最新人美版美术小学一年级上册第13课穿串链优质课教案(1)

人美版（常锐伦）美术一上《第13课穿串链》说课稿1一. 教材分析《穿串链》是人美版美术教材第一册第十三课的内容。

本课的主要内容是通过学习串珠和链子的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力，提高他们对美术学习的兴趣。

教材以生活中的实物为例，让学生通过观察、分析和实践，掌握串珠和链子的制作技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性的作品。

二. 学情分析面对的学生是刚开始接触美术学习的一年级学生，他们对美术学习充满好奇和热情，但动手能力和创新能力还有待提高。

学生的个体差异较大，有的学生可能对串珠和链子的制作方法掌握得比较快，而有的学生可能需要更多的指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解串珠和链子的制作方法，并能够独立完成一件串珠或链子的作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：学生在美术学习过程中，能够体验到创作的乐趣，提高对美术学习的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握串珠和链子的制作方法，并能够运用这些方法创作出具有个性的作品。

2.教学难点：学生能够独立完成一件串珠或链子的作品，并在作品中表现出自己的创新思维。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用讲授法、示范法、实践法和评价法等多种教学方法和手段。

通过讲授法，我能够向学生传授串珠和链子的制作方法；通过示范法，我可以为学生提供直观的操作示例；通过实践法，学生能够亲自动手实践，提高自己的操作技能；通过评价法，我能够对学生的作品进行评价，鼓励他们的创作热情。

六. 说教学过程1.导入：通过向学生展示一些串珠和链子的作品，激发他们的学习兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：向学生讲解串珠和链子的制作方法，边讲解边示范，让学生对制作过程有一个清晰的认识。

3.实践：学生根据所学的制作方法，独立完成一件串珠或链子的作品。

在实践过程中，我会给予学生适当的指导和建议。

一年级美术上册教案《第13课穿串链》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握基本的串链制作技巧，能够独立完成简单的串链作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，学生能够提高动手能力，培养创新思维，并学会与他人合作。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强对生活的热爱。

教学内容1. 基本概念：介绍串链的基本概念，包括什么是串链，串链的用途等。

2. 制作方法：讲解并演示串链的制作方法，包括选材、设计、制作等环节。

3. 创新实践：鼓励学生发挥想象，创作自己独特的串链作品。

教学重点与难点1. 重点：掌握串链的制作方法，能够独立完成作品。

2. 难点：如何在制作过程中保持创新思维，创作出有个性的作品。

教具与学具准备1. 教具：串链制作工具，如剪刀、胶水等；示范作品。

2. 学具：制作串链的材料，如珠子、线等；绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示一些串链作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。

2. 基本概念讲解：介绍串链的基本概念，让学生对串链有一个基本的了解。

3. 制作方法演示：演示串链的制作方法，让学生了解制作的步骤和技巧。

4. 学生实践：学生根据所学，自己动手制作串链。

5. 创新实践：鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出有个性的作品。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 课题：《第13课穿串链》2. 基本概念：串链的定义，用途等。

3. 制作方法：选材、设计、制作等环节。

4. 创新实践：发挥想象，创作有个性的作品。

作业设计1. 课堂作业：制作一个简单的串链作品。

2. 课后作业：收集生活中的废旧物品，尝试制作一个有特色的串链作品。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了串链的制作技巧，还在实践中提高了动手能力和创新思维。

在今后的教学中，可以更多地引入生活中的元素，让学生更好地理解美术与生活的关系。

重点关注的细节是“教学过程”。

一年级上美术教案-第13课穿串链 | 人美版一、教学背景根据教育部近年来提出的教育教学理念，教师应注重培养学生多方面的能力，发挥学生的主体作用，探索创新教育方式和教学方法，特别是美术教学中，要注重培养学生的审美能力和创造能力。

此外，与时俱进、适应社会发展趋势是教育教学的重要方针之一。

本次教学的主题是“穿串链”，旨在培养学生的创造力和审美能力。

通过本节课的学习，学生可以了解串珠的制作方法，并发挥自己的想象力和创造力，设计出自己的串珠装饰品，提升学生的审美和手工艺能力。

二、教学内容1. 教学目标1.了解串珠制作的基本方法。

2.提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生的手工艺能力。

2. 教学重点1.了解串珠制作的基本方法。

2.培养学生的手工艺能力。

3. 教学难点1.如何根据自己的想象和创意设计出串珠装饰品。

2.如何在串珠装饰品中运用不同的颜色和形状。

4. 教学步骤（1）导入新知识教师在班级内放置不同种类的串珠装饰品，引导学生观察、分析这些装饰品的颜色和形状，让学生了解不同颜色和形状的串珠在装饰品中所起的作用。

（2）学习串珠制作教师向学生演示串珠制作的基本方法：先将长绳子穿上针，穿上首珠，再穿上两颗小珠，然后再穿入另一端的绳子，将第一组珠子推到绳子的中央位置，接着挑选不同颜色和形状的串珠，一个一个地穿过绳子，最后将串珠连成一条完整的链子。

让学生学习和掌握如何在制作过程中运用不同的颜色和形状。

（3）自由创作教师让学生自由创作串珠装饰品，可以将串珠装饰品作为项链、手链或者其他用途。

引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出符合自己喜好和风格的串珠装饰品。

鼓励学生与同桌同学分享并交流不同设计的装饰品。

（4）总结归纳教师带领学生回顾串珠装饰品的制作过程，让学生总结归纳串珠的制作和装饰品的设计技巧，分享不同的创意和想法。

三、教学反思本次教学采用了“导入新知识、学习串珠制作、自由创作和总结归纳”的教学方法，让学生在实践中感受串珠装饰品的制作过程，增强手工实践能力和创造能力，同时还有利于培养学生的观察能力和审美能力。

第13课穿串链（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本课教学内容为一年级上册美术课程《穿串链》。

通过本课学习，学生将了解并掌握穿串链的基本技巧和方法，培养动手能力和创造力。

教学内容包括：1. 穿串链的基本概念和意义2. 穿串链的工具和材料介绍3. 穿串链的步骤和方法4. 穿串链的创意设计和实践教学目标：1. 让学生了解穿串链的基本概念和意义，增强对美术学科的兴趣和认识。

2. 使学生掌握穿串链的工具和材料的使用方法，培养动手操作能力。

3. 引导学生通过穿串链的步骤和方法，培养创造力和审美能力。

4. 鼓励学生进行创意设计和实践，提高对美术创作的兴趣和自信心。

教学难点：1. 穿串链的步骤和方法的理解和掌握2. 创意设计和实践中的创新和审美能力的培养教具学具准备：1. 教师准备：穿串链的工具和材料，包括针、线、珠子、细绳等。

2. 学生准备：穿串链的工具和材料，包括针、线、珠子、细绳等。

教学过程：1. 导入：通过展示一些穿串链的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心，导入本课的主题。

2. 讲解：讲解穿串链的基本概念和意义，介绍穿串链的工具和材料，讲解穿串链的步骤和方法。

3. 示范：进行示范，展示穿串链的步骤和方法，让学生观察并理解。

4. 实践：学生根据教师提供的工具和材料，进行穿串链的实践操作，教师进行个别指导和解答疑问。

5. 创意设计：鼓励学生进行创意设计，根据自己的想法和喜好，设计和制作穿串链的作品。

6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创造力和努力。

板书设计：1. 第13课穿串链2. 内容：穿串链的基本概念和意义、工具和材料介绍、步骤和方法、创意设计和实践作业设计：1. 制作一个穿串链的作品，要求使用不同的材料和颜色，展现个性和创意。

2. 写一篇关于穿串链的日记，记录自己的学习过程和心得体会。

课后反思：本课通过穿串链的教学内容，让学生了解和掌握了穿串链的基本技巧和方法，培养了动手能力和创造力。

《穿串链》教案教学目标：一、初步学会穿串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的韵律美，体验设计应用活动乐趣。

二、通过穿串链活动，培养学生的发散思维能力和创造能力。

三、了解生活中有很多材料可以变废为宝，并试着学会装点生活、表达情感。

教学重点：巧妙物品进行有规律的搭配，体验穿串链的活动所带来的设计乐趣。

教学难点：尝试有规律的拼摆方法和穿法教学过程：一、导入同学们，你们看老师今天带来了什么？她漂亮吗？你们想不想也亲手做出这么漂亮的串珠呢？这节课我们就一起来学习《穿串链》二、新授（一）认识清朝的串链首先让我们一起来欣赏一下清朝的串链，看看他有什么特点吧！1.课件出示朝珠图片，2.简介朝珠的特点。

3.朝珠的佩戴者一般都是皇帝和他的大臣们，普通老百姓可戴不着，所以当时的朝珠是权贵的象征。

现在有很多人愿意花大价钱去购买朝珠，这也体现了他的收藏价值。

（二）欣赏现代串链看过了朝珠，我们再来看几款现代的串链，他呢是我们生活中常见的一种装饰品，无论是大人还是孩子都比较喜欢佩戴他，他能给我们带来美的享受！1.课件出示图片同学们，你们看在现代串链中有的比较短，比较适合当手链，有的又比较长所以我们喜欢把他当作项链。

2.想一想，一会让你穿串链时，你想做手链还是项链呢？我们要选择适合长度的串绳呦！（三）学习穿串链的方法1.同学们老师这里有两个串好的串链，你来说说你更喜欢哪一个？为什么喜欢？2.通过观察我们发现，我们必须按照一定的规律串，才能把串链串的很漂亮。

如：形状规律（俩个圆形两个小熊，再两个圆形两个小熊这样重复串）颜色规律（红黄蓝红黄蓝这个样重复）3.同桌互相说说你想按照什么样的规律穿串链？4.哪位同学愿意到前面拼摆你的串链规律呢？（四）动手操作，穿串链。

1.摆出规律图。

2.拿出长度适中的绳子。

3.穿出漂亮的串链。

（五）作品展示1.指名介绍穿好的串链。

2.说说你喜欢谁的作品？三、作业其实，在我们的生活中，还有很多物品可以用来做成串链，比如：纽扣、玉米粒、瓶盖等，今天的作业就是请同学们用我们身边不同的材料制作串链作品，用来装扮自己，美化我们的生活吧！。

一年级上美术教案-第13课穿串链▏人美版课程目标通过本课的学习，学生将会：•了解串珠、串链的基本知识；•学习穿珠、打结的方法；•制作一条自己的串链；•锻炼手眼协调能力和创意思维。

教学准备•相关的美术工具：珠子、线、穿珠针、小剪刀、打结工具等；•学习资料：PPT、视频素材、绘本图书等。

教学过程1. 导入（5分钟）通过用绘本、图片、视频等多种媒介展现多样的串珠、串链作品，激发学生对于串珠、串链的好奇心和兴趣。

2. 学习串链的基本知识（10分钟）通过PPT、学生手中的珠串等多种形式，展现串链的基本知识：材料、长度、形状、颜色等。

学生赏析多种珠串的不同之处，从而了解串链的多样性，并展现自己的观察和认知。

3. 学习穿缀串珠方法（20分钟）教师引导学生学习穿珠、打结的方法，并示范如何操作。

同时，引导学生将学习到的方法运用到珠串上，完成自己的串链作品。

4. 制作珠串链（30分钟）学生根据所学方法和经验制作自己的串珠链。

教师在一旁辅导、引导学生。

同时，鼓励学生尝试不同的颜色、长度、大小、纹理、形状等多种元素，创造出自己的独特串链。

5. 展示作品（10分钟）学生展示自己的串珠链作品，同学们互相欣赏、分享珠串作品制作心得，教师为每名学生点评。

6. 总结（5分钟）教师与学生讨论和总结：如何制作珠串链的方法，如何创造出自己的独特串珠链，如何欣赏、鉴赏他人的串珠作品等等。

教学反思本课是一节美术手工课，串链的制作过程需要一定的耐心和细心，而年级较小的学生容易出现操作上的问题。

在本次教学中，通过实践、细致的辅导和多次示范，不仅让所有学生都能够有收获，而且能够最大程度地发掘出每个学生的创造力和想象力。

同时，让学生们感受到了美术创作的无穷乐趣，也激发了他们对于美的热爱和学习兴趣。

小学美术人美版一年级上册第13课《穿串链》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。

但是可以进行小幅度的改写，如下：教学目标：1.学会或设计一两种穿串链的方法，尝试不同的排列组合，体验设计应用活动的乐趣。

2.通过体验式串链活动，尝试穿串链的方法。

3.培养学生的合作精神，增强创新意识，了解生活中有很多材料可以变废为宝，并试着学会装点生活、表达情感。

学情分析：一年级的学生比较小，需要注意安全问题。

在设计《穿串链》这节课时，让学生尝试不同的工具和材料，通过看、画、做等方法自由地表现所感所想，体验活动的乐趣。

美术在现实生活中的重要性也需要被认识到，这节课的目的不仅是让孩子研究按规律排序，更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。

教学重点和难点：教学重点是巧妙运用身边适合的物品进行有规律的搭配，体验穿串链活动所带来的设计乐趣。

教学难点是尝试有规律的拼摆方法和穿法。

教学过程：1.导入：让学生观察老师带来的手链和项链，引导学生了解穿串链的概念和材料。

2.讲授：通过展示手链和项链的设计，让学生感受美的力量，并引导学生寻找身边的材料进行穿串链的尝试。

同时，指导学生如何拼摆和穿法。

3.实践：让学生动手进行拼摆和穿法的实践，体验设计和创造的乐趣。

4.总结：引导学生总结所学内容，了解生活中变废为宝的重要性，培养学生的合作精神和创新意识。

同学们，你们是否非常想要动手制作自己的手链和项链呢？现在，让我们一起来当一名小小的设计师，为我们班级的《串链乐园》店铺制作各种各样的手链和项链吧！在这个活动中，我们将动手拼摆珠子，制作出独一无二的手链和项链。

这个过程将会非常有趣，让我们一起来尝试吧！。

一年级上美术教学设计——第13课《穿串链》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解并掌握串珠的基本技巧，能够自主创作出漂亮的串珠作品。

2. 通过观察、实践、交流等方式，培养学生对美的感知和创造能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高动手动脑能力，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容1. 学习串珠的基本技巧和方法。

2. 创作属于自己的串珠作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，创作出具有创意的串珠作品。

2. 教学难点：串珠技巧的运用，作品的创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：串珠材料、串珠示例作品、教学视频等。

2. 学具：学生每人一份串珠材料（珠子、绳子、剪刀等）。

五、教学过程1. 导入新课：展示一些串珠作品，引发学生的兴趣，导入新课《穿串链》。

2. 讲解与示范：讲解串珠的基本技巧和方法，并进行现场示范，让学生直观地了解串珠的过程。

3. 学生实践：学生在老师的指导下，进行串珠实践，创作属于自己的串珠作品。

4. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，老师给予肯定和指导。

六、板书设计1. 串珠技巧2. 创作过程3. 作品展示与评价七、作业设计1. 完成一幅串珠作品。

2. 写一篇关于《穿串链》的绘画日记。

八、课后反思本节课通过学生的实践，基本达到了教学目标，掌握了串珠的基本技巧，并能创作出具有创意的串珠作品。

但在作品的创新设计方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，提高学生的创新能力。

同时，注意培养学生的团队协作精神，使他们在合作中共同进步。

一、导入新课导入新课是教学过程的第一步，其目的是激发学生的学习兴趣和求知欲。

对于《穿串链》这一课题，教师可以通过展示一些精美的串珠作品，如项链、手链、挂饰等，让学生直观地感受到串珠艺术的魅力，引发他们的兴趣。

同时，教师还可以向学生介绍串珠的历史背景、文化内涵以及在生活中中的应用，使学生对串珠有更深入的了解。