《服装结构设计》课程项目一览表

《女装结构设计》教学大纲一、课程名称：《女装结构设计》二、学时数：讲授66学时，实验42学时三、授课对象：本课程是服装设计与工业专业的一门专业课四、教学目的和基本要求：1、了解服装与人体的关系，熟悉服装测量的方法和部位。

2、掌握服装裙子和裤子的原型的制图方法，能灵活的运用原型进行裙子和裤子的变化款式的结构设计。

3、掌握服装上衣、领子、袖子的原型制图方法，能灵活运用这些原型进行不同款式服装的结构设计。

五、课程的主要内容及学时分配1、绪论：服装纸样的产生，服装纸样对服装工业发展的意义，服装纸样设计的几种方法，（2学时）2、服装与人体：人体的组成，服装与人体的关系，女装人体测量的部位和方法（4学时）3、裙子的结构设计：裙子原型的制图，各种省道处理的方法，各种褶的处理方法，不同款式裙子的结构设计（24学时）4、裤子的结构设计：女裤的原型制图，女裤的变化款式制图。

（8学时）5、女上装原型的结构原理：女上装的原型制图，原型的省道转移方法。

（6学时）6、袖子的结构设计：袖子的原型，袖子变化款式的结构设计。

（6学时）7、领子的结构设计：各种领型的制图，各种领型的结构设计原理。

（6学时）8、女装综合实例结构设计：运用前面所学知识对女装的不同款式进行结构设计。

（10学时）六、实验内容（42课时）1、制1：4和1：1比例的裙原型。

（2学时）2、制1：4比例的紧身裙、半园裙、竖向分割裙、褶裙等裙子变化款式的结构图。

（10学时）3、制1：1比例和1：4比例的的裤子原型。

（3学时）4、制1：4比例和1：1比例的牛仔裤的结构制图。

（3学时）5、制1：4比例和1：1比例的女上装原型图。

（3学时）6、制1：4比例的女装原型省道转移的结构图。

（3学时）7、制1：4比例的无领、立领、翻领、扁领、企领、敞领、蝴蝶结领的结构制图。

（8学时）8、制1：4比例和1：1比例的袖子原型图。

（3学时）9、制1：4比例的泡泡袖、紧身袖的结构制图。

（2学时）10、制1：4比例的连衣裙的结构制图。

服装与服饰设计（零售管理）专业课程结构一、课程内容（一）通识课程1.思想道德修养与法律基础（54学时/3学分）本课程是中宣部、教育部要求在全国高校统一开设的一门必修课，是所有大学新生入学后的第一门思想政治理论课，对培育高职学生职业道德与综合素质、培养职业能力和职业素养方面起着非常重要的作用。

本课程以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，引导大学生加强自身思想道德修养和法律素质，促进大学生职业能力与职业素养的提高，该课程在培养学生职业能力方面发挥着基础支撑作用，也是学生成人与成才的关键。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（64学时/4学分）本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高校思想政治理论课程中的核心课程。

本课程以中国化马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程中产生的马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，教育学生系统掌握两大理论成果的基本原理、基本观点以及精神实质，了解其历史地位和作用，树立建设中国特色社会主义的共同理想。

3.形势与政策（16学时/1学分）形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。

教育学生以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

4.基础应用英语（120学时/7学分）/（60学时/3学分）本课程以“职场英语”为主要内容，辅以与教材配套的交互英语APP，让学生通过手机随时随地进行英语的听、说、读等自主操练，注重培养学生的自主学习能力，强调以“职业”为理念，将英语基础语言知识和职场英语有机衔接融合。

《服装结构设计》核心课程标准一、学习领域描述（课程计划）二、学习情境设计方案（课业计划）三、教学设备标准一个教学班30名学生标准配置1、服装样版制作与工艺实训中心教学实训基地；2、打版桌18台；3、缝纫机一台；4、人台30个5、设备清单。

四、教师技能要求1、本课程授课教师需要具有服装样版制作设计的专业能力以及企业工业制版的技术水平，具有放缝，放码以及排料和相应的企业实践能力。

2、熟练掌握服装的工艺制作、板型及品质要求,熟悉品牌服装的纸样板型要求和放码规格等有深刻的理解，会电脑制作纸样和放码，会立体裁剪。

熟练服装图案设计，能独立排版并有较多的裁剪经验，成本节约意识强，严格控制材料的预算。

3、熟悉面料配置（如颜色等）和印花，绣花等制作。

4、时尚触觉敏锐，独特的颜色搭配能力，能把握公司产品风格定位和设计师意图，灵活将工艺制作和设计结合。

5、能发现纸样问题所在并及时给出解决方案6、且具有团队合作精神，热爱服装事业五、课程实施建议1、建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式、教学场所和行动导向的教学方法。

2、教学场所中准备挂图或者教师预先准备的课件或者图片等学习资料。

3、为保证教学安全和教学效果，建议指导教师将学生分组，每组4～7人，并指定小组长负责指导本组成员。

4、教师在讲授或者演示教学中，应借助多媒体教学设备，丰富的教学课件和相关的图片。

5、评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起到引导调控作用。

教师评价内容包括对学生学习过程的观察，根据学生自我评价和小组评价的情况，给出总体评价和改善意见。

6、在教材的实际使用中，可以根据师资、学生、教学设备特别是学生的实际情况对教学内容进行相应的调整。

六、课程（学习领域）评价考核标准所有学生必须通过表1所列写方法能力和社会能力评价，才能参加课程考核；课程专业能力考核的具体考核内容和评价标准见表2。

方法能力和社会能力考核项目。

服装结构设计教案一、教学内容本课程主要介绍服装结构设计的基础理论和实践技巧，通过讲解和实际操作，使学生了解服装结构设计的要点和方法。

二、教学目标1.了解服装结构设计的基本概念和分类。

2.熟悉常用的服装结构设计技巧和方法。

3.掌握服装结构设计的基本步骤和注意事项。

4.培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学大纲1.服装结构设计概述a.服装结构设计的定义和作用b.服装结构设计的分类2.常用的服装结构设计技巧a.剪裁技巧：包括剪裁线的设计和处理方法b.缝制技巧：包括缝线的选择和处理方法c.连接技巧：包括面料和配饰的连接方式和方法3.服装结构设计的基本步骤a.创意搜集和灵感发掘b.草图和样板裁剪设计c.实际制作和试验d.修改和修饰4.服装结构设计的注意事项a.面料和配饰的选择和搭配b.服装的功能和使用场景c.人体工学和舒适性原则的应用四、教学方法1.理论讲解：通过讲解理论知识，介绍服装结构设计的基本概念和分类。

2.实践操作：学生进行实际操作，熟悉常用的服装结构设计技巧和方法。

3.个案分析：通过分析实际案例，让学生理解服装结构设计的基本步骤和注意事项。

4.小组讨论：学生分组进行讨论，分享彼此的创意和设计思路。

五、教学资源1.教材：服装结构设计教材，如《服装结构设计》。

2.工具：纸张、铅笔、剪刀、缝纫机等。

3.示范样品：展示不同款式和风格的服装样品。

六、教学评估1.作业：布置学生进行服装结构设计的实践作业，并进行评分和点评。

2.考试：组织考试，测试学生对服装结构设计知识的掌握程度。

3.实践操作评估：评估学生在实际操作中的技巧和创新能力。

七、教学计划本课程一般分为10个教学时段，具体教学计划如下：第一周：1.服装结构设计概述（1小时）2.常用的服装结构设计技巧（2小时）3.实践操作：剪裁线的设计和处理方法（2小时）第二周：1.实践操作：缝制技巧（2小时）2.个案分析：分享不同案例中的服装结构设计技巧和方法（2小时）第三周：1.服装结构设计的基本步骤（1小时）2.实践操作：草图和样板裁剪设计（2小时）第四周：1.实践操作：实际制作和试验（2小时）2.个案分析：分析实际案例中的服装结构设计步骤（2小时）第五周：1.服装结构设计的注意事项（1小时）2.实践操作：面料和配饰的选择和搭配（2小时）第六周：1.实践操作：服装的功能和使用场景（2小时）2.个案分析：分析实际案例中的服装结构设计注意事项（2小时）第七周：1.人体工学和舒适性原则的应用（1小时）2.实践操作：基于人体工学的服装结构设计（2小时）第八周：1.实践操作：基于舒适性原则的服装结构设计（2小时）2.小组讨论：分享创新设计思路（2小时）第九周：1.复习和总结（2小时）2.作业布置和答疑（2小时）第十周：1.期末考试（2小时）2.评审学生的作业和实践操作（2小时）。

《服装结构设计基础》课程标准本课程标准是根据2020年中高职衔接五年贯通培养《服装设计与工艺》人才培养方案制定。

一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业核心课程，属于职业核心能力课程。

通过系统地学习服装结构制图理论知识和技能训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，熟悉服装原型结构相关知识，掌握服装平面结构设计的方法、步骤及样板制作，掌握服装基本款式的结构制图，并能初步掌握服装款式变化结构制图，达到定制制版、工艺师等岗位所需要的职业岗位技能、职业素质，分析典型工作任务，归纳出岗位核心能力并转化为学习领域，具备知和创新思维，精细化制作能力。

前导课程有《服装基础工艺》，后续课程有《服装工业制版》、《服装CAD》。

二、课时84课时。

三、学分6学分。

四、课程目标（一）总体目标1、培养学生良好政治素质、道德品质和健全人格，坚定中国特色社会主义道路，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生探索未知、追求真理的责任感和使命感。

3、提升学生个人职业素养和团队合作意识；培养精益求精的大国工匠精神和吃苦耐劳精神；4、引导学生树立正确是艺术观和创作观，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。

（二）具体目标知识目标1、了解服装成品规格与服装号型；2、熟悉服装原型结构设计相关知识；能力目标1、掌握人体测量能力；2、掌握大类产品平面结构设计的方法、步骤及样板制作；3、能对服装款式进行合理可行的解析评判，具有提出合理化修改意见的能力；4、具有基础款式整装工艺设计与制作能力；5、会样衣打板后复核校对；6、能审视和分解服装效果图，并制定结构设计方案及实施；7、能够深入理解服装结构综合设计的内涵和知识；综合素质目标1、具有良好的中国文化内涵和文化修养，以及沟通能力，敏锐的时尚感知和创新思维；2、具有服装产品结构设计与精细化制作能力；3、具有良好的，敏锐的前沿结构技术感知和创新思维；4、有吃苦耐劳、踏实严谨的职业素养，遵守行业规范；5、培养学生分析问题、解决问题的能力；6、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；7、培养学生的质量意识、安全意识；8、培训学生的社会责任心、环保意识。

《服装结构创意设计》培训大纲一、本模块培训的基本要求了解服装美学与服装流行的相关知识，懂得服装结构创意设计的方法，能进行服装结构创意设计并实施。

二、培训要求、内容、方法单元1 服装审美与审视培训要求：了解服装美学与服装流行的相关知识，掌握服装效果图的审视与分解并能提出创意性的修改意见。

培训内容：1. 服装审美与流行2. 服装效果图的审视与分解2.1 服装效果图的审视与分解2.2 服装平面款式图的审视与分解3. 操作技能训练实习课题1——服装效果的审视与分解训练单元2 服装结构创意设计培训要求：掌握服装结构创意设计的方法和创意样版系列设计方法，并能够熟练进行操作。

培训内容:1. 结构创意设计方法2. 部件结构创意设计3. 整体结构创意设计4. 操作技能训练实习课题2——服装结构创意设计训练实习课题3——创意样版系列设计训练单元3 样版修正培训要求：1、了解样版修正的原理和方法。

2、掌握变化体型和特殊体型的样版设计与修正方法，提高样版弊病修正的能力。

培训内容：1. 样版不平衡原理与平衡方法1.1产生样版不平衡的原理1.2样版平衡的方法1.3样版修正过程2. 变化体型样版修正3. 特殊体型样版修正4. 根据面料特点进行样板调整5. 补正效果检验和整合6. 技能操作训练实习课题4——各种变化体型样版修正训练实习课题5——各种特殊体型样版修正训练培训方法建议：理论知识授课方式和操作技能训练方式，具体教学中采用分步教学法、工作实例参与式等方法。

《服装结构设计》（1）课程实验教学大纲课程名称(中文)：服装结构设计（1）课程名称(英文)：Garment Structure Designing 1课程类型：必修课课程属性：专业基础课教材及实验指导书名称：《服装纸样设计》学时学分: 总学时 72 、总学分 3 、实验学时 36 、实验学分 1 分开出时间：二年级第一学期适用专业：服装与服饰设计（服装设计方向、服装表演与策划方向、纺织品设计方向）先修课程：《成衣基础工艺》一、课程简介及基本要求《服装结构设计》是服装工程专业必修的专业基础课。

通过本课程的教学，使学生能系统地掌握服装结构的内涵和各部相互关系，了解服装与人体的关系，掌握服装整体与局部件结构的解析方法、相关结构线的吻合、平面与立体构成的规律和设计方法，为从事服装设计、策划、生产与研究具备一定的理论知识和技巧。

课程要求学生：1、熟悉人体体表特征与服装点、线、面的关系；性别、年龄、体型差异与服装结构的关系：服装尺寸规格的制定方法和表达形式；号型服装的制定和表达形式。

2、深入理解服装结构与人体曲面的关系，掌握服装适合人体曲面的各种结构处理形式、结构的整体稳定性以及相关结构线的吻合、功能性和结构设计的关系等内容。

3、掌握基础纸样的平面裁剪制作方法和在服装局部件结构设计中的应用；掌握服装原型及省道的设计、采用转省、缝骨、抽褶、褶裥的变化产生各种造型的结构制图方法：掌握衣身、衣袖、裙身等的结构制图方法。

4、通过完成综合实验，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的创新意识。

5、要求课前进行预习，弄懂实验目的，熟悉实验内容与步骤。

二、课程实验目的要求《服装结构设计1》目的是通过本课程的学习，使学生能系统掌握服装尺寸规格的制定方法和表达形式；服装原型及省道的设计；采用转省、缝骨、抽褶，褶裥的变化产生各种造型的结构制图方法；服装局部的结构制图方法，其深度在于制作符合体型及美化体型的服装纸样；广度为适合千变万化的成衣局部款式纸样设计。

《服装结构设计》课程教学大纲课程编号：07120341课程名称：服装结构设计/Garment Pattern Design课程总学时/学分：60/ 4 （其中理论及其它60学时，实验0学时）适用专业：艺术设计（服装设计专业方向）一、课程简介服装结构设计是服装设计专业的核心课程，它贯穿服装专业整个课程体系，是服装专业学生的基本技能，在服装生产中起着承上启下的作用，是实现设计的手段和缝制工艺的基础，也是产品由设计到生产的关键环节，是技术性很强的一项工作。

服装结构设计是外观设计的深入，研究服装与人体之间的对应关系，服装自身各部件之间的配合关系及变化原理，以及人体运动变化对服装造型的影响。

学习它对于培养学生的整体技能，促进学生由单纯的绘画型向生产技术型的转化，有着十分重要的意义。

二、教学目的和任务本课程通过讲述服装结构设计的内涵、人体测量的方法、结构变化的原理、纸样制作的方法和变化技巧，使学生了解服装结构与人体的关系，掌握基本纸样的制图方法，能依据设计的内容灵活地运用相关技巧解决纸样变化中的问题，具有解析、创新服装结构的实际操作能力。

三、教学基本要求1、深入理解服装结构与人体的关系，了解人体测量的方法，掌握纸样制作的制图符号；2、重点掌握女上衣原型的结构设计方法和变化技巧，能运用省移的理论和方法进行各类上衣款式结构的变化；3、了解衣袖与人体肩、臂部的关系，理解袖子的结构变化原理并能准确把握影响袖子造型及功能性的关键因素，掌握袖子各类造型的结构设计方法；4、了解衣领与人体颈部的关系，理解领子的结构变化原理，掌握领子各类造型的结构设计方法；5、了解裙子结构与人体的关系，理解裙子的结构变化原理，重点掌握各种基本裙型的纸样制作方法，能灵活运用裙子结构变化的技巧进行各类裙型的纸样变化与设计；6、理解裤子的构成原理与人体结构的关系，重点掌握基本裤型的纸样制作方法，了解裤型的结构变化规律；7、了解男装基本纸样与女装纸样的区别，重点掌握男装基本纸样的结构设计方法。

服装结构制图教学大纲一、说明1 课程性质和内容本课程是中等职业技术学校服装设计与制作专业的专业基础课程，通过本课程的学习，学生应具备服装制图的基础知识及技能，具有平面分解图和结构制图的能力。

本课程由三部分组成，第一部分为服装结构制图的基础知识，共分三章；第二部分为服装结构制图实例，共分十章；第三部分为服装样板制作，共一章。

主要内容有：服装结构制图的依据，服装制图基础，服装裁剪，裙类，裤类，男、女上装、下装、童装结构制图，以及特体服装制图等。

2 课程的主要任务和要求通过本课程的学习，使学生掌握服装制图的基础知识，掌握所学品种的款式、造型、样式变化的一般规律及相应的处理方法，掌握服装品种的裁剪和排料方法，以及服装主要部位的变化（领、袖、袋等）。

达到独立裁剪服装，独立解决裁剪过程中出现的有关问题，达到中级服装设计与制作人员的制图水平。

3 教学中应注意的问题（1）理论教学时要注意与实习教学的配合，并采用模型和实物进行直观教学。

（2）为巩固学习效果，可采用先画小图（1：5），再画大图（1：1），最后进行实物裁剪的方法。

（3）要紧密结合服装工业批量生产中的有关技术问题进行授课，以加强学生对服装生产的认识。

二、学时分配表三、课程内容及要求模块一.服装结构制图的依据教学要求掌握人体外形与服装结构的关系，掌握服装各部位的测量方法和注意事项。

理解服装成品放松量的依据，了解服装款式、材料、缝制工艺与服装结构制图的关系。

教学内容§1—1 人体体型与人体测量一、人体体型二、人体外形与服装结构的关系三、人体测量四、服装成品规格的放松量§1—2 服装成品规格与服装号型系列一、服装成品规格的来源、构成和使用二、服装号型系列三、服装成品规格§1—3 服装款式、材料与缝制工艺一、款式二、材料三、工艺教学建议：建议使用国家十五计划教材模块二.服装结构制图基础教学要求掌握服装结构制图的具体方法和制图过程中常见的图线、符号和代号，掌握服装制图术语。