一年级语文上册识字(二)9《日月明》词语造句新人教版

yī一（一个）（一件）（一人）（一只）一个：桌子上面有一个苹果。

èr二（二手）（二月）（二人）二手：这是一辆二手车。

sān三（三天）（三个）（三年）（三只）三只：这里有三只兔子。

shàng上（上下）（上课）（桌上）（上面）上面：桌子上面有一本书。

《口耳目》kǒu口（开口）（人口）（出口）（路口）（门口）门口：我家门口有一只猫。

mù（目标）（耳目）（目光）目光：妈妈的目光投向远方。

ěr耳（耳朵）（木耳）（耳目）（耳边）耳朵：我的耳朵很大。

木耳：我喜欢吃木耳。

shǒu手（大手）（小手）（手指）（洗手）（手心）洗手：吃饭前要洗手。

《日月水火》rì日（日出）（日子）（日落）（生日）生日：今天是爸爸的生日。

tián田（稻田）（田地）（田野）（种田）（耕田）（农田）田野：田野里有小兔子。

种田：农民伯伯在种田。

hé禾苗：田里的禾苗长大了。

huǒ火（大火）（小火）（火花）（火车）火车：我和妈妈去坐火车。

《对韵歌》chóng虫（小虫）（虫子）（益虫）（昆虫）（懒虫）虫子：地上有一条虫子。

昆虫：花园有许多昆虫。

yún云（白云）（云朵）（乌云）（云彩）白云：天上有一朵白云。

云朵：天上有许多的云朵。

shān山（高山）（小山）（山上）山上：山上有许多树。

《园地一》（八天）（八只）（八人）（八个）（八月）八只：树上有八只小鸟。

shí十（十天）（十只）（十人）（十个）（十月）十只：树上有十只小鸟。

《秋天》l e了（完了）（笑了）（走了）（开了）（变了）走了：大家都走了。

开了：树上的花开了。

zǐ子（桌子）（刀子）（尺子）（儿子）（果子）桌子：桌子上有一本书。

尺子：我有一把尺子。

rén人（小人）（人口）（大人）大人：爸爸是大人。

dà大大人：我不是一个大人。

长大：我已经长大了。

《小小的船》yuè月（月儿）（月光）（月亮）月亮：今晚的月亮很圆。

《日月明》（教案）一、教学目标1. 知识与技能（1）认识“明、早、星、阳、光”等10个生字，会写“早、星、阳、光”4个字。

（2）正确、流利地朗读课文，了解儿歌大意。

2. 过程与方法借助图片，联系生活实际，了解词语的意思，培养学生主动识字的兴趣。

3. 情感态度与价值观感受儿歌的韵律美，感受大自然的美好。

二、教学重点、难点重点：认识“明、早、星、阳、光”等10个生字，会写“早、星、阳、光”4个字。

难点：正确、流利地朗读课文，了解儿歌大意。

三、教学方法1. 示范法：教师通过板书、朗读等方式，展示正确的书写和朗读方法。

2. 直观教学法：利用图片、实物等，帮助学生理解词语的意思。

3. 情境教学法：创设情境，让学生在具体语境中学习生字、词语。

4. 比较法：通过对形近字的比较，帮助学生记忆生字。

四、教学过程1. 导入新课利用图片展示太阳、月亮、星星等自然现象，引导学生观察并说出它们的特点。

然后引出课题《日月明》。

2. 学习生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）教师引导学生观察生字的结构特点，并尝试记忆生字。

（3）教师组织学生进行识字游戏，巩固生字记忆。

3. 朗读课文（1）教师示范朗读课文，学生跟读。

（2）学生自主朗读课文，教师指导纠正。

（3）学生分组朗读课文，互相评价。

4. 理解课文（1）教师引导学生观察插图，联系生活实际，理解词语的意思。

（2）教师提问，学生回答，共同讨论课文内容。

（3）教师总结课文大意，引导学生感受儿歌的韵律美。

5. 学习写字（1）教师示范书写“早、星、阳、光”四个字，学生跟写。

（2）学生自主书写，教师指导纠正。

（3）教师组织学生进行写字比赛，展示优秀作品。

6. 总结拓展（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。

（2）教师布置作业，鼓励学生课后自主阅读儿歌，积累词汇。

五、板书设计《日月明》明早星阳光日月明早星阳光六、课后作业1. 抄写本节课所学生字，每个字写5遍。

2. 家长协助孩子，用生字组词，加强记忆。

一年级上册语文教案：识字9《日月明》人教部编版一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 通过学习，让学生理解“明”字是由“日”和“月”组成的，培养他们的汉字构造意识。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜时间的情感。

二、教学内容1. 学习本课生字词：日、月、明、早、晚、星。

2. 理解“明”字是由“日”和“月”组成的。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜时间的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课生字词，理解“明”字的构造。

2. 教学难点：培养学生热爱大自然、珍惜时间的情感。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示日出日落的景象，引导学生观察太阳的变化，引出“日”字。

展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，引出“月”字。

2. 学习生字词利用多媒体展示生字词，引导学生跟读，并注意发音。

让学生用手指在空中书写生字词，培养他们的书写能力。

3. 理解“明”字的构造利用多媒体展示“明”字的演变过程，让学生了解“明”字是由“日”和“月”组成的。

引导学生用“日”和“月”字组合成“明”字，培养他们的汉字构造意识。

4. 情感培养讲述一个关于时间的故事，让学生明白时间的宝贵，懂得珍惜时间。

引导学生观察大自然的美，培养他们热爱大自然的情感。

5. 课堂小结让学生用自己的话说一说本节课学到了什么，培养他们的表达能力。

对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和表扬。

五、作业布置1. 抄写本课生字词，每个字写5遍。

2. 回家后，向家长讲述“明”字的构造。

3. 观察大自然，用图画或文字记录下美好的瞬间。

六、板书设计略七、教学反思略重点关注的细节：理解“明”字的构造对重点细节的补充和说明：在一年级上册语文教学中，学生对汉字的构造理解是一个重要的环节。

在本课《日月明》的教学中，理解“明”字的构造是教学的重点之一。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

“明”字的构造是由“日”和“月”两个部分组成。

在教学中，教师可以通过以下步骤引导学生理解“明”字的构造：1. 引入“日”和“月”字在导入新课环节，教师可以利用多媒体展示日出日落的景象，引导学生观察太阳的变化，引出“日”字。

第一单元天地人1 人（人口）（人民）地（天地）（大地）天（一天）（天空）他（他家）（他们）我（我家）（我们）你（你家）（你们）2金木水火土下（下面）（下方）（五斤）四（字面）（四周）五（五个）口耳目3页 1 第坐（坐下）（请坐）站（站立）（车站）足（手足）（远足）4日月水火（高山）山（大山）水（河水）（喝水）月（二月）（月光）5对韵歌（花花（鲜花）雨（大雨）（雨点）风（大风）（风雨）（不对）对（很对）（鸟类）鸟（小鸟）朵）语文园地一页 2 第九（九个）（九只）七（七上八下）六（六个）（六只）（七个）第二、三单元第二单元妈（妈妈）爸（爸爸）（不去）（泥土）不（不对）马（小马）（白马）土（土地）（棋子）（打开）画（画画）棋（下棋）（笔画）打（大人）词（词语）（组词）鸡（小鸡）（公鸡）字（汉字）（写字）（子女）子（儿子）语（语言）（话语）句（句子）（语句）文（文字）（中文）桌（桌子）（书桌）纸（白纸）（纸巾）音（声音）（音乐）学（学习）（数学）数（人数）（数学）（乐曲）乐（音乐）第三单元（白布）（牛奶）白（白云）妹（小妹）（妹妹）奶（奶奶）桥（小桥）（木桥）（牛皮）皮（树皮）小（小牛）（大小）儿（儿子）（女儿）雪（雪花）（大雪）台（台灯）（讲台）是（不是）（是非）（家里）家（家人）草（小草）（草地）（木桥）走（走路）（行走）羊（小桥）车（火车）（车门）也（也会）（也是）页 3 第第四单元秋天1 人（女人）（人口）（没了）子（儿子）（子女）了（好了）树（树木）秋（秋天）气（天气）大（大小）（大人）会（开会）个（个人）片（一片）飞（飞来）叶（叶子）2小小的船（里头）儿（儿子）（女儿）头（头发）月（儿子）（女儿）船（小船）两（两个）里（里面）（这里）的（白的）闪（闪光）星（水星）在（不在）看（看见）见（见到）3.江南西（西方）（东西）可（可以）（可口）东（东方）（东边）莲（莲花）南（南方）采（采花）江（长江）闪（闪光）见（见到）鱼（小鱼）北（北京）4.四季四（四个）（四只）是（不是）（可是）天（天上）（天空）蛙（青蛙）说（听说）春（春天）青（青草）尖（笔尖）冬（冬天）地（地上）就（就是）夏（夏天）弯（弯路）语文园地四：开（开门）（开花）女（女生）（女人）反（正反）正（正门）关（关门）男（男生）第五单元6.画页 4 第来（来了）（来到）去（来去）（去火）水（开水）（水火）色（白色）有（没有）不（不对）（不会）远（远方）还（还有）声（水声）无（无边）近（进日）听（听见）大小多少7. （小牛）牛（牛羊）少（多少）（少数）小（小山）（小羊）（鸟窝）鸟（小鸟）果（水果）（果实）边（天边）只（一只）猫（小猫）多（多少）黄（黄色）桃（桃子）杏（杏子）鸭（鸭子）苹（苹果）小书包8. 刀（小刀）（菜刀）（书写）早（早起）（早上）书（书本）包（包子）（本来）尺（尺子）（一尺）本（书本）校（学校）课（上课）业（作业）笔（铅笔）作（工作）9.日月明)((力气动力)(力量) 树林)(竹林) 土(土地)(泥土) 力((木木头)(树木) 林众(众人) ) 尘土从(服从) 明天心脏心(中心)(爱心)() 明() 尘()(条件) 条(双手) 森(森林双10.升国旗)升(上升(立正)(正好)) 立(立正)(中立) 正五十五中立中(中间)() (五个)()美丽丽(美好(什么)美()起() 旗(国中国)(红旗)红(红色歌唱歌) (起来)么语文园地五)年月(一年)(年) )(() )(( 早晚晚上晚) )((午中午正午()() 昨昨天昨日今今天今晚第六单元：页 5 第5影子在(不在)(在家)后(后头)(后面)我(我们)(我家)好(不好)(好人)影(影子)前(前后)黑(黑白)狗(小狗)左(左右)右(右边)它(它们)朋(朋友)友(友好) 6.比尾巴长(长短)(长城)比(对比)(比较) 巴(尾巴)(大巴)把(车把)(把手)尾(尾巴)谁(是谁)短(短处)伞(雨伞)兔(兔子)最(最好)公(公共) 7.青蛙写诗下(上下) (下雨)个(一个) (个头)雨(下雨) (雨点)们(你们) (人们)写(写字)诗(古诗)点(雨点)要(必要)过(过河)给(给你)当(当然)串(一串)以(可以) 成(成功)(成人)8.雨点儿问(问号)(问题)有(有无)(没有)半(一半)(半个)从(跟从)(从事)你(你好)(你们)数(数数)彩(云彩)半(一半)空(天空)到(到了)方(地方)没(没人)更(更加)绿(绿色)出(出来)长(长大)9．明天要远足才(刚才)(才子)明(明天)(明日)同(同学)(同时)学(学习)(好学)睡(睡觉) 那(那是)海(大海)真(真实)老(老实)师(老师)吗(好吗) 什(什么)亮(明亮)10.大还是小自(自己)(自我)己(自己)(舍己为人)衣(大衣)(毛衣)(衣服)时(时间)候(时候)觉(睡觉)得(得数)很(很好)穿(穿过)服(服从)快(快点)页 6 第11.项链)蓝(蓝色(和好)(总和)好的)(有的)又(又在)(又来)和白兔白(白米)(白日)()的(金( 金活(生活) )娃(娃娃)挂(挂住))笑(大笑着(开着)向(方向)贝(贝壳)子语文园地七)爷爷爷((叔父) ) 弟(小弟) 叔姐哥(大哥) (二姐第八单元12．雪地里的小画家竹(竹子)(竹叶) 牙(月牙)(牙齿) 马(小马)(马虎) 用(不用)(作用)几(几个)(几乎) 群(羊群) 步(几步)为(为什么)(因为)参(参加) 加(加法) 洞(洞口)着(着火)13.乌鸦喝水只(只要)(只有)(只是) 石(石头)(石子)(沙石) 多(多少)(多半) 出(出去)(出入) 见(看见)(听见)乌(乌黑) 鸦(乌鸦)处(好处) 找(找到)办(办法) 旁(旁边)许(许多)法(法律)放(放学)进(进去)高(高手)14.小蜗牛对(对不起)(对错) 妈(妈妈)(干妈) 全(全体)(安全)(全部)回(回来)(回去) 住(住口)孩(孩子)玩(玩法)吧(好吧)发(头发)芽(发芽)爬(爬山) 呀(好呀)久(多久)变(变化)语文园地八：工（工人）厂（工厂）医（医生）院（医院）生（生日）近义词、反义词积累页 7 第反义词地少天—反—正多—上—下南—北男—女开—关大—小—去近来白—黑远—西直头—尾东—是—否冷—热弯—右—低左宽—窄高—动—静真—假对—错晚有—无早—未来过去——今好看—难过短弯—直里—外古前—后长—降落偶尔升起—更多—更少常常—柔软—坚硬洁白—乌黑很大—很小—丑陋旁边—远处美丽参加—退出好久—很快许多—很少睡—醒—降低(矮) 升入出—进出—高—外软—硬先—后里—老—少笑—哭—粗忙—闲好—坏细阴明—暗公—私轻—重—阳—武—还文—旧问—答借胖—瘦活—死熟—生美—丑新—浊清—恨苦—甜这—那快—慢饿—饱爱朋友寒冷敌人—清凉—炎热温暖—难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌生气高兴——可恶成功—失败进步—落后认真—马虎粗心—细心可爱近义词—降落常常—经常飘落—明亮黑—乌无—没希望盼望——快活快乐捡起—拿起天亮—天明洁白—纯白—附近旁边全—都参加—加入—觉得—认为群伙多—众—都闻—听全眠叫啼—闭—合—睡关复—又—合傻—笨—仔细小心朋友—伙伴快乐蹦—望看—叫喊—跳高兴—焦急着急—有趣好玩—数量词位个群匹（只条头朵颗棵页 8 第对双支件把张座间块片道顶艘轮面首幅副次台）一（片）叶子一（群）大雁一（个）“人”字一（头）黄牛一（只）猫一（群）鸭子一（颗）枣一（堆）杏子一（个）桃一（条/颗）心一（串）水珠一（条）小黑狗一（条）小黑狗一（把）伞一（串）水珠一（个）瓶子一（只）乌鸦一（群）小画家一（幅）画一尺子 )一本一(朵)花一()书 (把一(只)鸟一(个)苹果片)树叶(一一(只)狗 )(一(朵)云一条)鱼一(条小河一(张)桌子明月(轮)一山 )一(一面()红旗(棵)树座衣服一颗一()星星 (件) 一森林)(片一块 () (一间)房子一(匹马一辆)马车一()西瓜 (一句)话)扇子(把一米)(一杯牛奶)( )( )( )(一条毛巾一道闪电一杯水一粒 (面包块)一学校所(一火)堆一大桥座(一木船)条一( )( ) 嘴)张(一电视机)台( 页 9第一(首)古诗一(架)飞机一(扇)窗户一(部)电话ABAB式：一颗一颗碧绿碧绿雪白雪白学习学习开心开心讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红考虑考虑打听打听放松放松暖和暖和ABAC式：又宽又远又长又软又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹又高又大飞来飞去游来游去不慌不忙不知不觉一心一意一字一句一五一十越来越好越飞越高AAB式：弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的黄黄的嘻嘻地大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的AABB式：严严实实来来往往确确实实舒舒服服明明白白开开心心高高兴兴红红火火ABB的叠词：圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰2 一字组多词木：木头、木马、木瓜天：白天、天上、天下、几天、今天八：八个、八方、八人人：几人、人少、三人页 10 第火：大火、火山、上火、水火文：文本、语文、文火儿：九：九天、九月、九个无：无人、无用、无心日：日子、日月、今日中：中心、心中、中用子：儿子、尺子、车子、日子门：开门、门口、大门月：月牙、日月、八月、平月、半月不：不用、不三不四、不少、不足开：开门、开水、开头、开车、开心目：目光、耳目、双目耳：耳朵、耳目、两耳头; 山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头页 11 第米：大米、小米、八米、米尺见：少见、见人、白：白天、白云、白毛田：水田、禾田、田里电：电子、水电、用电长：长白山山：上山、下山、山头、大山、火山出：出入、出门、出山、日出、出口、出来、出生飞：飞鸟、飞上天、飞来马：大马、木马、马车鸟：飞鸟、鸟儿、小鸟云：白云、云天、云朵车：上车、下车、开车、火车、电车公：公用、公车、公园、公司牛：大牛、水牛、牛头页 12 第羊：羊头、羊毛、小羊巾：毛巾、方巾、手巾牙：门牙、洗牙、刷牙尺：尺子、三尺、木尺毛：毛巾、毛衣、羊毛心：心里、中心、心中、手心风：大风、风中、风雨力：用力、有力、力气手：手心、大手、水手水：雨水、白水、开水、山水、水鸟广：广大、广东、广西升：上升、升起、东升足：十足、足球走：走出、出走、走回方：大方、东方、西方、方巾页 13 第半：一半、半天、半年、半个巴：下巴、巴士、巴西业：工业、作业、业主本：书本、本子、一本书平：平日、水平、平足、平米书皮、书本、书页书：自：自己、出自、自来水东：东方、东西、广东、山东西：西方、东西、广西、山西回：回来、回电、回车片：瓜片、两片、半片皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子生：出生、生日、生长、花生里：心里、手里、门里果：水果、果子、果皮、瓜果页 14 第几：几个、几人、几天用：用心、不用、用力鱼：小鱼、鱼片、平鱼今：今天、今年、今日、今生正：正常、正好、正在、立正雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣两：两个、两天、两年衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果来：出来、回来、上来、下来左：左手、左足、左右右：右手、右足、左右年：年月、十年、今年、来年、半年3同音字目光双目出生生日生长生活八天八个页 15 第木头木马升起上升升空巴士下巴一个几个几天几年几本书上衣自己己见放：放心放松放开放手放下班：上班班长下班早班晚班正：正在正常正好立正正当快：快乐飞快快乐生：生长生日花生种：种树种菜种地许：许多不许也许外：外面外衣外语6生字加法：日+月=明小+土=尘小+大=尖一+火=灭鱼+羊=鲜人+木=休田+力=男手+目=看不+正= 歪日+光=晃木+木=林人+人=从页 16 第=晶+日+日口+口+口=品日众森木+木+木= 人+人+人=7加上一笔组成新字组词日（禾苗）木--禾电木—本（本子）日--（电子）日—白（白天）--目（双目）四（土地）十—土（不用）（今天）月—用了—子（儿子）大—天—西（西方）小—少（少见）改一笔组成新字再组词 8 天—天上手—手心田—水田开--开心电—电子羊—羊毛上升升--无—无人10 特殊词语类型说一说看看看一看说说比一比读读读一读比比数一数听听听一听数数想一想玩玩玩一玩想想高兴—高高兴兴许多—许许多多页 17 第漂亮—漂漂亮亮仔细—仔仔细细日夜—日日夜夜来往—来来往往红火—红红火火明白—明明白白束一束束一束束美丽的鲜花一棵棵高大的松树一棵棵棵一个个红红的苹果个一个个一只只一只只雪白的小羊只又细又长又唱又跳又说又笑又大又圆又吃又喝又粗又长又跑又跳又短又粗又扁又长又说又唱很美很美的白云很多很多的房子很清很清的河水页 18 第很高很高的山很绿很绿的树很红很红的太阳很大很大的西瓜很长很长的路很白很白的面很小很小鱼花更红草更绿树更高阳光更宝贵可爱的小猫明亮的灯光鲜艳的花朵美丽的鲜花漂亮的雪孩子红红的苹果绿绿的小草白白的雪花可爱的布熊金黄色的小花数不清的雨点儿弯弯的小路暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵页 19 第青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗三、按原文填空1.下雪啦，下雪啦!雪地里(来)(了)(一)群(小)画家。