锥处囊中脱颖而出

《曹刿论战》教学反思《曹刿论战》教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《曹刿论战》教学反思（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《曹刿论战》教学反思篇1一直来，我都感觉文言文教学存在两种偏向：一是逐字逐句地串讲，课堂气氛沉闷、索然无味，教学效果事倍功半；二是全篇感悟，从整体意会，轻基础知识的落实，学生没有重视文言文知识的积累，对文言文篇章理解不透。

其结果为：老师教得辛苦，学生学得吃力，且教学容易走入“以教师的教代替学生的学”的误区，课堂教学缺少探索和研究，学生处于被动接受知识的状态，缺乏基本的学习方法。

为此，在《曹刿论战》一文的教学设计过程中，我主要从培养学生良好的文言文学习习惯为教学主线，让学生在课堂中明白学习文言文该采取什么方法才能更好地明白文言意思，把握好文本内容，让他们在课堂中变被动学习为主动学习。

带着这样的思考，在教学中我做了如下的设计：第一环节：从“十年春，齐师伐我”的背景导入，揭示课题。

第二环节：学生听读、朗读课文，分小组听读课文，小组同学纠正字音。

学生自译课文。

第三环节：学生根据老师给出的字译提示以及注释，合作理解课文，做好课文思想内容的分析，不懂之处提出疑问，特别是人物的分析，需要有自己独到见解。

第四环节：小结全文，指点学生在理解评价历史人物时要有自己独到、一分为二的方法，这样才能公正地评价历史人物。

反思本节课运用了学生小组合作探究的教学法设计教学，能重视学生在课堂中的合作学习，重视引导学生在合作学习中发现和探究学习任务，使学习过程真正成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，积极为学生创设了一个和谐、自由、活泼的学习情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，充分发挥了学生的主体作用，让他们感受并明白理解文言文的基本方法。

能够抓住机遇的名人事迹机遇之神以无与伦比的技巧向我们表明，它的恩惠和仁慈相比，任何才华能力都是罔效无用的。

下面是小编为大家整理的能够抓住机遇的名人事迹作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢！机遇属于有志者（陈胜把握机遇揭竿而起）秦末，陈胜出身贫苦农民家庭，但少有壮志。

公元前210年，秦始皇病死，宦官赵高伪造秦始皇遗诏，立秦始皇小儿子胡亥当傀儡皇帝，赵高篡夺大权，对人民进行更加残酷的压迫和剥削。

秦王朝大规模征发贫苦农民守边服兵役，修造宫殿，进行水陆运输和从事各种苦役，给人民造成了极大的灾难。

公元前209年7月，陈胜、吴广等900名贫苦农民一起被征发去戍守渔阳，因路上遇大雨，道路冲垮，无法按期到达，按暴秦的法律，误期处死。

陈胜看到自己的处境，看到全国人民对暴秦的憎恨，决定抓住这个时机动员戍边卒杀掉押送他们的秦朝军官。

揭竿为旗，以木棍、锄头为武器，率领这支900人的农民武装反抗暴秦。

起义后，马上得到广大人民群众的支持。

广大农民自带干粮，纷纷参加起义军，起义军迅速扩大，攻城掠地，势如破竹。

终于推翻了暴秦的统治。

机遇可遇不可求（儒勒·凡尔纳初涉文坛）被誉为“科学幻想之父”法国闻名科学幻想小说作家儒勒·凡尔纳，就是由于一个偶然的机会而进入文坛的。

凡尔纳18岁时在巴黎学法律。

有一次，他参加上流人士的晚会，当他从楼上走下来时，童心犹存的他像孩子一般从楼梯扶手往下滑，结果撞在了一个胖胖的绅士身上。

此人正是法国闻名作家大仲马。

从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。

机遇偏爱有预备的头脑（梦，为科学提供答案）德国化学家凯库勒是个勤学的人。

有一天，他在紧张的工作之后，感到非常倦怠，坐在一辆马车里昏昏入睡了。

这些天来，他聚精会神地研究苯分子的结构，大脑极度疲乏。

进入睡眠状态后，他的大脑的许多神经经过暂时的休息，便不由自主地兴奋起来，他似乎觉得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，结成了一条长链。

关于机遇的论据素材机遇的论据素材1名言警句君子藏器于身，待时而动。

--佚名愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。

--克拉克机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。

--西蒙人生颇富机会和变化。

人最得意的时候，有最大的不幸光临。

--亚里士多德好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。

--莎士比亚弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

--佚名谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

--大仲马善于捕捉机会者为俊杰。

--歌德幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。

--佚名仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气相伴。

--拉罗什夫科事业有成，且别以为是"命运"之神为你带来的。

"命运"之神本身没有这个力量，而是被"辩别"之神支配的。

--约翰·多来登一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。

--柏拉图良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。

--佚名明者因时而变，知者随事而制。

--桓宽世间唯一最可证明的因果;你付出多少努力，就必有多少收获。

--佚名从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行--尤其在需要当机立断的时候，--又是一件事。

--罗曼·罗兰良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。

--勃朗宁等待机会，是一种十分笨拙的行为。

--佚名来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。

--苏轼人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。

--雪莱机会不会上门来找;只有人去找机会。

--狄更斯机不可失，时不再来。

--张九龄糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。

--佚名在婚姻大事上，机会和命运常常良莠不分，叫人难以捉摸。

--奥斯汀人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。

《毛遂自荐》学案主备人：审核人：学习目标：1、积累文言基础，理解并熟记成语：毛遂自荐、脱颖而出、因人成事、锥处囊中。

2、学习毛遂挺身而出，勇纾国难的精神。

能结合具体的情节正确地评价人物。

学习过程：一、课前预习：1、整体感知理清本文的结构层次2、给下列加点的字注音：邯郸．．（）合从．（）歃．血（）立见．（）蚤．（）王．天下（）社稷．（）叱遂．．者（）奉．铜盘（）3、找出文中的通假字：合从于楚其末立见使遂蚤得处囊中王之命县于遂手毛遂奉铜盘而跪进之楚王公等录录4、解释下列重点实词：自赞．于平原君左右未有所称诵．毛遂按剑历．阶而上王不得恃．楚国之众也此霸王之资．也天下弗能当．率．数万之众兴师．以与楚战一战而举．鄢郢而王弗知恶．焉谨奉．社稷而以从所谓因．人成事者也胜不敢复相．士二、课堂探究（一）基础梳理1、一词多义之：秦之围邯郸先生处胜之门下几年于此矣日出而言之使：赵使平原君求救使文能取胜，则善矣于：合从于楚则歃血于华屋之下取于食客门下足矣自赞于平原君先生处胜之门下几年于此矣而使赵重于九鼎大吕备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕愿君即以遂备员而行矣乃：臣乃今日请处囊中耳乃颖脱而出而：十九人相与目笑之而未废也日出而言之吾乃与而君言毛遂左手持盘血而右手招十九人以：愿君即以遂备员而行矣以楚国之众也兴师以与楚战率数万之众寡者百数2. 古今异义先生不能．．王之所以．．叱遂者今楚地方．．五千里遂以为．．上客（二）文本拓展1、结合你所学过的历史人物，完成下列两幅对联上联：智勇毛遂真名士下联：上联：毛遂自荐，舌战服群儒，邯郸城解救赵国名扬四海下联：2、思考、讨论：毛遂自荐给了我们什么启示？在今天有何现实意义？三、课后练习：一. 语言知识及运用1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（）A. 自赞．于平原君告诉B. 愿君即以遂备．员而行矣充数C. 其末立见．看见D. 胜不敢复相．士鉴选2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是A. 王之所以．．叱遂者 B. 使文能取胜．．，则善矣C. 今楚地方．．五千里 D. 遂以为．．上客3. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是A. 合从于．楚会于．会稽山之兰亭B. 臣乃．今日请处囊中耳死日然后是非乃．定C. 汝何．为者也审矣，何．足怪哉D. 使．文能取胜，则善矣向使．三国各爱其地4. 下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（）例句：余自齐安舟．行适临汝A. 毛遂按剑而前．B. 且遂闻汤以七十里之地王．天下C. 乃颖．脱而出D. 此霸王．．之资也5. 下面句子分句间的关系相同的一项是（）①文不能取胜，则歃血于华屋之下②此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉③平原君已定从而归，归至于赵④自以为不失天下之士，今乃于毛先生而失之也A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④6. 将下面文言语句翻译成现代汉语①使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。

把握机遇获得成功.作文素材.【篇一：关于机遇的作文素材】关于机遇的作文素材机遇是什么？是一把钥匙？是一座舞台？是渡海的帆船？是攀登的阶梯？是轻盈的风？是唾手可得的猎物？是难以兑现的支票？是开垦者手中粗笨而实用的镢头？是阿里巴巴唤开宝窟的符语？是不速之客？是东躲西藏的神秘精灵？还是命运的恩赐？当然也有一些人在怀疑“机遇是什么”、“机遇到底有没有”，其实，在生活中，成功与机遇总是联系在一起的，许多伟人或名人的成功往往得益于机遇。

从历史上看，这种实例也确实很多。

拿破仑原来是个普通的尉级军官，在土伦战争中，他成功地运用炮战获胜，后来被晋级为将军，一下就成了风云一时的军事名人。

并且一手缔造了强大的法兰西帝国，创造了前无古人的千秋伟业。

机遇给一些人带来了希望，当然也给一些人带来了成功。

其实有才智和发展潜力的人是很多的，倘若每个人都能得到合适而充分的机遇，也许在这世间，科学家、发明家、文学家、艺术家、企业家以及其他各种杰出的人才，会很多很多。

作文那么，如何得到机遇？如何把握机遇呢？机遇只偏爱那种有准备的头脑。

这就是说，机遇不会给每个人提供机会，它只降临于有思想准备、知识准备、能力准备的人。

拿破仑在土伦战争以前虽然是个尉级军官，但他很早就着手研究各种军事战略战术，尤其是对大炮这种刚发明不久的新型武器进行了研究，并且创造了一系列炮兵作战方案。

所以，一旦机遇降临(让他担任指挥官)，他便能胸有成竹地摆开炮阵，运用大炮的平射威力还击敌军。

打退了敌人一次又一次如潮水般的疯狂进攻。

作文巴尔扎克说过：“机会来的时候像闪电一样，全靠你不假思索的利用。

”这一名言在丹麦着名物理学家??奥斯特身上有很好的体现。

一天，正当奥斯特在大学里讲课时。

无意中，奥斯特发现当通电导线放在指南针附近时，指南针竟然奇迹般地发生了偏转。

奥斯特当然没有错过这个偶然的机遇，并且利用他的这一发现，最终总结出了导线中电流方向与指南针偏转方向之间的关系。

只要具备了真才实学和内在潜力，当机遇一旦降临在你的面前的时候，你就不至于手足无措。

锥处囊中与颖脱而出文/李淑章这两个成语都源于《史记·平原君列传》。

有关故事简介如下：当时，秦国的军队包围了赵国的都城邯郸，赵国派平原君使楚，意在说服楚王联合抗秦。

平原君决定从他的食客中选拔20人，同他一起去。

结果合格者只有19人，还缺1人。

这时食客中一个叫毛遂的，向平原君自荐，说他合乎条件。

那么，听了毛遂的话，平原君答应了吗？请看下面我所摘录的《史记·平原君列传》中的原文。

平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。

今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻。

是先生无所有也。

先生不能，先生留。

”平原君的意思是：贤能的人处于世上，犹如锥子处在囊中，它的尖梢立即就会显现出来。

而现在先生你处在赵胜我的门下已经3年了，周围的人没有称赞你的，我也没有听到过有关你的赞誉。

这说明你没有什么才能。

先生不能去，先生还是留下吧！”毛遂回答平原君说：“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。

”毛遂的意思是：我到今天才请求来到囊中的呀！如果让毛遂我早处在囊中，那整个锥头就会挺了出来，不只是现出尖梢而已。

平原君被说服了，终于带着毛遂一同去了楚国。

结果，毛遂以他的勇敢与机智说服了楚王。

下面举例说说对这两个成语的误用情况。

1.锥处囊中，本来指锥子放在口袋里，锥尖就会露出来；比喻有才能的人不会长久被埋没，终能显露头角。

可有人却写出这样的句子来：可怜他一辈子就呆在那个单位，如同锥处囊中，永无出头之日了。

2.脱颖而出，本来指锥尖透过布囊钻出来，比喻本领全部显露出来。

可有人却写出这样的句子来：我终于从那个鬼地方脱颖而出，可以潇潇洒洒地活几年了。

请读者注意，不要犯类似的错误。

淑章说字本文来源：北方新报。

破锥而出成语
1. 哎呀呀，咱就得像那破锥而出的尖儿，勇敢地冲！就好比遇到困难不退缩的小李，别人都觉得不行了，他偏要试试看，结果还真就成功了！
2. 嘿，你看那破锥而出，多牛啊！不就跟咱努力奋斗最终出人头地一个样嘛！想想小张努力打拼的样子，不就是在破锥而出嘛！
3. 哇塞，破锥而出意味着啥？那就是不怕艰难险阻啊！不就像勇敢的小王，面对那么多阻碍，还是义无反顾地向前，最后脱颖而出！
4. 破锥而出这成语，真带劲啊！就像那在逆境中顽强生长的小草，一点点冲破阻碍。

你说是不是？
5. 哟呵，得学学破锥而出的精神呀！好比创业的老赵，一路艰辛，但还是破锥而出，迎来了成功！
6. 破锥而出，这可真是让人热血沸腾的词啊！不就是逆袭的典范嘛，跟咱村里那个从穷小子变成大老板的老刘一样！
7. 哈哈，要想成功就得有破锥而出的劲儿！就像勇敢挑战不可能的老马，不畏惧困难，最终成就自己！
8. 你想想看，破锥而出多厉害呀！就仿佛是一直在黑暗中摸索的老周，终于找到了光明，这不就是破锥而出的魅力嘛！
我的观点结论：破锥而出是一种激励我们勇往直前、不畏艰难的精神象征，我们应该在生活中努力去践行这种精神，争取实现自己的梦想和目标。

没有把握机遇的事例篇一：机遇比能力更重要例子所以说，机遇的大小影响着人获得成绩的大小。

有句古话说的好，叫人算不如天算。

人的力量在天的力量面前，始终是渺小的。

命运的决定，人是无法改变的。

一个拥有所有天赋的人，是不存在的。

天赋是人的第一个机遇。

让一个拥有文艺天赋的人搞科研，这必然是一个悲剧。

而死亡是人的最后一个转折，有些人的基因中就注定了他的长寿，他活了百岁；而有些人刚出门就出车祸，英年早逝。

机遇有时就决定了人的命运。

还有一句话，叫时事造英雄。

一个英雄的出现，光靠他自身的努力是不够的，他要遇上事件，而且要是大事件，他才能成为英雄。

张骞通西域、鉴真东渡、郑和七下西洋，都是因为那时的中国国力强盛，才给了他们机会；明太祖朱元璋、汉高祖刘邦等等这些开国皇帝，若不是遇上战乱无主的时代，他们怎么可能成功。

况且说，人能生存在这个地球上，能够生活，甚至改造这个地球，这本身就是上帝给的机会。

你看那恐龙，曾今是那么的不可一世，就因为全球气候的剧变，灭绝了。

而我们，能够在一个相对平稳的地球环境中发展，这就是上帝给我们的机遇。

机遇决定了能力的种类，决定了能力的方向。

不管是天赋还是后天的机遇，他都提供了培养能力的客观条件。

并且，能力发展的结果必然是产生了新的机遇。

机遇是始终，而能力只是过程。

而结果，大多数情况下，会比过程重要。

所以说，我方坚持认为机遇比能力更重要。

没有机遇，有实力没有用（至于说用实力创造机遇，那不是没有机遇，而是有机遇了）；而有实力是为了更好的把握机遇，之所以十年磨一剑，是为了有一天能在武林大会上技压群雄．这就是个时势造英雄还是英雄造时势的问题了，如果力拔山气盖世的项羽活在和平年代，也就是个马加爵，充其量就是个泰森，也就没有后来的西楚霸王了．在这个充满机遇的时代承认机遇更重要其实并不需要什么勇气，更好的磨练自己，为着更好的把握机遇，才是时代的精神看到哈登和梅奥，我才发现机遇真的比实力更重要两个人都有超级球星的实力，但却在球队里被埋没。

能够抓住机遇的名人事迹能够抓住机遇的名人事迹导语：机遇之神以无与伦比的技巧向我们说明，它的恩惠和仁慈相比，任何才华能力都是罔效无用的。

下面是yuwenmi为大家的素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!秦末，陈胜出身贫苦农民家庭，但少有壮志。

公元前210年，秦始皇病死，宦官赵高伪造秦始皇遗诏，立秦始皇小儿子胡亥当傀儡皇帝，赵高篡夺大权，对人民进展更加残酷的压迫和剥削。

秦王朝大规模征发贫苦农民守边服兵役，修造宫殿，进展水陆运输和从事各种苦役，给人民造成了极大的灾难。

公元前209年7月，陈胜、吴广等900名贫苦农民一起被征发去戍守渔阳，因路上遇大雨，道路冲垮，无法按期到达，按暴秦的法律，误期处死。

陈胜看到自己的处境，看到全国人民对暴秦的憎恨，决定抓住这个时机发动戍边卒杀掉押送他们的秦朝军官。

揭竿为旗，以木棍、锄头为武器，率领这支900人的农民武装对抗暴秦。

起义后，马上得到广阔人民群众的支持。

广阔农民自带干粮，纷纷参加起义军，起义军迅速扩大，攻城掠地，势如破竹。

终于推翻了暴秦的统治。

被誉为“科学梦想之父”法国闻名科学梦想小说作家儒勒·凡尔纳，就是由于一个偶然的时机而进入文坛的。

凡尔纳18岁时在巴黎学法律。

有一次，他参加上流人士的晚会，当他从楼上走下来时，童心犹存的他像孩子一般从楼梯扶手往下滑，结果撞在了一个胖胖的绅士身上。

此人正是法国闻名作家大仲马。

从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。

德国化学家凯库勒是个勤学的.人。

有一天，他在紧张的工作之后，感到非常倦怠，坐在一辆马车里昏昏入睡了。

这些天来，他聚精会神地研究苯分子的构造，大脑极度疲乏。

进入睡眠状态后，他的大脑的许多神经经过暂时的休息，便不由自主地兴奋起来，他似乎觉得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，结成了一条长链。

长链像蛇一样扭动着，突然一口咬住自己的尾巴，盘成了一个圆圈。

这时，凯库勒从梦中惊醒，忽有所悟地喊一声：“我找到答案了，苯分子是一环状构造。

脱颖而出和崭露头角的区别
崭露头角：崭：突出；露：显露。

头上的角已明显地突出来了。

指初显露优异的才能。

脱颖而出：颖：尖子。

锥尖透过布囊显露出来。

比喻本领全部显露出来。

崭露头角是显露优异的才能,而脱颖而出是本领全部显露出来。

脱颖而出造句
1、他在比赛中脱颖而出，受到瞩目。

2、黑人设计师斯蒂芬巴罗斯脱颖而出。

3、不经过一番努力，怎么可能脱颖而出？
4、韩乔偃旗息鼓，美女王梁又脱颖而出。

5、由于党的重视，一批青年作家脱颖而出。

崭露头角造句
1、学校将邀请这位崭露头角的毕业生分享求学经验。

2、王勃很小的时候就显示他的文学天赋，一首《咏鹅》，更使他崭露头角。

3、紧接着，他又在文学界崭露头角，出版了对开本的书。

4、作为全球消费者中最有信心的一个群体，中国妇女正在崭露头角。

5、他们的设计将会告诉我们这些崭露头角的设计师是什么样的人，他们是如何思考的。