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一年级英语开学第一课怎么上（附教案）一、课程背景本节课为一年级英语开学第一课，旨在让学生初步了解英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生能简单地介绍自己，并能用英语进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 知识目标：学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。
掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。
2. 能力目标：能够用英语进行简单的自我介绍。
能够听懂并回应简单的英语问候。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。
培养学生积极向上的学习态度。
三、教学内容1. 教学主题：自我介绍2. 教学重点：学会用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
学会用英语进行简单的日常交流。
3. 教学难点：正确发音英语单词和句子。
运用英语进行实际交流。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入主题（10分钟）教师展示一张自己的照片，并用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等，引导学生用英语介绍自己的照片。
3. 新课教学（15分钟）教师教授单词和句型，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，确保正确发音。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，鼓励他们积极互动。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用英语写一篇关于自己的短文。
6. 课堂反思（5分钟）教师与学生一起反思本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
英语科普版五年级上册第一课单词和课文
在五年级上册英语课程中，首先学习的内容往往是基础的单词和课文。
这些内容对于学生打下坚实的英语基础非常重要。
首先，我们来看看第一课中学习的单词。
在英语科普版五年级上册的第一课中，学生们将学习一些基础的单词，比如“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）、“cat”（猫）等。
这些单词是日常生活中经常会用到的，掌握它们可以帮助学生
更好地理解和运用英语。
除了单词，课文也是学习英语不可或缺的一部分。
在第一课中，学生们通常会学习一篇简短的课文，内容可能是关于介绍自己或者描述家庭成员。
通过学习课文，学生们可以了解基本的语法结构和句型，培养语感，提高阅读理解能力。
学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了将来的工作和生活。
掌握好英语基础知识，不仅可以帮助学生更好地与外国人交流，还可以开拓他们的视野，增加机会。
除了学校教学外，家长的陪伴和鼓励也是非常重要的。
家长可以在孩子学习英语的过程中给予适当的帮助和指导，比如一起复习单词、朗读课文、听英语歌曲等。
家长的支持可以让孩子更有信心、更有动力地学习英语。
总的来说，英语科普版五年级上册的第一课内容囊括了基础的单词和课文，对于学生打下坚实的英语基础至关重要。
通过不断地学习和练习，相信学生们一定能够在英语学习的道路上越走越远，取得更好的成绩。
愿所有的学生都能在英语学习中取得进步，开启一段充满乐趣和挑战的学习之旅。
开学英语第一课一、课程概述本课程旨在帮助学生在新学期伊始，快速适应英语学习环境，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
通过本节课的学习，学生将初步掌握英语基础语法和常用词汇，为后续英语学习打下坚实基础。
二、课程目标1. 熟悉英语字母和发音规则，掌握基本的英语单词拼读能力。
2. 学习并掌握英语基础语法，如时态、语态、句型结构等。
3. 培养学生英语听力、口语、阅读和写作的基本技能。
4. 激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性。
三、课程内容1. 英语字母和发音规则学习- 学习26个英文字母及其发音- 掌握常见字母组合的发音规则2. 基础语法学习- 一般现在时、一般过去时、一般将来时- 现在进行时、过去进行时、将来进行时- 现在完成时、过去完成时、将来完成时- 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句3. 常用词汇学习- 学习并掌握与日常生活相关的英语单词，如：食物、衣物、动物、颜色、数字等。
- 学习并掌握简单的英语短语，如：问候、介绍、道别、请求等。
四、教学策略1. 采用情境教学法，让学生在实际语境中学习英语，提高语言运用能力。
2. 运用任务型教学法，引导学生通过完成具体任务，达到巩固所学知识的目的。
3. 注重个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生学习兴趣。
五、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动交流、学习态度等。
2. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，评估学生对课程内容的掌握程度。
3. 期中、期末考试：测试学生的英语听、说、读、写综合能力。
4. 平时成绩：结合课堂表现、课后作业和期中、期末考试成绩，给出学生的综合评价。
六、课后拓展1. 组织英语角活动，为学生提供更多实际运用英语的机会。
2. 开展英语演讲比赛、英语歌曲学唱等活动，丰富学生的课余生活。
3. 推荐适合学生的英语读物，提高学生的英语阅读水平。
4. 引导学生观看英语原声电影、动画片，提高学生的英语听力水平。
2016年第40期（总第304期）新课程标准明确指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神：培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。
为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
一、教师要提高自身素质教师教学素质的提高，对学生是很有感染力的，因为只有“亲其师”，才能“信其道”，才能增强学生学习英语的热情，使之很快适应课堂教学，满怀信心地在英语的天空里翱翔。
作为一名小学英语教师，我们面对的是一群初学英语的学生。
所以我们要像幼儿园的老师一样，具有说、唱、弹、画等本领。
为此，提高自身素质势在必行。
首先我们要学会简笔画，运用好简笔画，因为教学中不可能有那么多的直观教具进入课堂；其次，我们要学会弹琴，如果教唱英文歌曲时，英语教师能以琴声伴奏，就会锦上添花，而学生也会对教师佩服得五体投地。
学生只有佩服老师，才会相信老师，并把他所教的课学好。
二、培养学生学习兴趣任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。
小学英语的第一堂课，应该培养学生对这门学科的爱好，学生的爱好有了，就意味着你的第一堂课成功了。
培养学生对本课程学习的兴趣，首先应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。
具体说，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教学科在社会发展中的重要性，突出所教学科在个人修养提高方面的重要性，突出所教学科在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动和神秘感，激发学生的求知欲望。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
三、帮助学生树立学习英语的信心教师上课时要讲求语言艺术。
四年级英语上册第一课一、课程概述四年级英语上册第一课是一堂旨在帮助学生巩固和拓展英语基础的课程。
本课程以生动有趣的方式，引导学生学习英语词汇、语法、句型和口语表达，为学生的英语学习奠定坚实基础。
二、核心知识点1.词汇本节课介绍了若干新词汇，如：动物、颜色、水果等。
通过学习这些词汇，学生可以丰富自己的英语词汇量，为英语沟通打下基础。
2.语法本节课重点学习了一般现在时态的用法。
一般现在时态用于描述经常发生或习惯性的动作，以及现在的状态。
例如：I am a student.（我是一名学生。
）3.句型本节课介绍了若干实用句型，如：What"s your name?（你叫什么名字？）、How old are you?（你多大了？）等。
通过学习这些句型，学生可以更好地进行日常英语交流。
4.口语表达本节课鼓励学生大胆开口说英语，练习新学的词汇、语法和句型。
此举有助于提高学生的英语口语表达能力，培养英语语感。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能掌握以下目标：1.熟练运用所学词汇进行简单英语表达；2.掌握一般现在时态的用法；3.运用所学句型进行日常英语交流；4.提高英语口语表达能力。
四、学习建议1.做好笔记，记录重点词汇、语法和句型；2.多进行口语练习，提高英语实际运用能力；3.定期复习，巩固所学知识；4.积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法。
五、练习题及答案1.根据课文内容，完成下列句子：What"s your name?My name is ...How old are you?I am ...years old.2.翻译下列句子：a.你叫什么名字？b.我是一名学生。
c.你多大了？d.我要一个苹果。
一二年级英语启蒙教育一、启蒙教育的重要性。
启蒙教育是孩子学习的起点，是培养孩子学习兴趣和学习能力的关键时期。
在一二年级的英语启蒙教育中，我们需要注重培养孩子的英语兴趣，激发他们学习英语的热情，打下良好的学习基础。
因此，家长和老师们都需要认识到启蒙教育的重要性，积极参与并引导孩子进行学习。
二、培养孩子的英语兴趣。
在一二年级的英语启蒙教育中，我们首先要做的是培养孩子的英语兴趣。
孩子们对英语的兴趣是学习的动力，只有激发了他们的兴趣，他们才会主动去学习。
因此，我们可以通过丰富多彩的英语启蒙教育活动，如英语歌曲、英语绘本、英语游戏等，来吸引孩子们，让他们在轻松愉快的氛围中接触英语，培养对英语的浓厚兴趣。
三、打下良好的学习基础。
在培养孩子的英语兴趣的同时，我们也要注重打下良好的学习基础。
一二年级的孩子们正处于语言习得的关键期，他们对语言的接受能力非常强，所以我们要抓住这个时期，注重英语听说能力的培养。
可以通过日常生活中的情景对话、英语故事、英语歌曲等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，打下扎实的语言基础。
四、激发学习兴趣，培养学习能力。
在一二年级的英语启蒙教育中，我们要注重激发孩子的学习兴趣，培养他们的学习能力。
可以通过多种形式的英语启蒙教育活动，如英语角、英语比赛、英语表演等，让孩子们在参与中学习，在学习中成长，激发他们的学习热情，培养他们的学习能力。
五、家长和老师的积极参与。
在一二年级的英语启蒙教育中，家长和老师的积极参与至关重要。
家长可以在家中营造英语学习氛围，多和孩子进行英语交流，鼓励他们参加英语活动，培养他们的英语兴趣；老师可以在课堂上采用生动有趣的教学方式，激发孩子的学习热情，引导他们主动参与学习。
只有家长和老师的积极参与，才能让孩子在一二年级的英语启蒙教育中获得更好的学习效果。
六、总结。
一二年级的英语启蒙教育是孩子学习的起点，是培养孩子学习兴趣和学习能力的关键时期。
我们要注重培养孩子的英语兴趣，打下良好的学习基础，激发他们的学习热情，培养他们的学习能力。
英语启蒙教育第一课英语作为一门全球通用的语言，对于孩子们的成长和未来发展具有重要的意义。
因此，英语启蒙教育就显得尤为重要。
在孩子们的成长过程中，家长和老师们就需要从孩子们的日常生活和学习中，为他们创造良好的英语学习环境，并通过有趣的方式进行启蒙教育。
下面，我们就来谈谈英语启蒙教育的第一课。
首先，英语启蒙教育的第一课应该是让孩子们对英语产生兴趣。
兴趣是最好的老师，只有孩子们对英语感兴趣，才能更好地学习和掌握这门语言。
因此，家长和老师们可以通过寓教于乐的方式，如英语歌曲、英语故事等，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们学习英语的兴趣。
其次，英语启蒙教育的第一课还应该注重培养孩子们的英语听力和口语能力。
在孩子们的启蒙阶段，他们的大脑对语言的接受和模仿能力非常强，因此家长和老师们可以通过给孩子们播放英语原声音频，或者和他们进行简单的英语对话，来培养他们的听力和口语能力。
这样不仅可以让孩子们更好地理解和掌握英语，还可以为他们以后的英语学习打下坚实的基础。
最后，英语启蒙教育的第一课还应该注重培养孩子们的英语阅读和书写能力。
阅读和书写是语言学习的重要组成部分，通过阅读，孩子们可以扩大词汇量，提高语感，通过书写，孩子们可以巩固所学知识，提高语言表达能力。
因此，家长和老师们可以给孩子们提供一些简单的英语阅读材料，如英语绘本、英语简笔画等，让他们在阅读中感受英语的魅力，同时也可以通过让他们进行简单的英语书写练习，来提高他们的书写能力。
总之，英语启蒙教育的第一课应该是让孩子们在轻松愉快的氛围中对英语产生兴趣，同时注重培养他们的听力、口语、阅读和书写能力。
只有在这样的基础上，孩子们才能更好地学习和掌握英语，为以后的英语学习打下坚实的基础。
希望家长和老师们可以重视孩子们的英语启蒙教育，为他们创造良好的学习环境，让他们在英语学习中茁壮成长。
英语启蒙教育1年级在孩子的成长过程中，英语启蒙教育是非常重要的一环。
1年级是孩子接触英语学习的起点，如何让他们在轻松愉快的氛围中学好英语，是每个家长和老师都需要思考的问题。
本文将从听、说、读、写四个方面，为大家介绍一些在1年级英语启蒙教育中的教学方法和技巧。
首先，听力是英语学习的基础。
孩子们在1年级时，应该通过大量的英语听力训练来熟悉英语的语音、语调和语速。
家长和老师可以选择一些简单生动的英语歌曲、故事或者动画片，让孩子们在愉快的氛围中进行英语听力训练。
同时，可以利用一些听力游戏，比如“听音辨词”、“听音连线”等，来提高孩子们的英语听力水平。
其次，口语是英语学习的重要环节。
在1年级时，孩子们的口语表达能力还比较薄弱，因此需要通过大量的口语练习来提高。
家长和老师可以利用日常生活中的场景，比如吃饭、玩耍、购物等，让孩子们进行一些简单的英语口语练习。
同时，可以设计一些角色扮演游戏，让孩子们在扮演不同的角色时进行英语口语表达，这样既能提高他们的口语能力，又能增加他们对英语学习的兴趣。
再次，阅读是英语学习的重要手段。
在1年级时，孩子们可以通过一些简单易懂的英语绘本、故事书来进行阅读训练。
家长和老师可以选择一些内容生动有趣的书籍，让孩子们在阅读中感受英语的魅力。
同时，可以设计一些阅读理解的练习，让孩子们在阅读的同时，提高他们的阅读理解能力。
最后，写作是英语学习的综合能力。
在1年级时，孩子们可以通过一些简单的写作练习，比如写日记、写作文等，来提高他们的英语书面表达能力。
家长和老师可以给孩子们提供一些写作话题，让他们在写作中尽情发挥想象力和创造力。
同时，可以对孩子们的作文进行适当的修改和指导，帮助他们提高写作水平。
总之，1年级的英语启蒙教育是一个循序渐进的过程，需要家长和老师的共同努力。
通过听、说、读、写四个方面的综合训练，可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学好英语，为以后的英语学习打下坚实的基础。
希望家长和老师们可以根据本文提供的方法和技巧，为孩子们创造一个良好的英语学习环境。
一年级新生入学英语第一节课
第一课时
课题：帮助新生认识英语课
一、教学目标
1、帮助新入学的小学生认识英语课本，了解英语是一门外语。
2、向学生介绍英语课上的要求。
3、训练英语课上的几个常用指令。
二、课前准备：英语书、练习册
三、教学过程
走进教室，与学生热情地打招呼：Good morning. hello! How are you?
Step 1 帮助新入学的小学生认识英语课本，了解英语是一门外语。
1、向孩子们介绍自己。
2、展示英语课本，让学生认识英语课本并教学生说English.并向学生说明，英语是英国和美国等国家的人讲的语言。
Step 2 向学生介绍英语课上的要求。
1、上课要认真听讲，积极参与游戏、活动、积极模仿说，积极举手发言。
2、回到家要坚持每天听录音、模仿录音朗读课文，并请家长签字。
Step 3 训练英语课上的几个常用指令。
1、教给学生课堂常用指令：come in! Stand up! Sit down! Open your book! Listen and point. Listen and repeat.
2、对以上口令进行反复训练。
我说，学生做。
Step 4 播放课本上的一些英语歌曲，让学生感受英语课的活泼、轻松、愉快的特点，以激发学生英语学习兴趣。
Hello, hello。
三年级英语第一册第一课一、课程概述三年级英语第一册第一课是一堂面向三年级学生的英语课程。
本课程旨在帮助学生巩固英语基础，进一步学习英语词汇、语法和句型，提高口语交流能力。
二、课程内容1.词汇学习本节课将学习以下词汇：apple、banana、orange、pear、grape、watermelon。
通过图片和实物展示，让学生直观地认识这些水果，并学会它们的英语表达。
2.语法学习本节课将学习名词的单复数形式。
例如：apple-apples、banana-bananas。
学生需要掌握名词复数形式的规律，如加“s”或“es”。
3.句型练习本节课将学习以下句型：- What"s this? 这是什么？- It"s an apple/banana/orange/pear/grape/watermelon.它是一个苹果/香蕉/橙子/梨/葡萄/西瓜。
通过句型练习，让学生学会询问和回答关于水果的问题。
4.口语交流在课堂上，学生将进行角色扮演，模拟购买水果的场景。
例如：- Student A: Hi, I"d like an apple, please.- Student B: Sure, here you are.三、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.熟练掌握本节课所学的水果词汇；2.正确使用名词的单复数形式；3.运用所学句型进行简单的口语交流。
四、学习建议1.学生在课后可以通过查阅词典，了解更多关于水果的英语表达；2.家长可以陪同孩子进行口语练习，提高他们的口语表达能力；3.定期复习所学词汇和句型，巩固英语基础。
五、课后练习1.请学生在家中向家长展示本节课所学的水果词汇和句型；2.请学生模仿角色扮演，模拟购买水果的场景，进行口语练习。
小学三年级开始学英语了，这些问题家长您知道吗？
开学在即。
升上小学三年级的孩子们，即将迎来了人生第一本教材——闽教版《小学英语》和第一堂的英语课，这将决定孩子未来是否兴趣英语学习关键一年，决定孩子今后几十年直至大学参加各种考试最终成绩，因为各种考试基本离不开英语科目。
那这么关键的一年，作为家长认识到了吗？要为孩子的英语学习做哪些努力呢？您了解这套教材吗？想帮助孩子该如何帮助？“知己知彼才能百战不殆”。
一、闽教版《小学英语》教材的概况
1.教材分上下2册，每册有8个单元
孩子们新学期即将收到的是新版闽教版《英语》（三年级起点），实际上是福建教育出版社（本文以“闽教版”简称）在2005 年审定通过并使用近10年后改版的，主要根据教育部2011 年颁发的《义务教育英语课程标准》编写。
三年级上下学期一各册，每册设计八个单元，每一个单位分为Part A,Part B,Part C 三部分。
其中每四个单位有一个Review ，每册结尾还有Story Time, Picture Dictionary, Words and Expressions, Word List 和Appendix。
课堂教学的重点是Part A,Part B.家长要对此有个了解，大概知道孩子的学习量。
2.课文中最常出现的人名有5人
课文中最常出现的人名是Julia,Sally,Lily, Yang Ming，Wang Tao 等，并围绕这些人名而展开任务。
家长只要引导孩子把这几个名字记住了，孩子就会觉得教材亲切、熟悉多了，容易在轻松愉快的气氛中完成学习。
该教材有多媒体教学光盘CD-ROM、教学用书、教学挂图等共教师使用。
还配有活动手册CD-ROM(学生版)活动手册（配录音带）和单元测试卷（配录音带）等，该教材最大优点是还配有英语APP，即“闽教英语”，这个我在教育自己孩子过程中感觉很好用。
该APP家长装在手机里使用简单、方便，就是一个随身老师，好好利用，可以发挥事半功倍的效果。
3.教材的难点和不足
新闽教《小学英语》从原本设计来说是从五年级开始才出现“会听、会说、会读、会默写”需全面掌握的“四会单词”，而实际上，三年级开始，除了部分练习只要学生打钩或连线不需要写单词外，各学校、老师在不知不觉中都要求孩子要会写单词，而三年级的孩子面对这项书写精细运动技多数能省则省、产生排斥心理，导致单词的记忆和英语的学习难度跟以往比较大了很多，家长对此要予以关注和帮助，减少孩子书写和记忆困难。
这套教材虽设计比较精美，插图也配备到位，但还有一些不足的地方。
一是福建本土特色文化彰显不够。
既然专门体现“闽教版”，在介绍外国文化时候，福建地域特色文化教缺乏，比如，福建的三坊七巷、土楼等本可以在Summer Vacation 单元中介绍的旅游景点时放进去而没放进去，注重渗透跨文化意识不强，未完全落实《英语新课程标准》“文化意识”目标；二是课文对话逻辑不够严谨。
课文内容多是以对话形式出现，可能由于学生词汇量限制、中西文化差异，编者在对话内容逻辑上、衔接上不够到位，因而家长不能较真，您如果按照常规的谈话进行回答时，可能就不是课文的内容了。
另外，“闽教英语”的中文翻译中，也有不严谨的地方，比如，把“there ”翻译为“这里”等；三是词汇量分布不是很合理。
经统计，全套八册的单词总数大概为357 + 298 = 646 个，但所有册数中词汇量最大的，却在此套教材学习的第一个学期，即三年级的上学期，达到了117 个，最少的是在五年级下学期，不符合学生循序渐进地学习词汇，与学生的认知特点、词汇学习的正迁移作用不符合；四是课后单词汇总表缺少音标和词性的熏陶。
闽教《小学英语》词汇表竟然没
有标注音标、没有附加词性标注，这可能对我这个接受传统英语教育的人来说感觉很讶异，这导致孩子很多不愿意开口年，也不动发音，对孩子的单词记忆造成困扰，也不容易培养学生的词性意识；五是该教材划分了四会和非四会词汇，导致能不学、不记忆就不记忆，总以为可以再学，容易导致部分孩子养成懒散的习惯。
因而，家长要尽量把音标补上，逐步熏陶，让孩子从自然拼读法中，感受学习英语并非那么困难。
二、针对闽教版《小学英语》以上情况的学习方法
1.小心翼翼培养保护孩子的英语学习热情和兴趣
俗话说“万事开头难”。
孩子刚接触英语，一切都是陌生的，英语老师和有的家长确是掌握英语的人，往往站位高、要求高，动不动对孩子的学习不足提出批评和提醒，千万不能逼着孩子去学习。
这要尽量避免，否则将大大打击孩子的积极性和兴趣。
家长还要用动画、音乐和口诀、联想、谐音等各种方式来帮助孩子记忆，学习英语但，时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情，为未来孩子独自前行奠定基础。
2.要想办法激发孩子的英语学习热忱和动力
有能力的家长要帮助把三年级课文里的内容场景搬到家里里予以在现，帮助其在实际中运用，在轻松愉快中掌握课文内容。
有条件的课安排外国友人聊天，且不时安排孩子观看英语动画片等形式，刺激孩子为了交流，为了理解动画内容，不断增加学习的劲头，让自主的学习成为强大习惯。
3.要尽量引导孩子每天朗读英语课文
英语的学习与汉语最大的不同，是不能够靠静静的看着这个字就能记忆下来，因为汉字多数都是象形、形声字，而英语是纯粹靠声音凑在一起的字母。
如果单个单个字母记忆而没有发音把字母穿起来，每个单词都像一个个数列，将很难记忆，而且课文也基本背不下来，更无从谈理解了。
而当形成朗读习惯后，孩子容易培养出语感，三年级的课文内容不多，就能增强他的信心，学习成绩也就水涨船高。
因而，孩子每天检查英语作业时，最重要的是要让孩子能够朗读下来课文，那已经是最大的成果，要给予大大的鼓励和表扬。
4.要在家里创造随处学英语的氛围和机会
针对三年级上册英语的学习，最简单的方法，就是家长每天在孩子睡前和起床前，播放“闽教英语”的课文，这样就会在潜移默化中形成英语的学习气氛和记忆能量。
我们每个人都有在校园听歌去的经历，根本当时你无意识要去学习，可是奇怪的是一段时间之后，你竟然都会唱了。
因此，三年级的英语学习同样有这个道理，要创造英语环境，让孩子多听，开展僧头隐蔽教育，让孩子爱上英语。
当孩子多
听之后，其语音也会更纯正，发音正确与否的辨别力也会更高。
同时，要在家里的墙壁、床头、餐桌边、卫生间镜面等贴满该册所需要掌握的单词（具体单词间本文第三点），让孩子时时刻刻都能瞄到、接触到、学习到，在不知不觉间徐汇单词。
5.重视孩子的英语阅读和口语交际。
可以适当买对应的英语绘画本或书籍供孩子阅读，在阅读中增长学习成效。
同时，要让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如校园或班上的记单词比赛、单词接龙、英语角色扮演、说英语小故事等，能增强他们的学习兴趣并提升运用英语的能力。
另外，英语口语的交流也很重要，对于课堂老师布置的口语作业，家长一定要督促孩子完成，否则，一天一天孩子跟不上进度，就会导致学习兴趣丧失，最终导致英语学习失败。
希望以上4个小学英语学习方法能对老师和家长有所启发。
