教学工作基本规范

高中教学工作规范基本要求实施细则范文一、教师专业素养要求1.教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够熟练运用教学方法和手段，确保学生获得全面、系统的知识。

2.教师应不断提高自身素质，参加相关的培训、研修，积极学习新的教育教学理念和方法，以不断提高自身的教学水平。

3.教师应具备较好的沟通能力和表达能力，能够与学生进行有效的沟通交流，理解学生的需求和困惑，并及时给予指导和帮助。

4.教师应具备较强的适应能力和创新思维，能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、教师教学态度要求1.教师应严格遵守教育教学法律法规和学校的相关规定，保持良好的职业道德和教育教学操守，以身作则，为学生树立良好的榜样。

2.教师应积极引导学生，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。

3.教师应尊重学生的个性和差异，倾听学生的意见和建议，鼓励学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.教师应注重培养学生的批判思维和问题解决能力，引导学生主动探究和独立思考，培养学生的综合能力和创新能力。

三、教师教学方法要求1.教师应根据学科特点和学生的实际情况，合理选择和运用不同的教学方法，灵活多样地组织教学活动，提高教学效果。

2.教师应注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，通过引导和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.教师应通过示范和指导，帮助学生掌握学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

4.教师应注重实际操作和实践活动，将学习内容与实际生活和社会实践相结合，培养学生的实践能力和创新能力。

四、教师作业布置要求1.教师应合理安排作业内容和难度，根据学生的学习进程和能力，确保作业的合理性和有效性。

2.教师应及时批改作业，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生取得进步，指导学生纠正错误，提高学生的学习成绩。

3.教师应注意作业情况的统计和分析，及时发现学生的学习问题和困惑，有针对性地进行辅导和帮助。

高中教学工作规范基本要求实施细则范文一、教学目标1.明确教学目标。

教师应根据教育部门的教学大纲和学校的教育目标，明确每个学科的教学目标，确保教学工作的目标明确、具体可行。

2.分析学生需求。

教师应了解学生的学习需求和特点，适时调整教学目标，确保教学内容与学生需求相符，提高教学效果。

3.设立合理目标。

教师应根据学科的难度和学生的实际情况，设立合理的教学目标，使学生能够逐步提高自己的学习能力和素质。

二、教学内容1.教学内容的科学性。

教师应根据课程标准和学科特点，确定教学内容的科学性，确保教学内容具备系统性、全面性和科学性。

2.教学内容与学生实际的结合。

教师应将教学内容与学生实际结合起来，使学生能够理解和应用所学知识，提高学习的主动性和积极性。

3.教学内容的生动性。

教师应通过多种教学手段和方法，使教学内容生动、形象化，激发学生的兴趣，提高教学效果。

三、教学方法1.灵活运用多种教学方法。

教师应根据学科的性质和学生的学习特点，灵活运用多种教学方法，提供多样性的教学体验，激发学生的学习兴趣。

2.注重启发式教学。

教师应通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生的思考和创造能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.合理安排课堂时间。

教师应合理安排课堂时间，确保教学进度和教学质量的平衡，有效利用课堂时间，提高学习效率。

四、教学评价1.多元化的评价方式。

教师应通过考试、作业、实验报告、小组讨论等多种方式进行学生评价，全面了解学生的学习状况。

2.及时准确的反馈。

教师应及时给予学生反馈，告知学生在学习上的问题和不足之处，指导学生进行有效的学习调整。

3.培养学生自我评价的能力。

教师应培养学生的自我评价能力，引导学生对自己的学习进行反思和总结，提高学习的自律性和自信心。

五、教学环境1.积极营造和谐的教学氛围。

教师应积极营造和谐的教学氛围，为学生创造良好的学习环境，让每个学生都能够感受到学习的乐趣和动力。

2.注重班级管理。

教师应加强班级管理，建立良好的师生关系，提高班级的凝聚力和主动性，创造良好的学习氛围。

教师教学工作基本规范第一章总则第一条为适应高等职业教育改革和发展的需要，不断提高教学质量，使教师从事教学工作有章可循、有序可控，特制订本规范。

第二条本规范适用于从事全日制大、中专教学工作的主讲教师、辅导教师和各实践教学环节(实验、实习、课程设计、毕业设计或论文)的指导教师。

第三条教师执行本规范的情况是对教师进行年度业绩考核、奖惩、职称晋升和聘任的重要依据。

第二章基本要求和师德修养第四条坚持社会主义方向，热爱高等教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家的教育法规。

第五条努力钻研业务，积极参加教学改革与研究，遵循教学规律，开拓创新，不断提高学术水平与教学水平。

第六条服从工作需要，正确处理政治与业务、教书与育人、理论与实践、教学与科研、个人与集体等关系，认真完成本职工作。

第七条教书育人是教师的崇高职责。

教师对学生既要严格要求，从严执教，又要满怀热情，关心爱护。

要结合教学工作培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。

第八条严以律己，为人师表，以优良的思想品德、高尚的情操、严谨的教风、端庄的仪表、文明的语言，对学生言传身教。

第三章任课资格第九条新教师(指选留、分配、引进的青年教师)一般应具有大学本科以上学历。

对青年教师中的见习教师和助理讲师实行指导教师培养制。

指导老师应是责任心强、教学经验丰富、教学水平较高、具有讲师以上职称的骨干教师，由教研室提名，系主任批准。

应制定培养计划，报教务处、所在系各一份。

第十条新开课教师应符合以下条件，1．担任过拟开课程的辅导工作已掌握该课程教学内容，熟悉各教学环节，且教师工作考核称职;2．提出拟开课程的全部讲稿，由教研室安排1至2名指导教师审阅，确认符合该课程教学的基本要求;3．由所在系组织试讲，经评议已达到开课的基本要求。

引进的教师曾讲授过拟开课程时，只要求符合条件(2)、(3)。

符合上述条件者，于开课前一学期填写《教师新开课申请表》，按学校有关规定审批。

教师教学工作规范一、对教师的基本要求1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，具有高尚的品德、较强的事业心和高度的责任感，不做有悖于教师职业道德的事。

2．严于律己，遵纪守法，热爱学校、热爱学生，为人师表，教书育人，对学校、对学生高度负责，全面关心和严格要求学生，促进和帮助学生德、智、体、美等全面发展。

3．认真学习、研究教育科学理论，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究与改革，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，全面推进素质教育，努力培养学生的实践能力和创新能力。

4．积极承担教学任务，认真履行教师职责。

系统掌握本学科的理论知识和专业技能；努力学习和掌握现代科学知识，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平和教学水平，改革教学内容。

5．遵守学校的各项规章制度，按规定要求履行教师职责。

二、教师任课资格1．符合《中华人民共和国教师法》和《教师任课资格认定管理办法》的有关规定。

2．主讲教师应具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位。

三、教学过程中的规范要求（一）备课1．根据教学大纲要求选定教材和参考书，认真撰写教案和讲稿，精心设计教学，科学合理地选择与安排教学内容，正确处理本课程与先行课、后续课的衔接。

根据课程特点和学生状况，明确各章节教学重点和难点。

2．开课前应根据教学大纲认真编制课程教学方案和教案，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论等各教学环节的学时，对课程进度和各个教学环节作出具体安排，保证教学质量。

3．充分了解学生的学习情况，根据教学要求科学组织教学内容，选择适当的教学方法，因材施教。

4．拟定有利于学生掌握所学知识的习题、思考题或讨论题，做好学生自学指导准备。

（二）课堂教学1．课堂教学是学生获取知识的主要途径。

教师应以高度的责任感，饱满的精神状态，认真对待每一堂课，严格要求学生遵守课堂纪律，组织好课堂教学。

教师进入课堂要注重仪表，衣冠整洁，上课要讲普通话，用规范字。

2．教师应全面、系统地介绍学科知识、实际操作技能和学习方法，讲解要生动，要有重点和难点。

学院教师教学工作基本规范（试行）第一章总则第一条为规范教师的教学行为，进一步明确教师在各个教学环节中的职责，维护正常教学秩序，确保各项教学任务的完成，提高教学质量，实现教学管理的制度化、科学化和规范化，特制定本教学工作规范。

第二条本规范基于《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》以及其他现行教学规章制度，规定教师教学活动和教学运行管理的基本要求和操作规程。

第三条制定本规范旨在全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育的发展规律，开展我校教育教学改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的合格人才。

第四条教师应以教书育人为己任，坚持德育为首、教学为主、育人为本，秉持“童心母爱”的为师真谛，做学生的良师益友，促进学生健康成长。

第五条本规范适用于普通本、专科教学的教师。

第二章教师的任课第六条承担课程讲授任务的教师应具备以下基本条件:根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》的有关规定，取得高等院校教师资格证书或符合教师任职资格的人员。

其他岗位工作人员担任教学任务，须取得高校教师资格证书并对开设课程有一定研究，提交该门课程的教案或教学大纲，并通过试讲，效果良好，其工作量按学校相关规定确定。

开设校级公共选修课的教师，应具备讲师及其以上的专业技术职称，必须对开设课程有一定研究，提交教学大纲、学校审核通过后方能开课。

外聘兼课教师须具有教师任职资格证书和具有高级职称，特殊专业可以放宽至中级职称。

第七条教师的教学工作，包括理论教学、实践（实验）教学、毕业论文（设计）指导，以及布置、批改作业、课外辅导等日常教学工作的各个环节。

第八条教学工作任务由教师所在院系下达，无特殊原因，教师应无条件接受并承担相应教学任务。

第九条教师初次开课或开设新课应符合下列条件：新进教师完整地参加过岗前培训，并达到培训要求。

开课前向所在院系提出申请，填写《学院青年教师初次开课/开新课评审表》，由所在院系组织审查其教学大纲和教案，并选择有代表性或关键性的章节组织试讲，同行教师评议，确认已达到开课的基本要求。

学校教学基本规范
是指学校在教学过程中需要遵守的基本规则和要求。

以下是一些常见的学校教学基本规范：
1. 守时准时：教师要准时到达上课地点，学生要准时上课，遵守课程安排。

2. 尊重和公平：教师要尊重学生的个体差异，平等对待每一位学生，不歧视和偏袒任何学生。

3. 讲课专注：教师要专心讲课，全力以赴地教授知识，不应因个人原因或其他事务分散注意力。

4. 合理布置作业：教师要根据学生实际情况和学习目标，合理布置作业，不过多负担学生。

5. 评价公正客观：评价学生时要公正客观，遵循教学要求和标准，不偏离客观事实。

6. 自由讨论和互动：教师要鼓励学生进行自由讨论和互动，营造积极的学习氛围。

7. 重视安全和保密：学校要重视安全教育，确保学生的人身安全；同时，教师要保护学生的隐私和个人信息。

8. 提供反馈和指导：教师要及时给予学生学习反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

9. 严禁有偿补习和违规批改考试卷：教师严禁在课堂以外时间为学生有偿补习，严禁违规批改考试卷。

10. 尊重知识产权和学术规范：学校要教育学生尊重知识产权，不抄袭或剽窃他人作品；同时，教师要遵守学术规范，不造假、夸大或篡改研究成果。

这些是一些常见的学校教学基本规范，不同学校和教育机构可能会有些许差异，但普遍都是为了保障教学质量和学生权益。

教师要规范教学行为小学教师教学工作规范
小学教师在教学工作中应当遵循以下规范：
1. 尊重学生：对待学生应当平等、尊重，不歧视、不侮辱，关心他们的成长和发展。

2. 热爱教育：教师要热爱教育事业，对学生充满爱心和耐心，通过激发学生的学习兴
趣与动力，帮助他们全面发展。

3. 严守教学纪律：教师要按时上课、按照教学计划进行教学，不迟到、不早退，严禁
无故缺课、代课。

4. 精心备课：教师要充分准备教学内容和教学素材，做到教学目标明确、教材准备充足、教学方法灵活多样、教学资源丰富。

5. 讲究教学方法：教师要根据学生的实际情况，灵活运用合适的教学方法和教学手段，激发学生的积极性、主动性和创造性。

6. 严格批改作业：教师要认真批改学生的作业，对学生的不足之处及时指出，鼓励他
们发挥优点，帮助他们改进。

7. 严禁体罚和虐待：教师严禁对学生进行体罚、虐待或赋予过重繁重的任务，不得辱
骂学生或侮辱学生的尊严。

8. 注重课堂管理：教师要制定明确的课堂纪律，维护课堂秩序，确保学生安全和学习
环境的良好。

9. 积极与家长沟通：教师与家长要保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况、进展以及存在的问题，共同关注学生的成长。

10. 不断提高素质：教师要不断学习、深入研究教育教学理论和有关政策法规，提升自身的教育教学水平和专业素养。

高中教学工作规范基本要求实施细则根据高中教学工作规范基本要求，以下是一些实施细则：1. 课堂教学准备：教师在每次上课前应有充分的准备，包括课件、教学材料、教具等，并合理安排课程内容和教学方法。

2. 课堂纪律：教师应维护课堂纪律，确保学生的学习环境安静有序。

教师应制定课堂纪律规则，明确学生和教师的行为标准。

3. 学生参与：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论、互动和实践活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 学生评价：教师应根据学生的学习情况，及时进行评价和反馈，帮助学生发现问题并改进学习方法。

5. 考试评价：教师应制定科学、公正的考试评价方案，确保评价内容和方式与教学目标相匹配。

6. 安全管理：教师应关注学生的安全问题，确保学生在校园内安全无虞。

7. 课外活动：教师应积极组织学生参加各类课外活动，拓宽学生的知识面和视野。

8. 学科发展：教师应不断学习和研究自己所教学科的最新研究成果和教学方法，提高教学质量。

9. 管理与沟通：教师应与学校领导、同事、家长进行积极的沟通和协作，共同推动学校教育改革和发展。

10. 职业道德：教师应始终保持职业道德，尊重学生，注重教育和培养学生的良好品德。

高中教学工作规范基本要求实施细则（2）第一章总则第一条为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行《龙湾区中小学教学工作规范化基本要求》，结合我校实际情况，修订《教学工作规范基本要求》实施细则，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。

第二条教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径，是办好学校的关键。

必须确立学校的一切工作要以教学工作为中心、其它工作为教学工作服务的观念。

第三条教学质量是学校的生命线。

全体教师要树立正确的教学质量观，要有提高教学质量的强烈意识和有力措施，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生的身心全面健康地发展。

第四条要树立正确的指导思想，确立好以下几个观点：①教学过程是既教书又育人的过程。

职业技术学院教师教学工作基本规范为进一步加强我校教学工作，全面贯彻教育方针，努力提高教育质量和教学效益，使学校的教学工作和教学管理工作逐步实现科学化、制度化和规范化，特制定本规范。

一、教师的基本职责教师是履行教育教学职责的专业人员，肩负教书育人、培养事业建设者和接棒人的神圣使命。

教师应努力学习，不断提高教学水平和教学质量，在教学的各个环节中严格要求学生，同时应严格要求自己，以自己的模范行为，给学生以良好的教育和影响。

教师的基本职责是：1、遵守法律和职业道德，遵守学校的各项规章制度，为人师表。

2、全面贯彻教育方针，坚持政治方向，努力培养学生成为德、智、体全面发展的事业的建设者和接棒人。

3、积极承担教学任务，执行学校教学计划，努力做好教学工作。

4、关心学生，热爱学生，做学生的良师益友，努力教书育人。

5、积极参加教育改，开展教学研究，不断提高教育、教学水平。

二、课堂教学1、新开课的教师必须试讲，经教研室组织有关教师听课、评议，试讲效果合格者，方可独立开课。

2、教师应积极承担学校安排的教学任务(包括上课、实习指导、监考、课外指导等)，认真完成学校安排的工作。

3、开课前，必须按教学大纲选择合适教材、教学参考书以及其他教学资料，并经教研室讨论，由室主任审定，报系（院）主任批准。

4、课堂讲授是课程教学的基本形式之一。

教师在课前应根据教学大纲要求认真备课，全面掌握教学内容，明确重点、难点，写好讲稿与教案；注重不断更新和充实教学内容，改进教学方法。

教师应于上一学期末接受教学任务后严格按教学大纲编写教学进度表(一式三份)，由所在系（院）主任审定后，一份交教科处，一份交系主任、一份自己留底。

5、讲课时应努力做到概念准确，条理清楚，重点突出，有启发性；力戒照本宣科；在确保完成大纲规定内容的前提下，增加课堂教学信息量；积极采用多种辅助教学手段，改进教学方法，提高教学质量。

6、任课教师是课堂纪律的第一责任人，教师必须认真组织教学，确保教学效果，杜绝对学生情况不管不问的现象。

XX职业学院教师教学工作规范第一章总则第一条为保证正常教学秩序，加强教学工作管理的规范化，使教师明确所承担的各项任务和职责，有序推进教学活动，提高教学质量，特制定本规范。

第二条本规范所称“教学工作”，是指在校内和校外进行的理论教学和实践教学，以及与教学计划实施有关的所有教学活动。

第二章教师基本要求第三条教师要贯彻国家教育方针，践行师德修养，坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。

第四条教师要积极承担教学任务，认真执行学校教学规章制度，以对学生高度负责和严谨求实的态度对待教学工作。

针对教学内容及学生的实际情况，采取灵活多样、实效性强的教学形式，按学校要求使用PPT、微课、精品在线课程、教学资源库、网络教学平台等信息化资源进行教学活动，加大教学信息量，提高教学质量。

第五条教师要积极进入行业企业锻炼，与行业企业一线人员交流研讨，提高自身实践教学能力。

掌握本专业最新发展动态，不断更新自己的知识结构，积极参与本专业人才需求调研，根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整教学内容。

第五条教师要努力钻研高职教育理论，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

第三章教师在教学活动中的职责和权力第六条课程教学实行任课教师负责制。

任课教师应根据课程标准并按有关程序选择教材（需经教研室批准），根据教学进度安排编写授课计划，编写符合要求的具有较高质量的教案，按人才培养方案、授课计划、课程表组织教学活动。

第七条任课教师负责所任课程教学资料的基本建设，按学校统一要求，开课前写出授课计划及拟开课程全部教案初稿，并在网络教学平台上上传课程教学资料。

第八条任课教师负责所任课程的讲授、辅导、答疑及作业批改，并把好质量关。