦指导教师：阮宏华2011年 11月 9日实习一森林土壤蚯蚓群落调查一、目的森林土壤蚯蚓是森林土壤“梨作”中重要角色之一，对其群落调查对了解蚯蚓在整个土壤生态学过程中发挥的作用以及各种林分土壤状况有所帮助。

二、工具和方法（一）工具：铁铲一把、三米卷尺一把、塑料密封袋若干、天平（含砝码）一台（二）方法：在五块林分不同的林地里分别调查土壤蚯蚓群落，得出调查数据。

1.用铁铲挖出40cm×40cm×40cm的土方；2.分别在0~10cm，10~25cm，25~40cm三个土层中计数蚯蚓；3.在每片林中重复三次操作，结果取平均值；将蚯蚓带回，洗净后称鲜重，记录。

三、结果与分析表一：各类型森林土壤中蚯蚓群落调查表森林类型0cm~10cm10cm~25cm25cm~40cm合计数量/(条/㎡)鲜重/(g/㎡)数量/(条/㎡)鲜重/(g/㎡)数量/(条/㎡)鲜重/(g/㎡)数量/(条/㎡)鲜重/(g/㎡)竹林41.67 31.63 14.5813.790.000.00 73.3 45.42 栎林 2.08 1.04 0.00 0.00 0.00 0.00 2.08 1.04 松竹林 6.25 1.98 8.33 3.85 0.00 0.00 14.58 5.83 杉木林81.25 26.21 39.58 15.83 6.25 2.50 127.08 44.54 板栗林31.25 13.03 20.83 10.19 4.17 0.7156.25 23.93通过对表一的横向分析，可以发现土壤中蚯蚓含量从高到低依次是板栗林、杉木林、栎林、松竹林、竹林（图一、二）。

由于土壤蚯蚓含量与土质疏松程度和土壤肥力有着正相关关系，所以可以得出，板栗林土壤的疏松度和肥力在几种林地类型中最优，杉木林、栎林其次，而松竹林和竹林土壤肥力等状况在五种类型中最次。

生态群落实习报告范文实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。

生态群落实习报告一一、实习目的二、实习内容(一)、生产长武苹果长势好的原因长武的气候环境的各种生态因子的综合作用的影响下使得苹果的品质好。

主要的生态因子：(1)、光照长武海拔在1200米以上，太阳直射，光合作用较强，光照效果较好，日照时间长，光照足，比杨陵的光照时数多500到1000，有利于果树的生长，使得苹果的品质好。

(2)、温度长武属暖温带，冬长而冷，夏短而热，年均温9℃，年降水量584mm，昼夜温差大，早上和夜晚温度较低，白天温度高，有利于碳水化合物的积累，使得苹果的糖分积累较多，口感好。

(3)、土壤长武县地区的土壤为典型的黄土。

土壤和盐酸的反应强烈，说明土壤种有大量的碳酸钙。

黄土高原的岩石主要是沉积岩。

土壤的相关化学性质和物理性质为果树的生长提供适宜的条件，果树从中吸取适宜生长的营养成分。

土壤也为其提供适宜生存的自然环境，使得苹果的品质得到提高。

(4)、干燥度干燥度是最重要的因素。

长武与洛川在一个气候带上，土壤相关性质大致一样，光照也差不多，但是两者干燥度不同，而导致苹果品质不同。

干燥度是一个综合指标，是指降雨量，风速，各种因子的综合。

长武的年均干燥度为1.5。

这个干燥度不是很干也不是很湿的。

在这个干燥度下，苹果很干净，没有锈病或病虫害等，引起苹果的口感不同。

各种生态因子相互影响，相互协调作用，使得苹果的品质好于其他地区。

土壤提供了适宜的生存环境，在这样的环境下，光照较强，温差大，干燥度适宜等因子互相组合，以影响果树的生长，提高苹果品质。

(二)、自然1、几种土壤类型的比较及作用的生态因子(1)、黑垆土成土过程分析：主要成土过程：腐殖质的累积过程次要成土过程：碳酸钙的淋溶与淀积及隐粘化过程土壤剖面特征1)熟化层：0—30厘米，淡棕色，干，质地中壤，团粒和团块状结构，坚实，有中石灰反应。

有关生态学实习报告四篇生态学实习报告篇11实习目的1.1熟悉各种生态条件下的生态系统、植被的类型及其特点、群落的物理结构；1.2熟悉不同生态系统群落的生物结构（包括组成、关键种、优势种等方面的信息）；1.3实地了解生物与环境的相互关系（如生物与地形、地貌、气候、土壤等的相互关系）；1.4观察植物群落演替现象，了解次生演替在外貌、结构等方面的一系列变化特征；1.5实地了解旅游、居住生活等人为因素对森林生物群落堵塞干扰，探讨人与环境和谐相处的模式。

2、实习内容2.1黄土高原生态实习2.1.1黄土高原地理特征黄土高原地区属大陆性季风气候，冬春季受极地干冷气团影响，寒冷干燥多风沙；夏秋季受西太平洋副热带高压和印度洋低压影响，炎热多暴雨。

多年平均降雨量为466mm，总的趋势是从东南向西北递减，东南部600～700mm，中部300～400mm，西北部100～200mm。

以400mm降雨量等值线为界，西北部为干旱区，中部为半干旱区，东南部为半湿润区。

2.1.2植被分布的非地带性黄土高原植被分布的地带性规律是毋庸置疑的，自南向北，自然植被呈森林向草原过渡的总体趋势。

不同土质、地形部位和坡向的地块，土壤水分状况存在一定差异，适合不同植被群落的生长。

东部、南部的黄龙山、子午岭、吕梁山、霍山、渭北塬分布有温带落叶阔叶林和温带针叶林（如油松、白皮松、华北落叶松、桦树、青杆等）中部大部分地区（主要位于晋中、陕北、陇东和陇西南部）为半干旱草原带。

其中绥德、米脂、安塞以南地区植物有灌木绣线菊、酸枣、荆条、刺李、铁杆蒿，再向北，则以沙棘、锦鸡儿等耐旱灌木为主。

西北部部分地区地貌逐渐向沙漠演变，以荒漠草原为主。

2.1.3黄土高原自然植被分布特征黄土高原的自然植被具有明显的地带性与非地带性特征。

史前时期，黄土高原在土石山区和黄土谷地发育繁茂的森林，而在黄土高原梁峁和塬面上以草原植被为主。

根据土石山区和黄土谷地的面积估算，史前时期黄土高原的森林覆盖率不超过50%。