春娃娃串门教案范文

幼儿园小班语言春娃娃教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班《春娃娃》语言教案大班《春娃娃》语言教案大班《春娃娃》语言教案1活动目标：1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。

2、发展观察力和想象力。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程：一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察图片1。

师：请小朋友看看图片中都有些什么?幼儿：小鸟、鱼、树、草……师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢?(各种能看到的物体回答中都有体现)师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢?昊瞳：小鸟想吃虫子。

柏伸：它想去河里面游泳。

师：那小鱼呢?或者其它的，它们又有什么心愿?乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。

秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。

2、观察图片2。

师：这幅图中你们看到了什么?幼儿：兔子、小鱼、两棵树。

师：那你们说说为什么有两棵树呢?柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的。

师：那这幅图能体现是谁的心愿没有?幼儿：小鱼。

师：你们从哪里看得出来呢?沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。

三、幼儿操作图片(幼儿分组讨论，再操作图片)1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。

2、请出代表讲述。

四、小结活动反思：活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。

但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效果会更好。

大班《春娃娃》语言教案2活动目标：1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。

2、初步尝试自己仿编儿歌。

3、体验帮助别人的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：1、录音机、磁带一盒。

2、落叶的大幅背景图。

3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。

4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。

幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)精选6篇（一）教学目标：1.通过观看《春娃娃》的视频，让幼儿了解春天的特点。

2.培养幼儿对春天的感知能力和表达能力。

3.学习一些与春天相关的词汇和简单的句子结构。

教学准备：1.《春娃娃》视频2.幼儿适合的春天图片和物品，如花朵、阳光、小草等教学过程：1.引入：播放《春娃娃》视频，让幼儿感受春天的景象和气息。

2.讨论：观看视频后，与幼儿一起讨论视频中出现的春天元素，如花朵、阳光、小鸟等。

问幼儿他们对春天有什么了解和感受。

3.词汇学习：呈现一些与春天相关的词汇，如花朵、阳光、小草等。

让幼儿触摸这些物品，并与其对应的图片进行配对。

4.听说练习：与幼儿一起复述视频中的故事情节，让幼儿用简单的句子结构表达出他们对春天的感受和喜爱。

5.创作：让幼儿进行绘画活动。

每个幼儿可以用彩笔或蜡笔画出自己对春天的理解和想象，如画一朵花、画一片绿色的草地等。

6.分享和展示：让每个幼儿展示自己的画作，并向其他幼儿描述自己画的是什么，以及他们对春天的感受。

拓展活动：1.带幼儿去校园里欣赏春天的景色，观察和感受春天的气息。

2.进行春季野餐活动，让幼儿与自然亲密接触，感受春天的新生活。

3.利用春天的物品和场景，进行角色扮演，进一步培养幼儿对春天的了解和表达能力。

教学反思：通过观看视频和进行互动讨论，幼儿对春天的特点有了初步的了解。

词汇学习和听说练习，进一步丰富了幼儿的春天词汇和表达能力。

绘画活动和分享展示，让幼儿通过自己的创作表达对春天的感受，培养了幼儿的观察和表达能力。

拓展活动进一步延伸了幼儿对春天的认知，增加了实际体验的机会。

整体上，教学过程富有趣味性和情感互动，符合幼儿的认知发展特点，达到了预期的教学目标。

幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)精选6篇（二）教案主题：《洗脸》教学目标：1. 掌握词汇：“洗脸”、“水”、“毛巾”。

2. 能正确朗读和书写“洗脸”这个词。

幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》教案一教材名称：《春娃娃》适用年龄：3-4岁课时数：1课时教学目标：1. 能够听懂、理解和运用课文《春娃娃》中的基本词汇和短语。

2. 能够准确朗读课文中的简短句子。

3. 能够用简单的句子表达课文中的内容。

4. 能够描述春季的常见景象和活动。

教学重点：1. 听懂、理解和运用课文中的基本词汇和短语。

2. 朗读课文中的简短句子。

教学难点：1. 用简单的句子表达课文中的内容。

教学准备：1. 《春娃娃》绘本2. 卡片或图片，描述春季的常见景象和活动3. 大型春季主题图片或海报教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设语言学习氛围，让学生观察和讨论关于春季的图片或海报。

2. 引导学生回忆和描述春季的常见景象和活动。

步骤二：新课呈现（10分钟）1. 通过观看绘本《春娃娃》，教师向学生展示绘本中的精彩插图，引起学生的兴趣。

2. 逐页读课文，强调重点词汇和短语，并帮助学生理解意思。

步骤三：师生互动（10分钟）1. 播放课文的录音，要求学生跟读。

2. 教师与学生一起模仿角色的声音和动作，让学生更好地理解和记忆课文。

步骤四：小组活动（10分钟）1. 把学生分成小组，每组分发一张卡片或图片，描述春季的常见景象和活动。

2. 学生在小组内进行讨论，用简单的句子描述卡片或图片上的内容。

3. 随机挑选几个小组分享他们的描述。

步骤五：巩固与扩展（10分钟）1. 教师引导学生用自己的话复述课文《春娃娃》的故事情节。

2. 鼓励学生举手提问关于春季的问题，并给予肯定的反馈。

步骤六：总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，并评价学生的表现。

2. 教师鼓励学生继续观察和描述春季的景象和活动。

拓展活动：1. 学生可以在家中观察并画出自己最喜欢的春季景象，在下节课分享给同学。

2. 带学生到校园或附近的公园进行春季观察和野外游戏活动。

幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》（二）一、教学目标1. 认识和掌握《洗脸》这个话题的基本词汇和表达方式。

幼儿园小班教案《春娃娃》（通用）幼儿园小班教案《春娃娃》[活动]1.通过阅读故事，让孩子们了解春天娃娃给地球带来的不同变化，并激发孩子们对春天的美妙感受。

2，可以更有序地阅读书籍，养成良好的阅读习惯。

[活动预备]故事名称，操作图和文字春天娃娃，杜鹃，桃花，柳树，书籍，春天的环境布局。

【活动程序】首先，记住你正在查找的春天。

我们去社区查找春天。

你找到的春天在哪里？（儿童沟通，老师指导儿童用更完整的语言表达）二，示范教具，讲故事是谁让我们的春天如此漂亮！（显示弹簧娃娃）请让孩子迎接春天娃娃并出示相应的文字。

老师谈到了这方面这个春天娃娃来的家是谁的？杜鹃妹妹说了什么？（儿童理论）2.谁来到门口的春天娃娃？为什么要去柳树家？怎么做？3.春天的娃娃是谁来的？桃树怎么了？从那里看到了吗？春天的娃娃在山坡上唱歌怎么样？请听，学习。

你喜爱春天的娃娃吗？为什么？第三，老师和同学大声朗读。

1.赠送书籍，让孩子们自由地阅读页面，老师观看和引导，并谈论春天的娃娃，让那些东西转变？2.老师和同学一起阅读，让孩子们一起阅读书籍，并学习故事中的对话。

四，延期。

1.让孩子们在他们旁边找他们。

春天的娃娃也让那些东西变得与众不同。

请用本书的语言表达。

2，请告知孩子父母。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。

大班故事教学活动教案：春娃娃串门教学目标•帮助幼儿了解春天的特点及变化•培养幼儿的阅读、听说能力•开发幼儿的创造力和想象力•提升幼儿的社交技能和合作意识教学准备•教师准备一本寓言故事书《春娃娃的冒险》•幼儿园准备好投影仪和音响设备•教师准备好相关的课件及教具•为幼儿准备一些相关的手工材料，如彩纸、颜料、毛笔等教学步骤步骤一：故事导入（10分钟）1.教师打开投影仪，播放一段与春天相关的视频，如花朵绽放、小动物醒来等。

2.教师向幼儿介绍春天的特点，如花草的生长、气温的回暖等。

3.教师展示故事书《春娃娃的冒险》，简要介绍故事的主要内容。

步骤二：故事讲解（15分钟）1.教师逐页读故事书，同时用投影仪将故事的文字和图像呈现给幼儿。

2.读完每一页后，教师与幼儿进行互动讨论，询问他们对故事的理解和感受。

3.引导幼儿猜测故事中春娃娃会遇到的问题和困难。

步骤三：角色扮演（20分钟）1.教师分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的不同角色，如春娃娃、小鸟、花朵等。

2.教师引导幼儿模仿故事中的对话和动作，让他们亲身体验故事情节。

3.鼓励幼儿运用自己的创造力和想象力，为故事增加自己的内容和情节。

步骤四：手工制作（25分钟）1.教师引导幼儿制作春天主题的手工作品，如花朵、小鸟、春娃娃等。

2.教师提供一些简单的手工技巧指导，如剪纸、画画等。

3.教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在手工作品中表达自己对春天的理解和喜爱。

步骤五：合作分享（15分钟）1.教师鼓励幼儿将自己制作的手工作品展示给其他幼儿观看。

2.教师组织幼儿形成小组，让他们互相分享自己的手工作品，并交流彼此的创意和想法。

教学延伸游戏扩展•室外游戏：带领幼儿进行一场春天主题的寻宝游戏，让幼儿在寻找宝藏的过程中感受春天的美好。

•室内游戏：让幼儿展开一场春天造景大赛，每个小组负责设计和搭建自己的春天场景。

家庭延伸•鼓励幼儿与家人共同观察春天的一些变化，如花朵的开放、草地的变绿等，并记录下来。

一、活动名称：小班语言活动《春娃娃》二、活动目标：1. 让幼儿感受春天的美好，体验季节变化的喜悦。

2. 通过听、说、唱、演等形式，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

三、活动准备：1. 教具：春天图片、春天相关物品（如花朵、小鸟等）、音乐CD、手工材料等。

2. 环境：教室布置成春天的氛围，如在教室里摆放一些春天植物等。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。

2. 故事讲述：教师讲述《春娃娃》的故事，引导幼儿感受春天的美好。

3. 歌曲演唱：教师带领幼儿唱春天的歌曲，感受春天的气氛。

4. 手工制作：教师指导幼儿制作春天相关的手工作品，如制作花朵、小鸟等。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察春天的变化。

2. 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在教室内，营造春天的氛围。

3. 区域活动：在区域活动中，设置春天主题的绘画、手工等活动，让幼儿自由选择参与。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在表达、倾听和合作方面的表现。

2. 关注幼儿对手工活动的兴趣和创作能力，以及他们在制作过程中的自主性和想象力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天观察和表达的相关情况。

七、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

八、教学内容1. 故事《春娃娃》：讲述春天里大自然的复苏和变化，引导幼儿感受春天的美好。

2. 春天歌曲：学唱春天相关的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 手工制作：制作春天主题的手工作品，如花朵、小鸟等，锻炼幼儿的动手能力。

九、教学方法1. 故事讲述：采用生动形象的语言，配合图片和实物，吸引幼儿的注意力。

2. 歌曲演唱：跟随音乐节奏，带领幼儿一起唱春天歌曲，感受春天的气氛。

3. 手工制作：示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思教案：《春娃娃》一、教学目标：1.让幼儿了解春季的特点和变化。

2.培养幼儿对春季的热爱和欣赏能力。

3.提高幼儿的语言表达能力。

二、教学准备：1.课件或图片：春天的图片、春季活动图片。

2.音乐：与春季相关的音乐。

3.角色扮演道具：小花、小树、小草等。

三、教授步骤：1.创设情境（引入）：教师播放春季音乐，让幼儿感受春季的气氛。

教师问：“春天到了，你们能感受到什么变化了吗？春天和其他季节有什么不同呢？”引导幼儿回答。

2.讲故事（呈现）：教师讲述《春娃娃》故事，其中包括春天的特点和变化。

故事中有小花、小树、小草等角色，教师可使用相应的道具或图片辅助讲述。

3.学唱歌曲（体验）：教师与幼儿一起学唱关于春季的歌曲，如《春儿来了》等。

教师可以通过演唱、动作、手势等方式带动幼儿一起参与，增加互动和体验的乐趣。

4.定制卡片（实践）：教师为每个幼儿准备一张卡片和一些春季相关的图片或贴纸。

幼儿根据所学内容，在卡片上贴上自己喜欢的春季图片，并写上简单的祝福语，如“春天快乐！”、“花开满园！”等。

5.分享和展示（评价）：教师鼓励幼儿展示自己的卡片，并让幼儿与他人分享自己的春季祝福。

教师可以提出一些问题，如“你喜欢春季的哪个特点？”、“你最喜欢的春季活动是什么？”等，引导幼儿用语言表达自己的想法。

四、教学反思：在这堂课中，幼儿通过情境创设和故事的引入，激发了他们对春季的兴趣和好奇心。

通过学唱歌曲、制作卡片以及分享展示，幼儿得到了亲身体验和表达自己的机会，培养了他们的综合能力和创造力。

教师在教学过程中注重激发幼儿的想象力和思考能力，引导幼儿用自己的语言表达对春季的理解和感受。

同时，教师还通过图片、道具等辅助工具，提供了视觉和触觉上的刺激，增加了幼儿的参与度和兴趣。

最后，通过分享和展示环节，教师鼓励幼儿表达自己的意见和观点，增强了幼儿的自信心和表达能力。

值得反思的是，在教学准备方面，教师可以更多地使用多媒体资源，如音频、视频等，来丰富教学内容，增加幼儿的感官体验。

一、活动名称：小班语言活动《春娃娃》二、活动目标：1. 让幼儿感受春天的美好，体验季节变换带来的乐趣。

2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象能力。

3. 引导幼儿用语言表达自己对春天的喜爱。

三、活动准备：1. 故事课件：《春娃娃》2. 春天相关图片素材3. 彩色纸条、颜料、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 引入话题：展示春天相关图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。

2. 讲述故事《春娃娃》：通过课件播放故事，让幼儿倾听并跟随故事情节展开想象。

3. 讨论故事内容：提问幼儿关于故事中春娃娃的行为和情感，引导幼儿表达自己的感受。

4. 创意绘画：分发绘画材料，让幼儿用彩色纸条和颜料创作自己的春娃娃作品。

5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将故事带回家与家人分享，让家人了解幼儿在学校的表现。

2. 环境创设：利用幼儿创作的作品装饰教室，营造春天的氛围。

3. 区域活动：在阅读区设置春天主题的书籍，引导幼儿自主阅读和交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事的情况。

七、活动注意事项：1. 确保故事课件和图片素材具有生动、直观的特点，吸引幼儿的注意力。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。

3. 在绘画环节，尊重每个幼儿的创作意愿，给予适当的指导，避免干预幼儿的想象力。

八、教学资源推荐：1. 《春娃娃》故事课件和图片素材，可从网络资源或相关教育网站。

2. 彩色纸条、颜料、画笔等绘画材料，可在本校美术用品店或网上购买。

九、活动反馈与改进：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。

2. 定期搜集幼儿的作品，分析他们的创作特点，为教学内容的调整提供依据。

小班语言教案及教学反思《春娃娃》小班语言教案及教学反思《春娃娃》「篇一」活动目标：1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。

2、体验明显的季节特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园。

活动过程：一、激发兴趣宝宝们现在是什么季节呀？（春天）对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。

师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧？二、看看讲讲（一）完整欣赏（看一看表演）情景表演：春娃娃小结：春娃娃让春天变得真美呀！（二）分段理解（听一听故事）1、布谷鸟唱歌重点提问：春娃娃来到了谁的家？春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢？播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。

小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。

2、柳树发芽了重点提问：春娃娃又来到谁的家？春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢？柳树的头发有什么变化吗？播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，一起来给柳树姐姐梳梳头。

小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。

3、桃树开花了重点提问：这是谁的家？春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。

我们也来做一做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。

小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。

4、小朋友唱歌跳舞重点提问：春娃娃来到草地上，看到一群小朋友，他们在干什么呀？小朋友在念儿歌，听听他们在念什么？我们也来念一念儿歌吧小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。

（三）完整欣赏（边听边表演）师：我们也来做春娃娃，一起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。

幼儿进入场景中，一边听故事一边自由表演。

重点提问：你们喜欢春天吗？小结：春天真美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽。