小学语文课例研讨样表

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高语文教师的教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展一次小学语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学，提高语文教学质量。

二、活动主题以“核心素养导向下的小学语文课堂教学”为主题，探讨如何在教学中落实核心素养，提高学生的语文素养。

三、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2：00-5：00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 集体备课（1）活动时间：2：00-2：30（2）活动内容：各年级语文教师分组，针对本学期将要教授的课文进行集体备课。

重点讨论以下内容：1）课文主题和教学目标；2）核心素养的落实；3）教学方法和手段；4）教学评价。

2. 课堂教学观摩（1）活动时间：2：30-4：00（2）活动内容：各年级语文教师分别展示一节公开课，内容包括：1）朗读、背诵、书写等基础知识的训练；2）阅读理解、写作、口语交际等能力的培养；3）核心素养的落实。

3. 教学反思（1）活动时间：4：00-4：30（2）活动内容：各年级语文教师针对观摩的公开课进行教学反思，重点讨论以下内容：1）教学过程中的优点和不足；2）如何改进教学方法，提高教学质量；3）如何更好地落实核心素养。

4. 总结发言（1）活动时间：4：30-5：00（2）活动内容：学校领导对本次活动进行总结发言，肯定教师们的努力和成果，并对今后的教学工作提出要求和期望。

六、活动要求1. 各年级语文教师认真备课，积极参与活动；2. 活动期间，各年级语文教师保持安静，认真观摩；3. 教学反思要真实、客观，有助于提高教学质量；4. 活动结束后，各年级语文教师将教学反思整理成文，上交学校。

七、活动预期成果1. 提高教师的教学水平，优化课堂教学；2. 促进教师专业成长，形成良好的教学氛围；3. 提高学生的语文素养，为学生终身学习奠定基础。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。

为了更好地落实语文核心素养，提高教师的教学水平，我校开展了语文教研活动课例研讨。

本次研讨活动以《荷花》一课为例，旨在通过集体备课、课堂教学、课后反思等环节，探讨如何有效进行语文课堂教学，提高学生的语文素养。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。

2. 通过课堂教学，展示教师的教学设计，促进教师之间的交流与合作。

3. 通过课后反思，总结教学经验，提升教师的教学水平。

三、活动内容（一）集体备课1. 教材分析：教师们共同分析了《荷花》这篇课文的特点，包括作者、写作背景、文章结构、重点难点等。

2. 教学目标：结合课程标准和学生实际，明确了本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

3. 教学方法：教师们讨论了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 教学过程：教师们共同设计了教学过程，包括导入、新课讲授、巩固练习、拓展延伸等环节。

（二）课堂教学1. 导入：教师通过图片、音乐等手段，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授：教师按照教学设计，引导学生自主阅读、合作交流，探究课文内容。

3. 巩固练习：教师设计了一系列练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。

4. 拓展延伸：教师引导学生联系生活实际，进行拓展阅读，培养学生的语文素养。

（三）课后反思1. 教学效果：教师们对本节课的教学效果进行了反思，总结了自己的优点和不足。

2. 学生表现：教师们分析了学生的课堂表现，了解了学生的学习需求和兴趣点。

3. 教学改进：教师们针对存在的问题，提出了改进措施，为今后的教学提供了借鉴。

四、活动总结本次语文教研活动课例研讨取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂教学和课后反思，教师们对《荷花》这篇课文的教学有了更深入的理解，对语文课堂教学有了新的认识。

教研讨论活动记录表教研讨论活动记录表是用于记录教研讨论活动过程和成果的一种表格，对于教师进行教学研究、提高教学质量具有重要意义。

本文将详细介绍教研讨论活动记录表的概述、具体内容、填写与使用以及电子化发展。

一、教研讨论活动记录表的概述教研讨论活动记录表是一种记录教研讨论活动过程和成果的表格，主要包括活动主题、活动时间、活动地点、活动参与人员、活动内容与过程以及活动成果与反思等内容。

教研讨论活动记录表可以帮助教师及时总结、反思教学过程中的问题和经验，从而为提高教学质量提供有力支持。

二、教研讨论活动记录表的具体内容1.活动主题：教研讨论活动的核心内容，应具有针对性和实用性。

2.活动时间：记录教研讨论活动的具体时间，以便参与人员提前做好准备。

3.活动地点：记录教研讨论活动的地点，以便参与人员准时参加。

4.活动参与人员：记录参加教研讨论活动的人员名单，以便了解活动参与情况。

5.活动内容与过程：详细记录教研讨论活动的内容、讨论过程以及达成的共识等。

6.活动成果与反思：记录教研讨论活动的成果以及参与人员对活动的反思和建议。

三、教研讨论活动记录表的填写与使用1.填写要求与注意事项：确保记录表内容真实、完整、准确，避免错漏。

2.使用场景与方法：适用于各种教研讨论活动，教师可根据需要进行填写和使用。

3.对教师教学工作的帮助与提升：通过记录和总结教研讨论活动，教师可以及时发现并解决教学问题，提高教学质量。

四、教研讨论活动记录表的电子化发展1.电子化教研讨论活动记录表的优势：提高记录效率，便于查找、整理和分析数据。

2.电子化教研讨论活动记录表的制作与使用：借助信息化工具，如在线表格、问卷星等，制作教研讨论活动记录表，教师可在线填写、查看和分析数据。

3.电子化教研讨论活动记录表在我国的应用现状与发展趋势：逐步普及，但仍需加强推广与培训，提高教师信息化素养。

总之，教研讨论活动记录表对于教师进行教学研究和提高教学质量具有重要意义。

小学语文教研组教研工作计划表(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文校本研修计划表“要想给学生一杯水,自己必须是源头活水”，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。

依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。

一、学习理论知识，提升专业素养。

注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师。

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

多阅读专业书籍。

本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。

2、充分利用网络平台，拓展教学资源。

关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。

3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。

4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。

二、研究课堂教学1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。

2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。

探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。

3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。

2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。

3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。

语文教研活动记录表
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX学校语文教研室
参与人员：语文教研组全体成员
活动主题：提高语文教学实效性
一、活动目标：
1.探讨如何提高语文教学的实效性，提升学生的语文素养。

2.分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。

3.共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量。

二、活动内容：
1.主题分享：由教研组长主持，各语文教师分别分享自己的教学
经验和教学方法。

2.分组讨论：分组进行讨论，针对如何提高语文教学的实效性展
开深入交流，形成可行性方案。

3.问题解决：汇总分组讨论中提到的问题，共同寻找解决办法。

4.总结反思：对本次教研活动进行总结，明确下一步工作重点。

三、活动收获：
1.交流了教学经验，促进了教师之间的合作与共同进步。

2.针对如何提高语文教学的实效性形成了初步的方案。

3.解决了教学中遇到的一些问题，提高了教学质量。

4.对下一步工作重点有了更明确的认识。

四、改进建议：
1.定期开展教研活动，加强教师之间的交流与合作。

2.针对教学中遇到的问题，及时组织专题研讨，形成解决方案。

3.鼓励教师进行教学创新，探索更有效的教学方法。

4.加强与其他学校的交流与合作，共同提升教学水平。

小学教研活动记录表范文语文英文版As a primary school teacher, I recently participated in a teaching research activity focusing on Chinese language instruction. The purpose of this activity was to collaborate with other teachers to share effective teaching strategies and improve our overall teaching quality.During the activity, we discussed various topics related to Chinese language teaching, such as lesson planning, classroom management, and student engagement. We also shared resources and materials that we found helpful in our own teaching practices.One of the most valuable aspects of this activity was the opportunity to observe other teachers in action. By watching how they interacted with students and delivered their lessons, I was able to gain new insights and ideas for my own teaching.Overall, the teaching research activity was a great success. I feel more confident in my abilities as a Chinese language teacher and am excited to implement some of the new strategies and techniques that I learned.中文版作为一名小学教师，我最近参加了一项以语文教学为重点的教研活动。

一、会议时间：2021年11月15日二、会议地点：学校多功能厅三、参会人员：语文教研组全体教师四、会议主题：探讨如何提高小学语文课堂效率，提升学生语文素养五、研讨内容：一、开场致辞教研组长李老师首先对本次研讨会的召开表示热烈的祝贺，并强调了提高小学语文课堂效率、提升学生语文素养的重要性。

她指出，语文作为母语教育，是培养学生综合素质的关键学科，希望通过本次研讨会，能够激发教师们的教学热情，共同探讨有效的教学策略。

二、课例展示1. 教师A展示了一堂《桂林山水》的阅读课。

课堂上，教师A通过生动有趣的导入，激发了学生的学习兴趣。

在讲解过程中，教师A注重引导学生自主探究，通过小组合作、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

2. 教师B展示了一堂《记金华的双龙洞》的写作指导课。

课堂上，教师B从写作技巧、构思方法等方面入手，引导学生进行写作实践。

在点评环节，教师B针对学生的写作问题，给予了针对性的指导，提高了学生的写作水平。

三、课例点评1. 李老师对教师A的课例进行了点评，认为其教学设计合理，教学方法灵活多样，注重学生的自主学习。

同时，李老师也提出了改进意见，如加强课堂互动，关注学生的个体差异等。

2. 张老师对教师B的课例进行了点评，认为其注重培养学生的写作能力，教学方法新颖，能够激发学生的写作兴趣。

同时，张老师也提出了改进意见，如加强写作技巧的讲解，提高学生的写作水平。

四、研讨交流1. 关于课堂导入，教师们认为应结合学生的生活实际，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 关于课堂互动，教师们认为应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神。

3. 关于教学评价，教师们认为应采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，提高学生的自信心。

4. 关于教材处理，教师们认为应结合学生的实际情况，灵活处理教材，使教学内容更加贴近学生的生活。

五、总结发言教研组长李老师对本次研讨会进行了总结，认为本次研讨会取得了圆满成功。