统编教材小学一年级数学上册《1～5的认识》名师教学课件

的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。
课后作业
1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。
用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
重点难点
学习重点 掌握1~5各数的基数含义。 学习难点 掌握1~5各数的写法，初步形成数感。 核心素养 初步培养学生数感、符号意识及认真书写的学习
习惯。
课前引入
五指歌
一二三四五， 上山打老虎。 老虎打不到， 打到小松鼠。 松鼠有几个？ 让我数一数。 数来又数去， 一二三四五。
学习任务一
萝 1根小棒
所有数量是1的事物都可以用“1”来表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量? 2、3、4、5呢?
2
2辆车
2个盘子 2只羊
所有数量是2的事物都可以用“2”来表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量? 2、3、4、5呢?
3
3艘小船
3只熊猫
2
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
3
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
4
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
5
探求新知
1 2 3 4 5
你发现了什么？
数量相同的事物， 可以用同一个数 表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量?
达标练习
知识总结
1 ～ 5的认识： 1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。 2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做
到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。 3. 1～5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；

新知探究
新知探究
图中哪些事物 的数量可以用 “5”来表示？
新知探究
请这些数字你都认识了吗？
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的 小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒，你还能用其他方式表 示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几 颗？用几表示？
新知探究
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
巩固练习
2. 写一写。
（教材P16 做一做2）
课后练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
新知探究新知探究的书写巩固练习巩固练习教材p16做一做1教材p16做一做2巩固练习巩固练习教材p18课后练习课后练习1
3 1~5的认识和加减法
第 1 课 时 1~5的认识
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
新知探究
图中事物的数量可以用几来表示？
新知探究
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可 以用“4”来这表是示几？呢？
这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究
“1”像什么？ “1”怎么写？
新知探究
1 的书写
新知探究
“2”像什么？ “2”怎么写？
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么？ “3”怎么写？

曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。

5个星星
5
555555
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认数、写数
4个气球
4
444444
说一说，数一数，写一写。
说一说，数一数，写一写。
天每
开个
放孩
；子
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孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
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梅放
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天荷
开花
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选
择
在
夏
我们，还在路上……
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苏教版小学数学一年级上册
1~5的认识
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数一数
数一数
认数、写数
1 1个小朋友
认数、写数
2盆花
2
222222
认数、写数
3 3个小女孩
333333
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认数、写数
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第3单元 1～5的认识和加减法
第 1 课时 1 ~ 5 的 认 识
人教版·一年级上册
Hale Waihona Puke 情景导入 小朋友们：请仔细观察下图，说一说你看到了什
么？
探索新知
第 1 课时 1 ~ 5 的 认 识 你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 第 1 课时 1 ~ 5 的 认 识 第 1 课时 1 ~ 5 的 认 识 小朋友们：请仔细观察下图，说一说你看到了什么？
(
)
第3单元 1～5的认识和加减法
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
第 1 课时 1 ~ 5 的 认 识
小朋友们：请仔细观察下图，说一说你看到了什么？
(
)
(
)
小朋友们：请仔细观察下图，说一说你看到了什么？
小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？
5
55
1.写数
1 ( )
3 ( )
5 (
)
2.连一连
3
4
2
5
(
)
(
)
你能拿出数量是“1”的小棒吗？
(
)
小朋友们：请仔细观察下图，说一说你看到了什么？
(
)
(
)
你能拿出数量是“1”的小棒吗？
第 1 课时 1 ~ 5 的 认 识
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
4 4 (
)
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
（二）出示计数器

课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
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的
价
值
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，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清

1~5的认识
计数我最棒
1
计数我最棒
34
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计数我最棒
45
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3
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（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
12345
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小朋友们，再见！
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高考分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。